小说阅读听课体会
1. 课外阅读:儿子的礼物 阅读全文,试体会文中所表达的作者的思想感情.
文章通过对儿子送礼物的反思,表现了为父母者对儿子的理解和挚爱深情
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2. 读书感想
读书感悟
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
3. 读书体会
我从小就爱读书。但是真正的阅读却是从高中时开始的。
那时候有本杂志叫《中学生阅读》。我不知道这个杂志现在还办着没有。总之，我是很感谢它的。这个杂志有个栏目叫“我的读书生活”。每期介绍一位作家和他的读书生活。通过这个栏目我认识了张中行、霍松林、戴厚英、毕淑敏、陈村等众多作家。这些人中有不少后来直接影响了我的创作和人生态度，像王小波、周国平、余华、张炜、史铁生等。更重要的是这本杂志将我送上了一条完全不同于我最初阅读的阅读之路。
清风明月之夜，一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕，兴起而读，兴尽而止。读书于我而言已不仅是开拓视野，增长才识，而是一种心灵的慰冀，是一种享受。读一本好书就像看到一幅名画、听到一首名曲一样使我幸福而颤栗。记得读霍达的《穆斯林的葬礼》，我一连几天都悲兮兮的。我的心境随着小说里的一个个人物而跌宕起伏，读道情深处我禁不住潸然泪下。我已分不清哪个是小说里的世界，哪个是现实世界。我觉得自己好像是死了好几回，又生了好几回。痛苦而厚实。这种感觉在我后来读陈忠实的中篇小说《蓝袍先生》时再次得到了验证。当时我是坐在宿舍的床上。当我读到后来“蓝袍先生”他们那个班的同学举办联谊会时，一群耄耋之人，回首人生、感叹命运时我忍不住失声痛哭。吓的全宿舍的人都往出跑。
读书其实是在读人生。许许多多的人生。 书中总是汇集了一些独特的魂灵。善于读书，其实是借助读书深深地翻阅自己。前些日子买了一本季羡林的散文集《世态炎凉》，读罢醍醐灌顶。季老是学贯中西的大儒，一生历尽坎坷。读他的文章如泉水叮咚、娓娓动听，深刻的如同一位祖父，而没有丝毫的傲慢、虚荣与做作。对于像季老这样的老学人我是充满敬畏。大作品使我们变矮，小作品使我们升高。不同的阅读带来不同的水准。
萧伯纳说：“好书读的越多越让人感到无知。”对于这话我深有体会。先前我曾一度仗着自己读了几本书，发了几篇文，而大言不惭地扬言要当作家。似乎作家的桂冠容易的只要一伸手就可以摘到似的。然而随着阅读境界和思想认识的变化我越来越感到自己的无知与浅薄。且不说作家必备什么想象虚构能力、悲天悯人的体验能力、细致入微的观察能力等，单就那一套庞大的文艺理论就够人受。我开始为自己的狂妄而脸红。我再也不敢对人说我要当作家。至少是现在不敢。
读书是为灵魂寻找镜子。我们应该用心去领会书的思想内涵和精神实质，并用以洞照灵魂与心智。读书应该汲取与思索并重。阅读的根本使命就是教会使人思考。要善于从中提炼出对现实有意义的东西来。
作家朱苏进在一篇文章中写到：“读书是一种遭遇。”的确。在很多时候读书也会带来种种“害处”。古人说，“书中自有黄金屋”、 “书中自有颜如玉”。这些我都没有看到。“百无一用是书生”、“儒冠多误身”我倒是见了不少。因为读书我常常脆弱敏感，因为读书我常常痛苦孤单。我不会踢球，不会弹吉他，不会讨女人喜欢。以致有人称我“书生”、“孔乙己”。我常常觉得自己和现实是格格不入。有时候我就怀疑像我这样的人在社会上是不是属于濒临绝种的。有时候连我也嘲笑自己，算了吧，别读了，有什么用，弄不来住房，评不上职称。然而事实上我依旧读书，依旧买书。吃屎的狗忘不了吃屎的路。
有人预言，在这个充分影像化了的时代终有一天书籍会被完全取代。的确，现在的种种迹象已经表明书籍的领地已越来越小。网络正向它发动着冲击。我不相信书籍会灭绝。我想象不出没有书籍的世界会是个什么样子。尽管书籍给我带来了这样、那样的缺陷和不适，尽管书籍也曾一度使我痛苦不已。但我仍要大呼，珍爱无言的书籍。如今每当我读书的时候，我总有一种走在路上的踏实的、真实的感受，我隐隐觉得一切才刚刚开始，目标仍遥遥无期^
4. 小学生课外阅读心得体会
读书的过程就是获取知识信息的过程，书上得来终觉浅要出成果，嘘，工行明白的说就是要会整合整合获取知识信息，我们作为一名语文教师，更应该是孩子们的读书的行者
5. 语文听课后的收获和感受怎么写
听课后的收获和感受（一）：
在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师的课，收获良多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言独具的魅力。当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、课件教学的亮点——鼓励性评语的应用
