快乐的我们小说阅读答案
Ⅰ 快乐 的阅读答案
快乐简单来说应该是一种心态，一种发自内心的感受，而究竟快不快乐也是相对而言的。
有时候我们之所以感到不快乐，常常是因为我们被我们自己禁锢起来了。此时我们可以找到很多很多我们不快乐的理由、原因。我们也总是会想一些糟糕，悲伤的事情，于是越发的悲越发的感到不快乐。倘若我们此时想一些好的、积极的事情，那我们的心情也就自然而然的好起来，不用讲了我们肯定会觉得我们很快乐。
从上面的这一点来讲要想快乐就要往好的里面想，和那些让自己伤心难过的事说拜拜，当然这也并不是件轻松的事情，还是要慢慢来，逐渐培养出良好的心态。心态好了，感觉好了，那也就快乐了。
评说万物都是相对，快乐也不例外。当我们遇到挫折坎坷时与那么此时没有麻烦的人相比我们会感到不快乐，但若我们与那些比我们遇到更大的困难的人相比的时候，我们应该是幸运的，也就没理由感到不快乐了。所以当我们遇到麻烦是我们要告诉自己我们已经很幸运了，此时还有更多的人遇到比我们更大的麻烦，而我们不能就因为这一小麻烦而丢了自己的快乐。
快乐本是一件很简单的事情，只是被我们无意的放大或缩小了，从而让我们感觉快乐很难理解。也许就在那么一瞬间，跨越一条线，一条心域之线，你便拥有了快乐。
保持好的心态，知足常乐。
Ⅱ 快乐让我们一起慢慢变小的参考答案
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快乐，让我们一起慢慢变小阅读答案
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⑨我的书柜，本来是我的私家展示柜，我为书柜的住户们拍的照片，也只是纯个人的对这个世界的表达。十多年过去了，我想，为什么不让我的数不过来的家庭成员们走上这本《童话展示柜》和大家分享，分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己和、与世界沟通的能力。
⑩让他们，送去单纯，送去天真，祝愿美好，祝愿年轻。
11祝每一个女孩美丽阳光，像灰姑娘那样步入理想的殿堂。
12祈愿世上的人都能像童话结尾那样：从此幸福地生活在一起。
13快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。
（选自2011年5月28日《人民日报》）
12．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括主要内容。（4分）
________________________________ → 儿时读《大皮鞋》 → 得到玩具大皮鞋时的惊喜→ _____________________________ → 《童话展示柜》的创作动机
13．联系上下文，理解第③段加点词语“钟情”的意思。（2分）
钟情：____________________________________________________
14．品味第⑤、13二段中画线的句子。（4分）
（1）“我家里已经有很多人快乐地生活在一起。”我家都有哪些“成员”？请写出四个。（2分）
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（2）“快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。”请说说你对这句话的理解。
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15．选文的语言很有特色，请结合第⑦段画“____”线的句子，作具体赏析。（3分）
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16．选文是为《童话展示柜》所写的后记，这本书展示了作者收藏的各种卡通玩具和洋娃娃。请回答作者写作这本书的目的。（3分）
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17．和作者一样，每一件玩具，都承载着我们的幸福和甜蜜。请选择一件你最喜爱的玩具，对它说几句知心话吧！要求运用比喻或者拟人的修辞手法。（3分）
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参考答案：
12．我从伦敦带回一只大皮鞋玩具 我和玩具的快乐相处 （4分。每空2分，意对即可。）
13．“钟情”一词写出了我对玩具大皮鞋的酷爱之情。（2分，意近即可。）
14．（1）小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2分。写对任意四个即得全分。）
（2）这句话表达了作者对世人的祝愿：主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。（2分。意对即可。）
15．例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。 （3分。只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可。）
16．和大家分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。（3分）
17．答案略。（3分。其中玩具名称1分，修辞手法1分，语言表达1分。）
Ⅲ 《快乐，让我们一起慢慢变小》阅读答案
1．我从伦敦带回一只大皮鞋玩具 我和玩具的快乐相处 （4分。每空2分，意对即可。）
2．“钟情”一词写出了我对玩具大皮鞋的酷爱之情。（2分，意近即可。）
3．（1）小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2分。写对任意四个即得全分。）
（2）这句话表达了作者对世人的祝愿：主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。（2分。意对即可。）
4．例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。（3分。只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可。）
5．和大家分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。（3分）
6．答案略。（3分。其中玩具名称1分，修辞手法1分，语言表达1分。）
Ⅳ 快乐让我们一起慢慢变小 阅读答案
答案:
1．我从伦敦带回一只大皮鞋玩具 我和玩具的快乐相处 （4分。每空2分，意对即可。）
2．“钟情”一词写出了我对玩具大皮鞋的酷爱之情。（2分，意近即可。）
3．（1）小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2分。写对任意四个即得全分。）
（2）这句话表达了作者对世人的祝愿：主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。（2分。意对即可。）
4．例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。（3分。只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可。）
5．和大家分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。（3分）
6．答案略。（3分。其中玩具名称1分，修辞手法1分，语言表达1分。）
Ⅳ 快乐的真谛的阅读答案
自己手打，答案应该对，问题缩写了一下，把原文附在后面了
用自己的话说说作者认为的快乐真谛是什么？
答：以乐观的心态去面对生活小小空洞和甜甜圈分别指代什么
甜甜圈是指生活中一些好的快乐的事，小小空洞指代看不见快乐，不乐观
后来朋友说这个不对，改一下：甜甜圈是指用带有快乐与和善的眼光看事情，小小空洞指代以不乐观，不快乐的眼光看事情
具体你掂量着办吧，觉得那个对，就写那个吧
珠宝店男子与卡车司机的例子，有什么用意
使两个例子产生对比，以达到让读者产生深思的目的
卡车司机的行为是作者进入了一个怎样的世界
是作者进入了一个充满了魅力，美丽和和谐的人生世界
原文
生活中,我们往往见到有人乐观,有人悲观.为何会这样?其实,处在的世界并没有什么不同,只是个人内在的处世态度不同罢了.
