米布校园小说
A. 求文档: 做2条裤子要3米布3件上衣要6米布一件衣服配一条裤子 现有140米布怎样安排一元一次方程
啊啊啊,
B. 赛尔号米布恋爱文
一个人最大的缺点不是自私多情，野蛮，任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。
当你对一个人的“想念”变成“想起”，这说明你已经心甘情愿地在他的生活中蒸发掉了，至于到底是你蒸发了他，还是他蒸发了你，这是两个几率几乎相等的可能性。就象是投一个硬币，结果是哪一面，都不意外。
C. 霍格沃兹魔法学校真的存在吗
不是真实存在的，是小说《哈利波特》中的魔法学校。
详细报名信息将于万圣节（10月31日）期间发布于“米布米宝”在社交网站“脸书”的主页。米布米宝是《哈利·波特》系列小说中的一种魔法植物。
当然，法国的这家“魔法学校”并不是全球第一家。波兰莱希纳镇2014年开办了一家“魔法学校”，四天三晚的学费是406美元（约合2874.0334元人民币）。
主要是因为其中那些神奇的魔法，是大家都很好奇也都想学习的东西，如果有一天，真的有一所像“霍格沃兹”一样的魔法学校，能教给大家想要学习的魔法，我们也能骑着扫把在天空飞翔，可以变幻出自己想要的东西，老飒一定也会去这所学校学习。
虽然电影里的“霍格沃兹魔法学校”在现实中并不存在，但是你们知道吗，在我们生活的世界里也有一家魔法学校，它还是世界上唯一被官方承认有教育资格证的魔法学校，还有着78岁的学生在其中学习魔法。
D. 霍格沃茨魔法学校真的存在吗
不是真实存在的，是小说《哈利波特》中的魔法学校。
学校位于英国苏格兰哥特式风格的霍格沃茨城堡，它的确切位置不能确定，因为这里不可标绘。相似地，大多数魔法学校的地点都是保密的，这样能够保证各自的秘密不被外人知晓，同时保护学生和学校本身不会受到外来的侵害。
有魔法能力的孩子在出生时就被登记下来，他们会在11岁时收到猫头鹰寄来的录取通知书。
校徽校训：
霍格沃茨校训是Draco dormiens nunquam titillans，意思是“永远不要逗弄一条沉睡的龙”（眠龙勿扰），这校训是不是学校创办人的亲身经历而定下的，已经不得而知。
校徽是一个非常典型的饰章，中间形如盾牌部分称为纹章，由象征四个学院的动物狮（格兰芬多）、鹰（拉文克劳）、獾（赫奇帕奇）和蛇（斯莱特林）组成，环绕着“霍格沃茨”（Hogwarts）的首字母"H"。
环绕着盾牌的是装饰部分，主要是写着校名和校训的两条绶带。两个部分统称饰章。在霍格沃茨特快列车和霍格沃茨校服上都有霍格沃茨的饰章。
E. 6年级数学小论文400字怎么写
内容不太全，因为原文字太多了
笔者安排了这样的课外作业“自己引导学生捕捉生活现象，
发现数学问题，
将数学教学与生活接轨，
让学生从生活中寻找数学素材，
感受生活中处处有数学，
数学处处有美感，缩短数学与生活的距离，扩大了学生的认知视野，拓展了学生的思维空间，既满足了学习和理解数学知识的需要，又体
会了数学的价值，培养了数学兴趣，何乐而不为呢
?
为了使数学更接近生活，让数学教学充满生活气息和时代色彩，真正调动起学生学习
数学的积极性，培养他们的自主创新能力和解决问题的能力是刻不容缓的教育使命。
浅
谈
数
学
与
生
活
的
联
系
沈闸中心小学
-----
李清莹
“数学是人们生活、
劳动和学习必不可少的工具”
，
“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，
更要从数学活动的亲身实践中去
体验”
。这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系。面向
21
世纪的数学教学，我们的理念
是“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学，不同的人学不同的的数学”
，
“数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生
的生活、学习联系起来，学习有活力的、活生生的数学”
。
《新课标》又指出：
“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出
发，为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。
”如何根据教材的特点，
把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解、让学生活学、活用、从而培养学生的创造精神与实践能力呢？通过反复思考，我就从课堂教学
入手，联系生活实际讲数学；把生活经验数学化，把数学问题生活化。
，应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善
于质疑、自主研究，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松愉快地掌握数学。
一、创设生活情境，激发学生学习数学的兴趣
布鲁纳说过，
“学习的最好刺激就是对学习材料的兴趣”
。通过创设生活情境，将学习任务与情境相联系，可以激起儿童浓厚的兴趣和
情感，使学生能主动积极、全身心地投入到学习中。创设生活情境的方法一般是通过游戏、故事造境，环境营造，媒体辅助等来联系生活、
模拟生活。
1.
巧用游戏、故事造境
爱玩好动是孩子的天性，寓数学知识于游戏活动和故事情境中，学生在玩中学，学中玩，学生学得有趣、学得愉快、学得主动、学得
深刻。如在教学《猜数游戏》一课中的“想一想”时，教师引导学生讲《小老鼠背土豆》的故事，通过拓展故事情节，很自然地引出了许
多的数学问题。教师让学生互相提问、解答，要求学生把问题说完整，在互动中培养学生的数学意识。学生在生动活泼的实践中亲身经历
了探究知识的过程，始终体验着学习的成功和乐趣从而在不知不觉中学到数学知识。
2.
环境营造，媒体辅助
心理学告诉我们，生动、具体、形象的事物，色彩鲜艳的对象，容易引起儿童的兴趣。由于电教媒体具有生动、形象的特性，能把抽
象的内容变得生动、形象，在数学教学中如果能充分利用电教媒体来模拟或再现生活场境，营造氛围，能够调动起学生学习的积极性和主
动性，加深学生对所学知识的认识和体验。如在教学《青蛙吃虫》一课时，教师利用媒体播放青蛙在稻田里吃害虫的过程，学生被生动、
形象的生活画面深深地吸引住了，
他们从大青蛙和小青蛙的对话中知道了大青蛙吃了
56
只害虫，
小青蛙吃了
30
只害虫。
这时教师让就
“青
蛙吃害虫”提数学问题，学生由于有了“兴趣”
，思维一下就活跃起来，很自然地提出了许多数学问题，学习更为主动、积极。
二、探究生活问题培养学生数学综合素养
“让讲台成为舞台、让教室成为社会、让学生成为演员、让教师成为导演”
，将数学与生活、学习、活动有机结合起来，将学生运用
数学的过程趣味化、生活化，使学生感受到数学源于生活，从而激发学生学习数学的兴趣和欲望，培养学生的数学综合素养。
1.
写“数学日记”
学生运用语言表达出自己在数学学习中的新思想、新发现，可以帮助学生系统地思考问题、探究问题，深化对问题的理解，找到成功
的感受和体验，增强学习数学的自信心，在教学中让学生编写“我和数学”的故事，写“数学日记”
，可以培养对数学的感受能力，深化
理解所学的数学知识，引导学生感受数学就在身边，数学与生活联系紧密。如让学生写在家里
,
爸爸妈妈用到了哪些数学知识，上商店买
东西，又用了哪些数学知识„„通过记“数学日记”
，既让学生探究了生活中的数学，明白了数学知识不仅有用，而且在生活中时时处处
都在用，又培养了学生的综合素养；而教师通过阅读学生的“数学日记”
，也可以了解学生有没有较强的“学数学，用数学”的意识，使
以后的教学更有针对性。
2.
