小说阅读中理解句子含义类题目

① 怎么答,语文现代文阅读的理解含义题

楼主一定要采纳我的答案啊！！！好不容易打上去的字啊！！！！！！他人不许抄袭

我现在上初中了，我可以将我的学习方法推荐给你
一：语文的基础知识要掌握
包括：字、词、句......
要养成查字典的好习惯
可以在平时自己常出错的字记录在一个本上，集中纠正
说到语文阅读，可以说是初中和小学阶段极为关键的一块，语文学好了，畅遍天下就没烦恼
而且在中考和小升初考试中，阅读理解占很大的分值，到了初中语文想上90分，那可就是天才了，总之就是很难考高分，不如多买些短文的题来看看。我给你推荐一本，我用过的很好的，叫型概念作文（里面有记叙文）很好理解，有点拨，聪明的人一看就懂，但不能答太多，要答到点上，一般的考试如果一道小题为三分就要打三个方面的内容。还要认真的阅读短文三至四遍，将句子所表达的意思分析透彻，将其中的含义理解透，还要认真写题，审题，不能想当然，想什么就写什么，要认真思考，想好了才往上写！！！切记

② 语文现代文阅读中的解释句子含义以及在文中的作用的题怎么答

一、句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

二、某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） 。
具体回答格式参照楼上。

③ 做语文阅读题的时候，如果做好有关理解句子含义的题和赏析句子的题

参考网络文库
概念解说： 1、什么是文中的“重要句子” 所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种： ①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语 句，即人们常说的“文眼”。 ②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句， 理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 ③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。 ④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。 ⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。 此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。 2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思： ①表层意义，即字面意义。 ②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 ③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 3、理解文中的句子与理解文中词语的关系： 词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实 际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。 三、方法指津： 1、分析句子的切入点： ①从分析句子的修辞手法入手； ③从分析句子的结构入手； ②从句子中的重要词语入手； ④从分析句子在文中的位置入手。
2、解释句子的方法： ①摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。 ②浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为 合乎规范的句子作为答案。 ③改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答 题的要求。 ④拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满 足答案的要求。
⑤仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容 上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。 ⑥活译法 这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题 可以采取翻译 ： ， （活 译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。 ⑦分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析 某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟 答案。 ⑧综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。

④ 语文阅读题里的理解句子含义的题怎么做啊

联系上下文做题啊，告诉你一个技巧，你看文章的时候一定要全神贯注，跟着作者的思路走，就不会做错了

⑤ 高考语文阅读中如何做理解句子的题

(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调，加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气

(三)句子含义的解答:
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

(七)
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

(一)“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括:
①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
(三)描写的角度
常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

⑥ 现代文阅读中,理解句子含义的答题思路

一、句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

⑦ 如何答语文阅读理解题中的含义类的题

理解，是阅读文章的第一步，理解句子是提高阅读能力的基础。理解句子是现代文阅读的基本要求之一，也是中考现代文阅读题中的必考题型。如何准确理解句子，正确解答这类试题呢？下面分别从试题题型和解答方法两方面作以探析。

理解句子类题型

一、理解句子含义。所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。

问题的主要形式有：

上文中画线句子在文中的含义是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。

二、理解句子表现的作者的思想感情。任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感，作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。

三、谈谈自己的体会。这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。

四、指出句子在文中的表达作用。这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。

问题的主要形式有：文中画线句子在文章中起什么作用？请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。

五、指出句子运用的修辞方法及作用。《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。

问题的主要形式有：请指出语段运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。 理解句子解答法

对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下即可。

例如：《哈尔威船长》中有这样一个句子：“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”从字面上看，这个句子很简单，没有难懂的词。我们在分析这个句子所在的语段后，就辨析出：哈尔威船长是一位忠于职守、舍己为人的英雄。当然，这样的理解还是不到位的，因为忽略了“又一次”这一关键点。通过对上文的阅读，明白了句子的深层含义：哈尔威船长一生都严格要求自己，履行做人之道。在灾难突然到来的时候，他选择了以身殉职，再一次体现了他忠于职守、舍己为人的伟大精神。

这样的理解就深入到位了，只要用自己的语言组织一下答案就可以了。在这里需要指出的是，一要从前后句中找准所能答题的句子，切不可来个全句照抄，认为只要多答，就能答到点子上。二是在用自己的语言组织答案时，一定要语言简洁、扼要、连贯，切不可有语病。

