过奴制造小说阅读答案

『壹』 小学语文阅读80篇答案全部

【
521
】
《孝心无价》

我不喜欢一个苦孩求学的故事。
家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，
可他大学毕
业后，
还要坚持读研究生，
母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。
求学的路很漫
长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎
?
况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲
的鲜血灌溉
!
一个连母亲都无法挚爱的人，
还能指望他会爱谁
?
把自己的利益放在至高无上位
置的人，
怎能成为人类的大师
?
我也不喜欢父母重病在床，
断然离去的游子，
无论你有多少
理由。
地球离了谁都照样转动，
不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。
在一位老人行将
就木的时候，
将他对人世间最期冀希望斩断，
以绝望之心在寂寞中远行，
那是对生命的大不
敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，
相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，
忘了时间的残酷，
忘了人生的短暂，
忘了世间有永远无法报答的恩情，
忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些
东西可以弥补，有些东西永无弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，
“孝”是无法重现的幸福。
“孝”是一失足成千古恨的往事，
“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，
也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一
只鸿雁，
也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，
也许是作业本上的一个红
五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，
也许
是一双洁净的布鞋。
也许是数以万计的金钱，
也许只是含着体温的一枚硬币——但
“孝”的
天平上，它们等价。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊
!
趁你父母健在的光阴。

一、

根据意思写出文中词语。

1
、最高的位置，没有能够超过的。

（

）

2
、指人马上就要死去了。

（

）

3
、出乎意料，想象不到。
（

）

二、

在第三自然段中找出下列词语的反义词。

坚强——（

）

长久——（

）

善良——（

）

三、

文中有两个破折号，下面的说法哪个正确在其后面的括号里打“√”

1
、这两个破折号的作用相同。

（

）

2
、这两个破折号的作用不同。

（

）

3
、这两个破折号的作用是表示转折。

（

）

4
、第二个破折号的作用是表示解释说明。

（

）

四、

倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。

五、

在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。

六、

读文章，理解文意后填空。

1
、作者认为一味求学的苦孩子是（

）
，在父母病床前断然离去的游子是（

）
。

2
、
“世上有些东西可以弥补，有些东西无弥补。
”就文章的内容而言，无法弥补的是
（

）
。

3
、倒数第三自然段采用了（

）的修辞方法，运用（

）的写法，表现出“孝”
是等价的。

七、

请仿照倒数第二段的写法在下面写几句。

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是

，也许是，也许是，也许是。

【
522
】
《捡砖头思维》

新东方学校被人们称为“出国梦的制造者”
，其创办者俞敏洪也被誉为中国最富有的老
师。而俞敏洪成功与其小时候他父亲做的一件事不无关系。

俞敏洪在博客中说，父亲是个
木工，常帮别人建房子，每次建完房子，他都会把别人废弃不要的碎砖乱瓦捡回来。
“久而
久之，
我家院子里多出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。
我搞不清这一堆东西的用处。
直到有
一天，
一间四四方方的小房子居然拔地而起。
父亲把本来养在露天到处乱跑的猪和羊赶进小
房子，再把院子打扫干净，我家就有了全村人都羡慕的院子和猪舍。
”

父亲向俞敏洪阐释了做成一件事情的奥秘。此后做事时，俞敏洪一般都会问自己两个
问题：
一是做这件事情的目标是什么，
因为盲目做事情就像捡了一堆砖头而不知道干什么一
样；
第二个问题是需要多少努力才能够把这件事情做成，
也就是需要捡多少砖头才能把房子
造好。之后就要有足够的耐心，因为砖头不是一天就能捡够的。

“我生命中的三件事证明了这一思路的好处。
”俞敏洪说，
“第一件是我的高考，目标
明确：
要上大学。
第一年第二年我都没考上，
第三年我终于考进了北大；
第二件是我背单词，
目标明确：
成为中国最好的英语词汇老师之一。
于是我开始一个一个单词背，
在背过的单词
不断遗忘的痛苦中，
父亲捡砖头的形象总能浮现在我眼前，
最后我终于背下了两三万个单词；
第三件事是我做新东方，
目标明确：
要做成中国最好的英语培训机构之一。
然后我就开始给
学生上课，平均每天给学生上六到十个小时的课，很多老师倒下了或放弃了，我没有放弃，
到今天为止我还在努力着，并已经看到了新东方这座房子能够建好的希望。
”