开展数学实践活动
应用数学知识解决实际问题是数学教学的出发点和归宿点，新教材将“书本世界”与学生的“生活世界”沟通起来，使学生感受到数
学就在身边，让学生进行数学实践，是让学生在实际的生活情境中去感受、去验证、去应用，调动学生多种感官参与学习活动的过程，从
而获得丰富的直接经验，以达到培养学生数学综合素养的目的。活动的主题可以依据教材进行，也可以是教师提出的或学生自己提出的，
但必须贴近学生的生活。如：调查“学生一周用几只铅笔，一共需多少钱”
；
“家里每星期买菜要付出多少钱”
；
“对最近数学测验同学的得
分情况进行调查”等等。通过一系列的数学实践活动，不仅可调动学生学习数学的积极性和主动性，同时也培养了学生的实践能力和其它
综合素养。
三、数学教学方法生活化
数学教学方法生活化是数学教学生活化的一个关键。因此，教学中要尽可能使用生活化的教学方法，提高教学效果
前苏联数学教育家斯托利亚尔曾说过：数学教学也就是数学语言的教学。课堂中
,
师生的交往主要是通过言语交流。同一堂课，不同
的教师教出来的学生接受程度不一样，
这主要取决于教师的语言素质，
尤其是数学教学中如何将抽象化的数学让学生形象地去理解和接受。
一个看似枯燥无味的数学，实则里面蕴藏着生动有趣的东西，教师如果没有高素质语言艺术是不能胜任的。鉴于此，数学教学语言生活化
是学生引导理解数学、
学习数学的重要手段。
教师要结合儿童的认知特点、
兴趣爱好、
心理特征等个性心理倾向，
在不影响知识的前提下，
对数学语言进行加工、装饰，使其通俗易懂、富有情趣。如，认识“＜”
、
“＞”
，教师可引导学生学习顺口溜：大于号、小于号，两个兄
弟一起到，尖角在前是小于，开口在前是大于，两个数字中间站，谁大对谁开口笑。区别这两个符号对学生来说有一定的难度，这个富有
童趣的顺口溜可以帮助学生有效的区分。又如把教学长度单位改成“长长短短”
，教学元、角、分改成“小小售货员”
，比大小说成“排排
队”等等，学生对这些生活味十足的课题知识感到非常好奇，感到学习数学很有趣。
四、数学教学运用生活化
数学应用于实际，才会变得有血有肉、富有生气，才能让学生体验到数学的价值和意义，确立用数学解决实际问题的意识和信心。
所
以，作为数学教师要避免从概念到概念、从书本到书本，变数学练习的“机械演练”为“生活应用”
。引导学生用数学的眼光去观察、分
析、解决生活中的问题，通过在生活中用数学，增强学生对数学价值的体验，强化应用数学的意识。
1
、用数学眼光观察生活问题。
生活是数学的宝库，生活中随处都可以找到数学的原型。经常让学生联系生活学数学，引导学生用数学的眼光观察生活问题，不仅有
利于培养学生用数学的眼光认识周围事物的习惯，而且有利于培养学生探索的意识。如，认识“圆”以后，让学生到自己生活的环境中去
观察哪些物体的面是圆的？学习了“圆柱的侧面积和体积”之后，让学生观察生活中哪些物体是圆柱体”
。学习了“轴对称图形”后，让
学生找一找、说一说，你见过周围那些物体是轴对称图形？又如，在学习了普通记时法与
24
时记时法后，老师可以让学生去找找生活中
哪些地方哪些部门是用
24
时记时法的，哪些地方、哪些部门又是用普通记时法的。
2
、用数学方法研究生活问题。
生活中的许多问题包含着数学知识。
引导学生运用数学方法研究问题，
不仅使学生感受成功和自身价值的存在，
而且可绽放绚丽的创
造之花，让学生真正由“读书虫”向社会实用型人才发展。如，教学三角形的稳定性后可以让学生解释一下：我们住的房子的屋顶为何要
架成三角形的？木工师傅帮同学修理课桌为何要在桌脚对角处钉上一根斜条？教学平行四边形的特性请学生说明：
为什么拉栅门要做成平
行四边形的网格状而不做成三角形？又如，学习了利息计算后，让学生计算：把
1000
元钱存入银行，怎样存款更合算？学生先要调查银
行利率，选择存款时间、存款方法，再计算利息，找到最合理的存款方法。再如，在学生初步认识了圆形后，可以引导学生往深层次思考：
“为什么生活中那么多物体的形状都设计成圆形，圆形有什么特别之处？”
3
、用数学知识解决生活问题。
通过创造条件，引导学生运用所学的数学知识和方法解决日常生活中的实际问题，不断提高学生运用数学能力。如，学习了有关面积
计算的应用题后，学生学会量窗户的长和宽，算出它的面积，而后再导入生活，引导学生实际计算做窗帘要用多少米布。这就应考虑到窗
帘要比窗户长一些，宽一些，如果是面积较大的，用两幅窗帘面对拉，两幅窗帘中间还应考虑应有的重叠部分等等。又如：学习“正方形
的认识”后设计如下情境：这是一块打碎成两块的正方形玻璃，要照原样配一块该怎么办？在没有尺的情况下，应带哪块玻璃？还是两块
都带去？这样的“生活化”教学活动，学生既增长了知识，又学会了思考和解决问题，大大地锻炼学生的与实践创新能力。
五、借助生活实际，培养应用意识，做到学以致用
《小学数学课程标准》中指出：
“学生能够认识到数学存在与现实生活中，并被广泛应用与现实世界，才能切实体会到数学的应用价
值。
”把所学的知识运用到实际生活中，是学习数学的最终目的。重视知识的应用，让学生运用所学数学知识，分析、解决一些简单的实
际问题，使学生感受到数学知识与生活实际的密切联系，可以激发学生形成学数学用数学的意识，培养正确的数学观。因此，每一次学完
新课后，
我就编一些实际应用的题目，
让学生练习，
培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力。
如我在教学：
“你喜欢什么体育运动？”
的实践活动课中，先真正让学生了解周围人都喜欢什么体育运动，初步让学生体会到收集，整理信息方式。通过这样的活动，有效地培养
学生处理信息的能力。
总而言之，数学教学一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，充分挖掘生活资源，将数学教学生
活化，让学生感受生活化的数学，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中去学习数学和理解数学。让日常生活课堂化，让课堂教学生活
化，使课堂教学充满了对智慧的挑战和对好奇心的满足，焕发了师生的生命活力。数学教学生活化，能够更好地引导学生在生活中体验、
感受数学，学好数学、用好数学，这是符合“以人为本”的教学理念的，必将更积极、生动、活泼地促进学生的全而发展。使学生感受到
我们生活的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活，热爱我们的数学。
让小学数学课堂与生活同行
王贞平
新课标要求教学中不仅要注意数学知识的生活化，
同时也注意生活问题的数学化。
让小学数学课堂与生活同行，
是解决生活中数学问
题的有效途径之一，那么，在实际教学中如何让数学课堂与小学生的生活同行呢？
一、让教学内容与生活问题密切联系起来
教学中寻找与生活中密切相关的问题，
当教学内容成为学生迫切需要解决的问题时，
他们对数学知识的应用和对数学的兴趣就会油然
而生。如教学“除数是二位数乘法估算”时，学生得出这样的结论：先要把两个因数后面的尾数省略，求出近似数，再估算。教师于是让
学生估算：同学们
12
人一组去郊游，现在要去买
12
份肯德基套餐，每份
11
元，请你帮助算一算大约要带多少钱？学生很快估算出是
100
元
(10
×
10=100
元
)
，即大约要带
100
元钱。此时，有一个学生说：
“带
100
元钱是买不回
12
份肯德基套餐的。
”大家想想也是，那是不是
刚才用的估算方法错了呢？一石激起千层浪，在争执中，学生畅谈了自己的想法，不仅满足了学生的好奇心和求知欲，而且培养了学生敢
于质疑和务实创新的精神。
二、从学生生活经验出发进行教学
新课标指出：
“数学课程应强调从学生已有的生活经验出发„„数学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上”
。
这
就是说，数学教学活动要以学生的发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源。例如我给学生出了这
样一道题：王大妈交水电费带回一张发票，换衣服时忘了取出，不慎搓洗掉一角，能看到的数据如下：电
160
度，水
25
吨，每吨
1.70
元，
总共交了
138.5
元。你能帮王大妈算出一度电多少钱吗？学生很快就找到了等量关系：总费用一水费
=
电费，列式算出
(138.5-1.70
×
25)+160=0.60
元。这一环节充分利用小学生已有的认知，激活了他们的生活经验，使学生的生活经验再一次得以生动展现。激活学生的生
活经验、沟通知识与实际之间的良性互动，从而使学生体会到学习数学的有用性和重要性。
三、在现实生活中去用所学的数学知识
“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。
”在社会生活中处处离不开数学，处处都在应用数学。所以教师应该充分利用学生
已有的生活经验，
引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，
