小说青春校园场景描写

㈠ 校园生活的场景描写

1.深秋的黄昏,我漫步在静静的校园,只见花儿凋谢了,树叶干枯了,光秃秃的树丫没精打采地垂在垂在树干上，昔日绿茸茸的草地也是一片枯黄
2.
我们的学校生活也是一首活泼激昂的歌。伴着清脆的下课铃声,学校立刻沸腾起来。我们开始十分钟展翅飞翔
3.当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候，我们沉浸在校园的美好生活
4.岁月有痕,让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜;

㈡ 青春校园小说中唯美的公园景象描写

风，无雨，炎炎烈日，酷暑难熬。座落在谷地中的“五十五公里”小楞场，更是奇热炙人。那赫然耸立的山峦，与那山峦之上的森林，组成了道道屏障，将独立家屋围困其间。空气和太阳一起燃烧。树木软弱无力地垂下长长的手臂；百草枯黄了，匍伏在滚烫的土石之上，等待着这早来的夭亡；黄花菜，雏菊，婆婆丁，扫帚梅，白芍，都在蓓蕾的状态下凋敝了，骄阳容不得她们展颜一笑，就将它化作了尘土，凄楚怨艾地离开了这还没睁眼看过的世界；瘦小的稠李、黑天天、都柿，干瘪的山丁子、山里红、山梨，过早地离开了无力承担它们的母体，跌落到生养他的母亲的根须之下……这里的世界暂时停止了它的进程，一切处于静止状态。偶尔一声鹿鸣虎啸，划破了这沉沉的静寂，那长长的尾音滞留不散，里面含着死的恐惧与生的艰辛。

㈢ 求青春校园小说环境描写

环境：动静结合，用景物的不同特色来反映人物的心理状态，可以借用一些诗词句子，
建议看看其他作者怎样描写景物到恰到好处，不一定是要看写青春校园的作者
人物：年坐在盛开的樱花树下，头发黑玉般有淡淡的光泽，脖颈处的肌肤细致如美瓷。(泡沫之夏Ⅰ)

他的肌肤美得就像院子里的樱花，眼珠象乌黑的玛瑙，黑发有丝绸般的光泽，衬衣虽然有些破旧，但穿在他身上依然有种王子般的矜贵。(泡沫之夏Ⅰ)

他绝美的面容，浅蓝细格的衬衣，手腕处松松挽起，简洁略带华美，又有几分说不出的性感，就像参加完豪华夜宴后刚刚将晚礼服随手扔掉的王子。

淡雅如雾的星光里，优美如樱花的嘴唇，细致如美瓷的肌肤，摇椅中的他宁静地望着那张纸，仿佛希腊神话中望着水仙花死去的美少年。

㈣ 一段描写校园场景小文章

美丽的校园

我的学校位于河南修武的东南角，那里花草树木茂盛，空气清新宜人，这里一年四季如春，在这里学习，每天我都会心旷神怡。

当你从环城东路进入县城，走五十米的路，你就会看见路东两扇很气派的大门，大门是用一根根细长铁矛头做成篱笆式的大门，门上的每一根铁矛好像一个个威武的将军在站岗。这就是我们学校的大门了，从这里走进，一条笔直的甬路直通我们的教学楼，甬路两旁是芳香宜人的花草树木，这时两只蝴蝶从你的眼前飞过，看着它们摆动着轻盈的翅膀轻轻的落在了路那边的小花上，此时，你是不是感觉到特别的心情舒畅啊!

这时你放眼望去，我们的教学楼呈现了一个倒“7”字形在你的眼前，竖着的一栋楼是“德馨楼”，横着的一栋楼是“书香楼”。教学楼宽敞明亮，我们学校的四五六年级和一二三年级分别在这里快乐学习，健康成长。知道特火的“书馨读写社”这个博客圈吗?它的名字就来来源于我们的两栋教学楼。能在这里学习，我感觉到特别自豪。

教学楼的后面就是我们的运动天地，每年我们的田径运动会就在这里举行。这里有200米的大跑道，同学们曾经一次次的在这里挥洒汗水，取得了优异的成绩。课间十分钟同学们还会在这儿扒双杠，有一次我还在这里制造了一个“特有”的高难度动作，差点摔个鼻青脸肿。有的同学体育课上在草地上忘形的打滚，好不痛快。这里与其说是我们的操场，还不如说是我们课下的“乐园”。

我们的学校每个角落都布置的如此合理，不管你在哪个角落留下你的足迹，你的心情都会特别舒畅。

我喜欢我们的学校，在这里每天我都幸福的成长着，在这里将会培养出一代代出人头地的人才，你喜欢我们的学校吗?欢迎你来参观!