一、

写出下列词语的反义词。

放弃——（

）

希望——（

）

乱七八糟——（

）

二、

“第一、第二”是表示顺序的词语，还有哪些表示顺序的词语，在下面写一写。

三、

“不无关系”的意思是

（

）

A
．没有关系

B.
有关系

四、

父亲所阐释的做事情的奥秘是什么，请用简练的语言表达出来。

五、

“新东方学校被人们称‘出国梦的制造者’
”这个称号的意思是（

）

A
．它帮助你完成出国的梦想

B.
它能让你产生出国梦想

C
．它能培养出让人产生梦想的人

六、

这篇文章给你以什么启示？

【
523
】
《别出心裁的“小说旅馆”
》

在美国俄勒冈州的纽波特海湾，有一家旅店被人们称为“小说旅馆”
。从外观看去，这
个只有
3
层楼的旅馆与周围的其他建筑没有什么不同，
但每年却有数以万计的游客特别是一
些喜爱读书的人在这里下榻。

早在
8
年前，
同在一家酒店供职的科利尔和莎莉斯在工作
中发现，有相当多的客人特别是一些文化人在旅途之余不愿光顾酒吧、赌场、健身房等地，
也不喜欢看电影、电视，
而是愿意静下心来读一些名著，
而在当时，酒店又无法满足这部分
客人的“特殊”需要。于是，科利尔和莎莉斯便一同辞职，集资购买了海湾处的一幢楼房，
装修后取名为“西里维亚旅馆”
，设客房
20
套，房间内没有电视机，旅馆内也没有酒吧、赌
场、健身房、游泳池等设施。

走进这家旅馆，
人们会发现旅馆的房间没有编号，
每一套房间都是以世界一位著名的作
家或闻名于世的小说主人公来命名的，
其房间的摆设与布置也与该作家或主人公有密切关联。
如在“福尔摩斯客房”内，
衣帽架上挂着的那顶半圆筒状的帽子和黑色披风，
以及桌子上放
着的大烟斗，使人仿佛感到这位驰名世界的“神探”就近在眼前，此时如果再翻阅《福尔摩
斯探案》的小说，人们会产生一种自己正在与福尔摩斯讨论案情的感觉；在“海明威客房”
中，
人们可以看到旭日初升的景象，
通过房间中的一架残旧打字机和挂在墙壁上的一只羚羊
头，人们似乎联想到海明威的小说《老人与海》
、
《战地钟声》里动人的情节描写。

也许是由于旅馆特殊的设置，人们逐渐忘记了旅馆的原名，都以“小说旅馆”而代之。
在旅馆的每个房间和庭院内，随处可见阅读小说、
静心思考、
埋头写作、交流读书心得的游
客。

随着时间的推移，
“小说旅馆”的影响日渐扩大，越来越多的游客都以能在这家小旅馆
住一宿为乐，一些新婚夫妇甚至还以在这家旅馆以法国女作家科利特命名的“科利特客房”
中欢度蜜月为荣。正因为慕名前来的游客越来越多，想在“小说旅馆”住宿，需要提前两个
星期预定。