以体会数学在现实生活中的应用价值。
如教学
“正方形面积的计算”
一课，
当学生由长方形面积计算公式推导出正方形的面积计算公式后，教师便出示了一道操作题：教学楼墙上的“名人名言”是一块块正方形瓷
砖拼成的，请你动手求出一块瓷砖的面积，然后数数总共有多少块瓷砖，最后算出整个“名人名言”板块的面积，让学生体会数学就在身
边。在这个过程中也进一步巩固了学生所学的数学知识。
四、向学生布置生活化作业
数学生活化作业是指作业内容紧密联系生活或者是生活本身，
完成作业的过程必须经历生活实践，
有利于培养学生从生活中发现数学
问题、在生活中应用数学等能力的数学作业。例如：在学习“小数的大小比较”后布置如下作业：
(1)
到超市或商店摘录
10
种商品的价钱，
再自由比较各种商品的价格高低，用“＞”
、
“＜”或“＝”号连接，最后把所有商品的价格从高到低依次排列。
(2)
到书上或其他地方寻
找
10
条数据
(
至少有
4
条数据是小数
)
，再把你认为可以比较大小的加以比较，并做好记录。再如：在学习“统计”后布置如下作业：
(1)
了解班里同学爱吃水果的情况，再制成统计表或统计图。
(2)
观察生活的各个方面，对自己感兴趣的项目做一次小统计，并制作条形统计
图，提出数学问题。这类作业虽然跟常规作业相似，但它的内容来自生活，完成时需要学生通过生活实践。
总之，为了更好的让数学与小学生的生活同行，我们广大数学老师应深入学习研究，不断转变教学理念、创新教学方法，这是我
们每一个教育工作者和数学教师的义务和责任，也只有这样才能更好的让数学走进小学生的生活。
浅谈小学数学教学与现实生活问题的融合
之所以要数学教学生活化，是因为数学问题源于生活，同时又服务于生活，生活是教育的出发点和最终归宿。为此教育首先要植根于
生活的土壤，才不至于成为“无源之水，无本之木”
。如果我们教育的学生只能解决书本上前人提炼好的数学问题，而不能解决生活中的
实际问题，那将是我们教育最大的失败。因此，我们在教学中，要多方面找数学素材，多让学生到生活中找数学，想数学，真切地感受到
生活中处处有数学。如何使数学教学生活化？我想可以从以下几方面入手：
一、生活问题数学化
在实际生活中有各种各样的问题需要我们去妥善处理、
科学解决，
而实际生活又是千变万化、
千头万绪的，
有各种各样有关和无关的、
有用和无用的变量交织在一起，这就给人们处理事物，解决问题造成一定的困难，要处理和解决好这些问题就必须抓主要矛盾，要抓主要
矛盾就必须排除那些无关、无用的变量，在一种特定的，理想环境中去研究解决问题的方法。所以数学也就随之孕育而生，数学正是排除
了生活中那些无关和无用的变量，把生活放置在理想化的状态下研究其普遍存在的规律和关系的科学，形成的是在一定的条件下处理和解
决问题的方法和策略，
然后把数学研究的成果应用于社会实践，
以此处理和解决实际生活中的各种具体问题，
并使解决问题的方法更合理、
处理问题的结果更准确、处理问题的速度更快捷。
例如，教学中“鸡图同笼”问题：
鸡兔关在同一个笼子里，共有
10
个头，
28
条腿。
问：笼子里几只鸡，几只兔？
分析：这个题是一个基本的鸡兔合笼问题，把这个问题放置在理想化的状态下研究即全部是鸡，那么应该有腿：
2*10=20(
条
)
，比实
际上少了
28-20=8
（条）
。
为什么少了
8
条腿呢？是由于把兔看成鸡的缘故。
每把一只兔看成一只鸡就少了
2
条腿，
所以
8
里面包含有
8/2=4
（只）兔，则鸡有：
10-4=6
（只）
。通过此题还有类似的“蛐蛐”问题等等都是生活中遇到的问题把它数学化不但解决了问题，而且给了
我们很多捷径的技巧。所以“生活问题数学化”顺应了自然发展的规律，是人们处理和解决实际问题的需要。
又如：
在学完
“直角”
以后，
我们可以让学生在家里找找有哪些关于直角的物品。
有的学生找到了电视机、
床、
书桌、
窗户、
门
„„
在教学“线段”时，我利用课余时间，带着同学们一起到校园里到处寻找线段，同学们兴致勃勃，去教室门口找，去操场上找，还
牵
着我的手要去洗手间找。这次活动不仅使学生学到活生生的数学，感受到数学存在于生活中，而且使学生经历了一次愉悦的成功的情感体
验。
通过长时间的这样的练习，
让学生在经历生活历程中感悟数学，
实现了学生以自己的方式自主建构的目的，
培养了学生从数学的角度
观察生活的意识，提高了学生以生活经验理解数学的能力。
二、数学教学生活化
数学教学方法生活化是数学教学生活化的一个关键。因此，教学中要尽可能使用生活化的教学方法，提高教学效果。
首先，我们可以选择运用生活化语言教学。课堂中，师生的交往主要是通过言语交流。同一堂课，不同的教师教出来的学生接受程度
不一样，这主要取决于教师的语言素质，尤其是数学教学中如何将抽象化的数学让学生形象地去理解和接受。一个看似枯燥无味的数学，
实则里面蕴藏着生动有趣的东西，教师如果没有高素质语言艺术是不能胜任的。鉴于此，在实际教学中我们要结合儿童的认知特点、兴趣
爱好、心理特征等个性心理倾向，在不影响知识的前提下，对数学语言进行加工、装饰，使其通俗易懂、富有情趣。
其次，
在实际教学中为了帮助学生理解和掌握数学知识，
特别是一些学生理解困难的知识，
我们就需要创设一个与学生所要学习的知
识联系紧密的生活情境来辅助教学，使学生在一定的生活情境中体验数学、应用数学，知道数学知识的前因后果、来龙去脉，让学生不但
知其然，而更知其所以然。例如：如学习“
10
的组成”时，可创设一个分苹果的情境：妈妈买来
10
个苹果，要你分给自己和弟弟吃，你
准备怎么分呢？为什么？这样课堂气氛非常活跃，
每个学生都在积极思考，
既让学生对
10
的组成有了清晰的认识，
又在课堂中渗透了
“人
文”精神，让学生懂得人与人之间的尊重和友爱。
如在教“千克和克”时，让学生到生活中观察几件物品的包装，记下他们的重量，在交流时，同学们提出了许多现实的问题，如：方
便面袋上印着总量：
70
克，面饼：
65
克，从而知道调料袋和包装袋重
5
克。食用盐包装袋上印着净含量：
500
克±
10
克等实际问题。
教“比例的意义和性质”时，可以这样设计：人体上有许多有趣的比例，你们知道吗？边划边讲，脚底长与身高的比是
1
：
7
，如果
你是一名侦探的话，只要发现罪犯脚印就可以估计罪犯的身高了。这些都是用身体的比组成的一个个有趣的比例，今天我们来研究“比例
的意义和性质”
。或者是：出示五星红旗，美丽的雅典神庙、古埃及的金字塔以及发型设计，问这些美吗？知道为什么这么美？然后介绍
希腊数学家利用线段找到世界上最美丽的几何比—黄金分割，引起学生的注意力，揭示课题。
总之，数学教学生活化是教育现代化对数学教学提出的新要求，我们在数学教学中必须立足于学生的现实生活，及时收集与学生的
生活密切相关的数学问题，通过对现行教材资源的有效整合和合理利用，使数学教学贴近学生的生活实际，这样，生活问题数学化，数学
问题生活化，培养学生学会从生活汇总提出数学问题，然后再把这些问题移进课堂，促进了学生教学情感、态度、价值观的形成以及学生
的数学学习能力和生活能力与心理素质的协同发展，使学生在“生活”和“数学”的交替、互动中更加热爱数学、热爱生活。
F. 给我15道四年级下册应用题
1、地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米，海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？
2、一个同学在计算a-34.6+7.2时，错算成a-34.6+72。这样算得的结果和正确结果比，有什么变化？
3、在一次跳高比赛中，张英跳过了1.1米，肖红比张英跳的低0.05米，李强比肖红跳的高0.25米。李强跳过多少米？
4、学校买了一批足球、篮球和排球。买足球用去649.6元，比买篮球多用了227.6元，比买篮球与排球所用钱的总数少39.2元。买排球用了多少元？
5、食品店运来350瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜牛奶瓶数的2倍。食品店运来多少瓶酸奶？
6、修一条水渠，原计划每天修0.84千米，实际每天比原计划多修0.16千米。12天后还差0.4千米没有修。这条水渠有多长？
7、买了3千克香蕉和2千克苹果。1千克苹果的价钱是2元，1千克香蕉比苹果贵1元。一共要付多少钱？
8、建国路小学四、五年级同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两人前后各相距1米，队伍每分钟走59米。现在要过一座长889米的桥，从排头两人上桥到排尾两人离开桥，共需要多少分钟？
9、一个物体从高空下落，经过4秒落地。已知第一秒下落的距离是6米，以后每一秒下落的距离都比前一秒多11米。这个物体在下落前距地面多少米？
10、玉山农场新建一座温室，室内耕地面积是285平方米，全部栽种西红柿，一般平均每平方米产12千克。每千克按2元计算，一共可以收入多少元？
11、松柏林能分泌杀菌素，可以净化空气。如果1公顷松柏林每天分泌杀菌素54千克，25公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？