在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。
三、教师的必备素质——标准普通话
作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的“软肋”，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。
四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
五、实现了师生主角的转变。几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；课堂上，教师利用一切时机，创设各种情境，与学生一齐对话，学生在教师的有效组织下诵读、学生在教师的组织下，由被动的理解者，转变为学习的主人，他们有自主选择学习资料、学习伙伴、学习方式，进行个性化学习的自由，在这样样宽松的学习环境中，学生怎能不主动学习呢？
六、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，教师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的本事。
七、这些课教育学生做真人。“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的本事，留下他们真正需要的。
教育的生命线是教师，教师教育教学水平，异常是课堂教学水平的高下，直接影响教学质量的高低。所以，作为一线教师，我们更应当加强学习，不断提高自我的业务素质，这样才能在教学改革的春风里与时俱进，不断进取。
6. 听课后的收获和感受怎么写
收获和感受如下：
写法上的重心是要把握课程的中心进行扩展描述。如下一些例子：
备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。
注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。学生各抒己见，进取性很高。
简介：
感受是一个汉语词语，读音为gǎn shòu，解释为受到（影响），接受；接触外界事物得到的影响，体会。出自《元典章·吏部六·儒吏》：“先因心气不足，感受风邪，入於经络，致使精神恍惚。”魏钢焰《宝地宝人宝事》：“虽是走马看花，却感受颇多。”
7. 听课学习心得
主要写以下几点：
要先交代你听的是什么课，谁上的课，都谁听，课前的气氛如何，以上内容简写。
然后写课堂上师生上课情况，这些内容要详写。可以写当时的人物语言、动作、表情等，还可以写你的感受。说下讲的好的地方，值得学习的地方，或是你觉得还有什么不足，
最后结尾是，写一些你的收获，结尾要简洁。
拓展资料：
应该怎样去听课
学会听课，首先就是要用辩证的头脑看待各种各样的观摩课，要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选。不管多么优秀的教师的课，课堂也同样存在这样那样的问题，不要神化别人，那实际上就是愚化自己。要用自己的头脑去思考，去鉴别，不能全信，不能照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。这是我们听课要把握的原则。
有准备的去听
听课的时候，我们应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。听课前要有充分准备，去要讲的课程内容有所了解，了解上课教师的意图，知道要听的课，教学目的是什么，重点、难点是什么，这样，在听课的过程中就能做到有的放矢，带着问题去听。只有有“备”而听，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而为自己如何上好一堂课奠定基础。
我们还应该是审美者而不是批评家，要多学习老教师的长处，闪光点，为我所用。从这个角度讲，新教师不仅要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；还要去领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；更要用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享，这是更高境界的美，值得我们去永远追求。
8. 阅读体会
童年
是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说
讲述的是作家一段沉重的童年往事
是以一个小孩的眼光来描述的
使人在黑暗中看到光明 在邪恶中看到善良 在冷酷无情中看到人性的光芒
在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量
这次期末考就考了...
