小织亚伟小说在线阅读

⑴ 亚伟速录机是一个什么的机子

亚伟中文速录机是通过专用键盘,专用编码以及计算机实现高速记录语言的专用设备。是由著名速记专家，今年已九十高龄的唐亚伟教授在周恩来总理1971年基辛格秘密访华时提出的要研制中国的速记机；最高法院为提高庭审技术水平与发达国家看齐的要求；以及九十年代电脑技术广泛应用的背景下于1993年发明并研制成功的电脑速记机。其最快实测速度520字/分，正常工作速度240字/分以上。攻克了“汉字高速录入”和“速记电脑化”这两个世界公认的难题，填补了我国实时听打录入领域的空白。

●多键并击原理――突破了传统键盘一击一键的方式，采用双手多键并击，一击可完成两个汉字即一个汉语双音节词汇的录入。既能保证录入速度，又能以词定字摆脱汉语拼音文字同音歧意的困扰。

●专用键盘设计――专用键盘由两组均可独立完成完整汉字录入，镜像对称的键盘组成。每组12个键，由左右手分别控制。同时按手指的生理特征将键盘设计为上下两层，便于手指灵活操作，并适合长时间轻松工作。

●亚伟码方案――根据汉语的音、词、字频统计，确定键位功能及组合方式；根据各手指的灵活度确定键码位置；根据拼音规律确定声码在前，韵码在后；根据多键并击的原理，音节用“单码”或“组合码”表示；根据便于记忆原则，“声码”按发音部位分组组合、“韵码”尽量与《汉语拼音方案》保持一致；根据速记学的经验与技巧，所有的声码、韵码均代表一个音节，高频汉字采用特殊编码，高频词语采用省略编码，特指概念采用自定义编码，非高频字采用联词消字方式；设计出仅用12键一击可完成全部汉字录入的亚伟码。不仅在速度上达到在记录中听一句、记一句、打一句的速记要求，也攻克了汉语同音字、词歧义的难关，确保了一次上屏准确率达到99％以上

●双机联控及无线传输技术――双机同时操作，一录一校，保证了记录的精准性；无线联接，保证了现场操作的灵活性。这两项技术在速录的使用上均为国际首创。

目前全国各省市近3000家法院的庭审记录；中央电视台等电视台的电视节目字幕制作、场记；新浪网、人民网、新华网等网站的文字直播及北青报等各大报社的文字采访；全国“两会”、全国人大常委会以及国务院、外交部等各大部委组织的新闻发布会、各种听证会等重要会议以及党和国家领导人的重大活动和外事活动均使用亚伟速录。 亚伟中文速录机创造了一个崭新的行业，为社会提供了数以万计的就业机会。全国200多家公司70多所院校从事亚伟速录的推广培训，在为社会带来巨大的经济效益的同时，也为记录现代传承历史作出了贡献。

⑵ 咱班那些事作文600字

班级就是我们的家，一定有丰富多彩的事，在这个大家庭里，发生的每一件事都很有趣，我就讲给你们听听吧!

有一节自修课，一只大蜜蜂飞进了教室，安静的教室顿时气氛活跃了起来，有的说、有的笑。我们眼睛直盯着蜜蜂看，它一会儿飞到人背后，一会儿趴在屋顶上……。瞧!它现在又飞到了桌子下面，我们班的淘气大王——邱亚伟爬过去,一边用手逗蜜蜂一边嘴里念叨着：“出来!出来!”全班顿时哈哈大笑，有的人笑的喘不过气来，有的笑得直拍桌子，有人捂着肚子大笑，还有人笑得像鸭子…….，别提多搞笑了!还真怪了，蜜蜂像听懂了他的话似的真出来了，绕着邱亚伟转，这回邱亚伟可不那么大胆了，他眼珠子直盯着蜜蜂，捧着一个苦瓜脸，一句话也不敢说。

接着，蜜蜂又在找出口，它在窗户上扑来扑去，扑了又被撞回来，扑了又被撞回来，这样的动作不知重复多少遍，我们大家都看厌烦了，但是它——一只小小的蜜蜂却一直没有放弃，不停的被撞下来，又不停的扑上去，五分钟过去了，十分钟过去了……;终于，它成功了，它在蓝天中自由自在的飞翔着，是多么的快乐啊!是多么的无忧无虑啊!顿时，我被深深地打动了……。

是啊!在这件事中，我明白了一个深深的道理，做什么事，只要坚持不懈，永不放弃，就一定能成功，哪怕是一只小小的蜜蜂。

2.咱班趣事之老师,教师节快乐!

“9月10号~哇!教师节耶!”我喊，老妈来说：“你不是该送老师点什么呀?”我脑子一转，便出现了一个主意，我一个劲地坏笑着说：“妈妈，当然啦，我会给老师一个特大号的惊喜的!我去学校啦!”“恩。”

我来到学校，大家都差不多来齐了，我把我的计划对小灵说了，小灵说：“哇，你这么坏啊!”“呵呵，你就说吧，愿不愿帮我，爽快点。”我说，小灵一副“伴君如伴虎”的样子，说：“好吧，你坏，我也跟着你坏。这个忙，我帮了!”小灵又把计划告诉了小燕和小丽，她们都表示愿意。我们四个一起大声喊：“大家静下来!我们有个计划，大家听听!”顿时，教室里安静下来，我把我的计划说了一遍，大家都表示同意，虽然坏了点啦，可是......呵呵!

