济南中考语文小说阅读体型

1. 中考语文阅读

句子作用题：内容上：（内容+中心）+结构上
句子赏析题：夸写法+说内容+谈目的；
句子理解题：抓关键词——说内容+谈目的
结合原文和自身体验谈看法题：引原文+表观点+联实际+做结论
心理变化：相关段落分层——找心理描写词句——没有的推断——整体作答；
评价人物形象的表达效果：谈写法+说内容+谈效果+做结论

2. 近几年济南中考语文试题

没人知道啊1

3. 2014年济南中考语文阅读题 谜题 答案

20
A
．示例：这句话运用了外貌、神态描写的方法，不但刻画出小女儿的天真可爱，也表现
出小女儿害怕妈妈有一天会死掉的担忧和惊惶。

B
．示例：“好温暖好柔软”既写出了小女儿身体的温暖和柔软，也写出了小女儿的话让“我”倍感贴心和幸福。

21
．示例：承上启下。这段话紧承上文孩子们对人终将死去的困惑和惊惶，又引出“我”对生命谜题的茫然和思考。

22
．示例
1：
《谜题》运用了排比的修辞方法，作者把自己想象成一棵高大的树，惬意从容，尽情享受生命的快乐美好。语言酣畅淋漓，极富感染力。《谈生命》运用比喻（拟人）的修辞方法，把生命比作一棵小树（人格化的描写），形象地写出了生命成长的顽强和快乐。

2：
《谜题》运用了想象的手法，作者把自己想象成一棵高大的树，尽情享受生命的甜蜜美好，引发读者无限的遐想；《谈生命》以‚一棵小树‛为喻，写出了生命成长的顽
强和快乐，生动形象，蕴藉含蓄，给人以美的享受。

4. 近年来济南市中考作文题目

济南2007年中考作文题目：二选一作：第一题的题目是“为自己高兴”5作文网第二道作文题的题目是“永恒的美丽”2008年济南中考语文作文题:偶然的发现2009年济南中考语文作文题又是一年风起时2010年济南中考语文作文题几分_____在心头

5. 语文中考阅读题做法

中考语文阅读理解题解题技巧

最近几年记叙文考查主要有以下几点：
1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素人物和事件。当然，
有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，
同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超
过要删去次要信息。

2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实
感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时
空的限制，能从多方面自由叙述。

3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略
写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者
是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表
现什么中心人物，所以详写。”

4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起 纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处
强调的作用。

5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思
想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）

6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动
作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进
行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的
人物形象？）

7记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）

自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情
节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的
什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺
垫？）

8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面
考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？

这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什
么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用
了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修
辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生
动形象的写出了什么内容？）

9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；
文末段是总结全文，或是深化主旨等。

（以上各点只是考点中的大部分，记叙文的题型设置比较多而灵活，但是掌握答题
技巧也很重要。）

归纳段意可用以下几种方法：（l）取舍法。有的段落中包括几个方面的内容，但有主次之分，可略去次的，选用主要的进行归纳。（2）综合法。有的段落中几个意思都重要，分不出主次，可把段中几个意思联接综合起来进行归纳。（3）摘引法。有的段落中有揭示中心意思的关键词语或中心句，就可以直接摘引来作为文章的段落大意。（4）概括法。对没有揭示中心意思的关键词语或中心句的段落，要用自己的话简明扼要地归纳出段意。总之，归纳段意要突出主要人物，主要事件，主要思想，舍弃次要人物、次要事件、次要思想
说明文阅读考点及浅析作答技巧

说明文作为一种实用性的文体，是中考语文试题重要考试内容，常见的考试内容如
下：

（1） 理解说明对象及其特征或者说明的事理及原因；

（2） 说明顺序的考查；

（3） 说明方法及其作用的考查；

4 说明文语言的理解分析；语言特点；重点词语、句子的含义及表达作用；

5 各种表达方式的辨析及在文中的作用；

6 归纳内容要点，概括文意或段落；

7 说明文写法的分析；

8 说明文语段的作用；

9 说明文结构的分析；

10 联系实践谈感受；

列出以下考查内容和答题技巧：

1、 说明文的分类：从说明对象的角度：事物性说明文、事理性的说明文。
2、 从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。
3、 说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 逻辑顺序的具体分类：主—
次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—特殊、概括—具体、整体—局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序对什么内容加以说明，使说明更有条理性。