一、

请写出三个与“阅读小说、交流心得”构词结构相同的词语。

二、

写出与“似乎”相近的三个词语。

三、

下列句子中的引号有什么作用，请选择。

A
．强调

B.
特殊含义

C.
特定称谓

D.
引用

1
、酒店又无法满足这部分客人的“特殊”需要。
（

）

2
、有一家旅店被人们称为“小说旅馆”
。

（

）

3
、使人仿佛感到这位驰名世界的“神探”就近在眼前。
（

）

四、

判断对错

1
、
“小说旅馆”已经经营八年了。

（

）

2
、
“小说旅馆”是这家旅馆的名字，因为房间与小说人物有关而得名。

（

）

3
、这家旅馆是以其独特而闻名。

（

）

4
、
《老人与海》与《战地钟声》的作者是一个人。

（

）

五、

填空。

1
、我们中国的四大名著是（

）
、
（

）
、
（

）
、
（

）
。

2
、文章中提到了三个客房的名字，它们是（

）
、
（

）
、
（

）
。

六、

文章开头和结尾有两处描写体现出这家旅馆的兴旺，
请找出相关语句，
用横线画
出来。

七、

请你猜一猜，这家旅馆可能还有什么名字的客房？

『贰』 《猎狐》阅读答案

1，为后文做铺垫，主要是为了后文铺垫出，韦老师处理问题的方式，如果采取强硬态度，会事得其反。
2，因为韦老师采用的是一种平等的交流方式，没有威胁，也没有命令！
3，一种是韦老师温柔，和蔼以及待人平等交流的文化背景
一种是他内心桀骜不驯，性情顽劣的背景！

『叁』 失去四肢的泳者 的阅读答案

15．根据文中所述，通俗小说对下层群众来说具体有哪些重要意义？ (4分) 答案:①是他们理解生活和学习历史的教科书；②是他们获取政治知识和操作手段的重要渠道；③是指导他们战斗生涯的网络全书；（或答“他们从中吸取武装斗争和反抗的经验”，“他们从中学习军事知识”。）④是他们铤而走险反抗暴政的力量源泉；⑤是他们日常生活中为人处事和言行举止的模仿对象。（评分标准：四点三分，五点四分） 16．请你谈谈这篇微型小说题目的特色和作用。（4分） 答案:这篇小说的题目点出了主要人物的形象特点（1分）。有吸引读者（1分），制造悬念（1分），增加阅读兴趣的作用。“失去四肢”怎么能游泳呢？是不是讲述这位游泳者的成攻经验？他（她）是怎么游的？结果如何？读者想知下文，当然就要往下读了。在读的过程中也就很自然地对文章的主题作进一步的思考（1分） 17．结合作品，请简要分析划线句在文中的深刻含义。（5分） 答案:一位即将成为万众瞩目的英雄的残疾游泳高手，满怀雄心却沉入水底。这应归咎于谁呢？罪魁祸首是他自己！ 是那两只使他得意忘形的耳朵杀死了他（1分）。众人的鲜花和掌声让他迷失了方向，他的骄傲自负麻醉了他的大脑，失去了冷静（1分）。 作者以此句收束全文，匠心独运，发人深思（1分），彰显了主题：骄傲会让我们离成功越来越远，骄傲会使我们前功尽弃。（1分）因此，做任何事情，都要保持头脑清醒，戒骄戒躁，尤其是面对赞美和鲜花的时候，我们更要站住脚跟，顶住诱惑。时刻警惕自己，别让自己骄傲的本领成为杀死自己的凶手。（1分） 18．小说中“一位漂亮的女孩子”送来了“美丽的游泳帽”，这一情节颇出人意料，对这一情节的设置，你是怎么看的？（6分） 答案:此情节既在意料之外，又在情理之中（1分）。按游泳比赛规则，选手要戴泳帽，这是情理之中的（1分）；选手戴着游泳帽，遮住了耳朵，最后沉入水底淹死，这又是意料之外的（1分）。有了“戴游泳帽”这一情节，故事的发展就有了波澜（1分），主题的提炼也就顺理成章了（1分）。另外，情节的偶然性，有利于增加小说的可读性，起到吸引读者的目的（1分）。

看在我分析了分值，就选我的吧！！！！！！！！！！！！

『肆』 外国小说阅读答题技巧和格式(详细)

现代文阅读常用术语解说

表达技巧：表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美感因素，达到某种美感享受。对表达技巧的分析鉴赏，不同的文体应从不同的角度考虑。

记叙文（包括散文）应从以下方面去分析：

①从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用；描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等的作用。

