见证小说阅读理解

『壹』 语文阅读理解

1、山乡的路“弯弯的”、“干净得发白”、又窄又平坦。它是“农人的脚踏出来的，勤劳的农人用它串连着生活”。人走在山乡的路上有一种“说不出的快感”。
2、“只要哪里有生活的脚步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收获。”这句话在文章的结尾，有画龙点睛的作用。它让我想起了鲁迅先生的名言“世上本没有路，走的人多了便也成了路”。是的，就像电视剧《西游记》的主题歌所唱的那样“路在脚下……”。它启发我们，在生活、学习、工作中要敢于开拓创新，“闯”出一条条属于我们自己的“新路”，才能有更多的惊喜、收获。
（说明：至于第2小题的理解，仅供您参考，因为这种题目是开放性的，即“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。）

『贰』 语文阅读题

其实小说里的“我”有什么作用是有公式的：

A、我是全文的线索性人物；是故事的见证人，

以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感；

B、通过我的见闻感受表现或烘托人物形象；

C、在我的身上寄托了作者的情感或者希望；

『叁』 课文《 见证》

“化石阴欣赏
这是一个宣传科学知识的抒情诗人优美的语言，魔术的心情热情洋溢的赞扬的讲话奇异的化石向我们展示了数百万年前一样的生活世界的奇迹，神话，让我们了解那些已经灭绝的生物的生命一睹其迷人的风采。诗巧妙的构思，优美的语言，奇妙的心情是相当独特的。
诗诗人排比句开始设置了一组问题，从个人到整体而言，鱼，鸟，树的孩子推及世界各地，发出一个系列的有趣的责骂，以刺激读者的情绪激活了读者的思维领先我们以思考的神奇世界探索动辄数百万年前，在此基础上，作者是非常机智的，然后一组拟人句问：“是否睡十亿年的石头能说/刚刚苏醒的化石啊/充满激情的坟墓，聪明扣称号，这首诗的总领事。 “睡眠”，“休眠”，一个“醒来”，使诗歌上下呼应我讲述的神话，幻想。链;表现出非常客观的，有趣的诗。
然后，四诗的诗人，大肆奠定呗化石，盛赞化石的功劳我们数百万年以前，一个梦幻般的世界的生物解谜，是指天津。古“描绘了生物进化的化石带领我们的思想，否认神的存在，回答了生物进化的”平凡的真理“，”包装生活隐藏的信息，在走向现代化的“无尽的生命之舟的过程中，从太古”一个宝贵的历史密码，化石“，”保存“文件的生命”化石，使我们能够恢复的恐龙，猛犸象，我们仿佛看到了他们热切地长吼，是一种化石，所以我们能够重现古老的树木，看到他们葱茏，优雅的恩典。然后诗人“一字领的第二人直接表达的诗人，抒情议论化石推动和性质的亲密关系，这个”聪明的魔术师，出色的雕塑家称赞写的美丽和深情的自然诗。由于大量使用比喻，拟人化的修辞，美丽和鼓舞人心的诗歌。 “你否认神的存在，冷/骨骼平凡的真理回答，”诗眼的诗人促进科学知识的同时，还大力弘扬求真务实的唯物主义理论的演变，诗歌，因此更深刻的内涵。
最后，诗人一首诗致力于照顾第二节，巧妙的回答，在转弯时推刚睡醒的化石结束了一句“埋在地下的美丽/你能告诉你的故事，多么令人神往惊讶！“不只是第二节诗诗意??的重申和重复，而是理所当然的事，画龙点睛，总结出了强大的收束全诗，看完上面的，化石讲述的故事，但不是”迷人的，惊喜诗人抒情谈收束诗不仅是独特的，但也加强推力的
诗，告诉我们节省数百万年前的化石梦幻般的神话世界，赞扬了化石，宣传生物的真相的演变，既有丰富的科学知识，但也相当唯物主义精神给人深刻的教育和启迪，直是难能可贵啊！的经验教训发行的
化石阴
我的经验教训七张锋，第四单元的品位语文卷诗“化石吟。
首先，我当然内容分析如下：单位化石吟“，其中的几篇文章是密切相关的科学，内容丰富，阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发学生的求知欲望
新课程的要求在本单位：实践的文本内容的理解课文内容的基础上，总结要点。
“化石吟”的作用是：科学家通过化石科研，奇异的屏幕数百万年前地球上，我们已经表明化石贡献，科学真是太神奇了，科学家伟大吸取这种经验教训。
为了准确地理解文本的内容，这是需要联系涉及生物，如鱼类进化的进化，鸟类的进化，两栖类动物，和被子植物，恐龙，猛犸的内容，但要注意的是，不解释太多，而不是生物课。
文本是一个科学诗，诗歌的形式，传达科学的内容。的美丽的科学和文学教学过程中要激发学生的科学和文学的激情
基于上述教材分析，考虑到考虑学生原有的认知结构心理特点，我制定了以下教学目标：
知识目标：1）理解，积累“的幻想，苍翠欲滴，优雅的海枯石
烂，滚石星移”字。
2 ）了解生物化石表明数百万年前的幻想世界。
能力目标：1）理解诗歌内容，
桥接的经验，美国的诗歌节奏的节奏和前后的结构特点。
2）学会快速阅读，筛选，概括要点的阅读。
道德目标：认识到科学之美，文化的兴趣在生物世界和热情科学
教学重点：反复阅读，感受的节奏韵律的诗与美的的想法和感受。
教学难点：联系生物学知识，激活联想想像思维，深入的了解的诗歌。