㈤ 青春校园小说 描写聚会场内描写.求帮助！！！

会场。
华丽的拱形门、金色的大理石地砖上，还有丝绒红地毯……这一切的一切，实在让XX看花了眼，幸好XX及时扶住了她/他，不然的话，XX不知道会不会倒下去呢！

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㈥ 描写校园生活的一个场景的短文

“生活就像音乐，校园生活就好比音乐中的一个个美妙的音符，因为有了这种生活的累积，才谱写出了一首动听的乐曲。”

学校美景一走进学校，一尊孔子像耸立在勤政楼前，校园里一排排郁郁葱葱的树木傲然挺立，好像是时刻保护我们的士兵。九曲桥的造型奇特，衬托着薄雾，更仿佛在仙境。绿油油的湖水有如一块明镜，映出你的倒影，有如一块翡翠，剔透无暇。寒风吹过湖面，露出一道道波纹，而那几只小鹅却丝毫不觉寒冷，在湖中央嬉戏玩耍。学会学习学生的主要任务，就是学习。学习不光是学习知识，还要学习学习的方法。就好像钓鱼，以前老师把钓上来烧好的鱼给我们吃，但是我们毕业了，谁来钓给我们吃?谁来烧给我们吃?所以我们要学习“钓鱼的方式”以及“烧鱼的方法。”所谓“授之以鱼，不如授之以渔”也许，在这点上我的感悟比较深刻一点，在此总结出三大特点：语文，多阅读;数学，做习题;英语，多背诵。

除了要有正确的学习方法，还要学会把握时间。上帝给每个人的时间都一样，但是每个人使用的效果却都不相同。如果你没有崇高的理想，就不能战胜自己的惰性，“有能力把握每一天时间”的人，才能站在巅峰。生命里最美好的事物就如深山中的野兰，开在百布蛇环视的山谷。但是，从来不会有采兰人因为百步蛇，就是去寻找兰花地坚持与勇气。勇气和坚持都是不随波浪流的，勇气与坚持都需要在最纷乱的时候，保持静心。有了这点，我相信一定能学好，不信，你试试?

学会做人我，一个天性活泼，开朗的“假小子”，也许是因为太霸道了，一直会和同学发生争执。记得，七年级第一学期，我时常和生活老师发生争执，把关系弄得很僵，现在回想起来，这些都是我的愚蠢表现。俗话说得好“在家靠父母，出门靠朋友。”以后的日子里，我努力改变自己，同学和老师也渐渐改变了对我的看法。三年的初中生涯，我结识了许多肝胆相照的朋友，更感受到了友谊的温馨和可贵。

