请你微笑小说免费阅读答案
『壹』 《借你一个微笑》阅读答案
1、通读这篇文章，简述你对题目“借你一个微笑”的理解。
2、这篇文章的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李棚历俊什么样的心理?
简要回答。
3、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。
4、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差
不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。
5、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
答案
1、①“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，②以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培困和局育他健全的心理和人格。
2、李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那汪让种期待、难过、窘迫、紧张的心理。 3、做了两件事： ①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话； (答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。 (答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。) (笞“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给分。语言不够简洁的酌情扣分。
4、不矛盾 ①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。
5、 ①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。
②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。
『贰』 笑的阅读答案参考
篇一：笑的阅读答案
雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透过清光来.推开窗户一看,凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着.——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
乎仿晌 笑
冰心
雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透过清光来.推开窗户一看,凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着.——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人.转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿.——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑.
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,—默默的想.
严闭的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象.——条很长的古道.驴脚下的泥,兀自滑滑的.田沟里的水,潺潺的流着.近村的绿树,都笼在湿烟里.弓儿似的新月,挂在树梢.一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西.驴儿过去了,无意中回头一看.——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑.
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默的想.
又现出一重心幕来,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象.——茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上来.土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转.门前的麦垅和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽.——一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去.迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来.这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微地笑.
这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起.
这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡.眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分明了. 语文mv髋挂kp2014-09-19
以下是几种问题与答案,希望能帮上你
（1）作者描绘了一副：云散了,树叶上的雨滴,映着月光,好似萤光千点,闪闪烁烁的迷人图画.
（2）描述了安琪儿微微笑；小孩微微笑,两个笑的场景.
（3）主题：由雨后景色想到了以前的一些让人怀念的笑的场景.
1：第一个笑是?第二个笑是?第三个笑是?
2：这三个人的笑之间有什岁锋么联系?
3：这样的微笑,作者有什么感受?
4：读到这样的微笑,你有什么感受?
1、答：一位画中的小天使的`笑,一位路傍的村姑的笑,一位茅屋里的老妇人的笑.
2、答：真诚的爱.
3、答：勾画了三个画面：一位画中的小天使,一位路傍的村姑,一位茅屋里的老妇人,各自捧着一束花.三束白花衬托--笑靥,真诚、纯净、自然.三张笑靥,三束白花,一片空灵,那么轻柔,那么甜美,满是纯真的爱.恍惚间,你找到了真、善、美——人生的追求的最高境界.此时,心中一片澄静：“如登仙界,如归故乡.”
4、答：人生如果到处是真、善、美,世界处处有爱.那么,这世界是多么美丽!这就是黄金世界.
篇二：笑的阅读答案
冰心
雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水， 潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！我仍是想默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴大晌了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人—她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
阅读训练
一、写出四个带有想字的四字词语。
二、为下列加点字注音。
兀自（ ） 绾起（ ） 潺潺（ ）
三、 笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑。
四、三个笑容指的是哪三个笑容？
五、作者是在什么时候站在窗前的？ （ ）
A．白天 B、傍晚 C. 夜晚
六、下列句子是比喻句的请打 radic;
1、 一边走着，似乎道旁有一个孩子。
2、 映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。
3、 弓儿似的新月，挂在树梢。
4、 这笑容仿佛在哪儿看见过似的。
七、哪两个自然段是回忆性的文字，这两段内容有什么共同点？
知识积累
下面的句子写得很美，读一读。
(1) 推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
(2) 茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
(3) 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
习作链接
在你的人生经历中，或许是妈妈宽容的微笑，或许是老师鼓励的笑容，或许是奶奶慈祥的笑容留在你记忆的深处，请你描述一段令你难忘的笑容。
《笑》答案
一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非
二、略
三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑
四、安琪儿的笑、孩子的笑、老妇人的笑
五、C
六、2、 radic;3、 radic;
七、四和六自然段，都有月亮的出现，两个人物都抱着花，都在微笑。
篇三：笑的阅读答案
（1）作者描绘了一副：云散了,树叶上的雨滴,映着月光,好似萤光千点,闪闪烁烁的迷人图画.