我们一致表示，等下午，我们就给老师一个惊喜!老师走进教室，原本很高兴的脸却一下子拉下来，我们都知道为什么。一个上午的课终于熬过去了，我们吃完饭，(我们中午是在学校吃午餐的)一下子全部跑回教室，我们提水的提水，准备食物的准备。

一切准备就绪!我们为此，牺牲了我们珍贵的午觉啊!!苍天啊，由此可见，我们对老师的恩情是很多滴!哇卡卡!我们小心翼翼地把一桶水放在前门的顶上，在桌子里准备了一条毛巾，又准备了辣椒水和粘满芥末的蛋糕。准备“捉弄”老师。

下午两点钟，语、数两位老师一起走向教室，这节是体操练习课，她们当然要来了。“哐!”一声响之后，就是“哗啦”的水声，再来就是我们俩老师手忙脚乱地进来。

小灵把毛巾递给老师让她们擦，毛巾是没什么问题的，可是下面这两样，就说不定有没有问题啦!小丽胆子最大，她把两瓶辣椒水递给老师，老师们喝了之后马上吐了出来，还好小丽身手敏捷，否则，她就倒霉了。小燕把芥末蛋糕给老师吃，老师咬了几口，强咽下去。没等她们发脾气，我就组织好大家把亮闪闪的发光纸举起来，纸上的笔画刚刚好凑够“老师，节日快乐!”这6个字。我第一个跑上去：“老师，对不起哦，我们捉弄了你。”“没关系，我还以为你们忘了教师节呢。还好，你们没忘，我们就高兴了，被整，也值得了!”语文老师说道。

刚说完，我们全班一起喊：“老师，祝你节日快乐!”

不料，这件事被校长知道了，他问：“这件事是谁策划的?”大家一起指着我说：“她!”我想：妈呀，我要倒霉了!

可是，校长却笑着向我走来：“创意不错嘛，明天，我要给你们颁奖!可是，这件事只有你一个人做吗?”“不，还有我们班45个人!”我摇摇头，说。校长摸摸我的头：“好，明天，我给你们班颁奖!并把你们评为模范班级，不过，下次可不能整蛊老师了!你、凌灵、农春燕、王丽凝要写一份报告!”我向她们吐了吐舌头：“好!”

第二天，校长真的给我们颁奖了，我们也把报告做了。

虽然，这个教师节是特殊的、有意义的，可是，你们不能学我们，也过个这么有“意义”的教师节哟!

⑶ 急急急急急、求qq欢乐斗地主双开器（无毒绿色）

用亚伟代理和一流多开器

需要一款软件，名字叫黑狼QQ游戏大厅多开器，楼主网络一下就可以搜索到了，具体操作很简单的，不过要是想进欢乐斗地主房间刷豆豆的话还需要一款软件，叫做“亚伟代理”。具体就是用亚伟代理测试出可以使用的代理服务器的IP以及端口号，然后在打开QQ游戏大厅登陆界面的时候选择更多，使用代理把IP和端口号码输入进去就OK了
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⑷ 亚伟老师我们的生活充满阳光怎么抢

《我们的生活充满阳光》是由女高音歌唱家于淑珍演唱的歌曲。该曲是电影《甜蜜的事业》主题曲，这首歌还被联合国教科文组织选入亚太地区音乐教材。这首歌曲还登上了1984年央视春晚的舞台。