这些就是我在这短暂的三年中在康桥学校的所思，所做，所想吧!至少我是这样认为的，人生可以说很漫长，但也是很短暂的，就是那么几步，也许就决定了一个人的一生命运。

㈦ 青春校园小说的场景怎么写

作家们写小说，情节设置上一般呈两种倾向：“强化”或“淡化”。

情节“强化”的小说，作者常常利用尖锐的、惊险离奇的情节来表现人物性格，作者

往往将人物放在尖锐、严酷的矛盾斗争中加以磨炼和考验，造成紧张、激烈、大起大

落的气氛和戏剧性的高潮。这类小说，其好处是吸引人，扣人心弦。缺点是过分强调

巧合，多少丧失了一些真实感，让人一看就是“戏”，太戏剧性了，往往丧失了生活

的开阔感和高瞻远瞩的距离感。有时候，过分强调情节，也会使人物在情节的安排下

无所作为，使人物性格难以表现。情节"淡化"的小说，不写那么多的巧合、偶然、生

死矛盾、巨大的悬念，而是力求写生活本身的丰富多彩、平凡朴实，写平凡中的意

义。

情节“淡化”的小说，其好处是保持了生活的自然本色，但处理不好，极容易写得松

散乏味。严格说来，所谓“强化”、“淡化”，只是作者不同的美学追求，并不决定

作品本身的质量。好的情节，无论“淡化”或“强化”，都应作到真实、生动、写出

人物性格，展示出一定的社会生活内容。

虚假的、老掉牙的故事，是谁也不愿意看到的。肤浅的，脱离人物实际、不能反映社

会生活内容的情节，也是谁也不愿意看的。

㈧ 青春校园小说环境如何描写

动静结合，用景物的不同特色来反映人物的心理状态，可以借用一些诗词句子，
建议看看其他作者怎样描写景物到恰到好处，不一定是要看写青春校园的作者

㈨ 言情校园小说人物环境描写

男：如丝，如柔曼，如天使的羽翼，银色的发在空中飞舞，额前刘海轻轻颤动，就好似一个婴儿不满的蠕动一般。如水，如天空，如夜空的繁星，清澈的眸荡漾着层层水波，柔和的好似要把人融化一般，长长的睫毛微微轻颤似一只欲飞的蝶轻轻扑打着，俊美的容颜天然而成，弯起的唇角如月一般，笑容倾城，好像要把人狠狠地融入，不容离开……
女：这是什么？是金色的海浪么？还是漫天繁星落入大海？金色美丽的发怕是连海中的美人鱼都不及一分，宛如轻纱般顺滑的发散发着淡淡的清香，沁人心脾，海蓝色的眸子透出淡淡的恬静，安静和谐的笑容让大海不禁想要靠拢她，白皙的颈下露出迷人的锁骨忽隐忽现，使她恬静的气质中多了一丝霸道……
男：
伴随着漆黑的夜色，风，悠扬的吹来，掠过那黑色的发，轻轻的被吹起，带着淡淡的银，明亮闪耀宛如天上的明星，额前那缕银丝俏皮的与风嬉戏着。时不时轻轻地挑逗着那浓密纤长的眼睫，如蝶一般轻拍打着，眼睫下，一双，不，应该是一只，迷人如深潭般深邃的黑眸闪耀着阳光般的光芒，而另一只，那仿佛来自地狱的白色带着点点的阴森的眸，似在宣誓着黑夜的特权……
女：耀眼的红，红得邪肆，红得妖娆，如蔷薇一般绽开，那红色的发丝尽显邪魅张扬的本色，随着空气的流动在空中飘扬飞舞，白皙的皮肤仿佛没有一丝血色，让人不禁想到洁白的雪。那双分外引人注目红宝石般的瞳，在如雪的肌肤的衬托下意外的妖娆魅惑，泛着淡淡诱人的光泽……
场景：1。眼前的别墅夹杂着浪漫与高贵的气息，镂空雕花的铁门也夹杂着浓厚的欧式风格，挑高的门厅和气派的大门，圆形的拱窗和转角的石砌，尽显雍容华贵，更体现出了主人的不俗。清新不落俗套，白色灰泥墙结合浅红屋瓦，连续的拱门和回廊，挑高大面窗的客厅，让人心神荡漾。文雅精巧不乏舒适，门廊、门厅向南北舒展，客厅、卧室等设置低窗和六角形观景凸窗，餐厅南北相通，室内室外情景交融。
2。秋，本是一个凄凉的季节，微微泛黄的小草低垂着头，还夹杂着一点点的嫩绿在其中，宛如是在保护着这最后的娇嫩，风吹草低，淡淡的秋风夹杂着淡淡的哀伤，草尖那晶莹的露水，落下，仿佛是带着它最后的力量，化为尘土……

㈩ 小说校园的景物描写

夏
（谁和谁）走在校园中，路旁的两排大树给人带来阵阵清凉，偶尔还有几声蝉鸣传来。
春
早春，天并不是很热i，路旁走过的学生身上各色的衣裳，形成一道靓丽的风景线。
秋
从树上缓缓飘落几片落叶，一层一层的铺在地上，就想铺了一层黄色的地毯。