两个教训：这一点，我的教学方法如下：
1读法：诗歌节奏鲜明，和谐和美国各地的音调节奏，而采用拟人手法的第二人称“你”调用化石亲切自然，表示赞赏非读的感情线之间的不欣赏它的美丽，引导学生反复阅读，感受情感美和音乐美。

2，联想想象法：神奇的景象，几百万年前地球上的化石，创纪录的11名科学家，根据恢复古生物学学生的基础上提供的材料的诗歌形象的描绘了古代世界的想像力，和美丽的语言，有条理的思维涂过的网页，这有利于锻炼形象思维能力的学生。
讨论教练法：教学充分发挥学生的主动性和积极性，让学生真正成为研究的课题，独立调查诗首尾呼应的结构，美国研究方法

教学是遵循“以教师为主导学生为主体的教师和学生的双边活动，挑战为主线”的教学法学院，主要思想，小组讨论法的指导思想。
指导过程中，调动学生的积极性，参与课堂学习，然后一系列紧密联系在一起的问题的教育，使学生独立思考，分析，讨论，解决问题，使学生从感知到理解，从感性到理性，从社会学习的学生不仅学到了知识，也提高了能力。 />四，教学设想：预计两个疗程。
第一类：投影显示字的目标展示古生物图片，完整的知识目标二，完整的知识。阅读体验诗歌的节奏和诗歌的理解和术后护理的结构特征联想想象，画化石发现的幻想画面。
第二课：发挥学生们的积极性，积极探索内容的诗歌。
查找信息，介绍恐龙的文章写的倡导者诗歌的形式。

后，我的第一类，例如，谈论具体类实现
五个教学方案：
一）提前布局好准备：1
2）画出自己不知道或不理解这个词，将读取和写入。）熟悉精心设计的文字
2）导语：学生到自然历史博物馆时，或看到介绍古生物专辑，面对的古生物复原，他的想法总是带给我们进入了上古洪荒世界留下光辉的一生。昨天冰冷的化石是生活信息的解释，讲述了数百个百万年以前，幻想的神话，今天我们学习的致敬化石歌词 - “化石阴
三）投影机显示准备的话，完整的检查，以掌握情况，了解目标。
投影电脑画面上的古生物学，拓宽他们的视野，激发学生的学习热情。

四）教师的阅读诗歌，了解学生的注意力。然后，是指学生阅读。

（要注意保护学生的积极性，多发现的优势，鼓励阅读。由于他们缺乏课外私人交流）一个问题：这首诗两种结构相似的内容，什么样的作用在结构上的完整文字<br / E）诗提到的古生物学，可以说是一个完整的三维世界的古老的生物的海，陆，空，如果我们通过时间机器分为几个科考队，漫游世界，你应该看到一个多么奇怪和美丽的图画，小组讨论，看该组的想象力合理，奇异，描绘美丽的。 （小组讨论，要求：各组选出的代表，集中体现了这组意见的好地方带头热烈的掌声对他们的表现。）
F）摘要：保存科学家研究的化石古生物的生活从惊鸿一瞥的数百个百万年以前的信息，生物世界的幻想神话。诗人张锋，一首诗“化石吟”，充满情绪致敬的会说话奇怪的化石，我们的旅行中，上古洪荒，阴沉的遐思分开，我认为，如何保护濒临灭绝的珍稀动物地球，而不是让未来几代人在博物馆，感叹，遐思，需要全人类珍惜我们生活的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天，花红草绿。
板书设计：