12、一只梅花鹿高1.5米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米？
13、生物小组同学饲养兔子和鸽子，饲养一只兔子一天需要1元，饲养一只鸽子一天需要0.5元，该小组每月有30元活动经费，他们能饲养多少只鸽子？多少只兔子？
14、一只鸵鸟每小时跑40千米，一只兔子每小时跑的路程是鸵鸟的2倍，一只小羚羊每小时比兔子多跑8千米，小羚羊每小时跑多少千米？
15、用激光测远距离既精确又迅速。一次从地球上向月球发射激光讯号，约经过2.56秒收到从月面反射回来的讯号。已知光速是每秒300000千米，算一算这时月球和地球的距离大约是多少？
16、四年三班34个同学合影。定价是25元，给4张相片。另外再加印是每张2元。全班每人要一张，一共需付多少钱？
17、一个机器化养鸡场的产蛋鸡，平均每只每年产蛋304个。如果按照每16个蛋重1千克计算，平均每只鸡每年产蛋多少千克？
18、一头大象体重5吨，是一头黄牛体重的15倍。这头大象比这头黄牛重多少吨？
19、5辆汽车7天可以节约汽油35千克，平均每辆汽车每天节约汽油多少千克？
20、一个煤矿的一号井每日产煤960吨，是二号井每日产煤吨数的2倍，三号井每日产煤比二号井多135吨。这三口井平均每口井日产煤多少吨？
21、小红的父亲给她3元去买书，3元买6本练习本。买书时她发现买书的钱不够，只好从买练习本的钱中拿出一部分后才够。这样，她只买了4本练习本。这次买书花了多少钱？
22、如果把一根木头锯成3段要用9分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成4段，要用多少分钟？
23、8辆汽车14天共节约汽油336千克，平均每辆汽车一天节约汽油多少千克？
24、（1）一个数的2倍是48， （2）两个因数的积是8319，
这个数是多少？ 一个因数是47，另一个因数是多少？
25、食堂张叔叔在菜场买了45千克豆角，交给售货员100元钱，找回19元。每千克豆角多少钱？
26、一艘船每小时行12千米，42小时到达目的地。如果每小时行18千米，到达目的地需要多少小时？
27、在括号里填上适当地数。
0.5时=（ ）分 1.5时=（ ）时（ ）分
（ ）时=30分 （ ）时=2时45分
28、一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？
29、小明和爸爸一起去电动游戏场乘飞机。买票时小明付出20元钱，找回了8元。游戏场的学生票价是成人的一半，算一算学生票和成人票的票价各是多少钱？
30、在一个汽车停车场停车一次至少要交费5元。如果停车超过1小时，每多停1小时要多交2元。一辆汽车在离开停车场时交了9元，这辆汽车停了几个小时？
31、某月有5个星期一，但是这个月的第一天和最后一天都不是星期一。你知道这个月的第一天是星期几吗？这个月有多少天？
32、有些应用题取近似数时，要想一想实际情况。下面两题的答案应取多少才合适？
（1）每套童装用布2.2米，50米布可以做多少套童装？
（2）每个油桶最多装油4.5千克，要装60千克的油，需要多少个这样的油桶？
33、一只蜜蜂0.5小时飞行10千米，是一只蝴蝶飞行速度的2倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米？
34、用一部收割机收大豆，5天可以收割20公顷。照这样计算，7天可以收割多少公顷？60公顷大豆需要多少天才能收完？
35、用同样的2台抽水机，3小时可以浇地12公顷，照这样计算：
（1）1台抽水机1小时可以浇地多少公顷？
（2）1台抽水机4小时可以浇地多少公顷？
（3）4台抽水机1小时可以浇地多少公顷？
（4）1台抽水机浇100公顷地要用几小时？
36、小龙买了1千克糖果和3千克饼干，付了44元钱。小丽买了同样的糖果和饼干各1千克，付了24元钱。这种糖果和饼干每千克各是多少钱？
37、一个纺织厂平均每小时生产棉纱938千克。如果每千克棉纱织布7米，这个厂每小时生产的棉纱可以织布多少米？
38、前进农场一个机械化耕作队有生产人员24人，一共种288公顷地。去年平均每公顷收粮食6吨，去年平均每人生产粮食多少吨？
39、小华在计算3.6除以一个数时，由于商的小数点向右点错了一位，结果得24。这道题的除数是多少？
40、（1）4.8与2.2的和乘4，积是多少？
（2）20.2减去2.2的差，除以3与2的积，商是多少？
41、新兴煤矿七月份产煤4.35万吨，八月份产煤5万吨，九月份产煤5.65万吨。平均每月产煤多少万吨？
42、一场音乐会的票价有40元、60元两种。60元的有100个座位，40元的有250个座位。票房收入是15000元，观众可能有多少人？（已知两种票售出的都是整十数。）
43、小刚家用18米篱笆靠一面墙围成一个宽4米的长方形养鸡栏。它的面积是多少？
44、（1）36除以4的商，减去2与4的积，差是多少？
（2）13.7与22.3的和除以12，得出的商再乘9，积是多少？
45、一个工程队铺一段公路，每天上午工作4小时，下午工作3小时。如果按每小时铺路48米计算，这个工程队一天共铺路多少米？
46、小红买3本练习本，每本0.5元，还买了3本生字本，每本0.3元。小红一共花了多少元？
47、（1）6.2减去2.4与1.3的和，差是多少？
（2）6.2减去2.2所得的差乘2，积是多少？
（3）9.2加上8.4与1.6的差，所得的和除以4，商是多少？
（4）用10减去6的差去除24，商是多少？
48、四年级要买5本相册和5枝自动铅笔奖励三好学生。买相册用了30元，买自动铅笔用了10元，一本相册比一枝自动铅笔贵多少元？
49、东关小学体育队有71人，其中15人是篮球队员，田径队员的人数比篮球队员多21人，其余的是足球队员。足球队有多少人？
50、水稻专业组有一块早稻田。面积450平方米，平均每平方米产水稻1千克，这块早稻田的产量是多少千克？
51、先锋小学要用长1米，宽0.5米的红纸布置一个光荣榜，这个光荣榜高2米，长1米。布置这个光荣榜需要多少张这种纸？
52、四年级和五年级要给500棵树浇水，四年级每天浇50棵，浇了4天；剩下的由五年级来浇，浇了5天。五年级平均每天浇多少棵？
53、李小胜拿10元钱买文具，买了4枝铅笔，每枝1元。剩下的钱买图画纸，每张0.5元，买了几张图画纸？
54、新丰农具厂赶制540件农具。前10天平均每天制32件，余下的要在5天完成，平均每天要制多少件？
55、小玲看一本290页的小说，前4天每天看20页。以后每天看30页，再用几天可以看完？
56、一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本。照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完？
57、在三只盒子里，一只装有两个红球，一只装有两个白球，还有一只装有红球和白球各一个。现在三只盒子上的标签全贴错了。你能只从一只盒子里拿出一个球来，就确定这三只盒子里各装的是什么颜色的球吗？
58、学校食堂运来1吨煤，计划烧40天。由于改进炉灶，每天节省5千克，这批煤可以烧多少天？
59、红星小学计划20天收集树种120千克。实际每天比原计划多收集2千克，收集这批树种实际用了多少天？
60、食堂买来280千克大米，计划吃7天。实际每天比计划少吃5千克，这批大米实际吃了多少天？
61、一个生产小组要加工一批汽车配件。原计划每天加工200个，15天完成任务。实际每天加工了250个。这样比原计划提前几天完成任务？
62、解放军某部进行野营训练。原计划每天行军35千米，15天走完全程。实际提前1天走完，平均每天走多少千米？
63、洗衣机厂计划全年生产洗衣机16800台，结果提前2个月就完成了全年的生产任务。照这样的速度，全年可生产洗衣机多少台？
64、新丰农机厂一个车间加工2480个零件。原来每天加工100个，工作20天后，改为每天加工120个。这样再加工几天就可以完成任务？
65、一本故事书，原来每页排576字，排了25页。再版时字改小了，每页比原来多排124字，要排多少页？（得数保留整数）
66、新风服装厂用一批布料裁制套装。按原设计裁剪方法可裁成140套，平均每套用布3米。实际裁剪时多裁出了10套，（ ）？
（补充问题，编成三步应用题，再解答。）
67、一台粉碎机原来每天可加工饲料1.5吨，现在每天比原来多加工0.5吨。现在用这样的2台粉碎机加工19吨饲料，需要多少天？
68、小红的身高是1.36米，小强比小红高0.04米，他们两人身高的和是小林身高的2倍，小林身高是多少米？
69、百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里。如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，想一想：每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？