9. 阅读的心得体会
心得：
阅读是个有趣的东西，其实也很矛盾。有句名言说的好：“痛苦源自了解”，本来呢，我以前认为是句玩笑话，谁知是句哲言。阅读也是如此，我读的越多吧，合口味的就越少，渐渐的我发现自己在金字塔顶尖上徘徊了。有人不信，说我的是鬼话，我也懒得和他们争论，只是现实摆在面前，如同一个成年人很难再去天天读那些幼儿园作品一样，一个读过荷马史诗、塞尼卡、普鲁塔克、圣西门回忆录、伏尔泰等等等等的人很难再去读网络流行小说了，不是吗？现在的我反而有些羡慕那些阅读没什么长进的人了，至少他们看完一本又一本网络小说还是可以笑得出来，我则早已没兴趣了。
不管怎么样，我还是一个喜欢阅读的人，尽管我品味很高，对作品也非常挑剔。但毕竟人类发展的长河流淌了这么久，即使以最挑剔的眼光，还是能发现异常多的有味道有内涵的好作品，文学著作看完了，我就看文学评论，评论看完了，我又看艺术史，艺术看完了，我又看哲学，哲学看完还有历史，反正我想这辈子不会缺东西阅读了。实在当我觉得了无生趣时，很可能我已到了老之将至的时间段了，那个时候，阅读已伴随我一辈子了。
如果我的下一代问我阅读的体会时，我将把这些告诉他们，这就是我阅读的心得。
10. 我读书的体会
我来回答；真正的人生需要文化作为底色，文化的传承在于书籍文本和精神禀赋中。读书生活的独特性在于思接千载，心游太玄，在喧哗与骚动中保持自我思想的独立性，守持人文理性的价值底线和良善心地。读书使人心理、精神、人格气质不断发生根本性的变化，在思想的超越性和言说的有限性之间感到生命的飘逝性，在怦然心动的阅读中体悟无边的人类忧思和生命意义的升华。英国的思想家培根在《随笔录·论读书》中说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”这就是说，读书使人明智，使人善辩，使人深刻，使人进步。写过多部描述解放战争、中国抗美援越战争等军事小说的作家黎汝清在谈读书的体会时说：“在书的天国里，我是自己的上帝。对于历代帝王将相我可以呼之即来，挥之即去，我可以超越时空在古往今来的书海中任意遨游。我可以去跟老子促膝谈心，也可以跟黑格尔老人争辩是非。我想深沉，可以到历代悲剧中去为古人扼腕叹息；我想欢愉，可以到人间喜剧中去体验人生至福；我想壮烈，可以亲临战场目睹血肉横飞。读书越多，想象越丰富，一闭眼，就可以听见金字塔下的骆驼铃声；一抬头，可以看见世界各地火山喷发……其乐无穷，妙不可言。”举世公认的现实主义小说艺术大师巴尔扎克说，图书包含着整个生活。读书的重要功能之一正是影响人心、创造梦想和希望。诚如台湾作家张大春所说，文学带给人的往往是“一片非常轻盈的迷惑”，它不能帮助人解决人生问题，它的存在，只是“一个梦、一则幻想”而已。然而，谁都不能否认，只有那种存着梦想的人生，才是真的人生。读书犹如做梦。因为有了这个梦，单调的生活将变得复杂，窄小的心灵将变得广阔。读书可以让人们的大脑更加充实，心胸更加宽广，信念更加坚定，内心更加和谐。而且，读书还会使我们知道学习的路程是艰苦的，美好的希望不是一触而就的；读书也使我们更知道，要想达成自己美好的梦想，就要多读书。“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识，每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。因此，读万卷书，行万里路，人生才能充实。书里乾坤，纸上心迹，记载的都是前人的智慧和学识，后来者借着读其书，便能与其心灵相通，受其教益，为之熏陶，以致远避世俗的侵蚀，渐达高远的境界，不亦快哉？所以，联想自己的读书生活，我深深感到，读书，其实是充实生活的精神支柱。从我读书的经历中深深体会到，读书是我成长的智力支持和精神动力。当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做人的价值；当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了一个人的自尊；当鲁迅说“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了创造的重要；庄子在无路可走时，面对楚王的邀请，在濮水边“持竿不顾”！