，这两个化石阴
科学诗圆截面1-2：问题引发的想象
收放自如3-6部分：具体描述的主要
7遐想的内容部分：响应
化石阴
教学目标
①亲切地阅读文本，经历过爱情的赞美。
②澄清的结构，展开联想和想象，理解这首诗。
③在探索未知的世界，激发学生的兴趣，学生的科学精神，
教学重点欣赏诗歌来表达丰富的感情朗读的节奏，诗的经验，发挥联想和想象，理解科学和人类伟大的奇迹。
类制剂
教师使用的化石网络或书籍的访问信息，指导学生收集信息或要求科学教师学习备课
教学内容，了解生物进化的过程
化石吟“是一个科学的歌词，研究表明人类化石，数百个几百万年前，充满异国情调的化石。学习赞美科学和人类伟大的奇迹再现的神奇景象。这首诗的一系列问题到幻想世界的神秘生物，美丽的语言，充满情感致敬的人解决了这首诗，让学生展开丰富的联想和想象，理解这首诗的内容，体会到了诗人的感情。
的教导，研究法分析
诗歌教学方法相结合的阅读和质疑这诗是合适的方法，节奏分明，和谐，色调，音乐歌词科学，教学联系生物学的学生要了解的内容写的诗在此基础上，反复阅读的感情，想法，感受和之美的节奏韵律。，通过阅读，让学生搜索自己的大脑后，教师和学生的困惑点，以讨论解决方案，在深入理解的含义的诗句来进一步激发学生的积极性，喜欢文学，科学的
教学设计
1，仔细进口
1，导入音乐。播放音乐时，教师解释：木鱼石的传说“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌......它告诉善良......告诉OK ... “学生们听了这首歌，想象，精美的石头会唱歌它是如何讲述了善良和美好的诗歌中写道：”逝去的万载世界再现埋在地下只是醒来的化石，沉睡亿年的石头说话能力我11的神话，幻想。 “石非常神奇的故事告诉我们，我们共同的研究成为一门科学抒情诗”化石阴“。
2，制作的主题，分析问题解释”什么是化石，玩化石的图片，老师讲解 BR />（所有化石生物的遗体，遗物或生活痕迹，由于某种原因，被埋葬的形成，经过数年逐渐形成了复杂的变化，地球上的生命演化的化石研究，可作为主要证据最困难的部分，如植物的生物形成的化石源于动物的牙齿化石，贝壳，骨头和其他一些化石生物化石化石。）