4、 说明的方法：

常见的说明方法及其作用：

举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更
有说服力。

分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

作比较：把什么和什么加以比较，突出强调了事物的特征、事理。

作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

打比方：将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。

摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本
质、更概括地揭示事物的特征、事理。

列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。

列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简洁、更直观。

作引用：引用事例、数据（作用同上） 引用名言、格言、谚语是使说明更有说服力。

引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。如果引
用说明在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。

5、 说明文的语言评析：

对整篇文章语言的评析，一般从两个角度：首先是准确，其次是形象生动或简明平
实。

6、 分析说明文中字词时常是对句中加点字、词进行分析：有三种考查方式：其
一是加点字有何作用？其二是能否替换一个词语；其三是加点词语能否删去？这种
题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者
的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物规律或是与客观事
实不符合”之类的表达。

7、 说明文写法分析：

结合说明方法谈：规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了什么说明方法，说
明了什么内容，使说明怎么样？

结合修辞手法谈：这是一篇生动的说明文，大量了使用了各种修辞手法，说明了什
么内容，使文章的说明形象生动。

结合表达方式谈：记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。答题
的规范格式如下：这篇文章综合运用了多种表达方式，除了说明外，还有什么什
么，如举出例子，就是运用了什么表达方式的运用，使说明更具体形象，充满感情。

8：说明语段的作用：

结构、内容作用：或引出下文，或承上起下，或总结全文、前文。有时候在文章的
开头，还起着引出说明对象、说明事理的作用。

9：文章的结构主要有：总分总式；总分式；分总

议论文阅读考点和解题思路、技巧
（一） 议论文阅读考点

从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容侧重于具有人文色彩的文
章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。题型由主观题占主导
地位，也开始尝试开放性试题，并有扩大的趋势。所以，我们要时刻关注语文教育
改革的进程。

阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议沦文的有关知识，把握其文体特
征。假如做议论文的阅读题，答出“举例子”“打比方”“列数字”一类的说明方法来，
就不够规范。那么，有关议论文有哪些知识点呢
一、议论文的概念：又称沦说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评
事论理的文章体裁。
二、议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的
议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。
三、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。

1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握
文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个
中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并
不难。分论点是用采补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出
哪是主哪是从，哪是纲哪是目。

2．论据：是证明论点的材料。它是被论点统率．为论点服务的。常用的论据有两
种类型事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。
道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理
论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、
警句等。

3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽
带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决
“怎样证明”的问题。论证方法多种多样，常见的有以下四种：①举例论证：列举确
凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟
见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；⑦对比论
证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们
熟知的事物作比喻采证明论点。

（二） 议论文解题思路和技巧

做议论文的阅读题，一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈
述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如俭以养德。
有的文章开头就提出论点，这就要用明确的语句把它概括出来。

除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法：1．分析文章
内容，有助于找出论点。2．分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，
分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。3。分析题目有助于找到
论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。
二、分析论据：1．分清是事实论据，还是道理论据。2．找出此论据是用来证明什
么观点的。

三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中
的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据
的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反
两方面的论述。

四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题分析问题解决问题即引
论本沦结论。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分
析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。

五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言
往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如俭以养德中“俭以养
德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作
品背景和全文内容，才能有较深理解。

六、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时
做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类
内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。
七、要从整体上把握。答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才
能真正读懂。只有读懂了。答题才会准确。

中考小说阅读指导

一、考点透视
现代文阅读主要考查两类文章的阅读：一是以获取知识和信息为主要目的的科普文阅读；一是以鉴赏和陶冶情操为主要目的的文学作品阅读。近年中考文学作品阅读中小说阅读的考查尚未考过，但考查的可能性不是没有，要重视。

二、小说考查的重点
1、小说是一种以塑造人物形象为中心，通过叙述故事和描写环境来反映社会生活的叙事性文学式样。
2、小小说的篇幅短小、人物少、情节简单，考查的可能性很大。
3、考查内容：
①把握人物形象
②概括故事情节
③分析环境描写
④理解小说主题