使我懂得了这叫洒脱；苏轼在匈奴牧羊十九载，始终未放弃归汉的努力，使我懂得了这叫坚持；文天祥在外族的屠刀下高吟“贫贱不能移，威武不能屈”，使我懂得了这叫气节；海伦在失明又失聪的情况下，毅然坚持学习，最终成为著名的作家，使我懂得了这叫意志；当杜甫说“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”，我懂得了关心别人的快乐；读古代的“二十四孝的故事”，使我懂得了这叫孝顺；……《鲁滨逊飘流记》这部小说，写鲁滨逊乘坐的商船在海上触礁破碎后飘流到一个荒无人迹的孤岛上，靠他自己一个人以顽强的毅力战胜各种艰难生活下去，而且活得很好，最后遇到一艘商船把他救回去了。我读了这部小说受到很大的鼓舞，懂得人是有力量的，有创造性的，能战胜各种困难，能战胜自然。另外，鲁滨逊与“礼拜五”之间的充满人情味的互助、交流，也令我感到非常亲切。这本书我也读了好多遍。所以，读书是我充实生活的精神支柱。
读书增加人的思想深度。读书是超越的前提，是自我思想诞生的产床。读书是读者与著者的心灵之镜光明，互相渗透，使光之强度增加。这正如显微镜与望远镜之所以能使人看见更细微更深远之事物，是由于利用凹凸镜之互相重叠，能使光线深入事物内部，将事物内部之情形清楚地反映出来，为人们所见。但是许多人常不知读书正使自己心灵自身化为重叠凹凸镜之一，而使人们之聪明智慧的光辉，能照察到更细微更深远的自然宇宙人生社会之事物与真理者，由此才培养出深度的思想。直接单纯的一个思想，从来不会深的。只有对一个思想再加思想，才能使思想深。读书即是在思想古往今来的他人的思想。人只有走过他人所已走过的，才走得远。人亦只有思想过前人所思想的，才能思想得深。因为思想前人的思想，而前人的思想，又是思想更前之人的思想来的。人类的文化史与思想史是无尽的后代人对于以前人之思想再加思想之成果。当人思想前人所思时，其心灵是凹镜。凹镜聚合一切来的光线。当人表出其思想留给后人交与他人时，其心灵是凸镜而分散出光线，重重叠叠的心灵之凹凸镜之互相反映，形成人类之思想史与文化史，人乃对自然宇宙人生社会中之真理一步一步，更能达微显幽而极深知远。人不经显微镜与望远镜，只凭肉眼，莫有人能了解细胞之构造，亦莫有人能看清天上的星云。人不多读书，只凭自己一点聪明智慧去判断自然宇宙人生社会，又如何能达于细微深远之事物与真理。所以，我认为，读书是一种心灵的“旅行”。书籍蕴藏了人类文明以来的深刻思考，是最富有的人文精神之所，它要求读者集中于头脑的思考，不被表面化的声色干扰，达到一种较高的人文境界。人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。读书有助于我们树立正确的人生观。读书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。思想源于学习，智慧源于思想。我学习诸子百家的思想，使得我也具备了很多他们的思想，而这些思想在我的为人处世和工作实践中运用，就形成了我为人处世和工作的智慧。学习了孔子的思想，使我更加明确自己的人生价值，使的人生观更加积极。学然后知不足，教然后知困。孔子这句话，我以前不够理解，现在我能够理解了。愈是学习，接触的未知领域愈多，就愈发现自己的无知，当了教师，才知道教书育人是多么的不容易。学习了老庄的思想，就知道了人要在这个世界上活得幸福，就必须淡泊名利，对于任何事情都不要过于执着，在物质生活方面要“知足“才能“常乐”。使我认识到，一个多病的皇帝不如一个健康的乞丐，要学会养生，保持身体的健康才是一切幸福和快乐的源泉。学习了韩非子的思想，我就认识到法制的重要。在管理方面，应多一些法治，少一些人治，要做到在符合共同利益的前提下制定的规则面前人人平等。这样，才能使管理更加得人心，更加有效。学习了菜根谭，使我懂得了很多为人处世方面的道理，也使我的心胸更加开阔，看问题想事情更加豁达，与人相处更加和谐。