感知内容
“贤”字，这首诗的标题是什么意思，又称赞请演讲的文字记录，在简单的语言概括主要内容的诗。 （“阴”是出了名的古典诗词，这里是一个致敬的意思;诗科学家研究化石的数百个几百万年前的神奇景象，从而致敬科学的神奇。）
2沉睡亿年的石头说什么话，学生可以自由读，朗读，思考：请找出有关的段落，诗分层总结的效果。
（诗“的总体结构，总:1-2分为三个问题引发的联想;具体的3-6节，描述了一个无限的遐思; 7回答问题，在开始的时候和照顾。 ）
写在黑板上提问想象 - 遐思飞跃 -
回答相呼应的三个自主探究的
大学生开始3-6节，找出自己喜欢的句子，说一样的理由，也可以谈论诗人过程中遇到的混乱。
组例子：
你带领我的想法古老的“全诗，什么样的作用
（文本的思想古老的，既造成下面的想法的表现） BR /> B。否认神的存在，冷骨头的非凡真相的答案“，告诉我们事实的真相
C。如何理解“黑色的外壳包裹着隐藏的生活，历史的宝贵密码”
（还保留在化石记录中，作为基本的物质生活有机化合物的前进，科学的研究提供了必要的条件。）
D。 “时刻在你的脸上刻下了一轮又一轮的皱纹，仿佛涂薄”文件的生命是这样写你是如何理解
（“刻一轮又一轮的皱纹”写的化石，这是一个比喻，脸上的皱纹面对的是生命过程中的照片，比一个人脸上的皱纹的化石，化石是地球历史的见证，这样的言语生动抽象明智的特定。）
教师使用的问题在一首诗：让我们来谈谈什么修辞手法，什么样的作用
（并行性的修辞四个连续的一个问题，增强语势，具有强烈的节奏感，表现了浓厚的兴趣，科学和强烈的求知欲知识，读者打开想象联想阀。）
3名学生读这首诗，进一步了解诗歌背后的情感。
，反映扩大
1。 “消失万载的世界”（播放古生物再现的图片），思考：同学们，当你面对恢复恐龙，猛犸象，你怎么会觉得
你知道的，或者是能够设计一个科学和技术，谈谈让重生的物种灭绝。
3，您将学习什么，他认为这首诗（诗表达的科学和魔术的钦佩和伟大的人。）
（写在黑板上的神奇景色 - 人类的伟大 - 赞美科学）<BR /五
1，访问或查阅资料，写小的想法，问题都可以感受到古老的遐思-------读（概念）×ד
2，熟悉的布局工作与文字。
附写在黑板上：
问题想象 - 遐思飞跃 - 回答呼应的
神奇景色 - 人类的伟大 - 赞美科学

阴化石[这节课的重点使用
化石尹科学诗歌，再现数百个几百万年前的神奇景象，在长期进化过程中，许多物种灭绝的继承，但保存下来的化石，页脚生命曾经存在的证明。同时欣赏大自然的赞美化石
【基础练习】
解释的话。
（1）颓废的神奇和人类的伟大，它是歌词：
（2）化为泡影：
（3）潜行：
（4）海枯石烂：
（5）葱茏：（6）赞叹：
2错字改正成语。
事情是必须做的（），它的外观是不是外国（）坐在其成本（）
逸做的工作（）Gujizhongyan（）串弊病（） BR />入门使用（）出神入画（）
大声朗读下面的诗句划分节奏。肉早已腐朽化为泡影

健康精神悄然潜行在了地上。 BR />黑色的外壳包裹着隐藏的生活
历史上一个重要的口令。
4。在参观自然历史博物馆或阅读介绍古生物学资料，如何你觉得是否还写了一首诗来表达你的的想法和感受
【扩展阅读]
读诗歌，回答问题。
卫星的答案：
我想告诉你，
我靠神头 - 遥感技术
它被发现于墨西哥南部的丛林，
您的两个古老的玛雅城市;
2古城现有的金字塔
有不同风格的石头建筑。
遗址将永远不会消失！
其考古价值称为珍品丽珠：
显示BC，600至900年
古老的玛雅文化繁荣画了！
（1）这是地球的卫星说，言论，诗歌，写卫星技术的重要作用，在工作中所采取的做法。 BR />（2）了解历史的时候，这里的考古价值的古代遗迹，请你访问的信息，阅读并回答问题。
在6月去年，蒙大拿州洛基博物馆的古生物学家帕特莱文的例子来证明这一点。

在蒙大拿州的原野基地在一个偏僻的地方，挖了一个约12米长，大约是完整的霸王龙骨骼化石骨骼的75％。此外尾短缺的一小部分，几乎是一个完整的霸王龙骨骼化石因此，科学家们将能够开始解开一些霸王龙悬而未决之谜
通常为12米长，体重可达3000公斤，和17.7厘米长，锋利的牙齿的霸王龙，如果不列为食肉动物的范围，这是很难理解的，但是，部分古物学家认为霸王龙的可怜的前肢短（4.5米长的躯干，前肢只有91厘米长），和步履蹒跚的步伐缓慢的移动速度，使他们无法发动突然袭击小动物。他们相信，霸王龙的食物中死亡的动物为主。
为了研究霸王龙的运行能力霸王龙，科学家出土的腿，骨盆，指骨生物力学分析。测得的霸王龙化石留下的痕迹前肢肌腱附着，根据骨和肌腱附着的程度以及全身肌肉的骨质量的大小，计算霸王龙侧前肢迷住了约545公斤的重量，足以满足捕食，拾荒者绝对不会长期发挥如此强大的力量前肢太短，前肢捕捉猎物，也许随着体重的乳房，让自己的猎物逃脱。
（1）填写（）
A.在最恰当的表示，这是唯一保存完整的，这是唯一前肢短，同时是最完整的骨中的一句话就行了化石。B.这是最完整的，只保存有完整的前肢短小的骨头。
C.保存完整的前肢短小是当今最完整的骨架。