最能说明这个问题,是我在一家卖甜甜圈的商店门前见到的一块招牌,上面写着:“乐观者和悲观者的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。”这个短短的幽默句子，透露了快乐的本质。事实上，人们眼睛见到的，往往并非事物的全貌，只看见自己想寻求的东西。乐观者和悲观者各自寻求的东西不同，因而对同样的事物，就采取了两种不同的态度。
有一天，我站在一间珠宝店的柜台前，把一个放着几本书的包裹放在旁边。当一个衣着讲究、仪表堂堂的男子进来，也开始在柜台前看珠宝时，我礼貌的将我的包裹移开，但这个人却愤怒的看着我，他说，他是个正直的人，绝对无意偷我的包裹。他觉得受到了侮辱，重重的将门关上，走出了珠宝店。我感到十分惊讶，这样一个无心的动作，竟会引起他如此的愤怒。后来，我领悟到，这个人和我仿佛生活在两个不同的世界，但事实上世界是一样的，所差别的是我和他对事物的看法相反而已。
几天后的一个早晨，我一醒来便心情不佳，想到这一天又要在单调的例行工作中度过，便觉得这个世界是多么枯燥、乏味。当我挤在密密麻麻车阵中，缓慢的向市中心前进时，我满腔怨气的想：为什么有那么多的笨蛋也能拿到驾驶执照？他们开车不是太快就是太慢，根本没几个在高峰时间开车，这些人的驾驶执照都该吊销。后来，我和一个大型卡车同时到达一个交叉路口，我心想：“这家伙开的是大车，他一定会直冲过去。”但就在这时，卡车司机将头伸出车窗外，向我招招手，给我一个开朗、愉快的微笑。当我将车子驶离交叉路口时，我的愤怒突然完全消失，心胸豁然开朗起来。
这位卡车司机的行为是我仿佛置身于另一个世界。但事实上，这个世界依旧，所不同的只是我们的态度。每个人在生活中都会有类似的小插曲，这些小插曲正是我们追求快乐的最佳方式。要活得的快乐，就必须先改变自己的态度。我想，这就是快乐的真谛吧
Ⅵ 快乐阅读的答案
你就像一个亲切的伙伴，伴我度过寂寞的岁月；你就像一位典雅的女神，教我做一个阳光的女孩；你就像一把智慧的钥匙，带我开启知识的大门。你就是我心爱的书，我的守护天使。
在我刚刚记事的时候，妈妈手里就拿着七彩的童话书为我读故事，为我编织了一个个五彩缤纷的童话摇篮，那时，是我第一次接触你。
春风吹过柳梢，我第一次邂逅了你。你静静地躺在书架上，两只可爱的小熊，扑闪着它们的眼睛，俏皮地冲我笑，踮起脚尖，想抓住你，可惜你被陈列地高高的，爬上床，一次又一次地跳起，试图抓住摆在书架第三层的你。可是“扑通”一声，我掉了下来，随之而下的，还有你。我顾不上自己，紧紧地抱住你，可爱的小熊，嘴边的笑意竟灿烂了几分，是我在幻想吗？还是你真的愿意与我做朋友？像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，那时的我虽然不大懂那些文字，但浓郁的书香气息和绚丽的图画吸引住了我。从此，我心中住进了你。
随着年龄增长，对我来说，文字有一种宁静的亲切感，一个个闪光的故事，一篇篇优美的文章，一本本奇异的小说，温暖，亲切，能治愈人的心灵。我对自己说，你是我的守护天使！
现在，我梦想成为一个有文学天赋的人，只要你守护我，总有一天，我会成为一个在文学上有所成就的人。
在那美好的童年时光里，我第一次邂逅了你——书，我的守护天使，让我们约定，微笑着奔向明天
Ⅶ 谁能给我《读书是快乐的》的阅读答案
1、1．因为读书可以使人：心灵充实丰盈，思想豁然开朗；增知、获趣、致雅(益人心智，陶冶性情)；结交良师益友；读书的品位渐人佳境。
2．C
3．开放性题目，无统一答案。如，当你困惑时，书给你解疑。当你迷茫时，书给你指路。当你消沉时，书给你振作，等等。
4．(1)参考答案：不能删去。因为：读书和做人是紧密联系着的，读书可以使人心灵充实，获得许多生活经验和如何
做人的道理。也可以从文章中找出两点依据，或根据自已对本文的理解谈出两点，将读书与做人结合起来，言之成理，即可。
(2)开放性题目，无统一答案。写出名著书名和主人公姓名，自选一个角度，具体写出自己获得的对人生的体验和感悟，
如为理想而终身奋斗；坚强地面对生活中的不幸；敢于斗争，等等。
Ⅷ 阅读短文:读书是快乐的答案
这个问题虽然不知道，不过还是支持你一下！
Ⅸ 阅读答案
15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（3分）
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处（4分）
17．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 （3分）
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （4分）
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里？（4分）
15．（3分）我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”各1分）
16．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
17．（3分）虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，（1分）让我像听心跳一样时常清晰记起，（1分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。（1分）(可以不分析，直接答含义即可)
18．（4分）张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；（1分）子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分）
19．（4分）他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；（2分）他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。（2分）
望采纳！！！