外国小说阅读菊

❶ 约翰。斯坦贝克短篇小说《菊花》的概括

一个渴望美的女人在山谷里和一个补锅匠以及一个农夫的故事

❷ 《菊》（郑谷）的阅读题答案。

菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，
九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，
由来不羡瓦松①高。
[注释]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。
⑴.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。

⑵．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。

【答案】(1)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想 象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)
(2)示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。
【解析】这是一首咏物诗。作者咏菊，通篇不着一菊字，但句句均未离开菊，从菊的貌不惊人，写到人们爱菊，进而写菊花的高尚品格，点出他咏菊的主旨。这首咏菊诗是诗人托物言志的，用征手法写出了菊的高洁气质和高尚品格。
译文： 公子王孙啊莫要把菊同蓬蒿相提并论， 重阳节人们采撷枝枝菊花插戴于鬓上。秋晨菊花饱含露水湿润晶莹，缕缕幽香飘满池岸， 菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们,从不羡慕虽踞高位却毫无用处的瓦松

❸ 好看的外国小说

《化身博士》
《罗马假日》
《威尼斯商人》
《罗密欧与主力也》
《科学怪人》
《夜访吸血鬼》
《飘》
《阿甘正传》
《乱世佳人》
乱世佳人》《简爱》《红与黑》《巴黎圣母院》
《悲惨世界》《战争与和平》《茶花女》《鲁滨逊漂流记》
〈基督山伯爵〉〈名利场〉〈卡门〉〈纯真年代〉
〈小妇人〉〈呼啸山庄〉〈蝴蝶梦〉〈红字〉〈牛虻〉
〈安娜·卡列尼娜〉

莎士比亚的作品也是经常被拍成电影的，版本也数不胜数~~~
〈威尼斯商人〉〈罗密欧与朱丽亚〉〈王子复仇记〉〈哈姆雷特〉
〈仲夏夜之梦〉〈麦克百〉〈李尔王〉
狄更斯的作品有:〈雾都孤儿〉〈远大前程〉〈艰难时世〉
〈双城记〉〈大卫·科伯菲尔〉〈我们共同的朋友〉

奥斯汀的小说其实除了〈傲慢与偏见〉，还有〈理智与情感〉
〈劝导〉〈爱玛〉〈曼斯菲尔德庄园〉都被改编成电影了，而且还有很多版本

当然英国BBC的Colin Firth的<傲慢与偏见〉这个版本是最经典的拉

❹ 外国小说阅读答题技巧和格式(详细)

现代文阅读常用术语解说

表达技巧：表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美感因素，达到某种美感享受。对表达技巧的分析鉴赏，不同的文体应从不同的角度考虑。

记叙文（包括散文）应从以下方面去分析：

①从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用；描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等的作用。

②从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。

③从表现手法角度：是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法。

④从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。

⑤从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。

小说还应从人物塑造是否丰满、典型，情节的安排是否合理、严密、变化、曲折等方面来考虑。

议论文主要从论证方法来考虑，特别是比喻论证、类比论证、引申论证等手法及其作用。说明文主要看是否突出了事物的特点功用，顺序安排是否适当等。

表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。

记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。

写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。

分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式，并分析其表达作用：

记叙文的四种记叙方式：顺叙、倒叙、插叙、平叙（分叙）。记叙文的描写分人物描写和环境描写。记叙文的间接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理。

人物描写、环境描写、细节描写描写要抓住事物特点。“画眼睛”是形象的说法，指写人要写出人的心灵，写事要写出事件的本质，写景要写出人对景的感悟，景的个性。

描写要生动形象，这是描写的特点决定的，也是描写有别于叙述的地方。所谓生动形象，无非是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前，让读者如见其人、如临其境、如闻其声。此外，描写要根据对象特点决定描写方法，描写时往往要带有一定的情感，描写有白描与细描等等。

