有关奶奶的小说阅读答案
❶ 克拉克尔斯奶奶 阅读 答案 急~在线等
1.浅层的是:莪和奶奶的眼睛，脸很像.
深层的是:性格
2.主要从惭愧这方面去写...写奶奶怎么怎么不计较,而我却嫌弃奶奶,很惭愧....就这样
莪也在做这篇阅读-. -所以就不方便帮你写了啦
❷ 奶奶的故事刘醒龙阅读答案
参考答案：
1、 奶奶表面上对病危的父亲没有表现出过多的悲伤留恋，实质上是不想让她的儿子带着牵挂离去，表达了奶奶对父亲深藏不露的爱。
2、 父亲去世后，奶奶的头发一夜变白；一个星期奶奶一粒米都未曾下肚；“我”劝奶奶“想父亲就哭出来”，奶奶说“泪早已在心里流干了”。
3、 用来对比手法；儿子落水，不会水的母亲下水施救；母亲落水，年轻力壮的儿子仅伸出扁担施救。用意在于自然引出故事的主旨：母疼儿如长江水，儿孝母只扁担长。
4、现实中和故事中的母亲都很爱自己的儿子，但表现不同。现实中的母亲对儿子的爱表现得更理性、更深沉；现实中的儿子对母亲的爱远远超过了故事中的儿子，在自己无力尽孝的情况下，让孙子承担起为奶奶尽孝的责任。
5、例：儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
天地宽大，父母恩大。
谁言寸草心，报得三春晖。（以上主观题意对即可）
❸ 阅读题《奶奶的偏爱》阅读答案
这篇文章主要记叙了奶奶偏爱“我们”几个孙辈，激励“我们”好好学习，最后“我们”几个孙辈成就了各自的事业。
是奶奶给我喝一碗桂圆汤，我得到了奶奶的偏爱，这样我听从了奶奶的话，从而才产生了这一转变。
“我”得到了奶奶给的五元钱，认为奶奶最偏爱“我”，心里非常自豪得意，从而下定决心要活出个人样，来回报奶奶的爱。
奶奶“偏爱”“我们”孙辈中的每一个人，奶奶之所以这样做，目的是激励“我们”要好好学习。
❹ 奶奶的故事现代文答案
奶奶的故事
小的时候，总是偎依在奶奶的怀里，听她讲中央军和八路军的故事，奶奶说：“那都是中国人，也不知道打个啥劲啊，倒是那时候的小日本子最可恨了，你太爷爷，你爷爷就是打小日本那年没的……”于是在我幼年的记忆，就仇恨日本人。上学的时候一篇《王二小放牛》更加深了这种仇恨。电影《地道战》看的我热血沸腾。后来的小人儿书《铁道游击队》更是让我迷恋。甚至惋惜自己没有生在那个年代，也许也能做一名英雄！
走进了中学的校园，我的英雄情结依然与日俱增，可是那个时候我很茫然。因为学校老师经常手提着收录机，据说是日本产的。姑姑家的录音机据说也是日本产的。大街上少有的摩托车据说依然是日本产的，雅马哈125这个型号的。那时我和几位同学都叫它马大哈125！似乎戏耍了这个日本货。很显然我的爱国情结，还没上升到排斥日货，只是有了反感。反感的不是我一个人，奶奶也是反感的，奶奶说：“世道变了，怎么还和小日本好上了呢？”姑姑把日本产的录音机，拿回奶奶家放曲儿。奶奶说：“赶快拿走，扔了吧，这以后要是有个什么运动，这就是有罪啊。你们都疯了啊？日本人的东西也敢使唤……”那时候我不知道奶奶的话是什么意思。似懂非懂，却很着迷姑姑的录音机。初中快毕业的时候，家里买了“熊猫”黑白电视机，被同学奚落，说我家的电视机不好的，不如他家买的，日本产的“东芝”电视机才是最好的。我从此再也懒得去想，日本人到底有多该死。不是吗？什么都是日本的好。就连动画片《铁臂阿童木》、《聪明的一休》我也看得不顾一切。模糊地不那么仇恨日本了。