②从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。

③从表现手法角度：是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法。

④从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。

⑤从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。

小说还应从人物塑造是否丰满、典型，情节的安排是否合理、严密、变化、曲折等方面来考虑。

议论文主要从论证方法来考虑，特别是比喻论证、类比论证、引申论证等手法及其作用。说明文主要看是否突出了事物的特点功用，顺序安排是否适当等。

表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。

记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。

写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。

分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式，并分析其表达作用：

记叙文的四种记叙方式：顺叙、倒叙、插叙、平叙（分叙）。记叙文的描写分人物描写和环境描写。记叙文的间接抒情方式：寓情于景、寓情于事、寓情于理。

人物描写、环境描写、细节描写描写要抓住事物特点。“画眼睛”是形象的说法，指写人要写出人的心灵，写事要写出事件的本质，写景要写出人对景的感悟，景的个性。

描写要生动形象，这是描写的特点决定的，也是描写有别于叙述的地方。所谓生动形象，无非是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前，让读者如见其人、如临其境、如闻其声。此外，描写要根据对象特点决定描写方法，描写时往往要带有一定的情感，描写有白描与细描等等。

议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

记叙文的议论是“画龙点睛”。记叙文的议论的“画龙点睛”作用有以下三个方面：

（一）阐发事物的意义

（二）表达作者的看法

（三）揭示文章的主题

抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。

不同情形下的术语：

评价主旨用语：深化意境 深化主旨 意境 意境 意味深长 耐人寻味

言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

言简意丰：语言简洁，内容丰富。

意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有尽而意无穷

含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。

分析手法用语：

卒章显志：在文章末尾点明主旨。

画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。

直抒胸臆：直接抒发感情。

托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达来。

以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。

开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

寄寓 寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。

衬托 烘托： 用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。

渲染：描摹色彩以加强效果。

侧面描写：

对比：目的是突出一方。

怀古伤今 借古讽今：追念古代，伤感现实。

起兴（xìng）：先言它物，以引起所咏之物。

情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语

语言特点用语：

勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。

浓墨重彩：描写详尽、细腻。

惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。

体物入微 穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。

诗情画意：

议论类 富有哲理 淋漓尽致 。

语言风格用语

行云流水：结构、语言自然流畅。

形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨 都无可挑剔。

简洁 洗炼（练）：语言简练利落。

浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 平淡无奇 质朴清新 淡雅

词藻华丽明快：明白通畅。

沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚。

文章结构用语：

做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。

埋伏笔：前段为后段埋下的线索。

呼应 照应：前后的互相联系。

浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。

行文技巧用语：

虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。 水乳交融：紧密结合在一起。

其它： 构思精巧 新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套

自出机杼：有创新，不沿用陈旧的格式、作法。

颇具匠心 感情细腻 感情真挚 跃然纸上 曲折 层次分明 一气呵成 琅琅上口

考题在鉴赏作品的语言时，常常涉及以下内容：

⑴分析作品语言特点，如准确、简练、生动、形象等；

⑵理解作品语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等；

⑶辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。

鉴赏文学作品的表达技巧主要包含：

⑴表达方式，如记叙、说明、议论、描写、抒情；⑵表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等；⑶选材剪材，如材料是否典型、真实、新颖，详略是否得当等；⑷行文的结构，如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等；⑸意境的创设，人物形象的塑造、修辞方法的运用等等。

掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果：

比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。借代可使表达具体形象。

夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。

对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。

排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。

设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ”题, 结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面：

