他的无情和慈悲小说46免费阅读答案

① 无情的慈悲

《英雄》是张艺谋在2002拍摄的一部电影，讲述了刺客残剑在关键时刻放弃了刺杀秦始皇，并阻止刺客无名刺杀秦始皇，写下：“天下”二字。最后无名放弃刺杀秦始皇，秦始皇下令射杀无名的故事。秦始皇在这部电影中被塑造成为一个心怀天下的英雄，刺客不杀他的原因是希望他能统一中国。看完电影除了感叹电影的拍摄画面和音乐，还有一个问题让我思考：秦始皇统一中国的做法是残暴还是慈悲？

《复仇者联盟3无限战争》也有类似的情节，灭霸集齐6颗宝石的目的是为了打一个响指就可以让宇宙的人随机死一半，让留下来的人看到青山绿水，蓝天白云，为此他牺牲了唯一的最爱养女，一无所有。灭霸最后的镜头是从一个简陋的房子里面走出来，一脸凝重望着远方。对灭霸这个大反派我讨厌不起来，他让思考：他是为了一己私欲还是心怀天下？

我喜欢这种看完可以让人多角度思考，好人与坏人不是那么明显的电影，他们行为可能都在做着被很多人戳指的恶，想法却是为了将来的人可以活的更好。我不是为他们歌功颂德，我并不赞成他们的做法，按教练的说法，他们还有很多可能性。人性本来就是多面的，善与恶并不仅在行为上看到，在我们的心里一直存在。

如果你走进过寺庙，在前殿中就会看到怒目圆睁的风调雨顺四大天王，菩萨也不都是慈眉善目。我想起一句话“没有霹雳手段，怎显菩萨心肠”，做过管理者的人都会明白，你不能满足所有人的利益，不会得罪人的领导不能成为一个好领导。其实做教练也一样，如果你不敢让对方“痛”，你就不是一个好教练。“痛”是难受是触动，给的时候是讲方法的，不是想怎么给就随便给的，我们要明白：有时即使出发点是对的，行为也未必是对的。

我们要好好想想：什么才是无情的慈悲？

慈悲是慈加上悲，有二个含义。内心慈爱众生并给与快乐，称为慈；同感其苦，怜悯众生，并拔除其苦，称为悲；二者合称为慈悲。亦谓“给诸有情快乐与快乐之因，并将彼等从苦难与苦难之因中拔救出来”，亦泛指慈爱与怜悯。无情是我们能看到的外在的行为，是给于对方不想要的，比如惩罚、约束、限制等。无情的慈悲也就是用霹雳手段做菩萨心肠的事情。

要做到无情的慈悲，需要具备同理心。在上教练理论课程中，我会说出一个观点，这也是心理治疗师必须做到的，那就是做教练过程中要有同理心，不要用同情心。做教练时要敏感被教练者的感受、处境等，不能陷入到对方情绪中。每个人都需要被看见，被教练者同样希望自己被教练看见。看到什么呢？看到自己的情绪、行为模式、信念等，教练能够看见这是有同理心。什么是同情心呢？比如说被教练者他哭得很惨，你比被教练哭得更惨，自己陷入到对方的情绪里就是同情心，这样的坏处是教练无法做到中立，更无法给对方赋能。

要做到无情的慈悲，要时刻觉察自己的信念是不是利他。如果你只是“见自己”，一切是自己想要的目标和结果，不是对方想要的，那不叫慈悲，即使你是有情的人。每个人只做自己想做的事，每个人都有自己的生活，要记住我们是叫不醒一个装睡的人。

如果你是“见众生”，焦点关注被教练者，以被教练者的目标为自己的目标，承诺于对方的承诺，对方做到你就成功了，那是利他的因，产生的一个共赢的局面。这种利他是自己具备慈悲之心必要有的信念，有这样的信念你也不会在教练过程中去关注自己。在做教练的过程中，我们只需关注自己是不是在做教练，而不是关注自己教练做的好不好。

要做到无情的慈悲，还要看人之大，学会放手。教练的目的是支持一个人独立和成长，每个人的成长都是需要付出代价，教练只能带领，不能代替。

我在微信里组了一个群叫“站桩和静观”，都是好朋友之间相互支持，要求每天都要站桩或静观并打卡，如果谁没有做到必须在群里发一个10元起步的红包。红包的出发点是希望对方自律，给自己一个提醒，因为抢红包利己了，所以做到的和做不到的朋友有不同的看法。