70、发电厂原来发电10万千瓦时用煤45吨。改进设备以后，发电10万千瓦时少用煤5吨。原来发电560万千瓦时所用的煤，现在可以发电多少万千瓦时？
71、一个化肥厂原计划21天完成一项任务，由于每天多生产化肥7吨，结果9天就完成任务。原计划每天生产化肥多少吨？
72、小强和小丽同时从自己家里走向学校。小强每分钟走65米，小丽每分钟走70米。经过4分钟，两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？
73、两地相距270米。小东和小英同时从两地出发，相对走来。小东每分钟走50米，小英每分钟走40米，经过几分钟两人相遇？
74、两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出。甲车平均每小时行44千米，乙车平均每小时行38千米。经过3小时，两车相距多少千米？
75、甲、乙两列火车从两地相对行驶。甲车每小时行75千米。乙车每小时行69千米。甲车开出后1小时，乙车才开出，再过2小时两车相遇。两地间的铁路长多少千米？
76、两个工程队合开一条675米长的隧道，同时各从一端开凿，第一队每天开12米，第二队每天开13米。这条隧道要用多少天才能打通？打通时两队各开凿了多少米？
77、长沙到广州的铁路长699千米，一列货车从长沙开往广州，每小时行69千米。这列货车开出后1小时，一列客车从广州出发开往长沙，每小时行71千米。再过几小时两车相遇？
78、某车间用两台机床同时加工2160个零件。第一台机床每小时加工24各，第二台机床每小时加工30个。如果每天工作8小时，加工完这批零件需要多少天？
79、李峰家在学校东面，赵红家在学校西面，两人同时离校回家。李峰每分钟行80米，赵红每分钟行70米。经过4分钟，两人同时到家。他们两家相距多少米？
80、一个服装厂原来做一种儿童服装，每套用布2.2米。现在改进了剪裁方法，每套节省布0.2米。原来做600套这种服装所用的布，现在可以做多少套？
81、一个打字员要打21000字的书稿，计划用12小时。由于提高了打字速度，每小时多打了250字，打完这份书稿实际用了几小时？
82、某县举行长跑比赛，运动员跑到离起点3千米处要返回到起点。领先的运动员每分钟跑310米，最后的运动员每分钟跑290米。起跑后多少分钟这两个运动员相遇？相遇时离返回点有多少米？
83、一辆汽车和一辆拖拉机同时从甲城出发开往乙城。汽车每小时行49千米，拖拉机每小时行35千米。出发后6小时，汽车先到达乙城。再过几小时拖拉机才能到达乙城？
84、一座大桥长2400米。一列火车以每分钟900米的速度通过大桥，从车头开上桥到车尾离开桥共需要3分钟。这列火车长多少米？
85、解答下面各题，说说3道题的相同点和不同点。
⑴、玩具厂计划生产1200只小猴，15天完成，平均每天生产多少只？
⑵、玩具厂计划生产1200只小猴，已经生产了400只。剩下的要10天完成，平均每天生产多少只？
⑶、玩具厂计划生产1200只小猴，已经生产了5天，每天生产80只。剩下的要10天完成，平均每天生产多少只？
86、一个旅馆有25个两人房间，45个三人房间。这个旅馆一共可以住多少人？
87、甲乙两人从两地同时相对出发，甲每分钟行60米，乙每分钟行80米，经40分钟相遇。两地相距多远？
88、商店运来16筐苹果，每筐43千克。运来的梨比苹果重量的2倍少120千克。运来的梨有多少千克？
89、载重汽车每小时行45千米，小汽车的速度是载重汽车的1.4倍。它们从相距162千米的两地同时出发，相向行驶。
⑴、经过几小时两车相遇？
⑵、相遇时两车各行了多少千米？
⑶、如果出发时是8时15分，相遇时是几时几分？
90、两辆汽车同时从一个工厂出发，相背而行。一辆车每小时行33千米，另一辆车每小时行42千米，经过多少分钟两车之间相距15千米？
91、粮食加工厂用两台磨面机同时磨面17280千克。第一台磨面机每小时磨面364千克，第二台磨面机每小时磨面356千克。如果每天工作8小时，磨完这些面粉需要多少天？
92、有人把蝙蝠放在有蚊子的房间里做试验。蝙蝠原来的体重3.9克，15分钟后，由于吃了蚊子，体重增加到4.29克。平均一只蚊子的重量是0.002克。算一算蝙蝠一分钟吃了多少只蚊子？
93、一个林场用喷雾器给树喷药，2台喷雾器4小时喷了200棵。照这样计算，5台喷雾器6小时可以喷多少棵？
94、甲乙两地相距480千米。一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行52千米，行驶312千米后遇到从乙地开来的一辆汽车。如果乙地开来的汽车每小时行42千米，算一算这两辆汽车是不是同时开出的？
95、一个学生的家离学校有3千米。他每天早晨骑车上学，以每小时15千米的速度行进，恰好准时到校。一天早晨，由于逆风，开始的1千米，他只能以每小时10千米的速度骑行。剩下的路程他应以什么速度骑行，才能准时到校？
96、一个工厂原来每月用水468吨。开展节约用水活动后，原来一年的用水量现在可以多用一个月，平均每月节水多少吨？
97、东赵庄去年开荒山造林。种苹果树6公顷，每公顷种树1050棵；种桃树4公顷，每公顷种3000棵。一共种果树多少棵？
98、小荣家养了45只鸡，18只鸭。如果每只鸡一年可以产蛋13千克，每只鸭产蛋12千克，这些鸡、鸭一年可以产多少千克蛋？
99、田村到县城的公路长21千米。一个人骑车从田村去县城用3小时，一辆汽车从田村开到县城用0.5小时。汽车平均每小时比骑车人多行多少千米？
100、四年级要为图书馆修补244本图书，第一天修补了49本，第二天修补了51本，剩下的要3天修补完，平均每天要修补多少本？
101、建筑工地需黄沙50吨。用一辆载重4吨的汽车运了5次，余下的改用一辆载重2.5吨的汽车运，还要运几次？
102、面粉每千克0.92元，大米每千克0.80元。买面粉和大米各15千克，付出30元，应找回多少元？（用两种方法解答）
103、一辆汽车和一辆摩托车同时从相距165千米的两地出发，相对开出。汽车每小时行50千米，摩托车的速度是汽车的1.2倍，经过多长时间两车相遇？
104、王老师从学校到县城，要行6千米路。原计划骑自行车，20分钟可到。后来改为步行，比骑车每分钟少行200米。步行到县城需要多用多少分钟？
105、一个筑路队原计划20天修完一条公路。实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务。原计划每天修路多少米？
106、一个工人加工一批零件，计划每小时加工20个，12小时可以完成。（用不同方法解答）
⑴、现在要提前2小时完成，平均每小时要多加工多少个零件？
⑵、如果每小时多加工4个，可以提前几小时完成？
⑶、前4小时平均每小时加工了24个，照这样计算，余下的还要加工多少个小时？
1．人骑自行车1小时行16千米，3小时可以行多少千米？
2．特快列车1小时约行160千米，3小时可以行多少千米？
3．百合花约有40个品种，杜鹃花大约是百合花品种的17倍，杜鹃花大约有多少个品种？
4．肯德基套餐一种每份18元，一种每份21元，有60元，买3份，有几种买法？
5．一个计算器24元，李老师要买4个。他带了100元，钱够吗？
6．每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？
7．李叔叔从某城市乘火车到北京用了12小时，火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
8．我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球59周要用多少分钟？比5天长些还是短些？
9．某森林公园有124公顷森林，1公顷森林，一年可滞尘约32吨，一天可从地下吸出约85吨水。
（1）这个公园的森林一年大约可滞尘多少吨？
（2）这个公园的林林一天大约可从地下吸出多少吨水？
10．学校准备发练习本，发给15班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？
11．学校要为图书馆增添两种新书：《儿童网络》每套125元，《数学猜想》每套18元，每种3套，一共要花多少钱？
12．特快列车每小时行160千米，30小时可行多少千米？
13．一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？
14．李2李骑睚行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？
15．我国发射的“神州”四号飞船绕地球一周约用90分钟，一共绕地球108周，用了多少时间？
16．公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？
17．小强每天早上跑步15分钟，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？
18．王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥，去的时候用了3小时，返回时用了2小时。去时的速度是40千米/时。