议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

记叙文的议论是“画龙点睛”。记叙文的议论的“画龙点睛”作用有以下三个方面：

（一）阐发事物的意义

（二）表达作者的看法

（三）揭示文章的主题

抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。

不同情形下的术语：

评价主旨用语：深化意境 深化主旨 意境 意境 意味深长 耐人寻味

言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

言简意丰：语言简洁，内容丰富。

意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有尽而意无穷

含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。

分析手法用语：

卒章显志：在文章末尾点明主旨。

画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。

直抒胸臆：直接抒发感情。

托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达来。

以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。

开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

寄寓 寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。

衬托 烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。

渲染：描摹色彩以加强效果。

侧面描写：

对比：目的是突出一方。

怀古伤今 借古讽今：追念古代，伤感现实。

起兴（xìng）：先言它物，以引起所咏之物。

情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语

语言特点用语：

勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。

浓墨重彩：描写详尽、细腻。

惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。

体物入微 穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。

诗情画意：

议论类 富有哲理 淋漓尽致 。

语言风格用语

行云流水：结构、语言自然流畅。

形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨 都无可挑剔。

简洁 洗炼（练）：语言简练利落。

浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 平淡无奇 质朴清新 淡雅

词藻华丽明快：明白通畅。

沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。

文章结构用语：

做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。

埋伏笔：前段为后段埋下的线索。

呼应 照应：前后的互相联系。

浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。

行文技巧用语：

虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。 水乳交融：紧密结合在一起。

其它： 构思精巧 新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套

自出机杼：有创新，不沿用陈旧的格式、作法。

颇具匠心 感情细腻 感情真挚 跃然纸上 曲折 层次分明 一气呵成 琅琅上口

考题在鉴赏作品的语言时，常常涉及以下内容：

⑴分析作品语言特点，如准确、简练、生动、形象等；

⑵理解作品语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等；

⑶辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。

鉴赏文学作品的表达技巧主要包含：

⑴表达方式，如记叙、说明、议论、描写、抒情；⑵表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等；⑶选材剪材，如材料是否典型、真实、新颖，详略是否得当等；⑷行文的结构，如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等；⑸意境的创设，人物形象的塑造、修辞方法的运用等等。

掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果：

比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。借代可使表达具体形象。

夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。

对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。

排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。

设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ”题, 结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面：

1、用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。

2、表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。

3、有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。

答案表述的原则：

1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。

2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。

3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

如何在原文中寻找语句答题：

1． 定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。

2． 明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。

❺ 约翰。斯坦贝克短篇小说《菊花》故事情节的概括 。

35岁的伊莉莎是一位住在偏僻乡下的妇女，她最擅长种菊花，她强壮有力，是养花的好手。她常常向往外面的世界，渴望出去领略别处的风光。一天她丈夫谈妥了一单生意，以比较心仪的价格卖出了自己养的30多头菜牛，准备带她进城吃饭看电影。在准备出发的过程中一个驾着大篷车四处流浪以修补器具的为生的人和伊莉莎搭讪，想要伊莉莎修补一些器具，伊莉莎原本没有要修补的器具，修补匠巧妙地以一个老妇想要菊花为由骗取伊莉莎的信任。为此伊莉莎还拿出两个破罐子当作花盆送给修补匠修补。后来在伊莉莎和丈夫去城里的途中伊莉莎看见了被修补匠随意丢弃在路旁的菊花，她故作镇静最后还是忍不住啜泣起来。
这篇文章被人们所称道的主要是文中的象征意义，
她还是种菊花的能手,但这一点却不为男人们所称道。这是因为,在当时,对男人们来说,种菊花还不如种水果来得实惠。而种菊花对爱丽莎来说,却有着非同寻常的意义。为料理菊花,爱丽莎倾注了她几乎全部的情感与心血。当亨利谈论起她种的菊花时,爱丽莎的脸上,乃至语调中都洋溢着沾沾自喜的骄傲。这是因为,从某种意义上讲,菊花象征着爱丽莎的梦想和渴望,也是她全部价值所在。她渴望外面无拘无束的世界,即使自己走不出峡谷,只要她的菊花能被带出去,也就等于自己走了出去。在她心里,菊花就是她自己。所以,菊花备受爱丽莎的呵护、宠爱。同时菊花也象征了爱丽莎作为女人的天真。爱丽莎之所以对外面的世界充满向往,是因为她对男性世界充满了好奇,她渴望走出去,总以为外面的男性世界能够接纳她。但男人们既然已经为女人们界定好了身份,当然也就不希望她们能逾越这个身份。故事的结尾,爱丽莎送去的菊花竟被补锅匠弃之路旁,而花盆却被拿走了。至此,男人的自私、虚伪、欺诈已经完全打碎了爱丽莎的梦想,也摧毁了她的天真。不管菊花是代表爱丽莎的梦想也好,还是天真也罢,其结局只有一种:破灭。也就是说,在男权社会里,女人总是处于被打击被摧残的弱者地位,女人是属于男人的,在男人心目中,女人是没有感情、没有发言权的。