读书给人最大的勇敢。列宁说过，书籍是巨大的力量。高尔基也说过，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。法国军事家、将军拿破仑说：“书就是力量，因为书可以帮助工作，可以增加工作力量。”记得我在读小学时，读过几年私熟的父亲送我上学读书的路上，讲了不少读书可以“旺家镇宅避邪”的故事，其中有一则故事还讲过多少遍：话说清代我们彭姓宗族出了个书生，小时候家里穷，居住在一家地主老财家的房屋后的茅屋，中间还隔着一片竹园，既遮了光线，出门又不方便，书生气愤不过，想法子叽讽一下，于是在家的门框上贴切了一幅对联：“门对千棵竹，家财万贯书”。地主老财看了发怒，叫人把竹子腰砍成竹桩，书生暗喜，在对联里加了两个字，变成“门对千棵竹短，家财万贯书长”。地主老财又大怒，叫人索性把竹子连根挖了。书生大喜，又在对联里加上两字，变成“门对千棵竹短无，家财万贯书长有”。气得地主老财一病不起，呜呼衰哉死了。后来书生中举做了大官。我父亲用这些读书故事激励我读书用心良苦，至今我还记忆犹新。可见，喜欢读书的人是快乐的，而且是无畏的。在后来读书生活中，我逐渐认识到，书能给人以智慧、勇敢和力量。知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液,身体就要衰竭，人缺了知识,头脑就要枯竭，读书可聚古今之议论,以生我之议论，聚天下之聪明，以生我之聪明。人有了智慧方可使自己强大，从容面对世界。读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。环顾往昔，俯视今朝。我们的社会能够涌现出许许多多为了民族，为了国家，为了他人利益而奋不顾身，勇敢地牺牲自己生命的仁人志士，这不能不说与读书有着千丝万缕的联系！人们常说：知书达理。谁掌握了真理谁就掌握了世界。读书有利于认识周围的世界，陶冶人的性情，能够激励人的斗志，更有利于培养我们健康的品格与积极向上的人生态度。中国有两部大书，一曰“史记”，一曰“资治通鉴”，都是有才气的人，在政治上不得志的境遇中编写的。司马光这个人就很固执，认准的事一定要办，并且办到底。固执不一定是好事，但做学问却需要这种精神。司马光在48岁到60岁的黄金时代完成了这项大工程。当然，这段时间，他政治上不得志，被贬斥，这也是他能完成这部书的原因呢。所以读书人最勇敢，常一介书生敢当天下。伟大的导师马克思穷读了他之前所有的经济学著作，发现了剩余价值规律，指出了资本主义必然灭亡，一下子开辟了社会主义革命的新纪元。他们掌握了事物之理，看世界就如庖丁观牛，“以神遇而不以目视”，这是常人之所难及。恩格斯是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克思称为一部真正的网络全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。我国历史上的诸如“五四”运动，都是学生首当其冲。像毛泽东当年不就是以一青年知识分子而独上井冈山，面对腥风血雨坚信能再造一个新中国，他懂得阶级分析、阶级斗争这个理。像马寅初那样，敢以一朽老翁面对汹汹批判，而坚持到胜利。因他懂得人口科学这个理。同时，读书又给人最大的智慧。许多科学技术的发现和发明者，就是以自己的智慧，使世界一下子进入一个新世纪。从他们的经历中，我体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。一个人如果不善于通过读书以形成自己丰富的精神世界，那么这样的人肯定是软弱的。一个人要成为某方面有用的人，就得攻读某方面的书，要有所发现和创造就得先读过前人积累的书。读书的力量是无形的，它蕴涵在“蓄之积久”中。勤于读书，既增长才干，丰厚学养，而且还能陶冶性情，提高品格。读书，除了锻造一个个不屈的灵魂外，还能够改变人的境遇。读书不但可以打造思想，而且可以获取力量，这力量在于除了能培厚一个人的学养外，还给人以潜在的教化与激励。书中迸射的科学光芒，帮助人类找到改造客观世界的物质力量，靠人的主动性去征服自然，创造日益丰富的物质文明，使人们的生活形态，由低级走向高级，逐步过上富裕小康的日子。对人类这个群体是如此，对人类中的个体更是如此。