（2）描述了安琪儿微微笑；小孩微微笑,两个笑的场景.
（3）主题：由雨后景色想到了以前的一些让人怀念的笑的场景.
文章第一段描写了一幅空灵、清美的自然景色,其作用是：渲染了“美”的气氛,为下文展开“笑”的联想与回忆作铺垫.
篇四：笑的阅读答案
文章第一段描写了一幅空灵、清美的自然景色,其作用是：渲染了“美”的气氛,为下文展开“笑”的联想与回忆作铺垫..安琪儿的笑,小男孩的笑,老妇人
1.找出本文写"月"的语句，细品后，试分析它们的作用。
2.整体感知文章，归纳一下作者写了哪些微笑，它们有何特点？
3.本文语言精美隽永，一定会给你带来无尽的美感。请选择你认为最美的语句稍作赏析（可以从修辞、意境等处着手）。
4.本文不仅语言清新优美，而且结构流畅严谨。请结合文章内容，对本文的结构作一下分析。
【参考答案】
1.写"月"的... Amy799V5 20xx-10-07
1.找出本文写"月"的语句，细品后，试分析它们的作用。
2.整体感知文章，归纳一下作者写了哪些微笑，它们有何特点？
3.本文语言精美隽永，一定会给你带来无尽的美感。请选择你认为最美的语句稍作赏析（可以从修辞、意境等处着手）。
4.本文不仅语言清新优美，而且结构流畅严谨。请结合文章内容，对本文的结构作一下分析。
【参考答案】
1.写"月"的句子有："树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。""弓儿似的新月，挂在树梢。""迎头看见月儿从海面上来了"；作用：第一处写月是为了引出画中的安琪儿，引出安琪儿的微笑，以此引出下文。第二、三处写月，是为写人的笑脸作映衬。这三处写月的句子都很清新秀美，为写微笑提供了美的背景，与人物的笑相映生辉。
2.文中共写了三个微笑：画中安琪儿的微笑；古道旁孩子的微笑；茅屋里老妇人的微笑。特点：这三个微笑都很纯美，都是真爱的体现和流露。
3.只要言之有理即可。示例：①"凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。"这句话通过真切的观察，形象的比喻，写出了月光下树叶上的雨点的清新柔美，空灵剔透，不仅给人一种美感，而且给人一种身临其境之感。②"驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。"这两个句子通过对偶的形式写出了当时静谧清新的环境，语句工整，意境优美。
4.本文首先由雨后之景写起，引出画中的安琪儿，然后由画中的安琪儿的笑脸，自然搜索了记忆中两个感动自己的笑脸，最后进行总结，这是结构的流畅美。在由画中的安琪儿进行回忆时，作者用""这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾......"我不知不觉的便坐在窗口下想，--默默的想。"和""这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！"我仍是想--默默的想。"两个段落，既引起下文，起过渡作用，又有照应回环之美，这是严谨美。
1）作者描绘了一副：云散了，树叶上的雨滴，映着月光，好似萤光千点，闪闪烁烁的迷人图画。
（2）描述了安琪儿微微笑；小孩微微笑，两个笑的场景。
（3）主题：由雨后景色想到了以前的一些让人怀念的笑的场景。
文章第一段描写了一幅空灵、清美的自然景色，其作用是：渲染了“美”的气氛，为下文展开“笑”的联想与回忆作铺垫。... look嘿嘿 20xx-10-08
1）作者描绘了一副：云散了，树叶上的雨滴，映着月光，好似萤光千点，闪闪烁烁的迷人图画。
（2）描述了安琪儿微微笑；小孩微微笑，两个笑的场景。
（3）主题：由雨后景色想到了以前的一些让人怀念的笑的场景。
文章第一段描写了一幅空灵、清美的自然景色，其作用是：渲染了“美”的气氛，为下文展开“笑”的联想与回忆作铺垫。