❻ 英语短篇小说 菊花 原版和翻译

这篇《菊花》作者是谁能说下吗？

❼ 求五本外国著名小说，书名要英文的，作者也要英文的。谢谢。

《莎士比亚》、《复活》、《童年》、《呼啸山庄》、《红与黑》、《巴黎圣母院》、《我的大学》……

❽ 找一本bl小说，名字里好像有“菊”这个字。

《意外阳光》忍足菊丸，迹部手冢
《化妆舞会》菊丸迹部

❾ 网络小说 水边的挪威甘菊 阅读地址

原来爱情睡觉了
摘自《水边的挪威甘菊》中，作者宁子
一
不知道你有没有过那样一种叫做惊喜的感觉，有一天掉进一个完全陌生的环境和人群时，一抬头看见了一张熟悉的脸。
真的很熟悉，瘦瘦的唇和不大的眼睛，还有不听话的头发。忍啊忍啊忍到下课，越过一排桌凳站到他面前，说，嗨，你是不是姓岳？
他张开他的小眼睛，啊，啊，啊，你怎么知道？
读中学时候，爸爸所在的公安局保卫处有一个穿制服的男孩子叫岳建军，每次我去，他都会很远就叫我的名字。我喜欢他笑的样子，
细细的眼睛，藏不下一点秘密。后来他去济南公安大学进修，就有了新的前程和去处。没有人知道在他走的前一天他在那间小小的屋
里拥抱了我一下，是我第一次被一个男孩子拥抱。
除此之外我什么都不知道，包括他有一个弟弟，和我一样大，而且和我一同考入了同一个城市同一所院校的同系，同班，坐在我后面一排，靠窗的位置。
岳建民和他的哥哥岳建军一样，名字都不好听，土土的，样子都不是很英俊，那么瘦。可是，我喜欢他，像我喜欢一切让我不再孤独让我感到温暖的物质。
二
我对岳建民说，岳建军现在做什么，我想要他的地址，给他写一封信。
他说他现在是一个刑警，两年前结婚了，在做老公和老爸。
哦，我说我知道了，这样多好，他以前像哥哥一样疼我呢。
很多时候课间我会坐到岳建民前面的凳子上，每次都看到他在看卫斯理的小说，不管谁的课。然后他放下书和我说话。那个我们一起生活了近20年的城市很快就被我们说完了，所有的角落，包括政府招待所里面那棵很大的木香花。
无数多的话，说完后，我有了很远的感觉。这个面部表情始终很平和的男孩子，我始终不知道，他说话的时候在想什么。
岳建民主在男生5号楼的507，和我们宿舍遥遥相对，有时候我能看到他在窗口晒衣服的样子，觉得他细细的眼睛，在找寻什么，但不是我。
很早的时候岳建军说，婴宁你真的是个可爱的女孩子，长大一点就会很漂亮。
岳建军走后我开始变的和漂亮，长到了165公分，乌黑的长发。我认识的所有男骇都不同程度的喜欢我，可是岳建民却没有什么表示。那个学期快过去了，我仍然测量不出他和我只的距离，反正是，很远。
三
我用两顿肯德基买通了和岳建民一个宿舍的男生宏，我要宏告诉我那些我看不到岳建民的周末，他都在做些什么。
和宏一起吃第三顿肯德基的时候他告诉我岳建民常常去外语系等一个叫于贝尔的女生，他们是高中同学。宏说岳建民是为了于贝尔才报考这所学校的，其实他一直想去的是“中南政法”。
我也去外语系，我见到了那个叫于贝尔的女孩子，她长得像一只被遗弃的小猫，淡黄色的头发短短的很稀疏，眼睛是那种受到惊吓的样子，纤细的身体裹在厚厚的羽绒服中。
我见到于贝儿的时候她的手正被一个高大的男生暧昧地藏在掌心里。她现在已经有了别人的爱情呵护，可是岳建民喜欢她，他喜欢着一个喜欢别人的女孩而且已经喜欢了很久。
千篇一律的校园爱情故事，没有一个比我比岳建民更惨，这样的单恋。
我很努力地劝说自己，他不过是一个曾经抱过我的人的弟弟，如果愿意，我可以和很多男生在一起，真的不用在乎他。可是每次回头，看到他那双小小的拒我于千里之外的眼睛，我的下嘴唇和上嘴唇就会碰到一起。
每次我我了什么事情不甘心的时候都是这个样子。20岁之前，我追逐的，都是不肯属于自己的，物质或者感情。
四
寒假终于到了，考完试后我和几个女生去学管处拿火车票。
没有岳建民的，他在等于贝尔，等于贝尔和那个体育系的男生告别后一起走。
我跑到火车站的售票大厅像个傻瓜一样去退票。我打电话给岳建民说如果建军哥哥知道，他会要求你路上照顾我的。
岳建民看着我说，其实岳建军一直都要求我这么做，他没有等你长大可能他后悔了。
岳建民这个冷酷的孩子说话中是那么一针见血，扎到事物被隐藏的本质中。但是现在的事情是我这的是他，什么都已经改变了。
于贝尔一定知道这个固执的男孩子对他的感情，但她坚持着拒绝了三年，不施舍，不动摇。这场感情的马拉松曾经和我无关，可是我忽然就主动地加了进来，不可理喻。他们的坚持感染着我坚持下去，虽然也许看不到胜利。
岳建民最后也没有等到于贝尔。我坐在餐厅透过宽大的玻璃窗看到他们在外面一棵枯黄的树下说话，我看到岳建民点了点他固执的头就走了。我追出来，半个小时后，岳建民拎着旅行袋下了宿舍楼。
我们在拥挤的售票大厅拿着学生证买到了无座的票。车厢里和大厅一样拥挤，温暖站在一起密切的连最细的风都穿不过去。岳建民挺直腰背，目光越过我的头顶投向后面蚂蚁一样的人群，看都不看我。
三个小时后，我被累哭了，我不听他任何的话站在那儿大颗大颗的掉眼泪，而且抽器的声音很大，很多目光努力地看他。好半天，岳建民的手落在我的肩上，他说你这个傻孩子。
五
那个寒假我到处找岳建民。我们的城市很小，可是我找不到他，但是那天晚上去一个高中女同学开的酒吧时，在路口，我却见到了于贝尔。
于贝尔一个人站在那种橙色的灯光里，更加像无家可归的小猫。我承认她是一个非常想让人去疼的女孩子。
我把自己藏在离他很近的建筑物的阴影里。我想知道她在等谁。然后我看到岳建民出现了，在冬天的气息里晃晃荡荡穿过马路。