读书是对一种信念和生活方式的坚守。读书可以把人带入另一种境界，让贫乏者富有，空虚者充实，卑琐者高大。诸葛亮说过：“非学无以广才，非志无以成学。” 林语堂也说过,读书能让人“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵”。古人说：“书犹药也，善读之，可以医愚。”美国发明家爱迪生说：“读书之于思想感犹如运动之于身体，运动使人健壮，读书使人贤达。”美国作家爱默生也说：“即使到了最文明的时代，读书仍将是最大的乐趣，书能使受益者逢凶化吉。”郭沫若说：“能读书，才必博；能养气，量必宏。二者不可偏废。” 由此可见，读书不仅能增加你的知识，广博你的学问，还能提高你的修养，陶冶你的情操。我在读书中体会到，读书使人明智，使人善辩，使人深刻，使人进步。读书可以修身，可以养性，可以怡情，可以改变人的形象，重塑自我，开阔眼界，丰富生活。真正的读书人，一卷在手，平添几分儒雅，字里行间，阅尽人间苍桑。腹有诗书，其品自高。一个人可以通过读书、也需要通过读书怡情益德。读书，可以让你如春雨一样细腻，读书，可以让你像夏菏一样清醇；读书，还可以让你像秋菊一样坚强；读书，可以让人像冬松一样挺拔。读书让人不浮躁，对于时常处于焦虑状态的人，这当是养生方法之一种，且可使自己的行动从容。书读的多了，便会有一种脱俗之感，超然物外，在物欲横流的尘嚣之中，不为五斗米折腰，不随波逐流，出淤泥而不染，傲然面世，不以物喜，不以己悲；读书让人精神饱满而变得充实有涵养；读书使人懂得万事有得必有失，不再优柔寡断贻误战机；读书让人牢记一个人只是沙粒沧海一粟，“平平淡淡才是真”，胜不骄，败不馁；读书使人心地思善、务善，以德作为心灵的岗哨，不断清除内心的不良的欲望，使自己不越轨，不信邪，永远保持一颗炎热、思进之心；读书使人品行端正，精神富有，从而能自觉地遵纪守法，消灾灭祸。读书的人，较少刻毒与卑劣，因为书中的光明，日积月累浸染着节操。当我们把一个不读书者和一个读书者的生活上的差异比较一下，这一点很容易明白。那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的。他的生活是机械化的，刻板的；他只是跟几个朋友和相识者接触谈话，他只看见他周围所发生的事情。他在这个监狱里是逃不出去的。可是当他拿起一本书的时候，他立刻走进一个不同的世界；如果那是一本好书，他便立刻接触到世界里一个最健谈的人。这个谈话者引导他前进，带他到一个不同的国度或不同的时代，或者对他发泄一些私人的悔恨，或者跟他讨论一些他从来不知道的学问和生活问题。培根说，读书可以弥补先天的不足，可以铲除一切心理上的障碍，阅读使人充实。当你空虚时，也许书是药，读之入耳入脑入心，多一些力量抵御空虚。读书过程中不断地反思，我也惭愧自己的一些幼稚的做法与自私，书像一个老师，不断地督促我改正自己的缺点和不足。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今。经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。每当我回首往事的时候，不至于伤天害理而再内疚，不至于怨天忧人而再愤懑，不至于因为碌碌无为而再羞愧，也不至于虚度年华而再惭悔。读书让我知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。面对灯红酒绿的诱惑、喧嚣纷杂的干扰，装潢门面的事不干，自欺欺人的傻事也不做，只有超凡脱俗静下心来，扎扎实实读书。读书是每颗向往自由的灵魂对抗喧嚣尘世的最好方式。读一本书就获得一分自由，读的书越多，获得的自由度就越大。经过点点滴滴的读书积累，精神世界逐渐丰富多彩，思想开始活跃，行为更加理性。 23624