姓林的言情小说

① 林姓女作家，写言情小说的

林家成。擅长写魏晋风的小说。代表作有卿本风流，越姬，媚公卿等等～

② 找一本男主已经五十几姓林,女主二十几的小说现代言情

小说叫《丫头,誓宠今生》。

言情小说，作者是英若繁华。

《丫头,誓宠今生》简介：

远远望去，亭子里有个画画的女孩，这是他们初次相遇。那一年他四十二岁，而她才刚过十八岁。 没有爱情不经历坎坷的，家遭突变，她决定离开，与从前彻底说再见。

可夏日里的突然重逢，记忆仿佛让她回到了六年前。 以为六年的平淡生活，能让她彻底忘记曾经的事。 他说，我说过要和你共度余生。六年前如此，六年后的现在依然如此。 从在见面那一刻，她就不知所措了！ 共度余生，我们真的能牵手与共吗。

(2)姓林的言情小说扩展阅读：

《丫头,誓宠今生》节选：

像收银台走去，看着这一车吃的，王蔚自己都开始笑自己了，想想自己活了四十多年了，什么时候一个人来超市买过这些东西，还心心念念的想着这丫头喜欢吃什么。

拿着这一兜吃的，又来到超市楼下的肯德基买了个汉堡。然后去停车场开车回家。

不出自己所料。这丫头又坐地上看电视呢！看起来洗过澡了，穿着睡衣头发还没干呢。潇雅看见王蔚回来了，站起来说，老头你回来了？边说边接王蔚手里拿的东西。

王蔚听着这句话，愣在那了！潇雅把东西拿到厨房，分类放进冰箱，拿着零食和汉堡走出来，准备放在客厅的茶几上。发现王蔚还在门口站着，外套没脱，鞋子也没换。

你怎么了？傻站在门口干什么？潇雅把薯片什么的放在茶几上，依旧坐在地上问。

王蔚听见林潇雅在跟自己说话，说，刚才进门的时候你叫我什么？

潇雅说，老头啊！怎么了？哦，对不起啊！我不是说你老，这是爱称，我们全班都管我们专业老师叫叶大爷呢？你要是不喜欢我就不叫了！

潇雅并没有回头看王蔚，而是边说边打开汉堡，她是真饿了！

③ 求黑道言情小说的名字!！！男主角姓林

歆深许
啊
绝对复合你要求
新文
你去度一下
女主角超好啊
值得宠的那种
男主超深情
另外周燕回
有同人
陌上花开你要吗？留邮箱啊

④ 现代言情小说哪部女主姓林的,带个心字

为毛我第一反应林心如

⑤ 我发现很多言情小说都有姓林的

因为林这个姓给人的感觉是女的话比较委婉温柔，晶莹剔透，男的的话又会觉得很儒雅，文质彬彬的感觉，总之一句话，就是才子佳人，所以用的比较多

⑥ 寻一本言情小说，男主姓林的，女主在十六岁时被男主收养了的，女主很怕男主的。

《新娘十八岁》此乃新娘三部曲中的第一部。男主：林浩轩 女主：愉儿
如果你要的话，我可以发给你。

十四岁，他亲眼目睹她母亲的死，是差点杀了也是她的救命恩人，因为望进了她的忧伤，从此将她带在身边。

十六岁，他让她报答自己的方式是命令她不准谈恋爱，自己却不断地带着不同的女人出现在荧幕，报刊，杂志上。

十八岁，当她成人的那一天，他一纸婚书，令他成为无人知晓的林氏集团的少奶奶。

十九岁，他莫名的丢给他一纸修书和一张怎么也刷不暴的信用卡，至此天各一方。

二十五岁，当她在那个酒会上再度遇见那个他，她唯一的想法，便是躲开。

然而，再度遇见她，那个女人依旧令他失魂心悸，他冷硬的心，已经再也不愿错过她。

十四岁，他就教会了她，在她的世界里，爱她，即使任她伤害，他只愿躲避，从不怨他，一切都只因为刻骨的爱！

⑦ 有男主角姓蓝的女主角 姓林的言情小说吗

男主角姓蓝，他把女主角囚禁在岛上。女主角逃跑过几次，但又被捉回来。他们有个儿子。

⑧ 哪一部小说中女主角姓林，是一部都市言情小说，女

田野不了情

作者： 田梦阳

简介：

赵田野的老婆管悦是先天性不育，为了赵家传宗接代，为了不让村里人耻笑，赵田野在父母的苦苦劝说下向没有血缘关系的妹妹赵春姑求助

⑨ 求一部言情小说 有两个女主，一个姓林

我知道《莫弃莫离》不错，不过不是你说的这个

⑩ 求一部言情小说，女主角貌似姓林，男的忘记了，请帮忙告诉我。。

读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质性同），属议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。 一般性议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密；而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。