⑸ 唐亚伟的生平经历

1938年2月（23岁），在母亲及友人的赞助下正式出版《规格化亚伟中文速记学》，设班传授。1939年4月在四川重庆南岸龙门浩正式成立了“亚伟中文速记学社”，开始了他的速记创业生涯。
据亚伟自述：“我的接触速记，也是非常偶然的，只是在1930年的夏天，在南昌一家旧书店里发现一本早期速记书（注：指蔡锡勇著的《传音快字》），因而引起我的兴趣，便开始钻研起来。以后，感到速记是一种对人类文化极为有益的学术，而当时意未见有人推广，深觉可惜；乃留意搜集中外有关资料。”以后，他在图书馆里找到了英文“皮特曼速记”和“葛锐格速记”，进行比较研究，冀图创造一种适合我国的速记方案，以便利国人广泛使用。从此，他便沉浸于速记符号之中，夜以继日，废寝忘食，耗费掉不少精力，走了许多弯路，终于在1934年制成一种流线体系的速记方案。（参见唐亚伟：《从辛苦支持到胜利发展的道路》，载《速记月报》1955年第49、50期合刊号）。 坚持创新
唐亚伟自1938年投身于速记教育事业以来，其后60年间，他一直为中国速记事业的发展努力奋斗，做出了巨大贡献，建立了丰功伟绩。
他不仅把椭圆式速记体系引进到中国，并使之得到发展，成为中国速记的主流。他为了使亚伟速记的完善，不断修改方案，在省略方面首创声符提高省略韵符略法及上中下三种“附离略法”，并发展了“交叠略法”使之系统化等。它对以后各式速记产生了深远影响。
他虽然首倡椭圆速记学派，并使之得到发展，他的学生又有所创新，使椭圆式速记百花齐放，人才辈出；但他并不抱门户之见，不采取“保护主义”，而能高瞻远瞩，放眼世界。他在速记月报社成立了斜体速记创研组。1953年8月召开创研工作会议，讨论并通过了中国斜体速记方案草案。其后40年间，形成了“3Y斜体式速记体系”并应用于大专院校课堂教学。
引领主流
随着世界速记形势的发展，电脑速记在外国出现，唐亚伟本人早在50年代就已开始研究专用键盘的并击式速记机，至80年代，便与计算机结合，进一步研究“专用键盘”并击式的电脑速记机，于1994年开发成功。定名为“亚伟中文速录机”，填补了中国电脑速记机的空白。
普及推广
当80年代初中国速记进入复兴革新时期，唐亚伟身体力行在西城区三里河和新街口工人俱乐部举办亚伟速记培训班，有近4000党政干部、年青人参加了培训。唐亚伟首先团结北京速记界人士发起创立北京市速记协会，在北京速协的带动下，全国各地纷纷成立速记研究会、协会和学会。1985年他又组织中国速记友好访日代表团，被推为团长赴日参观访问，进行速记文化交流。1994年他又以中国文献信息速记学会会长身份，率领中国速记代表团前往土耳其出席第40届国际速记打字联合会。在这次大会上，国际速联正式接纳中国为成员国。 1934年，创造出“流线体中文速记音符总表”和“字符略法表”。1938年，出版《规格化亚伟中文速记学》。1939年，成立“亚伟中文速录学社”。2007年，以“亚伟中文速录机技术与装置”获得2006年度 国家技术发明二等奖。
他在速记学术研究、速记教育、速记推广、速记活动各方面都起着带头和促进的作用，成为中国速记发展的先锋与动力。“惊天时速”的业绩成为中国速记近代史的重要组织部分。他已成为中国当代名人，被录入《中国当代名人录》和《当代英才》《中国专家人名辞典》等典籍。 提起中文速记，人们已不陌生，而上世纪30年代发明中文速记的，正是唐亚伟。此次获奖的“亚伟速录”，简单地说就是进行实时语言信息采集的关键技术，它采用专用键盘和专用软件对语言信息同步记录并转化为文字，是中文信息处理必不可少的重要环节，是实现信息化的基础。
中国速记发展史上的两大步，都是由他跨越的。 成就设想
旧书店里一本《传音快字》，启发了“亚伟速记”的诞生
我国老一代速记工作者还清楚地记得，在第一次全国文代会上，毛泽东主席接见文艺工作者时，摄影记者拍摄的灯光十分耀眼，使紧张的速记人员更加着急。毛主席见此情景，停下讲话对记者们说：“请你们靠后一些，不要影响速记人员的工作。”有一次，周恩来总理接见外宾，服务员把速记人员的座位安排在门口。距离远，速记员听不清讲话，被总理察觉后，立即把速记者请过来，坐在他的身后。从那以后，速记和翻译坐在宾主后边，成了外事活动的固定格式。周恩来多次指示：“新闻工作者和翻译人员要学会速记。”曾任联合国副秘书长的冀朝铸，在50年代遵照周总理的指示，发奋学习速记，成了当时我国速记速度最快的速记员。
谈起往事，唐老说，那时他们使用的技术方法，都不知道是怎么来的，其实，是旧书店里一本不起眼的小书《传音快字》启发了我，才有了“亚伟速记”的诞生。
唐亚伟原名唐恭汉，生于1915年，湖南衡山人。工人家庭出身的他，自幼家境贫寒，但他天资聪慧、勤奋好学，不仅学业优良，而且还写得一手好字，曾被推荐给当时的江西省“安息日会”会长当书记。由于职业的关系，使他对文字的书写方法萌生了兴趣。就在这时，他在南昌旧书摊上看到一本我国最早的关于速记的书《传音快字》（蔡锡勇著）。就是这本不起眼的小书，决定了他一生孜孜以求矢志不渝的目标——为中国速记学献身。