6. 2010济南市中考语文试题

你们应该也做过吧！！你们好幸运啊！！！

我们的题要是这么简单就好了~~

祝你考个好成绩哦~

7. 2020济南中考语文现代文阅读最后一题所用手法是什么

那20年济南中考语文现代文阅读最后一题所用手法是什么？
手法是拟人手法，用第二人或者是第三人来写一篇作文

8. 2012年济南语文中考的名著阅读考什么

考的是《三国演义》

①问②曰：“此是何意？”②大笑曰：“周瑜死日近矣！这等计策，小儿也
瞒不过！”①又问如何，②曰：“此乃假途灭虢之计也。虚名牧川，实取荆州。等
主公出城劳军，乘势拿下，杀入城来，攻其不备，出其不意也。”①曰：“如之奈何
？”②曰：“主公宽心，只顾准备窝弓以擒猛虎，安排香饵以钓鳌鱼。等周瑜到来，
他便不死，也九分无气。”
（1）情节名称，________________。①是________，②是___________。
（2）结合选段内容，简要分析②是一个什么样的人。

9. 初一语文阅读题题型讲解， 各位语文大师帮帮我！

题目的作用其实就是对整个文章的中心、主旨的总概括，问其作用一般的回答方式都是概括全文中心啊、全文主旨啊之类的。例如题目为“人生”，如果考试题提到为什么起题为人生？或这样起题目有什么作用？（意思都一样，我们老师说过，有些问题虽然问话方式不同，但只要想明白搞懂他是一个意思，回答的答案都是千篇一律的不会错！）回答肯定是：因为整篇文章就是围绕人生来写的，或点明中心（主旨）概括全文之类的.
题目的含义但就含义一词阔说就是指所含的意义。直接举个例子吧，学人教版的学生都应该学过《爸爸的花儿落了》这篇课文吧，老师就曾强调这其中关于题目所含的两种意思：一是指爸爸的花儿凋谢了，二是指爸爸的生命终结了。
这叫一语双关对吧。仔细看看，这不就是它的含义了吗？所含的意思不就回答出来了？其实这只是一个个例，如果要真正做到有把握那就得具体总结了，说白了类似这种问题问含义的一又包含上面我说的作用，二有包含此文章是围绕题目（譬如题目为人生）所开展写的，仔细一总结看看，又和题目的作用的回答方式差不多了吧？两者都是八九不离十的！
句子的赏析，其实很简单，告诉你一个规律，仔细看过那些优美文段或被别人赏析的句子，哪一个没有用到比喻句、拟人句或排比句之类的修辞手法？可以大胆的断言，没有用上哪些修辞手法的绝对不会堪称优美而被赏析的！无论是大作家写的、是文学家写的或不知名的人写的，都是一样。你只需回答“此文段运用了...的修辞写法，生动形象的表现了...”就可以了。
句子的作用，回答大多归为承上启下、突出中心、表达作者怎样的感情、概括全文、衬托主人公怎样的心理、歌颂谁谁谁的精神品质之类的。你要会看啊，属于环境描写的句子一般绝不会单写景这么简单那只是表面，一般都还会有深层意思的。一是衬托作者（或主人翁）心情，二是表达当时的处境或社会出境。有看过鲁迅的朝花夕拾之类的书或课文节选吧，里面很多重点都是通过描写景物来衬托主人翁心情的，题外话...你还要注意一点，由于鲁迅所写的是小说，即使是他本人经历也能用主人翁称之或文中所提到的那个人的名字，不可以说是作者或鲁迅...
含义，也同上。一样的意思
表达效果，天哪，也是一样的..
加点词的作用。就是突出（或体现）什么什么的、表达谁的什么情感或愿望之类的。举个例子吧~例如八年级上册一篇课文《大自然的语言》中的“物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候学观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。”如果加点字是“要”就表明了“‘要’字是提出希望，表达了作者的愿望”
含义同上.表达效果亦是

插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。
如鲁迅的《故乡》》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。
说起作用就是文章的一种表达方式写作手法啊，一般不会问到作用，也谈不上吧、、顺叙文章没什么好讲作用的，写事的文章用顺叙来写最普通不过了

句子的理解和表达效果...不是问过了吗...