“读”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。 写读后感，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。《中学生优秀作文评选》（后简称《中评》）一书中所选四篇读后感，《〈珍惜今天〉读后感》，采用的是边述读边发感的形式，其余三篇均采用先述读后发感的形式。原则上讲，先述读后发感的形式比较好把握，适合初学写读后感的同学选用。 要写好读后感，除掌握以上基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步骤：
第一，要研读原文。只有研读好原文，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。这是写好读后感的基础。例《中评》一书中《读〈高尚的白杨树〉有感》一文，作者正是研读了《高尚的白杨树》这篇文章才抓住和理解了“文中阐明了为什么每行排头和排尾的白杨树比中间靠紧排列的白杨树都矮一些的道理”，进而悟出了“处在同样环境和同样条件里，必须加强竞争意识，积极奋进，努力向上，才能取得超越同类的成绩和收获”的感发点，这就为写好这篇读后感打下了坚实的基础。
第二，确立感发点。既是文章的理论基础或中心论点，又是写文章的“入手处”，千万马虎不得。选好了这一“入手处”，文章写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。不仅感动自己，也能感动别人。否则，会在文章一开头就给自己人为地设立障碍，使文章不能顺畅表达。一篇文，一本书，一部影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到。那么，怎样确立感发点呢？方法很简单。我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点），就可以确立为“感发点”。例如：以写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。例《中评》一书中《不忘国耻，为21世纪中华民族的腾飞而奋斗……电影〈七.七卢沟桥事变〉观后感》这篇文章，我军将士“奋起反击，与敌人展开殊 死搏斗”的精神，就是从人物上所确立的感发点。写事为主的记叙文，感发点往往是事件中所包含的意义、所反映的某种问题或普遍性的规律。议论文的感发点，一般是文章的中心论点或分论点。《中评》一书中《主旋律----读高尔基一段话的中心作为感发点的。其他文体感发点的确立的与此大同小异，不一一赘述。
第三，述读与发感。 述读，包括所读文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章内容和总体感受，也可提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的。目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代是必不可少的，否则，就会让读者不明白你的“感”由何而发。《中评》一书所选的四篇读（观）后感，在这点上处理的很好。而《主旋律-----读高尔基的一段话有感》在这一点处理的很好。而《主旋律----读高尔基的一段话有感》一文，尽管文章的主体部分阐述的道理很深刻，但开头没有必要的述读，是一点缺陷。 发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。 联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。这也是展开读后感主体部分最主要的方法。例《中评》一书中《读〈高尚的白杨树〉有感》一文，作者联想到校园学习有竞争、民族国家之间有竞争等。充实了文章的主体内容，扩大了文章的含量，使所“感”深刻而有说服力。 另外，在论证感发点的过程中，要注意把两种论据紧密结合起来，一是所读原文的材料，二是从现实中联想引申到的材料，缺一不可，而且应自然融和。
第四、读后感的结尾，结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。
第五、写读后感常见的毛病。
1、述读原文多，“无感或感少”，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的最基本要求。
2、平述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。也是有些同学最易犯的一个毛病。