唐亚伟在研读这本书时发现，蔡锡勇的中国速记符号以英国速记体系为基础，根据毛笔的粗细笔道来记录。但当时科技的发展，中国已经出现水笔，书写方式发生了很大改变。唐亚伟又找到了英文的“皮特曼速记”和“葛瑞格速记”进行比较和研究，希望总结一种适合中国人的速记方法。由于每天都要记录校长口述的大批公文、信件，唐亚伟试着用一些简单的符号来代表文字，书写速度果然快了很多。于是，他结合汉语的结构、读音、语法学、词汇学原理，同时吸收国际速记学原理，终于在1934年，创造出“流线体中文速记音符总表”和“字符略法表”。
这项发明在当时具有划时代的意义，开中文速记之先河。提起这段往事，唐老依然兴致勃勃。他说：“实践出真知。我们祖先在有文字之前不是就懂得了用绳子打结记事了吗？那应该说是最古老的文字符号。后来又有了仓颉造字。其实那么多汉字绝不可能是仓颉一个人坐在屋里闭门造车想出来的，肯定是古代人在劳动实践中创作产生出来的，仓颉做了一些加工整理工作。速记的产生，也来源于工作实践。”他坚持把学科的创立定位在对劳动实践的加工整理上，其中的艰辛、甘苦融入了他曲折的经历中。1938年，他正式出版了《规格化亚伟中文速记学》。
唐亚伟开始办学，推广速记。1939年，“亚伟中文速录学社”正式成立，1942年春，更名为“亚伟速记学校”，冯玉祥将军出任学校董事会董事长，陶行知、李公朴、顾执中等担任董事。1945年，在重庆亚伟速记学校筹集速记教育基金大会上，唐亚伟先生还清楚地记得，冯玉祥将军发表了题为“速记的功用和发展途径”的演讲，结合军事制胜中“迅速、准确、秘密”的三个特点，分析和强调速记的重要功效。他说：“我主张每个小学生，从三年级起就应该学习速记，这样对于学生求学的帮助真是无法估计。”
创造汉字快速记录法
新中国成立后，特别是上世纪50年代是中国速记的发展高潮时期。当时中国学习苏联，而苏联特别重视速记学，苏联的每一个部门都有速记员编制，因而中国每一个部门也配了速记员编制。如全国总工会有14个速记员，中央党校也有十几个速记员，各部委都有速记员。亚伟速记学校，北京有总校，上海、南京、杭州、兰州、重庆、新疆、香港都有分校。北京亚伟速记学校有一个专修班，由各机关保送人员来学习，一共办了13届，半年一届，为国家培养了一大批速记专业人员。外交部特别重视速记，部内还办了速记班，由唐亚伟的学生执教。
1955年，经陈毅副总理批准，我国成立了第一所政府开办的速记学校——北京速记学校，仍以“亚伟速记法”为教材。尽管社会上流行的速记方式多样化，但亚伟速记法始终是流行最广的方式。从国际上看，只有苏联、德国的方式是国家统一的速记方式，其中如美国、日本都是多种速记方式并行，但美国推行最广的是葛瑞格方式。唐亚伟教授承认，他受葛瑞格方式影响较大，在体系、系统上与这种方式有相通之处。
20世纪60年代，由于中苏关系的破裂，速记工作也慢慢松懈了。各部门速记员的编制改成了秘书编制，或由秘书兼任速记员，速记工作已不被重视。特别是“文革”中北京速记学校被迫停办，速记符号被视为密码、异端而废止。只有陈毅副总理仍坚持在外交部开办速记班，在遍布世界的大使馆里，还有一些速记员为我国外交事业立下了汗马功劳。陈毅说：“速记和打字是外交上的斗争武器。”过去我们同国外的谈判，由于没有速记员容易吃亏，所以外交部一直坚持速记工作。基辛格秘密来中国的时候，就带了两个速记员。周恩来总理也带了两个速记员，一位叫廉正保，一位叫胡凤仙。现任外交部档案馆馆长的廉正保同志回忆道：“1973年，周总理看到基辛格带来的速记人员使用速录机，用手敲击键盘就可以完成记录工作，总理非常感兴趣。会谈休息的时候，他走到我身边，当着基辛格的面问我，咱们能不能制造中文速录机啊？我那时候胆子挺大，我说：‘能，一定能造出来。’但是我心里一点也没底。总理笑笑说：‘那好，好好努力，想办法把它造出来，人家能够做到的，我们也一定能够做到。’事实也证明了这一点。八九十年代，我大部分时间在驻外使、领馆工作……1998年我回国以后，知道唐亚伟教授带领一批专家创造出了‘亚伟中文速录机’，只要敲击键盘，电脑显示器上就可以直接显示出中文，速度和效果都比当年的英文速录机还好。我没有做到的，唐老做到了，实现了周总理的遗愿！”
当时，我们的速记人员用的都是“亚伟速记”。说到往昔的情况，唐老十分缅怀周恩来总理、陈毅副总理对亚伟速记的关注和支持。尽管教学停止了，但速记事业并未废止。就是在“五七”干校的日子里，唐亚伟教授的脑子里也全都是“速记”。他认为手写速记太累了，总想用打字的方法代替手写，以提高准确率，降低劳动强度。他白天劳动，晚上回到小屋就开始琢磨、研究，终于构思形成了一套方案。那个年月，怎么可能把他的研究方案投入试验啊！唐亚伟不甘心，他在当时简陋的条件下，用脑子和钢笔硬是创造出了“汉字快速记录法”，没有终止他的不倦的追求。这种手写式的速记新方法，也曾风靡一时。
钢琴演奏生灵感，催生中文速录机
改革开放的时代，正是中国速记事业的第二个春天。人们在观念上发生了变化，对速记越来越重视。唐亚伟教授也焕发了青春，抓紧对速记的研究并不断有所创新。他先后完成了《打字速记法》、《ABC记录法》、《速记机研究》等设计方案，为速记机械化、电子化开拓道路。1981年，他被推选为北京市速记协会理事长兼学术委员会主任。他一边从事速记方面的领导工作，一边从事学术技术研究开发，还与日本、加拿大、美国等国的速记学者进行学术交流，不断了解、研究国际速记学发展的新动态，以推动中国速记事业的新发展。