又如：《故乡》中的一句，“他们都和我一样只看见院子里高墙的四角的天空。”“他们”，指谁，前句有交待，是“我往常的朋友”，而“我”，在第二节中写道“我正是一个少爷”，所以“他们”，是指和“我”一样的少爷。这句话写在闰土讲述许多“新鲜事”之后，又明白了“他们”指谁，就不难理解“高墙”与 “四角的天空”不是字面所指，而是指封建家庭的束缚，从而写出“我”对闰土的羡慕，对自己生活在封建束缚之中的不满情绪。

理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则。

把握中心整体领悟

任何一篇文章都有中心，因为无论记认、叙事、状物或抒情，都是为了表达作者对生活的一定看法或情感，作者通过文章内容所表达的基本意思和情感就是文章的中心。一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。我们说，通览全文，把握中心，整体领悟，是正确解答这类题目的基础。

例如：《生命常常如此之美》一文，文后第三题：认真品味画横线句子，谈谈你的理解。

“听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。”她是卖菜人，我是买菜人，只是因路过相遇而数次寒暄，便有温暖之感，这该如何理解才合情合理呢？联系文章的中心，我们知道：本文记叙了“我”和三个普通劳动者交往的故事，表现了蕴涵在他们身上乐于助人、心地善良的优秀品质。作者告诉人们的是：要善于发现平凡生活中的美，美在人与人之间互相关爱和勤勤恳恳的工作中。那么这句话便可以理解为：这个普通的卖菜妇人和我拉家常，使我对她产生了亲近的感觉，从而感受到人与人之间互相关心、互相帮助的温暖。

又如：在《小橘灯》中，作者写到小橘灯发出“朦胧的橘红的光”，初一看，这句话没什么深意，但你从全文来看就不同了，这句话除了字面上的意思外，还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵。这层含义，单单在这个句子中是看不出来的，应从全文着眼才能体会得到。

有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心，从整体上领会和感悟全文的主旨才能理解。
抓关键词揣摩句意

关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。

例如：《荷塘月色》中，“薄薄的清雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”句中“浮、洗、笼”这三个动词，写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻盈升腾那种醉人的朦胧的飘飘欲仙的情景，描绘出了荷花荷叶在月下雾中特有的乳白的颜色和娇媚欲滴的姿容、轻柔飘渺的状态。达到了让读者如亲临荷塘、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果。理解句子，就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言，本质上是一种“替换”。我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己的语言库里的语言去理解句子。应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？

又如：《哲学家的最后一课》中有这样一句话：“要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，惟一的方法就是用美德去占据它。”在理解这个句子的时候，可以用一个词语去替换“灵魂里的杂草”。经过分析，找到了许多可以替换的词语，如“不良的思想”、“坏思想”、“不健康的想法”、“邪念”等等。通过替换词语，整个句子的含义就显而易见了。

辨析修辞思考意图

文中的句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法，而运用特定的修辞方法都有一定的效果和目的。辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义和作用。

例如：《提醒幸福》一文中对幸福有以下的描述：

幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断的训练。

简而言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。

从修辞入手理解画线句的含义，该句运用了比喻的修辞手法，“金鬃毛”比喻“幸福”。正确答案应该是：人们经常拥有幸福。

又如：《苏州园林》中的语段阅读题：“这就一年四季不感到寂寞”一句写得好不好？请说说你的看法。

解答这道题，首先要弄清“寂寞”一词的含义，它的本义是指人在冷清的环境中感到孤单，而这里是用来形容树的；从修辞的角度看，这句用了“拟人”的手法；句中的“这”，它指代上文三种树形成的景致；最后联系到这一段文字的说明重点。经过以上分析，可以看出：这个句子写得好，运用了拟人的修辞方法，把园林中的落叶树与常绿树以及花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。

理解句子，就是对句子深层意思的领会，对句子所用修辞方法的理解，对句子在文中表达作用的分析，对作者用意的解说。

因此，考生要在把握文章中心的基础上，审读具体语言环境，联系作者的写作意图，思考关键语句的，辨析修辞方法及作用，仔细揣摩文章的语言，体会作者遣词造句的精当，理解句子的深层含义。只要这样，也只有这样，才能准确理解句子的含义，正确解答“理解句子含义”这类试题了。