D.这是迄今为止最完整的，唯一保存完整的短霸王龙的前肢骨骼化石。
（2）有两种不同的观点，科研各类清除剂：①，②，第二是食肉动物下：①__________________________ ②捕捉猎物您的观点往往通过乳房的重量。
3。泥晚泥盆世肉鳍鱼很可能已经超过极端干旱的威胁，迫使他们试图在其中寻找新的水库或河流继续生存下去，他们必须先爬在干旱的土地，因此，一些肉鳍鱼寻找新的水源，能够继续过自己的鱼生活;最探险家很可能悲惨地死，但可能是最成功的谁学会了一个新的生命土地的方式个人和他们的后代的数量，他们开始了新的陆地生存的空间，摆脱的限制水域的无脊椎动物，奠定了基础向前迈进，先进的进化方向。
假设你从爬出来的水在岸上的鱼，展开你的想象力，尝试写一篇短文中的第一人，题目自拟。
[火眼金睛]
1，判断下面的语句的正确和错误的，打√“，错的打”ד。
（1）“最早的鱼怎么没下巴最早的鸟类，口獠牙如何使用set问的修辞导致。（）
（2）”时间一轮又一轮的皱纹在你的脸上刻“比喻和拟人的修辞使用，化石藏在古生物学的信息。（）
（3）“睡在地下，刚刚苏醒的化石啊”用拟人手法，有深刻的理解的人类化石（）
精细的分析：这些判断题考察的修辞手段，其作用的认识。（1）句中的两个问题没有问的问题，问的问题回答了自己的问题，只问了两个问题，但没有的答案，所以×（2）句子比喻的生命历程道路的痕迹导致皱纹，相比化石的人脸，所以√（3）用拟人手法的句子，但没有的人类化石有很深的了解，但类型的云刚刚挖掘出化石的人开始了解他，所以倍。
学习预测
1。独立探索。
（1）设计形式，准确地列出了它的光泽，特点，并预示着天气条件，要求，明确和简洁。
（2）本文介绍了这么多的云和云的荣耀，但我们读的清晰度如何做到这一点
（3）收集积累云和天气的成语，俗语，谚语
单位
16
化石阴基本练习]
1（1）材料由于长时间风对吹雨或微生物的破坏。（2 ）变得虚无缥缈，有没有采取行动。
（3）地表以下的水或明或暗的行走。
（4），直到海水枯干，石头破碎，可谓经历了很长的时间。<BR / （5）绿意盎然。
（6）赞扬不得不佩服
有潜力的年轻享受到招针灸衷心
3。肉/ /虽然已经腐朽/化为乌有，
>诞生的精神消防/但是/悄悄潜入/地下
黑色外壳/包装/生活/信息隐藏，
历史/情况下/ /宝石/密码。
4。略有下降。
[延伸阅读]
1。（1）拟人化的遥感考古学（2）略。
2。（1）D
（2）①短前肢得可怜②摇摇欲坠，移动速度慢①前肢足够的强度，以满足捕食。②，那么有意义。
3。咯。
参考文献：question/15253085.html？SI = 1“目标=”_blank“> http://..com/question/ 15253085.html？SI = 1