在走三阶段中，同学之间也会相互挑战，“做不到怎么办？”是我们经常听到的话，在“激励和挑战”课程中，我说过挑战是高要求的，也是要有引证的，我们要科学的挑战。在实际工作中，你不能对下属只有要求，也要检视。下属也许只做你会检查的事情，不会做你交待的事。对别人有要求这件事，通常会让人不舒服，让人觉得你无情，要明白教练不是让被教练舒服的，舒服了人又怎么愿意改变，愿意成长？

秦始皇的行为你怎么看？灭霸的行为你怎么看？美国1945年8月6日在日本广岛投下原子弹造成平民死伤，有些人终生承受辐射的痛苦你怎么看？我的师父（现任香港树仁大学学术副校长孙天伦教授）问过一个更难的问题：高速行驶的火车发现前面铁轨上有几个小孩在玩，火车前面正好有个可变道的地方，但另一边正坐着个孕妇，刹车已经来不及，往前开会撞死5个小孩，变道会撞死一个孕妇，你怎么做？

别怕，做教练没有这么难，一定需要精通伦理学哲学什么的，做教练不需要告诉被教练者你的答案，只需要知道被教练怎么想问题，被教练者的答案，从中看到被教练背后的心智模式，并让被教练明白这种心智模式给自己的影响。教练只需要让被教练者清晰并拓宽自己的选择，有觉知的做决定，最后的决定是需要自己去做的。

要做到无情的慈悲，最容易的做法就是说真话。说真话看似容易，却不简单，这不是关于技巧，是勇气，说好的方面容易，说不足的地方就不容易，锦上添花的路上人很多，雪中送炭的人寥寥无几。不说真话是有担心，表面上看是担心破坏关系，担心别人受不了，实际上呢？想想我们会对谁说真话？为啥就不担心呢？本质其实不是关于对方，是关于自己，担心的不是别人受不了，是别人受不了的情况自己无法处理。

② 杀女配角的小说片段欣赏

“什么？”古月药乐闻言，不禁一愣。

方源已闪电般出手，手掌往少女细嫩的脖颈上一切，便将其击昏。

少女软倒下来，方源手臂快速一捞，将其拦腰夹住。隐鳞蛊催动起来，他俩的身影消失在原处。

当古月药乐模模糊糊地睁开双眼时，她发现自己身处在一个阴暗的山洞里。

她甩了甩昏昏沉沉的脑袋，下意识想站起来。

但她很快发现，自己被五花大绑着，绑在一块石头上。

她身上的所有蛊虫，都被方源利用强取蛊取走，炼化成了他的东西。

她一个十五岁的少女，身娇体弱，怎么能挣脱一指粗细，还绕了几匝，打上了死结的麻绳？

被捆在这陌生的环境当中，少女心中自然涌起一阵惊恐。

她回想起自己被击昏的那一幕，就算是再天真的人，也知道方源要对她不利了。

“但是方源会怎么对付我呢？他究竟要对我干什么？难道是因为艘向奶奶打了他的小报告，要来报复我？”少女四肢动弹不得，但思绪却在急速地翻腾不休。

她越想越恐惧，不禁流下泪来。

“奶奶，你在哪里呀？快来救救乐乐呀……”她哭泣着，感受到前所未有的孤单和害怕。

方源不知去了哪里，山洞中回荡着她的哭泣声。

“难道方源是想把我囚禁在这里？饿了七八天，让我尝到苦头。以后再不敢说他的坏话？”古月药乐哭了一会儿，忽然想到一种可能。

太坏了！

方源，我一定不会放过你的！！

她恶狠狠地咬牙，本来心中对方源的印象就极为不好。如今已经差到谷底去了。

古月药乐从小到大，还没这么恨过一个人。

就在这时，一阵脚步声传来。

不一会儿，方源的身影就从阴暗中显露而出。

“方源，你想要干什么，你快放了我！不然，我奶奶会收拾你的。”看到方源，古月药乐极力挣扎。一双嫩腿蹬着地面，就像是一只掉入陷坑的小鹿。

“倒是很有活力嘛。”方源冷哼一声。

古月药乐刚要开口，继续怒骂，忽然看到方源身后。缓缓走来一只大熊。

“熊，熊……”她瞪大双眼，惊慌的说不出话来。

方源呵呵冷笑，伸出手来，抚摸着熊的黑色毛皮。充满寒气的声音在洞中如阴风穿梭：“狼潮之下，要找到这样一头野熊，可不太容易，费了我不少时间呢。”