1、用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。

2、表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。

3、有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。

答案表述的原则：

1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。

2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。

3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

如何在原文中寻找语句答题：

1． 定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。

2． 明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。

『伍』 圈套余显斌阅读答案

阅读下面的文字，完成文后各题。
信任
余显斌
他一个唿哨，在积雪的旷野打着旋子，远远传开。随着口哨声，远处一个红点跳动着，跌跌撞撞滚来，越滚越近，是只小小的狐狸。
小狐狸毛茸茸的，如一个小小的红线团，额头有指肚大一块白毛，珍珠一样。这是只才出生不久的狐狸。它胖乎乎的，蹲在他面前，一双亮亮的眼睛望着他，眼睛里跳跃着喜悦、快乐，和顽皮。
它知道，他拿了可口的食物。因为，从第一次遇见他，直到现在，他都这样。果然，他笑笑的，手一扬，竟然是它最爱吃的鸡肉。它跳起来去抢，他呵呵笑着。摸着它的头道:“别闹别闹，放好了吃。”为了避免被雪弄脏，他拿块油纸铺在地上，放好鸡肉。肉一放下，小狐狸就扑过来，使劲嗅着，流着哈喇子，吧唧吧唧吃起来。
半只鸡吃完，它的小肚皮胀得鼓鼓的，更像个毛茸茸的线团了。
接着，它抬起头，亮亮的眼睛期待地看着他。它知道，接下来，他会逗它玩，带着它跑，这些，从相遇到现在，也从没断绝过。也因为如此，它从一只生性胆小的小狐，变成了只爱亲近人的小狐。果然，他拍拍它的头，在雪地跑起来，快活笑着。它跟着跑，一路翻着跟头，发出稚嫩清脆的叫声。两个点，一红一黑，在雪地翻滚着。玩得差不多了，他喊一声:“回了!”一挥手，走了。小狐狸舍不得，跟着他，轻轻叫着撒娇，好像没玩够似的。一直到他走远了，不见了，小狐狸才回过头，回到自己隐秘的洞穴里，偎依着母亲，做起香甜的梦。
一直这样，大概两个月吧。
那天，雪特别大，四野皆白，小狐狸没吃的，饿得叽叽溜溜叫。老狐狸也饿得浑身发软，几次，小狐狸跑出洞，又失望地哼哼叽叽跑回来。上午时，雪地响起一声唿哨。小狐狸一听，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出来，球一样滚到他面前，扯他的裤脚，跳起来，抢他手中的鸡肉。他笑骂:“馋东西，饿坏了。”他把肉放好，很大一只烤鸡。小狐狸扑过去，流着口水，摇摆着脑袋撕咬着。
这时，那边土坎上，一只狐狸露出头，是那只老狐狸。它小心地看看，小狐狸正在大快朵颐。肉的香味，远远飘来，它也流出了口水。它小心地爬上土坎，一步一步靠过来。它可能清楚，自己一身火红的皮毛太珍贵了，会引来无数的贪婪和阴谋，所以不得不小心。刚走几步，“哐”的一声，它的脖子被夹住了，是个钢夹，钢夹力道很大，传来骨头碎裂声，还有老狐狸的惨叫声。
这夹子，是他下的。
夹子必须有一定重量，机关才能绊动:小狐狸不行，老狐狸恰好。他要的，是老狐狸的皮子。这样的皮子，想要猎到，难如登天。因此，市场价几万元一张。小狐狸的太嫩，没人要。因此，他想了这么个办法。
小狐狸停住了，抬起头，眼光中，一片迷蒙疑惑。
那只老狐狸的皮，他卖了三万多。他笑笑，数着票子。他知道，还有一个三万元在山林里等着他:一年后，小狐狸就会长大。
一年一晃就过去了。
他上了山，果然看到了那只长大的小狐狸，皮毛比它母亲的还红还净，额头那块白毛，仍珍珠一样;但眼光变了，不再纯蓝，而是闪着白白的光。显然，它也认识他，蹲在那儿，长长叫了一声。
他已跟踪它几天，办法用尽，也无法到手。
他举起猎枪。
它一跃跑了，雪地里一条红线，弯弯曲曲，弹弹停停。他打不中，就追。
雪很厚，狐跑起来有些艰难，他看看就要追上，猛扑过去。那只狐一拐，转了个弯。他扑空了，只听“咵”的一声，接着一声惨叫，他晕了过去。
醒来时，他的一只手已断。这山里，下夹子的人很多，他中了别人的一个夹子。
4. 下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是( )
