自书读书好还是听书好

㈠ 看书与听书两种方式哪种更有利于学习记忆

个人觉得看书比较好点，听书的听也只是旁人的个人解读，还是得透过自己的眼镜去看，才能体会作者的情感，理解这本书的意义。俗话说读万遍书，也没听过听万遍书这种说法。但是若根据时间来定的话，没有时间看书的人可以通过这种方式来增长自己的学识也是不错的，但有空还是自己看原文比较好。

㈡ 听书永远取代不了自主看书，但我们也没有必要完全拒绝，你同意吗

书籍，是用来阅读的，而今这几年又多了听书这种方式。

可惜这样的好声音并不多，有人连普通话都说不好就随便录制，辜负了书中的好内容。

平时有时间就多看看书，碎片时间再听听书，不让听书来取代看书，这是我的选择。

㈢ 阅读纸质书和听有声书，你更喜欢哪一种

更喜欢读纸质书，有声书有时候被读的很奇怪，而且速度很难控制得合适，自己看有的地方可以细看，有的可以快速过，而且记忆更为深刻。不过从环保的角度，可以考虑读电子书，轻便的同时，不影响阅读感受。

㈣ 让一年级的孩子自己看书好还是让他听音频故事

1. 儿童阅读的好处

阅读，是一项非常好的习惯，可以给人带来丰富的知识，无比欢愉的快乐，对人格上的熏陶，当然，好处并不仅仅是这些。

1 、培养学习兴趣， 尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停的阅读，越读越多，越读越好。

2 、提升协作能力 ，喜欢阅读的孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳绩，因为阅读提升了写作能力。

3、增强语言能力 ，喜欢阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子搞，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

4、 增加知识 阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、 科学、政治等，增广见闻，对学习有裨益。

5、 受到人格熏陶 爱读书的孩子有悲天悯人的仁爱心，能为他人着想，同情别人的不幸遭遇，家庭、学校和社会上的人际关系，都可以从书中学习。

6、树立远大理想---爱阅读的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验和感悟，因此能从多角度看待问题，，学好做人。

7 、养成独立思考能力 阅读可培养批判性思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

8 、享受人生的快乐 阅读时人生最大的快乐之一，一书在手，乐以忘忧，只有爱阅读的孩子才可自得其乐。

拓展资料：

但是传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。 绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。

瑞士莫尼克．弗利克斯的代表作《无字书》系列作品，没有一个字，却生动表现了聪明可爱的小老鼠的独特意识和情感世界，画面为孩子提供了无限的想象空间。

有助于培养儿童的探究能力 ，儿童都有很强的好奇心，在阅读绘本时，总想从画面上得到故事发展的过程和结果，因此，儿童阅读绘本的过程，就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程，也就是一个不断探究的过程。

2. 一年级的学生晚上读书好还是听故事好

我认为读书好
读书可以让你记忆深刻
同时还能帮助自己学习识字
再者，养成良好的读书习惯，以后读书会很有帮助
读书永远是比听书好的一种渠道

3. 听故事的时候，我们可以借助__记住故事的内容。这是我女儿小学一年级的作业，能帮帮我吗

可以借助图画记住故事的内容

4. 小学一年级适合听什么故事

可以给孩子讲童话故事，《木偶奇遇记》，《绿野仙踪》等等，也可以讲一些寓言故事《伊索寓言》，也可以讲一些国学故事等等。

5. 一年级孩子听网上的故事算阅读吗

可以培养孩子的审美，感知能力，和提升一些知识。但是阅读的另外一些功能不具备。

6. 怎样让一年级的孩子把故事讲的有感情

讲真实的事情 真实的故事永远最能感动人。尤其是孩子，对于他经历过的、接触过的、或者自己喜欢的事情感受最深刻，也最有感情。孩子们一般讲自己的事情的时候往往会激动，甚至会说的比较凌乱、颠三倒四，其实这些都没有关系，这正是孩子把情感融入到故事里的表现，作为大人所需要做的只是帮助孩子把话语的条理理顺，让他能够清晰的把自己的意思表达出来就可以了。其实这样还有一些其他的好处，一方面可以慢慢培养孩子的表达能力，另一方面也比较有益于孩子养成诚实的优良品质。我认为让孩子讲故事也好，写作文也好，最好都是他自己经历的或者看到的，最忌讳为了让孩子讲故事或者写作文去胡编乱造。