古月药乐旋即反应过来。她心思灵动，很快就想到方源曾经从熊骄嫚手中。索要了一只驭熊蛊。

“原来是这样……”她冷笑一声，张开欲言。冷不防方源忽然走过来，蹲到自己的面前。

“你想要干什么？！”少女尽量的往后缩，但方源轻而易举地就用右手，牢牢捏住了她的脸颊。

“长相可爱水灵，的确讨人喜欢。”方源淡淡地评价了一句。

哧！

他右手顺势而下，拽住药乐的衣领，用力一扯。

衣衫顿时破裂，露出里面的粉色肚兜。

“啊——！”少女愣了一下后，猛地发出剧烈的尖叫，疯狂挣扎。就算是细嫩的肌肤被麻绳勒出了道道血痕，她也不管不顾。

方源冷笑一声，继续撕扯。

嗤嗤嗤。

很快，少女衣衫褴褛，只剩下一些可怜的残破布片，露出大片大片牛奶般白嫩的少女肌肤。

“不要，不要！”她感到害怕极了，大声哭号。想到方源要教训自己的某种可能，她整个身躯都在颤抖着。

方源却没有再如她料想般，继续动作下去，而是站起身来，慢慢后退。

少女的哭号转为哽咽。

但就在这时，黑熊迈开熊掌，缓缓走了过来。

少女惊得瞳孔缩成针尖，在这一刻，她感到了强烈的死亡气息。

呼！

熊掌拍出，发出破空的风声。

咔嚓一声脆响，少女的头颅遭到熊掌一拍，巨大的力量让她娇嫩的脖颈瞬间折断。

她的头以一种诡异的扭曲角度，折到了一边。

前一刻，还活色生香的小美人，这一刻就已经香消玉殒。温热的尸体被绑在巨石上，仿佛是一件被玩残的娃娃玩具。

此时不消方源指挥驭熊蛊，处于觅食的本能，黑熊就已经低下头，开始享用这份丰盛的美食。

它先从少女的咽喉啃噬，鲜血顿时喷涌出来，飞溅在它黑色的毛皮上。

然后是少女白皙细嫩的胸脯，如一对未盛开的花苞。

黑熊一口咬下少女的右胸，撕开皮肉，露出惨白的肋骨骨架。

这时，黑熊动用熊掌一拍，就拍断这些肋骨，少女的内脏受到挤压，顿时一阵鲜血狂涌。

没了骨骼的阻碍，黑熊将嘴深进少女的体内，咬在仍旧怦怦跳的心脏上，然后一口吞下。

心脏通过咽喉，滚入肚子里，这只因为狼潮不得不躲藏着，好久没有进食的黑熊，顿时满足地嚎叫起来。

叫了一声之后，它再次低下脑袋，大肆食用少女的五脏六腑。

扑哧扑哧。

黑熊张嘴咬合，大量的血液就从嘴中泄出来，发出水声。

好一会儿，黑熊这才钻出头来。

少女的胸腔已经一空，巨大的伤口，拉扯到腹部。但对于白花花的肠子，黑熊似乎没有多少兴趣。

它开始将注意力，转移到少女如藕般白嫩纤细的腿脚上。

少女的手，根根都是芊芊玉指。被黑熊一口要下，几下咀嚼。吞入腹中，发出嘎嘣嘎嘣的脆响。

少女的大腿，亦是美味。

皮肉细嫩，带着一股处子芳香。黑熊意犹未尽地吃完之后。只剩下白色的腿骨。

摇晃当中，少女的头颅终于掉在了地上。

坦白来讲，她长得的确可爱。有着一双黑亮明丽的大眼睛，鼻子圆润，微微翘起，肌肤粉红若花，樱桃小嘴中两排洁白的贝齿。

但现在，她脸上血色褪尽。肌肤变得惨白。一头青丝披散开来，遮住大半个脸面，一对眼睛瞪着，充满了惊恐和怒怨。

死不瞑目！

方源抱臂旁观。欣赏着古月药乐的表情，不由地想到地球上一句佛语，曰：无我相，无人相，无众生相。无寿者相，红粉骷髅，白骨皮肉！

我即是自我，没有自我。打破自我主义，认知自己的普通平凡。“无我相”就是“人人平等。没有区别”。

人是人类，不再把人当做高贵。把其他生物贬斥为低贱。“无人相”便是“众生平等，没有区别”。

众生是一切的生命，不再把生命当做高贵，认为其他无生命的山石水流都具有灵性。就是“无众生相”，即“世间一切都平等，没有区别”。

任何事物都有各自的寿命，“无寿者相”即是“不管存在的，还是不存在的，都是平等，皆无区别”。

再漂亮的男女，最终都要变成骷髅。白骨和皮肉皆是一体，但世人多恋皮肉，而恐白骨，这就是着相，没有认识到此中的平等。

这佛语就是叫人破一切相，见真相。

美色是相，人我众生寿者亦是相。见诸相非相，即见如来。

看透看破，一视同仁，众生平等。

所以佛祖舍身喂虎，割肉喂鹰。这是他心存大慈悲，视万物为己出，普爱一切，大爱任何。

不管是我，他人，还是动物植物，甚至无生命的山石水土，以及不存在的东西，都去爱它们。

凡人站这里，看着熊吃人。一些热血男儿，丁当跳出来，大吼一声：“畜生，休得吃人！”亦或者“美少女，不要怕，叔叔来救你！”等等。