进入九十年代以后，计算机开始进入国内。自从了解了电脑以后，唐亚伟一直在想办法，如何把速记和电脑结合，把最复杂、最繁杂的工作交给电脑。正因为速记后期“翻译”最累，导致了速记很少有人在用。那么，普及速记的最好方式非电脑莫属。然而，对于一位对电脑一窍不通的老人而言，这个难度是可想而知了。
唐亚伟首先需要解决的，就是速记能不能按照拼音完全打出来。当时，他创造性地设计了一个输入方案，利用标准键盘一键一击，一只手打声母、另一只手打韵母。由于汉字基本都是声韵结合的，两只手正好声、韵分工。按照这个设想，每分钟应该能够输入200字。但是，这样一来两只手太忙了。不过，唐亚伟发现，汉语里面双音词最多，怎样利用这种双音词的特色，开发便捷快速的电脑速记方法？
终于，他从钢琴演奏上受到启发，既然弹钢琴可以一只手弹主旋律，另一只手弹和弦，甚至可以交叉弹奏，那么电脑速记完全也可以采用双手同时敲击键盘输入的方法。因为两只手同时敲击键盘，记录的速度自然能够明显提高。但是，这个想法引发的下一个问题是，必须抛弃现有的计算机键盘，重新研制一种新型的速录键盘。凭借深厚的速记功底、丰富的编码能力和扎实的拼音功夫，唐亚伟重新对键盘进行设计。面对26个字母，声码需要用几个键、韵码需要用几个键、按键相互之间的关联等等，成为他每天琢磨的重点。1993年，他拿出了一套完整的电脑速记编码方案和速录键盘设计。但是，计算机速记在当时计算机还很不发达的情况下，让别人听起来是那样的陌生，与人合作开发的事宜一再搁浅，后来才找到志同道合的合作公司。
直到1994年，经过了几百个日夜，速录机终于在北京展览馆最显著的展台上亮相。30分钟的演讲后，与会者在出门的时候，每人可以得到一份热腾腾的快报，这就是用速录机来进行实时记录、瞬间完稿，再用速印机把一张张的快报印刷出来的。它，无疑成为了那次展览会的一个亮点。
1995年，在荷兰举行的第41届国际速记联合大会的展厅里，各国代表惊奇地发现中国已拥有自己的中文电脑速录机了。因为中国文字是方块字，用电脑速记毕竟是一个难题。是谁攻克难点，使中文电脑速录梦想成真？唐亚伟，一个国际速记界熟悉的名字又闯进了他们的视野——“亚伟中文速录机”。
健康秘诀：速记留驻了青春
我和唐老一问一答，畅谈着。坐在一旁的王小姐用亚伟中文速录机记录着。不慌不忙，笔记本电脑屏幕上清晰地显示出谈话的中文记录。我有意加快语速，连珠炮似的发问，并说了几个成语。话音刚落，电脑屏幕上已工整成文，只字不差！我为这种神奇的工作方式所惊异，唐老却平静地继续着侃侃而谈：“速录机是多键并击，一下按几个键，双手并击，一击出现两个汉字。这种多指并击的方法在生理上是完全可能的，弹钢琴就是一例。我们用拼音的方法，左右对称的键盘，一手可打出一个声韵结合的汉字，两手并击，一下打出两个汉字，即一个双音词。速度很快，完全可以跟上语言的速度，甚至可以在看打录入的时候，每分钟超过200字以上。一个人讲话每分钟大约是180字左右，速录机完全可以胜任了。”
唐老告诉我，人的讲话口语和书面语言是有差距的，口语啰嗦一些。我国语言学家、教育出版社社长张志公先生，对他自己讲话的记录稿，他一看就说这是“速记稿”。如果按照录音带一字一句整理的口语进行，没法看，太啰嗦。一个好的速记员，要有一定的写作素养，才能打出高水平、高质量的稿子来。唐老的儿子唐可亮补充说：在编码攻关的日子里，老人或是在斗室里钻研试验，或是骑着自行车到图书馆查找资料，到中关村电脑界“弄潮”，仿如年轻人一般奔波。
今天，在唐老的名片上还有众多的头衔：中国人民大学语言所教授、顾问，中国老教授协会理事会理事，中国语文现代化学会顾问，复旦大学北京校委会顾问，北京国际书画艺术交流中心顾问、中国文献信息速记学会会长、北京速记协会理事长兼培训中心校长、中国中文信息学会常务理事兼速记专业委员会主任、北京晓军办公设备有限公司名誉董事长、九三学社北京市委会顾问等等。
我试着打探他的身心健康的秘诀，他笑了笑，认真地说：那和速记有关，每天速记大量的信息，也留驻了青春。
他的家人开玩笑地举例佐证：老人70多岁的时候，还总是喜欢骑自行车走来走去。一次被汽车剐倒，摔了一跤，脑部出血。治疗期间，即使是面对着亲人，他也叫不出任何人的名字，但他却能清晰地说出“速记”两个字。病愈后，家人都对他说，您是六亲不认，只认识“速记”啊！
虽然唐亚伟教授和他的亚伟速录机已经得到了社会各界的普遍重视和认可，速记这一古老的技术也正在以崭新的面貌重现在世人面前，并且越来越发挥着不可替代的作用，但是，这位耄耋老人至今依然惦记着速记，牵挂着信息时代亚伟速录技术的历史使命和神圣责任，那就是一定要让速记为中华文明的传承，为人类文明的传承作出新的更大的贡献……
如今，令老人十分欣慰的是，亚伟中文速录机已逐渐被更多的人所认识，并被广泛应用于各个领域。
成就广泛应用
最高人民法院曾正式发文，“在全国法院系统大力推广、使用亚伟中文速录机，实现庭审记录计算机化。”全国已有2000多家法院使用了这项设备，并在进一步推广。中央电视台多次使用该设备，整理会议记录。甚至有一些长篇电视连续剧的剧组请七八个剧作家侃剧情，侃结构设计，请速录员记录下来进行编排。有一位军旅作家，自己录了一个30万字的长篇小说，拿着录音带请他们帮助整理出来，结果只用了5天，一部书稿就完成了。现在，由唐老出任名誉董事长的晓军公司专门成立了一个速录服务部，帮助各部门从事会议记录并整理成文，忙得不亦乐乎。
“速记”泰斗唐亚伟先生漫长的征程，令人敬重！
（2007年3月2日《北京日报》）