A. 小说详细描写了小狐狸的外貌，但对猎人的外貌没做细致的刻画，这是因为猎人长什么样并不重要，作者主要是展现的是他的内心世界。
B. 小说中多次写到了雪，狐红雪白，色彩鲜明，画面生动而美好，其中“那天雪特别大，四野皆白”的描写还起到了推动情节发展的作用。
C. 小说三次写到了小狐狸面对猎人的眼神，前两次眼神“亮亮”的，后来“闪着白白的光”，凸显了小狐狸对猎人从信任到惊恐的情感变化。
D. 小说前半部分写猎人与小狐狸之间的亲密无间，与后半部分猎人与小狐狸之间的关系变化形成对比，这样的反差引人深思，深化了主题。
E. 小说通过外貌描写、动作描写、心理描写等多种手法使小狐狸的形象丰满生动，深入人心，而且也使小说语言呈现出活泼自然的特点。
5. 结合全文简要分析猎人的形象特点。
6. 小说以“信任”作为标题，有什么作用?请结合内容分析。
【答案】4. CE 5. ①善于伪装，处心积虑。他百般与小狐狸搞好关系的原因是想借助它放松老狐狸的警惕，引出老狐狸，然后卖老狐狸的皮挣钱。他设置的机关，必须有一定的重量才能绊动，小狐狸不行，老狐狸正好。②贪婪自私冷酷。他杀老狐狸，毫不手软，甚至没有片刻犹豫不忍，丝毫不考虑小狐狸的信任，心里想的只有钱;他不立刻杀小狐狸，是因为小狐狸不值钱，想等小狐狸长大再杀。第二年再见到小狐狸时，他毫不手软，跟踪几天，办法用尽，一心只想猎杀。
6. ① 从形象方面:“信任”体现了人性的残忍和兽性的纯真，在小狐狸的信任和猎人处心积虑设下的获取“信任“的圈套中，突出了猎人和小动物的形象特点。②从主题方面:“信任”，寓意深刻，发人深思，揭示、批判了自私冷漠的人性和唯利是图的社会现象，呼唤人与动物之间的信任，呼唤人类纯真善良本性的回归，意味深长，让人感慨。③从情节方面:“信任”推动了情节的发展。小狐狸对猎人的信任直接导致了老狐狸的上当;信任的被亵渎也直接导致了小狐狸对猎人的仇恨、报复，最终把猎人引向了陷阱。
【解析】
4. 试题分析:题干问的是“下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C项，“凸显了小狐狸对猎人从信任到惊恐的情感变化”不准确，小狐狸“闪着白白的光”，眼里流露出的是对猎人的仇恨，故“惊恐”应为“仇恨”。E项，“小说通过……心理描写等多种手法使小狐狸的形象丰满生动”有误，从文中来看，心理描写不明显，主要是外貌和动作描写，另外描写方法和语言风格没有必然的联系。
5. 试题分析:题干问的是“结合全文简要分析猎人的形象特点”，这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。如，猎人百般与小狐狸搞好关系的原因是想借助小狐狸让老狐狸放松警惕，引出老狐狸，然后卖老狐狸的皮挣钱，而猎人设置的机关必须有一定的重量才能启动，小狐狸不行，老狐狸正好，这就表现出猎人善于伪装，处心积虑的特点;如猎人杀死老狐狸的时候，毫不手软，甚至没有片刻的犹豫不忍，丝毫不考虑小狐狸对他的信任，心里想的只有钱;如猎人不立刻杀死小狐狸不是因为对小狐狸的怜惜，而是因为小狐狸的不值钱，想要等小狐狸长大后再杀，第二年再见到小狐狸的时候，他毫不手软，跟踪几天，用尽办法，一心想要猎杀小狐狸，这表现出猎人贪婪自私冷酷的特点。
6. 试题分析:题干问的是“小说以‘信任’作为标题，有什么作用?请结合内容分析”，这是考查小说标题的作用。首先理解标题的内涵，然后从形象、情节、主题等几个角度分析作答。“信任”的意思是指信赖、相信的意思，可以表示为对别人相信并加以任用，也可以说是彼此之间的互信。本文以“信任”为题，小狐狸信任猎人，而猎人恰恰是利用了小狐狸的信任设下圈套，这反映了人的贪婪狡诈以及动物的纯真，文章在对比之中突出表现了人物形象;从文中来看，猎人利用了小狐狸的信任，可以说全无信任可言，而文章又偏偏以“信任”为题，这就在主题上揭示、批判了自私冷漠的人性和唯利是图的社会现象，呼唤人与动物之间的信任，呼唤人类纯真善良本性的回归。
点睛:围绕标题设题，考生要先考虑标题的含义，而分析含义一般从表层和深层两个方面分析。表层含义指标题的字面含义、文中内容，深层含义即引申义、比喻义、象征义，标题如果不是比喻句，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。标题是文章的眼睛，作用主要有:贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有:引起读者的兴趣、制造悬念、烘托、使形象使动等。比如本题，就可以从标题对人物形象的凸显、主旨的揭示以及情节的推动等几个角度作答。