（1从县城到王庄乡有多远？
（2返回时平均每小时行多少千米？
1． 一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。在平地的速度是50千米/时，山区的速度是30千米/时，这段路程有多长？
2． 四年级同学去秋游，每套车票和门票49元，一共需要104套，大约应该准备多少钱买票？
3． 有80个气球，每个班20个，可以分给几个班？
4． 有120面彩旗，每班30面，可以分给几个班？
5． 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？还剩几本？
6． 140本故事书，每班30本，可以分给几个班？还剩几本？
7． 21本《作文选》花了84元，每本《作文选》多少钱？
8． 王老师有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？
9． 学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？
10． 共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？
11．十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节》
12．小林家的果园今年收了310千克梨，收的苹果是梨的19倍，大约收了多少千克苹果？
13．一辆长途客车3小时行了174千米。照这样的速度，它12小时可行多少千米？
14．一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？（一个月按30天计算。）
15．列式计算：
（1）25的40倍是多少？
（2）756里面有多少个18？
（3）把300平均分成20份，每份是多少？
（4）884是34的多少倍？
（5）38与64的积再减去162与18的商，差是多少？
（6）876与158的差乘32，结果是多少？
（7）965加上3276除以84的商，和是多少？
1、 一块长方形的长是400米，宽是150米的块，一共收粮食48吨，平均每公顷收粮食多少吨？
2、 一块边长是300米的正方形地，如果每公顷收粮食10吨，一共收粮食多少吨？
3、 教室长是10米，宽是8米，如果要在教室里铺一种面积是80平方分米的方砖，一共需要多少个方砖？
4、 体育场的面积是15000平方米，如果要在体育场上铺上一种边长是2米的正方形胶皮，需要这样的胶皮多少块？
5、 操场长是25米，宽是40米，如果要在操场上铺一种面积是2平方米的磁砖，一共需要这样的磁砖多少个？
6、 一个长是400分米，宽是300分米的长方形，如果每平方分米收豆4千克，一共收豆多少千克？
7、 一个边长是500米的正方形，一共收粮食100吨粮食，平均每公顷收粮食多少吨？
8、 学校要用面积是20平方分米的耐磨砖去铺一间长12米、宽6米的长方形会议室地面，至少需要准备多少块这样的砖？
9、 一个长方形的面积是60平方米，长是10米，它的周长是多少米？
10.飞机5小时可以飞行2000千米，照这样的速度，7小时可以飞行多少千米？
11.某电器车间要装配收录机，每天装配240部，10天可以完成，如果每天装配300部，多少天可以完成？
12.学校买来8箱文具，每箱有10盒，每盒里有50支铅笔，一共买来多少支铅笔？
13、电池厂生产了7200节电池，每12节装一盒，6盒装一箱，一共可以装多少箱？
G. 保定米布动漫文化产业有限公司怎么样
保定米布动漫文化产业有限公司是2016-01-08注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于河北省保定市白沟新城五一路南侧工业园区8号。
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H. 小学四年级下册应用题那里有
地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米，海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？
2、一个同学在计算a-34.6+7.2时，错算成a-34.6+72。这样算得的结果和正确结果比，有什么变化？
3、在一次跳高比赛中，张英跳过了1.1米，肖红比张英跳的低0.05米，李强比肖红跳的高0.25米。李强跳过多少米？
4、学校买了一批足球、篮球和排球。买足球用去649.6元，比买篮球多用了227.6元，比买篮球与排球所用钱的总数少39.2元。买排球用了多少元？
5、食品店运来350瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜牛奶瓶数的2倍。食品店运来多少瓶酸奶？
6、修一条水渠，原计划每天修0.84千米，实际每天比原计划多修0.16千米。12天后还差0.4千米没有修。这条水渠有多长？
7、买了3千克香蕉和2千克苹果。1千克苹果的价钱是2元，1千克香蕉比苹果贵1元。一共要付多少钱？
8、建国路小学四、五年级同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两人前后各相距1米，队伍每分钟走59米。现在要过一座长889米的桥，从排头两人上桥到排尾两人离开桥，共需要多少分钟？
9、一个物体从高空下落，经过4秒落地。已知第一秒下落的距离是6米，以后每一秒下落的距离都比前一秒多11米。这个物体在下落前距地面多少米？
10、玉山农场新建一座温室，室内耕地面积是285平方米，全部栽种西红柿，一般平均每平方米产12千克。每千克按2元计算，一共可以收入多少元？
11、松柏林能分泌杀菌素，可以净化空气。如果1公顷松柏林每天分泌杀菌素54千克，25公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？
12、一只梅花鹿高1.5米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米？
13、生物小组同学饲养兔子和鸽子，饲养一只兔子一天需要1元，饲养一只鸽子一天需要0.5元，该小组每月有30元活动经费，他们能饲养多少只鸽子？多少只兔子？
14、一只鸵鸟每小时跑40千米，一只兔子每小时跑的路程是鸵鸟的2倍，一只小羚羊每小时比兔子多跑8千米，小羚羊每小时跑多少千米？
15、用激光测远距离既精确又迅速。一次从地球上向月球发射激光讯号，约经过2.56秒收到从月面反射回来的讯号。已知光速是每秒300000千米，算一算这时月球和地球的距离大约是多少？
16、四年三班34个同学合影。定价是25元，给4张相片。另外再加印是每张2元。全班每人要一张，一共需付多少钱？
17、一个机器化养鸡场的产蛋鸡，平均每只每年产蛋304个。如果按照每16个蛋重1千克计算，平均每只鸡每年产蛋多少千克？
18、一头大象体重5吨，是一头黄牛体重的15倍。这头大象比这头黄牛重多少吨？
19、5辆汽车7天可以节约汽油35千克，平均每辆汽车每天节约汽油多少千克？
20、一个煤矿的一号井每日产煤960吨，是二号井每日产煤吨数的2倍，三号井每日产煤比二号井多135吨。这三口井平均每口井日产煤多少吨？
21、小红的父亲给她3元去买书，3元买6本练习本。买书时她发现买书的钱不够，只好从买练习本的钱中拿出一部分后才够。这样，她只买了4本练习本。这次买书花了多少钱？
22、如果把一根木头锯成3段要用9分钟，那么用同样的速度把这根木料锯成4段，要用多少分钟？
23、8辆汽车14天共节约汽油336千克，平均每辆汽车一天节约汽油多少千克？
24、（1）一个数的2倍是48， （2）两个因数的积是8319，
这个数是多少？ 一个因数是47，另一个因数是多少？
25、食堂张叔叔在菜场买了45千克豆角，交给售货员100元钱，找回19元。每千克豆角多少钱？
26、一艘船每小时行12千米，42小时到达目的地。如果每小时行18千米，到达目的地需要多少小时？
27、在括号里填上适当地数。
0.5时=（ ）分 1.5时=（ ）时（ ）分
（ ）时=30分 （ ）时=2时45分
28、一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？
29、小明和爸爸一起去电动游戏场乘飞机。买票时小明付出20元钱，找回了8元。游戏场的学生票价是成人的一半，算一算学生票和成人票的票价各是多少钱？
30、在一个汽车停车场停车一次至少要交费5元。如果停车超过1小时，每多停1小时要多交2元。一辆汽车在离开停车场时交了9元，这辆汽车停了几个小时？
31、某月有5个星期一，但是这个月的第一天和最后一天都不是星期一。你知道这个月的第一天是星期几吗？这个月有多少天？
32、有些应用题取近似数时，要想一想实际情况。下面两题的答案应取多少才合适？
（1）每套童装用布2.2米，50米布可以做多少套童装？
（2）每个油桶最多装油4.5千克，要装60千克的油，需要多少个这样的油桶？