先说比喻的作用，就是通过比喻表达出某种物体的特征或样貌等，
使本体更突出明确，生动形象。平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
拟人，色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。
借代，以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。
夸张， 揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想；创造气氛。
排比，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
设问，设的目的在于引人注意，启发思考。
大概常用的我都写出来了。
最后一个问用意，其实就是作用的意思。分有结构安排等、、要么就是以什么为线索来衬托什么表明什么，要么就是（从结构上看)体现什么情感。
啊......时间不多要下线了，下次再补充。

10. 2006年济南市中考语文试题及答案

济南市2006年中考语文试题（A卷）

一、积累与运用(18分)1.给“塞”注上三个不同的读音,并给每个读音的字组词。(3分)① （ ） ② （ ） ③ （ ） 2.下面的句子中没有错别字的一项是(2分)( )A.书藉是人类进步的阶梯。B.老师经常利用课余时间哺导我们学习。C.初中学习生活即将结束，同学们都格外珍惜这段时光。D.梦园世界杯，中国队从西安起飞。3.下面句子横线上依次应填词语最恰当的一组是(2分)( ) 当今世界，森林面积 ，土地急剧 ，水土大量 ，环境严重 。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。A.锐减 荒漠 流失 玷污 B.锐减 沙化流失 污染C.减少 沙化 流动 污染 D.减少 荒漠流动 玷污4.下面没有语病的一项是(2分)( )A.实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。B.大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。C.我们要尽快提高全民族的科学文化。D.2001年7月1日是中国共产党成立80周年的生日。5.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。(2分) 人生不在于成就了多大事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做林木中挺拔的一棵；见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做白云中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨； ， ；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。6.写出我国唐代最著名的四位作家及作品。(2分)① ② 7.根据课文填空。(5分)①写出两个出自《〈论语〉十则》中的成语： 、 ②《扁鹊见蔡桓公》中表现桓侯反感医生所说的一句话是 。③《白雪歌送武判官归京》中，咏雪的千古名句是： ， 。④《愚公移山》中移山的目标是 。
二、文言文阅读(12分) 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静 ，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：“黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
8. 解释下列加点的词(4分) (1) 因以为号焉。以为 （2）造饮辄尽. 造
（3）箪瓢屡空，晏如也。晏如 （4）不戚戚于贫贱，戚戚
9.把下面一句文言文翻译成现代汉语。(2分)常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 10. 陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？（2分）
11、本文最大的特点是多用否定句，想一想文中多用否定句有什么作用？（2分）
12、五柳先生的思想性格特点： (2分)答： 三、现代文阅读(40分)(一) 阅读下面文段，完成13～26题。 学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去观察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。 我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是盲从，是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。13.以上三段文字论证的论点是 。(2分)14.文中“这是做一切学问的基本条件”一句中“基本”二字不能删去的理由是 。(2分)15.“那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问”一句中的“自己的书”“自己的学问”的含义是 。(2分)16.文中“怀疑的精神”是指 。(2分)17.这三段文字采用的主要论证方法是 。(2分)
(二) 凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。有形污染指高科技工业产生的新的垃圾(包括固、液、气三种形态)造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾。 由于社会的进步和生产力水平的大幅度提高，产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，淘汰的汽车、家用电器甚至电脑部件都成了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏。 还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。现在，地球周围的太空垃圾已有3000吨左右。在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，制定国际公约，才能可能首先避免数量上的进一步增长。 高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料——氟氯烃(tīn)，对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已增至5个之多，总面积近4000万平方公里，接近地球表面积的十分之一。所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。18.这篇文章说明的对象是 。(2分)19.根据课文内容，在下面横线上填上恰当的词语。(2分) 本文主要谈的是高科技的 形污染，而对高科技的 形污染则仅例其名，并未举实例。20.请简要回答本文第二段和第三段在内容上的异同点。(6分)相同点 ；不同点 。
21.文中体现说明文“准确”特点的地方很多，请举出一个句子写在下面，并在体现语言准确的词语下面加点标出。(2分)答： 22.防治高科技污染是每个人都应关心的问题。请你针对文章中所提到的高科技污染的某一种类，通过想象，提出一种防治的设想。(3分)答：
(三) 一个春日的下午 很小的时候，在南京住过两年。有一次，有人给了我一块石头，圆圆润润的一小颗，乳黄色里带有一种透明的光泽，很漂亮。那年大概是五岁的我，非常喜欢它，走出走进都带着，把它叫做是“我的宝石”。 有天傍晚，我一个人站在院子里，天色已经很暗了，我忽然起了一个念头：想把这颗石头抛出去，看看能不能把它找回来。 于是，我就把石头往我身后反抛出去了，石头就落在我身后的草丛里。奇怪的是，在抛出的那一刻我就已经开始后悔了，心里很清楚地知道自己正在做一件很愚笨的事，我一定找不回我的石头了。 我果然再也没能找回那颗小石头。草并不长，草坪也不算太大，可是，正如我所预知的那样，尽管我仔细翻寻了每一丛草根，搜遍了每一个它可能会在的角落，我始终没能再找回我的宝石。 这么多年过去了，我自然能记得院子里那一种昏黄的暮色和那个孤独的小女孩在草丛里搜寻时的慌乱与悔恨的心情。 这么多年过去了，我也走过不少地方，经历了不少事情，看过不少石头，家里也搜集了不少美丽的或者奇怪的矿石，但是，没有一颗可以替代、可以让我忘记我在五岁时丢失的那一颗。 我总会不时地想起它来，在我心里，它的圆润和美丽实在是无法替代的了。尤其是因为过错是由我自己造成的，是我亲手把它抛弃的，所以，那样的憾恨总是无法弥补。也因此，那一颗小小的原本并不足为奇的石头，竟然真的变成了我心里的一颗宝石了。 当然，有的时候，我也知道这一种执迷本身实在是很幼稚和很可笑的。不是吗?想一想，当年的我若是能在那个傍晚找回那颗石头，在小小的五岁孩童的手中又能保留多久呢?还不是也会和那些早已被我毁坏被我丢弃的童年时的玩具一样，彻彻底底地从我的记忆里消失，一丝痕迹也不会留下来吗?事实不是就应该只是如此而已吗? 可是，就是因为那天的我始终没能把它找回来，它因此反而始终不会消失，始终停留在我的心里，变成了我心中最深处的一种模糊的憾恨，而它的形象也因为这一种憾恨的衬托反而变得更为清晰与美丽了。 因此，得与失之间，实在是不能只从表面来衡量来判断的了，不是吗?23.阅读全文，用一句话概括这篇文章的内容。(3分)
24.作者对石头丢失前后的感情有什么变化?(4分)
25.本文通过一块小石头的故事蕴含了一个怎样的哲理?请简要回答。(4分)
26.生活中、感情上你是否曾碰到过类似本文这样的事情?请举出一例，谈谈自己的感受。(4分)