⑹ 小学数学教研组年终工作总结

数学科组工作总结
在忙碌中时间过得特快，转眼间，这个学期又过去了。一学期来，数学科组能认真落实上级部门领导的指示，在教导处的指导下，踏踏实实认认真真做好每项工作。数学科组内每位老师都积极配合，乐意做好每一项工作，发挥我们一贯以来的团结互助，交流学习，资源共享，做事较严谨细致的精神，在各方面都做了大量工作，也取得了一些微薄的成绩。现在从主要工作、取得成绩和存在问题三大方面进行谈谈：
一、主要工作分校内科组工作、教研（外出学习和校内教研、领导指导）和科题工作。
（一）期初定好工作计划，明确各项工作要求，为老师的常态工作做好指引。
在开学的一两周内，利用好科组学习时间，就学生作业格式，每次的作业量，老师批改要求，个人业务学习与案例学习记录，老师备课、听课等日常工作做了明确规定。
（二）把握好每次的走出去、请进来的学习机会，提升教师的课堂教学艺术。
人要不断学习，不断更新自己的教育教学理念，多参与教育教学性的学术交流，取其精华，弃其糟粕，与自身找差距，从而不断提升自己的教学技能与价值，更新教学理念，改进教学方法，进一步提高课学教学艺术与质量效益。
（三）以严把数学教学质量关为一向教学宗旨，开展一系列教育教学活动。
从上学年的成绩来看，数学科组的每位老师都尽职尽责地做好每项教学工作，并取得较好的期末成绩，这学期以来，我们一点也不放松，继续努力严抓教学质量，把好教学质量关，时刻了解老师们的课堂教学情况，学生作业情况，学困生情况，班级总体学习情况等等。我们科组在这方面做了大量的工作。
1、 提高全体数学老师的教学质量重要性的认识。
先知后行，本学期不断加强老师们的教学质量重要性的认识，在科组学习时间里，我们会不定期地开展课堂教学情况交流会，教学困惑解决会等，让老师们明白作为数学老师，抓好教学质量，让学生取得优秀的数学成绩才是硬道理。从而让全体数学老师学习认识，将科组这一目标宗旨变为每个数学老师的教学工作目标，通过在科组学习中强调，日常教学中与个别老师的谈话渗透等，使科组中每位老师都了解认识到个人在科组中的作用，个人的教学好坏直接影响到科组，个人成绩与科组成绩是息息相关的。通过这样不断增强老师们的集体荣誉感与责任心。一学期来，总体老师们都能完成好自己的本职工作。
更注重老师们日常教学情况，要求老师们对每单元都要做好对学生学习情况的了解与反馈，根据情况及时做好查漏补缺工作，及时做好相应对策，尽量做到课课过关，每个单元过关，最终过好自己所教的年级关。从而做好各年级的衔接工作，不拖他人的后腿。
2、发挥同伴力量，做到互相帮助、互相交流，互相促进。
（1）同年间的互助力量：我们科组一直很重视同伴的力量，极力提倡同年级老师间一定要多沟通，有疑难多询问，多商讨、多指导多学习。因为同年级老师所面对的学生年龄特征相符，教学内容相符，但往往教学效果不一样，这就更多地看重老师的教学艺术。而在科组学习时间内规定的也来两三次，如期初教学规划的交流、期中就存在问题或好的方法等同年级间交流。期末阶段，同年级老师齐聚一堂，你一言我一语地商讨复习计划，争取提高复习效率。学期，明显看到年级间的老师乃至于全科组老师都融洽多了，这样在教学质量上有很大的帮助。
（2）注重宣传好的做法，以点带面。本学期也举行了教学金点子的交流学习活动，如李翠红老师谈对于低年级学生的课堂管理好的做法（能让学生乖乖听课的好方法）；刘金华老师谈了关于适当奖励激起学习兴趣的做法；梁瑞芝老师谈学生课堂会有如此高效率的做法等。我们老师间的教学交流时刻可见，如就某道题的解法和某些问题或一些教法等老师们都会不分时刻，不分地点地进行交流，以达到解决问题的最大效能。
3、上好四课：常态课、汇报课、研讨课和展示课。
1）上好常态课。能直接反映总体教学质量的是日常教学的常态课，踏踏实实开展好常规教学工作是长期坚持不懈的工作，本学期每位数学老师从课堂教学入手落实“以生为本”的理念，注重“双基”教学，就是基础知识和基本技能教学，狠抓课堂教学，向课堂40分钟要质量，提高教学效率。对于教师教学质量的了解，我会进行随堂听课，检查他们的作业、练习情况，多与不同老师谈教学情况，了解教学困惑，商讨更好的方法等。以便促进日常教学质量。
2）上好展示课。本学期，按照学校的安排，数学科组为外镇兄弟学校展示了两节课，分别是刘金华的《容积和容积单位》和徐砚祥的《小数的性质》，采用学案教学法，使听课老师耳目一新，并受到听课老师赞赏学案教学很高效。