『陆』 谁有冯骥才的雕花烟斗的阅读答案

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18.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（4分）

情节：花房邂逅，感受温暖→______

→重戴桂冠，冷落花农→_____

好处：_____

19.小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（3分）

20.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。（2分）

选_____处：_____

21.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（3分）

22.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（4分）

A．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。

B．看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。

C．老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。

D．唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。

E．一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。

【参考答案】

18．答案：情节：花房交往，感受真情再次落魄，重识真情好处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。

评分：本题共4分。情节2分；好处2分，答出其中2点即可得2分，意思对即可。

19．答案：①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。②温良、和善，懂得感恩。③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。

多给点分吧 ！|正宗原版| 请不要抄袭|翻版必究|

『柒』 青云楼主阅读答案

冯骥才的《青云楼主》阅读答案：

1、【题目】：阅读文中划线的自然段，说说青云楼主为什么差点“死过去”？

【参考答案】：青云楼主本来就为“怀才不遇”而感到又苦又酸，只好在营造的青云楼中孤芳自赏，自我陶醉。谁知道他的精神追求和高雅抱负在俗人眼里竟一文不值，使他心灵上再次遭受了重大打击，因此差点“死过去”。

2、【题目】：本文情节跌宕起伏，请作简要概括。

【参考答案】：青云楼主的才能无人赏识，精神追求无人理解，内心无比痛苦；终于等到了极其崇拜他的美国“粉丝”，青云楼主想让美国粉丝站在他的字前面照张相，炫耀自己。接到老美的照片，他才知道老美其实根本不会欣赏中国书画艺术。

3、【题目】：小说多处使用了“对比”手法，请举 2 例说明。

【参考答案】：

（1）以不被人认可和理解时的差点“死过去”，与被老美赏识时“高兴得要发疯”构成对比。

（2）以老美冒充在行，对青云楼主的作品赞不绝口与其实老美对中国“老东西”一窍不通构成对比。

（3）以青云楼主报复人们“不认我”的幻想与最后“竟傻了”的现实，构成对比。

（4）以青云楼主的自我欣赏与人们对他的冷遇构成对比。（每点 2 分，答对 2 点满分，符合文意即可）

4、【题目】：小说倒数第二段写“他要拿这照片给人家看”，随后不厌其烦地连写 6 个“给看”，这是为什么？请予探究。

【参考答案】：这是在使用“洒墨如泼”的详写笔法。刻画了青云楼主长期积压的怨愤得以宣泄时的张狂得意。展现了青云楼主爱慕虚荣的性格特点。为他的幻想最后彻底落空作铺垫。

(7)过奴制造小说阅读答案扩展阅读：

作者介绍：

冯骥才，男，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年出生于天津，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家。曾经担任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、中国当代作家和画家。

参演电影由他的作品《炮打双灯》改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖，作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西等十余种文字，在海外出版各种译本四十种。“文革”期间他饱受磨难，做过工人、业务推销员、教师等。