当我的历史课本里出现一九三一年九月十八日，日本炮轰沈阳北大营、一九三七年卢沟桥事变、后来的南京大屠杀等等，我的仇恨排山倒海的都回来了。和同学们讨论日本的侵略行径，搜罗日军侵华的史料。对于七三一部队的细菌武器人体试验，我当时就认为，奶奶说爷爷遭受的那场瘟疫就该是这支日本部队干的。一九三七年十二月十三日，日本人打进南京，为期六周的烧杀抢掠，三十万华夏子孙惨遭杀戮。当时讲课的历史老师手都在颤抖，告诫我们要记住这个历史日期。我记住了。
到了高中，各种形式的日中友好活动我一概不参加。后来听说省城还有中日联谊医院。
知识是改变命运的，也是改变思想的。二战之后日本的侵略行径得到了应有的审判，对于战争赔款的放弃，我竟不能理解透彻，可能是因为老师就是这么教的。但是我的骨子里依然觉得委屈至极，为了体会三十万人是一个怎么样的概念，我和同学们组织了一百人躺在操场上，然后对这个三十万人躺下的面积进行评估，可怕啊，我记得当时同学们都十分震撼。以德报怨，我华夏儿女何等的胸怀。就这么放弃了战争赔款。就是人到中年，今天的我，每次出差路过北京，闲暇之余，去无名英雄纪念碑，久久站立，惭愧之余，不能抬头，不敢仰望。倍感自己何等的渺小，何等的懦弱，我心中的英雄们，你们安息吧。你们是我心中真正的英雄！
随着改革开放，中日友好的进程不断加深，我理解了先辈们以德报怨的做法。巍巍华夏，五千年的人文历史，虚怀若谷。纵观历史，没有哪个民族能放下这个刻骨铭心的仇恨，没有哪个民族能有这等胸怀。面对历史的伤痛，奋起直追，放下了民族的耻辱和沉重的思想包袱。日本邻邦，一衣带水，我国的医疗技术、工业制造技术，得到了日本的大力支持。同时也使日本战后的经济得到了迅猛的发展。这该是一个对历史的总结，惩前毖后，和平发展，是历史赋予的使命。我仇恨的感觉又一次渐渐模糊，顺应时代的发展，我也该转变了。奶奶已经过世多年了，我该告诉奶奶今天的社会，今天的我，今天的小日本儿，和你们那个时候不一样了。您也该听听国产的CD了！( 文章阅读网：www.sanwen.net )
人到中年，有时候我给孩子们讲奶奶的故事。孩子们也学习历史，有时候也问我许多问题，比如为什么日本的动画片要比国产的好看？日本的气车为什么比国产的省油？日本的料理和肯德基哪个好吃？日本为什么说钓鱼岛是他们的？我忽然觉得，奶奶的故事我给孩子讲的太多了。孩子也像我那时候矛盾了。也许我该领着孩子去看南京大屠杀纪念馆，或者去北京看看人民英雄纪念碑。
随着时间的推移，关于日本的负面新闻越来越多——国有化钓鱼岛，让我想起七七卢沟桥事变的险恶嘴脸；首相参拜靖国神社，让我想起了日本的军国主义、武士道精神。种种迹象表明，日本的右翼势力在为二战战犯招魂，而忘却了历史的教训。也许我该把这些故事的背后都讲给孩子。日本当年发动的侵略战争是因为当时的资本主义国内爆发的金融危机，为了转移国内空前膨胀的矛盾，从而发动了战争。这些故事也该和孩子们讲的。像我的孩子一般大的那一代人，都该仔细的学习历史，把这些近代史中的屈辱和惨痛学透、记牢。出则无敌国外患者，国恒亡。只有当一个民族有了忧患意识，才会警觉，前事不忘后事之师。每每想到此，倍感作为一名华夏子孙肩上的重任，我该与孩子们一同担负起这个传承历史的责任。