3）上好汇报课。
本学期的汇报课总的来说比上学期有所提高，个个有自己的教学风格与特色。三至六年级都能采用学案教学，教学效果较好，老师对于学案融入课堂的教法已很熟练，对于知识点都讲得透切，学生较能注意力集中，学习兴趣浓厚，学习效率较好。
4）上好研讨课。本学期的研讨课主要是青年老师的研讨课，并且采用多次磨课的形式，如第一次采用分小组形式，每小组设立评课小组，由小组负责人、听评课老师和授课老师组成，在授课老师上完课后，各小组在利用当天时间组织组员进行议课，每个组员都能为青年老师以课论课，为改善、提高青年老师的课堂艺术与教学质量出谋献策。继而在市、镇教研员的指导下，使青年老师在课堂教学上有进一步的提高。本学期开展的研讨课，从组织的形式上和实际效果上都较为成功的，以后也值得采用。
4）做好议课活动。本学期的议课活动做到及时、到位。基本上做到当天授课当天完成议课，围绕学校三个一的评课特色：一个亮点、一个不足点，一个建议为主线进行评课，做到听有所思，思有所评，评有所获。
5、做好常规工作的检查与监督工作。
本学期的常规工作要求老师严把四个关口：一是严把备课关。二是严把课堂教学关，强化质量意识，效率意识。三是严把作业批改关。四是严把辅导关。
本学期按教导处的指示进行了4月初和6月初的两次常规工作检查，从检查情况来看，总体都较好。
6、做好培优转差工作。
这是一项长期的艰巨的工作，为提高教学质量，照顾到因材施教，我科组每位老师都能从开学初就开始进行这项工作。
（四） 做好对新老师的帮扶工作。
本学期开展的年青教师教研活动就是很好的帮扶活动，黄亚伟老师便是在这次的教研活动中进步较大。除此外，我们科组注重给老师提供各种学习机会。如多让他们参与外出听课学习；平时多关注他们的教学情况，如任志、黄亚伟、秦佩珠等，都会经常与其交流，询问其教学上的情况，或存在什么问题疑惑需要探讨解决等，有针对性地进行随堂听课并指导，如针对秦佩珠老师的课堂驾驭能力较弱，有个别学生难于管理等，我会有针对性地进行随堂听，了解情况，除平时多给方法指导外，更多是根据具体情况具体分析指导，多给他们支支招等。从近期听了佩珠一节练习课后，发现在课堂管理上有大进步，注重学生的听课习惯与效果，敢于去管理学生。对于习题的评讲方式，基本能抓住关键或解题突破口进行评析，但总感觉其在把握那个度上和注重解题思路上，和一些应用题的解题技巧与方法根据上有待很大的提高，这需要其不断探索，不断去学习别人好的做法，多请教同事，尤其同年级老师等。
（五）以比赛为切入口，提高学生的计算能力和解题能力。
本学期在第十四周一和第十六周二，我们开展了计算小能手比赛和解决问题比赛。通过以两次比赛为切入口来加强学生的计算能力及解题能力、思维能力的训练，从而提高了学生的计算及解答实际数学问题的能力及创新能力。
（六）除以上工作外，还做好如下工作：
1、做好教科研结合工作，本学期做好课题题的一切工作。
2、认真做好每一次的科组学习工作。做到每次有主题，有目的，有针对性地就不同时期科组内存在的问题及努力方向进行学习，商讨，务求使科组工作做得更好。
3、继续做好本学期的数学科组新闻、文稿上传工作。一学期来与冯老师分工合作，每人一星期负责上传稿件的质量。一学期老师们都积极配合做好，并且有一定的质量，这学期，我们数学科组上传到长安教育网的新闻稿件较多。
4、做好随堂听课工作。本学期随堂听课的质量较好。
5、充分利用课堂教学和教材资源对学生进行环保教育及安全意识教育，使学生的环保意识及安全意识得到更大程度上的提高。
三、存在问题和努力的方向：
1、在团队力量与凝聚力上要更花功夫，尽量提高每位数学老师的团队意识，增强部分教师伯工作责任心与认真对待的态度。让其认识到自己不是可有可无，而是我们科组不可划缺的一员，对于自己的教学质量，影响的不只是个人的事，而是科组的事。共坐同一条船，只有大家齐出力，力往一处使，才会划得更快更远。
2、进一步规范学生作业，具体从字体、书写习惯、格式规范统一、作业数量、批改要求等去加强。
3、加强教师（尤其年轻教师）的课堂纪律的调控能力，应变能力，教态、语言、对新课内容重难点的把握熟练程度等教学技能的训练与培养。
相信，我们数学科组只要齐心协力，共同努力，互帮互助，增强集体荣誉感，每个人都做好本职工作，我们科组的明天会更好。
数学科组