这都是凡人的爱恨，爱少女恨巨熊。还没有看透，着相执迷，看不穿红粉骷髅。

佛祖若站在这里，看着熊吃人。会叹息一声，唱一声佛诺：“我不入地狱，谁入地狱？”把少女救下来，把自己喂给黑熊。

这就是佛的爱恨，爱少女亦爱巨熊，一视同仁。

但此刻是方源站在这里。

看着少女的惨死，他的心中涟漪不生。

这倒并非是见惯了生死的麻木，而是破相而出，没有了执迷。无我相，无人相，无众生相，无寿者相……

看万物都是一视同仁，众生皆是平等。

所以少女的死，和一只蚂蚱，一头狐狸，一棵树的死，没有区别。

但在凡夫俗子的眼中，少女的死会引起他们的愤怒、仇恨和惋惜。若换做少女吃熊，他们却不会觉得有多过分。换做一个老太婆被吃，他们心中的惋惜就会大大降低。换做一个恶贯满盈的杀人凶手被吃，他们会拍手称快，反而大声叫好。

其实，万物平等，天地不仁以万物为刍狗。

大自然是公平的，不讲爱恨，是无情的，从不会区别对待万物。

弱肉强食，优胜劣汰！

一个生命体的消失，对于整个广袤的自然界，对于深邃浩瀚的星空，对于滚滚而流的历史长河，又算得什么呢？

死了就死了，谁能不死呢？什么少女、巨熊、蚂蚱、狐狸、树木、老太婆、杀人犯，都是卑微！都是低贱！都是刍狗！

只要认识到这一点，破一切相，见真相，就有了神性。

这神性往光明处踏出微微一步，就是佛。往黑暗迈出半步，就是魔。

魔性！

PS：这是我非常喜欢的一段，百看不厌……

③ 男主角从小接受杀手训练的小说

《杀手传奇》由柴马撰写，描绘了一个出身卑微的小混混Truman Fisher，被无良杀手胁迫加入杀手集团，踏上了一条充满危险与挑战的道路。

在《另类杀手艳福星》中，天涯孤星以独特的笔触，刻画了主人公在人间游刃有余，与各路女杀手展开错综复杂的关系。他不仅与铁血杀手的妹妹情愫渐生，还驾驭着金牌女杀手，甚至将纯真玉女纳入私人领域，但这一切并未让他逃脱组织的无情追杀。

《杀手慈悲》则由书童执笔，是一部传统武侠小说。它讲述了一个具有慈悲心的杀手，一位秉持“慈悲”原则的师父，以及一个善良却卷入复杂情感纠葛的妻子。这个“善良的”第三者让故事平添了几分复杂，整个故事也因此变得不再那么“慈悲”。

《九鼎记》是我吃西红柿的穿越武侠力作。小说中的现代世界著名杀手滕青山，代号“狼”，因形意拳宗师的身份而备受尊敬。然而，他死后却穿越至“九州”，历经无数艰难险阻，最终成为至强者，并奇迹般地撕裂虚空，重返地球。

而《人间冰器》由阚智创作，以主角11的成长历程为核心。他被送入“魔鬼训练营”，面对严酷的环境与考验，凭借坚韧的意志和不懈努力，逐渐强大起来。

④ <<我的老师》贾平凹阅读答案

1.
作者回忆了蔡芸芝先生的哪些事例？你从中体会到了什么？
本文并记叙了有关蔡老师的七件事：
①蔡老师假装发怒；
②老师教我们跳舞；
③老师带我们观察蜜蜂；
④老师教我们读诗；
⑤我们看老师写字；
⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；
⑦我梦里寻师。
其中，前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写。所以详写。这样详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能表现出师生感情的步步加深。
2.
阅读下面句子，结合带点字词体会句子的意思。）
（1）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板（一迎），教鞭轻轻地（敲）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。【含义】：“一迎”、“敲”表现出学生的“好玩”和老师的“不舍得”。强调她并没有存心要打的意思。这些说明蔡老师温柔，热爱学生。
（2）我用儿童的（狡猾）的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。【含义】：“狡猾”是贬词褒用，写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。