『捌』 《雕花烟斗》 阅读答案

18.花房交往，感受真情 再次落魄，重识真情 好处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题
19．①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣②温良、和善，懂得感恩③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意
20． （A）处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家，到被打击受冷落的境况的变化
（B）处：运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先先生性格中善良的一面21. 答案：①凤尾菊是贯穿小说情节的线索②凤尾菊是连接小说中两个人物感
情的纽带，花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟③凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托着作者对美好感情的歌颂

『玖』 守林人阅读答案

阴谋是放火烧山、滥砍滥伐树木……

『拾』 小公务员之死的阅读答案

（1）BC。（小说中切尔维亚科夫向长官布里扎洛夫将军前后进行过五次（或六次）道歉。小说的结局是切尔维亚科夫的死，这非但不是喜剧性的，反而是悲剧性的）（选对一项给3分，全对5分）

（2）不可以。（2分）切尔维亚科夫的妻子是小说中唯一的配角，当切尔维亚科夫内心惶恐不安地把自己的失态告诉妻子时，她最终给予丈夫的建议还是再次去向长官道歉，她的言行无疑推动了小说情节的发展。（2分）切尔维亚科夫的妻子的反应在某种程度上与前者的卑怯形成了对比，但是在她的思想意识中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等级观念，从而凸显了当时俄国社会中切尔维亚科夫式心理的普遍性，进而深化了小说的主题。（2分）这段情节在侧面烘托了小说主人公切尔维亚科夫因循守旧、惶恐忧郁的性格特征。（2分）。（后3点回答出2点即可得分）

（3）切尔维亚科夫这一形象具有以下特点：①他因循守旧、畏首畏尾。（2分）②他惶恐忧郁、自卑脆弱。（2分）③他有获得尊重与认同的强烈愿望和平等意识。（2分）④他有对于强权与暴力的无奈屈从的奴性心理。（2分）（以下4点答出2点即可，结合作品论述2分）

（4）观点明确。（围绕题干中涉及到的一个或几个观点展开论述）（2分）言之成理。（2分）结合作品内容。（4分）

答案之一：

我认为小公务员之死的根本原因在于黑暗的俄国社会。

小说中的布里扎洛夫将军老头从头到尾，并未因为庶务官“一不小心”喷洒在他秃头顶与脖子上的喷嚏发出一声指责;倒是庶务官自己不厌其烦、胆战心惊地连连道歉，最后终于被吓死。作家在这里巧妙地揭露出:沙皇专制统治严格的等级制度与残酷的高压政策是这场悲剧的制造者与罪魁祸首。归根结底，这是另一种意义上的“他杀”。这说明，在这种高压政策面前，人们生存在地位与权势分明的氛围中，恐怖与压迫的毒瘤已经深深地污染、毒害了当时俄罗斯各阶层人们的心灵。

答案之二：

我认为小公务员之死源于其自身的“自卑情结”。 从小说情节发展看，小公务员有着很强的“自卑情结”，这也是他的性格特征之一。小公务员生活的环境使他很早就产生了根深蒂固的低人几等的自卑心理。在他眼里，那些上层社会的达官贵人有着神圣不可侵犯的威严，他们的一举一动、一言一行，都代表着一种意志、命令和心理威胁，并对他产生一种现实的压抑感。当他想摆脱这种压抑获得个性满足的自尊时，却受到了现实的巨大遏制与反弹，因为上层社会不容纳他，所以，当他向将军道歉，却遭到生硬而傲慢的拒绝时，他的心理受到严重的挫伤。可他要求获得自尊的愿望，使他要找回心理平衡，定心看戏，于是，他要再次道歉，然而随之而来的打击则更加大了他心境的倾斜度，使他完全处在幻像状态中，不能按照生活的逻辑进行思维，而运用想象的逻辑进行判断，用想象代替现实做出一系列主观臆想的判断甚至做出“穿上新制服，理了发”去赔礼道歉的荒唐举动。这正是作者对病态社会使人性扭曲、心理变态的揭露。