『肆』 现代文小说阅读训练（有答案）

父亲的救援
张铭书
⑴1992年，我在地区高师读书，父母亲在老家种田。父亲为贴补家用，不顾多年腰疼的老毛病，农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。
⑵正是这年，出了一件大事，父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。
⑶那天正好是寒露，阴历的八月二十九。天黑且下着雨的时候，父亲从外地跑车回来。刚一进村，就看见村支书迎头挡在车灯前面，朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说：“快！你娃出事了！”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到：一个20岁左右的小伙，在本市遭遇车祸，被紧急送往市一院，司机已逃逸，小伙身上只找出一些零钱，另有一本学生证，望家人紧急联系。学生证上写着我的名字，所以支书便急吼吼地来找我父亲。
⑷父亲的脸迅速变得煞白，他蹲在车下先抽了两分钟烟，然后抬头问支书：“你家里还有多少钱？”支书说：“也不太多。”父亲说：“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。
⑸父亲不敢让我母亲知道，家也没回，当即发动车，准备直奔市一院。车开到镇子上，不敢再开了，因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友，帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里，一个小时后就到了。
（6）主治医生马上催他火速往住院部缴钱：“伤情非常严重，需立即手术，如果再晚几个小时联系不到家人，双腿将很难保住。”
⑺父亲再也隐忍不住，眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。【示例：“再也”、“眼泪哗一下倾倒”、“跌跌撞撞地赶紧”、“跑”等词，写出父亲在得知“我”伤势如此严重后的巨大悲痛，再刚强的父亲也承受不了如此的打击。】
⑻从缴费处回来，父亲不顾护士的拦阻，硬闯进急诊室。
⑼父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下，因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说，并不是我。父亲从里面退出来，反复端详从小伙身上找出的那张学生证，学生证上的照片和名字都是我的，没有错呀。父亲迷惑了。
⑽这时来了几名警察，警察告诉父亲，这个小伙的身份刚刚弄清了，原来是一名小偷，之前在公交车上偷了几个学生的东西，被人发觉后就跳车狂奔，他做贼心虚，已经把所有追赶的人都甩掉了，还是不停地飞跑，结果就跑到了一个车轮下了。
⑾【A】父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗，瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来。
⑿这时，父亲的战友提醒道：“病人不是你儿子，你缴的住院押金怎么办？”
⒀父亲说：“当然要退了，他偷了我儿子，还害得差点吓死我，哪能再给他白扔钱？”
⒁父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。主治医生刷刷几笔就开好了。
⒂父亲却犹豫起来，说，算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，要是少了两条腿多可惜呀，他家里应该也有父母，他的父母也一定会疼得心慌。
⒃小伙的手术顺利进行。
⒄此时已是深夜，雨也停了，父亲想来学校找我，又怕打搅我睡觉，就和战友在车里胡乱挤了一宿。【B】第二日早上才来学校，看见我后，冲上来就紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强，平时很少流露感情，这次拥抱，还是我有记忆以来的第一次。
⒅那小伙在医院的精心治疗下，恢复得很好。小伙出院那天，阳光灿烂。他寻到我家，给我父亲磕了仨响头，非要认我父亲为干爹。
⒆我父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。
⒇现在，十多年过去了，他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板，去年,还被市里评为“年度最具爱心十大人物”之一。
（选自《小小说选刊》2008年第1期）
10.请用简洁的语言概括小说的内容。（3分）
▲
11.文章第15段说“父亲却犹豫起来”，结合上下文，说说父亲犹豫的原因。（3分）
▲
12.仿照对文章第7段画线句的评注，从文中另外两处画线的句子中选择一处，任选一个角度加以评注。（3分）
我选（ ▲ ）处，评注： ▲
13.文中的父亲给我们留下了深刻的印象，请说说父亲是个怎样的人？（3分）
▲
14.联系全文，小说标题“父亲的救援”有什么含义？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父亲决然救援一个偷了自己儿子钱出车祸的小偷，并使他走上正途。（大意对即可。）
11.（3分）父亲想到了小伙子如果得不到及时医治就得失去两条腿，他的未来要受到严重影响；同时想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也会疼得心慌。（答出一点2分，答出两点得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我选【A】句，评注：“才”、“虚脱”、“瘫坐”、“再也”等词写出了真相大白后，父亲紧绷的心弦一下子松开了，惊人的狂喜和惊人的打击给父亲带来的情感变化是如此巨大。

我选【B】句，评注：“才”、“冲上来”、“就”、“紧紧”等词写出父亲见到安然无恙的“我”内心的狂喜，这劫后重生的巨大幸福感使一向刚强的父亲不禁真情流露。（评注角度不限，理解正确即可。）
13.（3分）勤劳、宽容（有爱心、善良）、爱家人。（答出两点即可得3分，其他答案言之成理亦可给分）。
14.（4分）一指父亲用借来的钱救了小伙子的生命；二指父亲用他的宽容和爱心拯救了小伙子的灵魂（精神）。（每点2分，意思相近即可）。