2006年济南市中考语文试题
一、积累与运用（12分）
1、按要求默写：
①君问归期未有期， 。（2分）（李商隐《夜雨寄北》）
②在苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中，表达了诗人矛盾心理的句子是：
。（2分）
2、仔细观察下面这幅漫画，补全漫画中“书籍”所说的话。（30字以内）（4分）

请 你 回 头 看 我 一 眼 ，

3、选取下列名著中的一部，结合相关情节，谈谈你对主人公的评价。（4分）
《鲁滨孙飘流记》 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》
书名：
情节：
评价：
二、古诗文阅读（16分）
阅读下面的古诗文，分别回答问题：
（一）
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
1、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”的壮观场面。（4分）

2、词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？（2分）

（二）
[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

[乙]自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。
6、用“/”给下面的句子划分节奏（只划一处）（2分）
吾疑造物者之有无久矣
7、下列句中加点的“乃”与“良久乃已”中的“乃”意义相同的一项是（ ）（2分）
A不可久居，乃记之而去 B乃悟前狼假寐，盖以诱敌
C乃不知有汉，无论魏晋 D当立者乃公子扶苏
8、用现代汉语翻译甲文中画横线的句子：（3分）
9、甲乙两文通过对自然山水的描绘，表达了柳宗元 的思想感情。（3分）
三、现代文阅读（42分）
（一）我看到了一条河
①童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆 （yóu）新。我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里（1英里约合1.6公里）的农田边下车，然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
②刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令（先令是英国旧币，10先令相当于半个英镑）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。
③“没关系，里克，” 朱迪斯姑姑说，“明年再来。”但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。
④“爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。
⑤我们一个个从车上下来后，温迪姑姑问：“出了什么事？”
⑥“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。”
⑦“可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！”
⑧“温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。”
⑨我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上 。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如(jì) 往地向我投来鼓励的微笑。
⑩我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。
⑾就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。
⑿我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
⒀“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。
⒁爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。
10．给下面加点的字注音并根据拼音写汉字（2分）
记忆 （yóu）新 呛 了几口水
11、通读全文，你认为文章第③段中加点的“我看到了一条河”有什么含义和作用？（4分）
12、在“我”的成长历程中，爸爸起到了至关重要的作用，请结合文中的描写，谈谈你对爸爸的认识。（5分）
13、文中两处划线句，请选择其中的一处作圈点评注（6分）
提示：第一步：在句中圈出1个你认为富有表现力的词语，从意义和作用两方面作注；
第二步：品评赏析句子（可以从内容理解、表达效果等角度入手）
要求：评注的内容写在“圈点评注”栏内
圈点评注