于贝尔和岳建民的对话在偶尔有车滑过去的晚上很清晰，一个说你放弃吧，你可以回来再读一年，靠你喜欢的大学，另一个说我不。
我用手塞了一下耳朵，真他妈的痴情。然后我走出阴影，我的出现把他们吓了一大跳。我对岳建民说我想见岳建军，你帮我约他。
岳建民看了我一眼，又看了我一眼。于贝尔在岳建民看我第二眼的时候拦了出租车走了。
我说他是我哥哥，我已经很久没有看见她了，我想他行不行。
那天晚上快10点的时候我看到了岳建军，我已经有5年没有见到他了。他说你这个丫头，你这个丫头真的长大了。
我以为我会笑笑，可是我忽然就奔过去抱住他哭了。我的手指在他的身后缠得紧紧地，我想起岳建民在火车上用手臂之称我的感觉。他被我的忽然举动弄慌了，他说怎么了，怎么了，谁欺负你了你告诉我。那时候他常对我说这句话，那时候没有谁敢欺负我。现在她还是警察，更加为伍，可是他保护不了我了。
我嗅到他衣服上单发出的那种冰冷的不了的味道，我说没有，我只是想你了。
岳建民在旁边看着我们，手牢牢地塞在风衣的衣兜里。和他的目光在冷冷的空气中碰撞的一刹那，我决定退出那场坚持得让人伤感的游戏，是太伤心太伤心了。
六
回到学校，教学楼前的迎春花都已经开过了。
坐在教室里我一次不再回头，每天下了课抱起课本往外跑，不知道有没有人知道我喜欢那个整天看卫斯理小说的男生，有没有认为我鸣不平。
有女孩对我说再找个男孩什么都回很快过去的，哪怕没有爱也没关系，这个季节不过是害怕空闲的时间。
我不想听她的建议。新的学期开始不久，我去威海路的肯德基店做钟点工，我把所有的空闲时间消磨在拖地，擦桌子，炸薯条这些事情上。
岳建民到啃的积淀的那个周末是春天快过去的时候，我已经开始收银，他站在我面前，我没有抬头，只是习惯的伸出手。
我伸出的手忽然被捏住了，浅浅地，那些细细的手指落在了另一支干燥温暖的手里。
我飞快抬头飞快把手指抽回来，然后打住了喊保安的念头。岳建民的眼睛很小，可是他看一个人的时候有一种透明的凝聚力。
我提前下班了。
坐在打工的店里，每一张桌子我都用心的擦过，现在终于有人在这儿请我吃草莓的奶昔。
岳建民说岳建军昨天打电话来，他又让我好好疼你。
他是我哥哥，也是你哥哥，但不是我们的哥哥，你不用听她的。我低着头，一边说一边大口大口吃着那杯粉红色的奶昔，把思想吃进去。
但是，婴宁我能不能我一下你的手指，也许所有人都说对了，只有握了一个女孩的手指，才知道是不是真的用心喜欢她，没有握过手的感情都正在睡觉
。岳建民说昨天我握了于贝尔的手，那一刹那我忽然觉得我只是想我握她的手而已，可是，那一刻，我却很想你。
谁这样说过，我用力把最后一口冰激凌咽下去，他们把我的牙齿都冰的麻木了。
我，岳建民说，就是我说的。那么细细的唇的轮廓，原来也可以不讲道理。我瞪他一眼，他的手就搁着桌子递过来，一根根捉住了我的手指。
爱情醒了。

❿ 求高手解答，斯坦贝克的短篇小说《the chrysanthemum》（《菊》） 收录在他的哪本书中，最好是原著哦

The Chrysanthemum and the Sword （菊与刀）