7. 对一年级的孩子来说还有必要听有声故事吗

其实小孩子全面发展挺好的。因为小孩还不怎么认识字，给他听有意义的有声故事也是一种学习方式，只是再好的软件都没有父母的声音好听，要是孩子不明白，父母也能及时讲解。

8. 孩子读一年级了，还要讲故事给他听吗

颜颜爸爸/文昨天，遇到一位朋友，她说儿子下半年就要读一年级了，问我到时候还要不要讲故事给儿子听。这位朋友从小就讲故事给儿子听，到现在，她儿子听了500本图画书应该不止了。她说儿子之前主持幼儿园的毕业汇报时，主持稿里的字基本上都认识了。所以现在她有些犹豫，不知是继续讲故事给他听，还是从此开始让他独立阅读。 我回答说，应该继续讲故事给他听，而且这与独立阅读并不矛盾——你不讲故事给儿子听的时候，你儿子仍然可以独立阅读。但为什么要继续讲故事给孩子听呢？我的理由是，如果你停止给儿子讲故事，开始让他自己看书，那么之前这段讲故事给儿子听的时间（也就是陪儿子的时间）你会用到哪里去？不出意外的话，我们绝大多数家长只会把这段时间花到看电视与玩电脑上面。那么你觉得是陪电脑、电视有意义，还是陪儿子有意义？所以我一直在强调，给孩子讲故事（亲子阅读）重要的不是阅读本身，而是阅读之外的心灵沟通与情感交流。一个故事是一个平台，把我们家长留在孩子们的身边，尽情地享受亲情带来的幸福感。这才是最重要的。否则， 随着孩子的成长，我们父母与孩子很可能成为同一个屋檐下的陌生人。

9. 一年级孩子听故事好吗

特别好，我就是老师。听故事，听轻音乐，看些优秀的电影，动画片。以及益智的游戏都有助于开发学生的智力，因为这时候孩子还小，形象思维，对物体的整体感知方面占优势，所以从这方面入手效果显著。除了这些，我觉得家庭教育，孩子的生活习惯养成特别重要。

10. 一年级孩子听的MP3故事

《安徒生童话》，《三毛流浪记》，《猜猜我有多爱你》，《吃黑夜的大象》《格林童话》，《一千零一夜》《爷爷一定有办法》等

㈤ 听书跟看书那个好

这个不能直观的就说一个就比另一个好。这很大程度上取决于你个人的习惯。这里列举一下各自的好处与坏处。：
听书：
优点，听书一般都是那些别人真人朗读的，听起来感情丰富，而且存在配乐，很容易就把自己带到书中的情节之中；不用一直两眼盯着屏幕，可以一边做手工一边听。缺点，情节发展速度较慢，需要你有足够的时间；情节不够丰富，想象空间相对较少；有可能与原著存在不同，特别是那些文字控朋友来说，优美的诗词、句子。听长篇小说时往往会被朗读者省略。如：刘兰芳读的红楼梦，虽然已经做得很不错了，但与原著相比，还是省略不少。
推荐软件：喜马拉雅听书。适合人群：追求情节发展的朋友，公务员，国企职工、金融行业从业人员，农业一线工人等，时间相对充足，生活节奏相对较慢的人群。
看书：
优点，情节丰富，100%原著，有足够的想象空间；进程快，100万字小说，看书快的朋友，可以一天看完；体会优美的语言与文学艺术，回味无穷。缺点，需要凝神静气，对环境要求较高；容易犯困，特别是好久没有看书的朋友；情节，人物关系容易出现混乱，看着后面的，前面关系就忘了（短篇小说无所谓）。
推荐软件：开卷有益，熊猫看书等。适合人群：所有能识字的朋友们；追求文学美感，情节想象丰富的人。