14、联系上下文，在第⑨段划线处补写描绘水流情景的句子。（请写在下面）（2分）
河面上
15、阅读原文和下面两则材料，写出你的思考和感悟（4分）
材料1：2004年4月2日下午4时，“高空生存”新的吉尼斯世界纪录创造者诞生，新疆小伙艾斯凯尔以7天的成绩成为继阿迪力之后的又一个“高空王子”。艾斯凯尔说：“在高空的27天，几乎天天都有各种各样的危险，不是风太大就是钢丝太松。在又冷又湿的小屋里，我一天只能睡3个小时。但我有一个信念——一定要挑战成功，什么样的困难也要忍受。”
材料2：19世纪法国科幻小说家儒勒•凡尔纳，一生写下了104部科幻小说。他的第一部科幻小说文稿曾连续被5家出版社退回，他既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。在妻子的鼓励下，他尝试着走进第16家出版社，经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与他签订了为期20年的写作出版合同。

（二）
①人们不喜欢台风，也害怕闪电，因为台风和闪电都属于灾害性天气，世界上每年因受台风影响而造成的人员伤亡和经济损失是十分严重的。但是在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将会怎样呢？
②科学家说，如果没有台风， A 。而台风这一热带风暴的存在，却为人类提供（送来）了大量的淡水资源。据测算：一个直径不算太大的台风，登陆时能带来近30亿吨降水！每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占各地区全年降水总量的25%—30%左右！在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。
③假如没有台风， B 。赤道地区太阳光强度大，气候炎热，如果没有台风来驱散这一地区的热量，热带就会更热，寒带也会更冷，而温带则将从地球上消失。
④假如没有台风，地球能量将失去热平衡。台风生存于高温高湿海洋环境，在它的移动过程中，大风（最大时速可达300公里）将低纬度的热量和水汽带到中高纬度或沿海地区，从而形成了南北之间水热交换并进而导致全球“海—气系统”的热平衡。
⑤专家们在研究过程中还发现，海上发生台风时巨浪会卷起深层海水，这些从深层上翻的较冷海水能使上层水温下降3℃—4℃，同时，台风带上来的深层海水中的营养物质还有利于海洋表层浮游藻类的繁殖，并为海洋鱼类提供间接食物来源。
⑥如果没有闪电，科学家说，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，空气中的部分氧气被激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且还能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净而清新宜人！
⑦假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。据统计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，平均每秒钟100次。每次放电，其电能高达10万千瓦小时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。另外，大气中还含有78%不能被作物直接吸收的游离氮。闪电时，电流高达10万安培，空气分子被加热到3万度以上，致使大气中不活泼的氮和氧化合，变成二氧化氮。大雨又将二氧化氮溶解成为稀硝酸，并随雨水降至地面与其他物质化合，变成作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨而“合成”的氮肥就有20亿吨。这20亿吨从天而降的氮肥，相当于20万个年产1万吨的化肥厂的产量总和！
16、通读全文，请你给文章拟一个恰当的题目（3分）
17、认真阅读文章②③段，在AB两个划线处，分别填写能概括语段内容的语句，（写在下面相应的横线处）（4分）
A
B
18、请你说一说下面句中加点词语的表达作用（3分）
在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。
19、文中列举了三处“据测算”或“据统计”得来的数据，请选择其中的一处简要说明它的表达作用（3分）
20、阅读原文，结合生活中你对台风（或闪电）的了解，运用简明生动的语言，写一段“台风（或闪电）的自述”。（60字左右）（6分）
四、作文：（50分）
21、任选一题，按要求作文：
（一）请以“藏在心中的 ”为题，写一篇文章
要求：①先将题目补充完整，然后写作
②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感
③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用××代替，否则会扣分
④不得抄袭
⑤不少于600字（如写作诗歌不少于20行）
（二）分享，是与他人共同享有。自然的美景，温馨的亲情，纯真的友谊，成功的喜悦，幸福的甘美，哲人的智慧，诗人的灵感……我们都可以共同分享。分享是金，是人生最大的财富；分享是水，可以滋养世间万物。懂得分享，你就会拥有快乐；学会分享，你就拥有了人生的美丽。
请以“分享”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟
②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感
③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用××代替，否则会扣分
④不得抄袭
⑤不少于600字（如写作诗歌不少于20行）