33、一只蜜蜂0.5小时飞行10千米，是一只蝴蝶飞行速度的2倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米？
34、用一部收割机收大豆，5天可以收割20公顷。照这样计算，7天可以收割多少公顷？60公顷大豆需要多少天才能收完？
35、用同样的2台抽水机，3小时可以浇地12公顷，照这样计算：
（1）1台抽水机1小时可以浇地多少公顷？
（2）1台抽水机4小时可以浇地多少公顷？
（3）4台抽水机1小时可以浇地多少公顷？
（4）1台抽水机浇100公顷地要用几小时？
36、小龙买了1千克糖果和3千克饼干，付了44元钱。小丽买了同样的糖果和饼干各1千克，付了24元钱。这种糖果和饼干每千克各是多少钱？
37、一个纺织厂平均每小时生产棉纱938千克。如果每千克棉纱织布7米，这个厂每小时生产的棉纱可以织布多少米？
38、前进农场一个机械化耕作队有生产人员24人，一共种288公顷地。去年平均每公顷收粮食6吨，去年平均每人生产粮食多少吨？
39、小华在计算3.6除以一个数时，由于商的小数点向右点错了一位，结果得24。这道题的除数是多少？
40、（1）4.8与2.2的和乘4，积是多少？
（2）20.2减去2.2的差，除以3与2的积，商是多少？
41、新兴煤矿七月份产煤4.35万吨，八月份产煤5万吨，九月份产煤5.65万吨。平均每月产煤多少万吨？
42、一场音乐会的票价有40元、60元两种。60元的有100个座位，40元的有250个座位。票房收入是15000元，观众可能有多少人？（已知两种票售出的都是整十数。）
43、小刚家用18米篱笆靠一面墙围成一个宽4米的长方形养鸡栏。它的面积是多少？
44、（1）36除以4的商，减去2与4的积，差是多少？
（2）13.7与22.3的和除以12，得出的商再乘9，积是多少？
45、一个工程队铺一段公路，每天上午工作4小时，下午工作3小时。如果按每小时铺路48米计算，这个工程队一天共铺路多少米？
46、小红买3本练习本，每本0.5元，还买了3本生字本，每本0.3元。小红一共花了多少元？
47、（1）6.2减去2.4与1.3的和，差是多少？
（2）6.2减去2.2所得的差乘2，积是多少？
（3）9.2加上8.4与1.6的差，所得的和除以4，商是多少？
（4）用10减去6的差去除24，商是多少？
48、四年级要买5本相册和5枝自动铅笔奖励三好学生。买相册用了30元，买自动铅笔用了10元，一本相册比一枝自动铅笔贵多少元？
49、东关小学体育队有71人，其中15人是篮球队员，田径队员的人数比篮球队员多21人，其余的是足球队员。足球队有多少人？
50、水稻专业组有一块早稻田。面积450平方米，平均每平方米产水稻1千克，这块早稻田的产量是多少千克？
51、先锋小学要用长1米，宽0.5米的红纸布置一个光荣榜，这个光荣榜高2米，长1米。布置这个光荣榜需要多少张这种纸？
52、四年级和五年级要给500棵树浇水，四年级每天浇50棵，浇了4天；剩下的由五年级来浇，浇了5天。五年级平均每天浇多少棵？
53、李小胜拿10元钱买文具，买了4枝铅笔，每枝1元。剩下的钱买图画纸，每张0.5元，买了几张图画纸？
54、新丰农具厂赶制540件农具。前10天平均每天制32件，余下的要在5天完成，平均每天要制多少件？
55、小玲看一本290页的小说，前4天每天看20页。以后每天看30页，再用几天可以看完？
56、一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本。照这样计算，剩下的书还需要多少小时能装订完？
57、在三只盒子里，一只装有两个红球，一只装有两个白球，还有一只装有红球和白球各一个。现在三只盒子上的标签全贴错了。你能只从一只盒子里拿出一个球来，就确定这三只盒子里各装的是什么颜色的球吗？
58、学校食堂运来1吨煤，计划烧40天。由于改进炉灶，每天节省5千克，这批煤可以烧多少天？
59、红星小学计划20天收集树种120千克。实际每天比原计划多收集2千克，收集这批树种实际用了多少天？
60、食堂买来280千克大米，计划吃7天。实际每天比计划少吃5千克，这批大米实际吃了多少天？
61、一个生产小组要加工一批汽车配件。原计划每天加工200个，15天完成任务。实际每天加工了250个。这样比原计划提前几天完成任务？
62、解放军某部进行野营训练。原计划每天行军35千米，15天走完全程。实际提前1天走完，平均每天走多少千米？
63、洗衣机厂计划全年生产洗衣机16800台，结果提前2个月就完成了全年的生产任务。照这样的速度，全年可生产洗衣机多少台？
64、新丰农机厂一个车间加工2480个零件。原来每天加工100个，工作20天后，改为每天加工120个。这样再加工几天就可以完成任务？
65、一本故事书，原来每页排576字，排了25页。再版时字改小了，每页比原来多排124字，要排多少页？（得数保留整数）
66、新风服装厂用一批布料裁制套装。按原设计裁剪方法可裁成140套，平均每套用布3米。实际裁剪时多裁出了10套，（ ）？
（补充问题，编成三步应用题，再解答。）
67、一台粉碎机原来每天可加工饲料1.5吨，现在每天比原来多加工0.5吨。现在用这样的2台粉碎机加工19吨饲料，需要多少天？
68、小红的身高是1.36米，小强比小红高0.04米，他们两人身高的和是小林身高的2倍，小林身高是多少米？
69、百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里。如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，想一想：每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？
70、发电厂原来发电10万千瓦时用煤45吨。改进设备以后，发电10万千瓦时少用煤5吨。原来发电560万千瓦时所用的煤，现在可以发电多少万千瓦时？
71、一个化肥厂原计划21天完成一项任务，由于每天多生产化肥7吨，结果9天就完成任务。原计划每天生产化肥多少吨？
72、小强和小丽同时从自己家里走向学校。小强每分钟走65米，小丽每分钟走70米。经过4分钟，两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？
73、两地相距270米。小东和小英同时从两地出发，相对走来。小东每分钟走50米，小英每分钟走40米，经过几分钟两人相遇？
74、两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出。甲车平均每小时行44千米，乙车平均每小时行38千米。经过3小时，两车相距多少千米？
75、甲、乙两列火车从两地相对行驶。甲车每小时行75千米。乙车每小时行69千米。甲车开出后1小时，乙车才开出，再过2小时两车相遇。两地间的铁路长多少千米？
76、两个工程队合开一条675米长的隧道，同时各从一端开凿，第一队每天开12米，第二队每天开13米。这条隧道要用多少天才能打通？打通时两队各开凿了多少米？
77、长沙到广州的铁路长699千米，一列货车从长沙开往广州，每小时行69千米。这列货车开出后1小时，一列客车从广州出发开往长沙，每小时行71千米。再过几小时两车相遇？
78、某车间用两台机床同时加工2160个零件。第一台机床每小时加工24各，第二台机床每小时加工30个。如果每天工作8小时，加工完这批零件需要多少天？
79、李峰家在学校东面，赵红家在学校西面，两人同时离校回家。李峰每分钟行80米，赵红每分钟行70米。经过4分钟，两人同时到家。他们两家相距多少米？
80、一个服装厂原来做一种儿童服装，每套用布2.2米。现在改进了剪裁方法，每套节省布0.2米。原来做600套这种服装所用的布，现在可以做多少套？
81、一个打字员要打21000字的书稿，计划用12小时。由于提高了打字速度，每小时多打了250字，打完这份书稿实际用了几小时？
82、某县举行长跑比赛，运动员跑到离起点3千米处要返回到起点。领先的运动员每分钟跑310米，最后的运动员每分钟跑290米。起跑后多少分钟这两个运动员相遇？相遇时离返回点有多少米？
83、一辆汽车和一辆拖拉机同时从甲城出发开往乙城。汽车每小时行49千米，拖拉机每小时行35千米。出发后6小时，汽车先到达乙城。再过几小时拖拉机才能到达乙城？
84、一座大桥长2400米。一列火车以每分钟900米的速度通过大桥，从车头开上桥到车尾离开桥共需要3分钟。这列火车长多少米？
85、解答下面各题，说说3道题的相同点和不同点。
⑴、玩具厂计划生产1200只小猴，15天完成，平均每天生产多少只？
⑵、玩具厂计划生产1200只小猴，已经生产了400只。剩下的要10天完成，平均每天生产多少只？
⑶、玩具厂计划生产1200只小猴，已经生产了5天，每天生产80只。剩下的要10天完成，平均每天生产多少只？
86、一个旅馆有25个两人房间，45个三人房间。这个旅馆一共可以住多少人？
87、甲乙两人从两地同时相对出发，甲每分钟行60米，乙每分钟行80米，经40分钟相遇。两地相距多远？
88、商店运来16筐苹果，每筐43千克。运来的梨比苹果重量的2倍少120千克。运来的梨有多少千克？