面对今天的战争，我也经常和孩子们说，只有努力学习科学知识，立志报国，才会在未来的战争中取胜，不再遭受外敌的侵犯和屈辱，才不会看到满大街跑的日本车，家里的日本电气，才能让好多孩子不因战争而失去亲人。我就没有见过自己的爷爷。我的孩子经常把一些有关的新闻说给我听，还把和同学之间讨论的关于近代史的话题与我分享，我万分欣慰，所以我感谢我奶奶，感谢她讲给我的故事。所以我也该感谢普天下所有中国人的祖辈们，有了你们，才有我们这一代没有经历过残酷战争的儿孙。孩子们的孩子将来也会有好多会讲这段故事的爷爷。
于是我想起了李白的江城子*密州出猎：老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
做中国人真好！从古到近，不管是习文习武，英雄辈出，我还相信这个民族从来就不缺有骨气的英雄！
❺ 《奶奶的偏爱》阅读答案。
作者做作业时“焦急万分”到“安静下来”，这一转变，是什么起了作用？
答：奶奶的桂圆汤和对孙子的慈爱
用自己的话说说如何理解第五段加线语句。
答：奶奶的爱让“我”信心倍增，充满力量。
奶到底“偏爱”谁，奶奶这样做的目的是什么？
奶奶爱她的每一个孙子，这样做是为了激励他们。
❻ 奶奶 阅读答案 王芸
1坚强细心，坦然，善良，有爱心的性格
2，使用行动描写的手法，从“滑”“捧”“跳”等词，生动形象的表现了莜尘躲避奶奶的有趣过程，莜尘装模作样的躲避，表现了莜尘童年时的顽皮，淘气
3第一个心满意足是指为奶奶替莜尘留下她都舍不得吃的糖或饼，感到幸福，同时奶奶也很开心；第二个心满意足是指奶奶的付出得到了肯定而满足，看着孙女开心，自己也就高兴。表现了奶奶和莜尘相互的关爱。
4运用拟人，生动形象的表现随着岁月的流逝，奶奶更加苍老无力，不是以前那般灵活了
5奶奶对给我留下的糖或饼的珍惜，反映出奶奶对莜尘的疼爱
6惦念，不舍，也有关爱。珍惜时光，孝顺长辈，在有限的生命时间里擦出亲情的火花
❼ 奶奶阅读理解答案1-5段内容概括
2、“我”看到有一位老奶奶坐在路边,她拒绝接受学生的钱,她又像一位仁慈的老人一样和“我”攀谈起来,了解到她的家世,“我”把同她的合影发到了网上,后来有很多人都很关心她,但是后来她似乎不愿意被过多的关注而消失了.
3、由此及彼,联想到了自己的奶奶,也是如此的慈祥.
4、因为她的故事牵动了很多人的心
❽ 奶奶 孙道荣 阅读答案
1.阅读全文，按要求填表
2.阅读第一至九段，用简洁的语言概括这部分内容的意思
3.说一说文中划线语句的表达效果（她多像自己的奶奶啊。她们有一样慈祥的面容，有一样爬满皱纹的脸，有一样浑浊的眼睛，有一样花白的头发，有一样皲裂的双手，有一样越来越驮的背，还有一样的永远也放不下的牵挂。）
4.为什么那么多人跑来看她？
答案如↓
1、略
2、“我”看到有一位老奶奶坐在路边，她拒绝接受学生的钱，她又像一位仁慈的老人一样和“我”攀谈起来，了解到她的家世，“我”把同她的合影发到了网上，后来有很多人都很关心她，但是后来她似乎不愿意被过多的关注而消失了。
3、由此及彼，联想到了自己的奶奶，也是如此的慈祥。
4、因为她的故事牵动了很多人的心
❾ 奶奶阅读短文答案
1.D
2.作者引用的是李白的《秋浦歌》，略去了“白发三千丈，缘愁似个长”
因为诗的最后两句中“秋霜”代指白发，也就是说明老了，与原文的主旨相符。
3.在人生的道路上只有投入事业，并做出自己的贡献，生活中就充满希望和欣慰。
4.⑧段中：与学生朝夕相处，共度时光，竟不觉老！
5.一心扑在教育事业上，乐以忘忧，不知老之将至。