89、载重汽车每小时行45千米，小汽车的速度是载重汽车的1.4倍。它们从相距162千米的两地同时出发，相向行驶。
⑴、经过几小时两车相遇？
⑵、相遇时两车各行了多少千米？
⑶、如果出发时是8时15分，相遇时是几时几分？
90、两辆汽车同时从一个工厂出发，相背而行。一辆车每小时行33千米，另一辆车每小时行42千米，经过多少分钟两车之间相距15千米？
91、粮食加工厂用两台磨面机同时磨面17280千克。第一台磨面机每小时磨面364千克，第二台磨面机每小时磨面356千克。如果每天工作8小时，磨完这些面粉需要多少天？
92、有人把蝙蝠放在有蚊子的房间里做试验。蝙蝠原来的体重3.9克，15分钟后，由于吃了蚊子，体重增加到4.29克。平均一只蚊子的重量是0.002克。算一算蝙蝠一分钟吃了多少只蚊子？
93、一个林场用喷雾器给树喷药，2台喷雾器4小时喷了200棵。照这样计算，5台喷雾器6小时可以喷多少棵？
94、甲乙两地相距480千米。一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行52千米，行驶312千米后遇到从乙地开来的一辆汽车。如果乙地开来的汽车每小时行42千米，算一算这两辆汽车是不是同时开出的？
95、一个学生的家离学校有3千米。他每天早晨骑车上学，以每小时15千米的速度行进，恰好准时到校。一天早晨，由于逆风，开始的1千米，他只能以每小时10千米的速度骑行。剩下的路程他应以什么速度骑行，才能准时到校？
96、一个工厂原来每月用水468吨。开展节约用水活动后，原来一年的用水量现在可以多用一个月，平均每月节水多少吨？
97、东赵庄去年开荒山造林。种苹果树6公顷，每公顷种树1050棵；种桃树4公顷，每公顷种3000棵。一共种果树多少棵？
98、小荣家养了45只鸡，18只鸭。如果每只鸡一年可以产蛋13千克，每只鸭产蛋12千克，这些鸡、鸭一年可以产多少千克蛋？
99、田村到县城的公路长21千米。一个人骑车从田村去县城用3小时，一辆汽车从田村开到县城用0.5小时。汽车平均每小时比骑车人多行多少千米？
100、四年级要为图书馆修补244本图书，第一天修补了49本，第二天修补了51本，剩下的要3天修补完，平均每天要修补多少本？
101、建筑工地需黄沙50吨。用一辆载重4吨的汽车运了5次，余下的改用一辆载重2.5吨的汽车运，还要运几次？
102、面粉每千克0.92元，大米每千克0.80元。买面粉和大米各15千克，付出30元，应找回多少元？（用两种方法解答）
103、一辆汽车和一辆摩托车同时从相距165千米的两地出发，相对开出。汽车每小时行50千米，摩托车的速度是汽车的1.2倍，经过多长时间两车相遇？
104、王老师从学校到县城，要行6千米路。原计划骑自行车，20分钟可到。后来改为步行，比骑车每分钟少行200米。步行到县城需要多用多少分钟？
105、一个筑路队原计划20天修完一条公路。实际每天比原计划多修45米，提前5天完成任务。原计划每天修路多少米？
106、一个工人加工一批零件，计划每小时加工20个，12小时可以完成。（用不同方法解答）
⑴、现在要提前2小时完成，平均每小时要多加工多少个零件？
⑵、如果每小时多加工4个，可以提前几小时完成？
⑶、前4小时平均每小时加工了24个，照这样计算，余下的还要加工多少个小时？
1．人骑自行车1小时行16千米，3小时可以行多少千米？
2．特快列车1小时约行160千米，3小时可以行多少千米？
3．百合花约有40个品种，杜鹃花大约是百合花品种的17倍，杜鹃花大约有多少个品种？
4．肯德基套餐一种每份18元，一种每份21元，有60元，买3份，有几种买法？
5．一个计算器24元，李老师要买4个。他带了100元，钱够吗？
6．每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？
7．李叔叔从某城市乘火车到北京用了12小时，火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
8．我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球59周要用多少分钟？比5天长些还是短些？
9．某森林公园有124公顷森林，1公顷森林，一年可滞尘约32吨，一天可从地下吸出约85吨水。
（1）这个公园的森林一年大约可滞尘多少吨？
（2）这个公园的林林一天大约可从地下吸出多少吨水？
10．学校准备发练习本，发给15班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？
11．学校要为图书馆增添两种新书：《儿童网络》每套125元，《数学猜想》每套18元，每种3套，一共要花多少钱？
12．特快列车每小时行160千米，30小时可行多少千米？
13．一辆汽车的速度是80千米/时，2小时可行多少千米？
14．李2李骑睚行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？
15．我国发射的“神州”四号飞船绕地球一周约用90分钟，一共绕地球108周，用了多少时间？
16．公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？
17．小强每天早上跑步15分钟，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？
18．王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥，去的时候用了3小时，返回时用了2小时。去时的速度是40千米/时。
（1从县城到王庄乡有多远？
（2返回时平均每小时行多少千米？
1． 一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。在平地的速度是50千米/时，山区的速度是30千米/时，这段路程有多长？
2． 四年级同学去秋游，每套车票和门票49元，一共需要104套，大约应该准备多少钱买票？
3． 有80个气球，每个班20个，可以分给几个班？
4． 有120面彩旗，每班30面，可以分给几个班？
5． 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？还剩几本？
6． 140本故事书，每班30本，可以分给几个班？还剩几本？
7． 21本《作文选》花了84元，每本《作文选》多少钱？
8． 王老师有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？
9． 学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？
10． 共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？
11．十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节》
12．小林家的果园今年收了310千克梨，收的苹果是梨的19倍，大约收了多少千克苹果？
13．一辆长途客车3小时行了174千米。照这样的速度，它12小时可行多少千米？
14．一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？（一个月按30天计算。）
15．列式计算：
（1）25的40倍是多少？
（2）756里面有多少个18？
（3）把300平均分成20份，每份是多少？
（4）884是34的多少倍？
（5）38与64的积再减去162与18的商，差是多少？
（6）876与158的差乘32，结果是多少？
（7）965加上3276除以84的商，和是多少？
1、 一块长方形的长是400米，宽是150米的块，一共收粮食48吨，平均每公顷收粮食多少吨？
2、 一块边长是300米的正方形地，如果每公顷收粮食10吨，一共收粮食多少吨？
3、 教室长是10米，宽是8米，如果要在教室里铺一种面积是80平方分米的方砖，一共需要多少个方砖？
4、 体育场的面积是15000平方米，如果要在体育场上铺上一种边长是2米的正方形胶皮，需要这样的胶皮多少块？
5、 操场长是25米，宽是40米，如果要在操场上铺一种面积是2平方米的磁砖，一共需要这样的磁砖多少个？
6、 一个长是400分米，宽是300分米的长方形，如果每平方分米收豆4千克，一共收豆多少千克？
7、 一个边长是500米的正方形，一共收粮食100吨粮食，平均每公顷收粮食多少吨？
8、 学校要用面积是20平方分米的耐磨砖去铺一间长12米、宽6米的长方形会议室地面，至少需要准备多少块这样的砖？
9、 一个长方形的面积是60平方米，长是10米，它的周长是多少米？
10.飞机5小时可以飞行2000千米，照这样的速度，7小时可以飞行多少千米？
11.某电器车间要装配收录机，每天装配240部，10天可以完成，如果每天装配300部，多少天可以完成？
12.学校买来8箱文具，每箱有10盒，每盒里有50支铅笔，一共买来多少支铅笔？
13、电池厂生产了7200节电池，每12节装一盒，6盒装一箱，一共可以装多少箱？