⑺ 贵州省法院系统公务员招考复试考不考亚伟

您好，中公教育为您服务。

2015贵州公务员面试名单：http://gz.offcn.com?wt.mc_id=bd11588
贵州公务员面试采取结构化方式进行，主要考查综合分析能力、计划组织协调能力、信息获取能力、应变能力和人际交往意识与技巧等要素。 贵州公务员面试周期比较长，每天一套试卷，每套试卷一般设置3-4道题目，答题时间为每题5分钟。
备考建议：夯实基础；勤练真题，把握考核知识范围；练习预测题，熟悉考试模式、巩固知识点。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

⑻ 学习速录，，，，，，，，是学五笔的好还是亚伟的好啊，，请了解的好心人帮助解答一下

学五笔，我们上当了！

上当一：
根据电脑培训机构多年开展培训得到一些数据显示：学过五笔的95％—98％学员学不会。虽然有很多的学员学不会五笔，但是，电脑培训机构不改变培训其它更好的、几分钟就会的输入法。因为培训五笔要很长的时间去学，这样他们就可以很“合理”在打字培训上收费。如果培训的是几分钟就会的输入法，那么，他们就很难找到理由在打字的培训上收钱。

上当二：
培训老师一般用不到半小时的时间讲解五笔的打字规则，剩下的一、两个月的时间，都是让我们自己在电脑上练习打五笔，最后是我们不管学会不学会五笔，反正这段时间没有学到其它更实用的电脑技术，而培训机构在打字培训上狠狠的“宰”了我们的钱。

上当三：
现在的电脑培训只培训86年版本的五笔，都不教我们最新版本的五笔。这样，我们学会了五笔，也只是学会了“古老”的技术。

上当四：
现在有不少的个人和组织都给五笔增加很多的功能，但是，在增加了拼音功能后，感觉这样的五笔怎么像是把大家引向拼音，作为过渡的输入法。这样的话，我们学过五笔后，最后还是改用拼音输入法。

上当五：
我们认为学会五笔后，就可以解决一些不知道读音汉字的打字问题，但是，最后往往是86年版本的五笔太不规则了，经常会出现无理码，结果是我们不会怎么拆分汉字，反而用拼音功能来查询汉字的五笔编码。大家有空可以去各个有问答问题的网站，关于五笔的最多的问题是：经常有人问“这个字五笔怎么拆？”，而且，很多字都是我们会读的常用字。提问者也是经常采用匿名方式不暴露自己的称呼来提问，这样的提问者可能多半是使用五笔很久的用户吧。

上当六：
我们认为学会五笔后，就可以随意的打出生僻字，结果发现：86年版本的五笔连常用的繁体字都打不出来，更不用说是生僻字了。比如：“你”字的偏旁是女的，86五笔打不出来，只好用拼音打了。

上当七：
我们认为五笔是最快的输入法，学过后发现：五笔不是最快的。现在的科学技术发展得那么快，笔画和拼音的速度都比五笔快。目前，最快的中文速度是每分钟550多个汉字，这个是拼音输入法创造的。五笔最快也就200多，都不到人家的一半。

上当八：
我们认为学会五笔后，打字速度会更快。练了几个月，发现都比不上我们原先使用的拼音输入法，有人“鼓励”我们，再练习几个月一定会超过。后来，我们的大部分都没有继续练习五笔，将就的用着；也就是说：大部分的五笔用户都不是打字高手，也比不过那些用拼音的。这时候，如果有人说我们速度慢，我们就说“我的某某同学或者同事用五笔速度几百几百。”来忽悠他们。我们的五笔可以不要速度，但是，一定要面子。

上当九：
我们认为学会五笔后，就可以成为电脑高手，后来发现，电脑高手是不用五笔的，尤其是计算机专业的人士，更不会去学五笔。因为要成为五笔高手，一定要花费一、两年以上的时间和精力，这样对计算机专业的学生来说是非常的浪费，所以，聪明的学生用同等时间去学更实用的计算机技能。开发五笔软件的程序员大部分都是用拼音的，怪不得拼音输入法发展得那么快，五笔的软件升级得那么慢。

上当十：
我们认为五笔是最规范的输入法。结果发现五笔为了避免重码，采用了不少的无理码。因此，国家教育部都不推崇五笔输入法，只不过是五笔是非常成功的商业推广，当年的吹嘘文章满天飞，所以，让我们产生了错觉。

上当十一：
我们认为学会五笔后，就不会提笔忘字了。刚开始学五笔的时候，需要思考字形，但是，五笔的编码都是固定的，熟练后，打字容易形成条件反射，最后，我们跟拼音用户一样也出现了提笔忘字。

上当十二：
我们认为学会五笔后，就可以一劳永逸。结果发现：用五笔要经常打字，如果几天不打字，可能速度就会慢下来；再过几天不打字，速度慢得很严重，都不到原来最快速度的一半；又再过几天不打字，就有很多的常用字都打不出来。没有办法，只好用拼音来打字或者查询五笔的汉字编码。这样的输入法学会了，不是一劳永逸，而是一劳永“累”，还不如笔画输入法的好。笔画输入法几分钟就学会，是一劳永逸，会打所有的汉字，包括不知道读音的生僻字。

上当十三：
我们学会五笔后，往往会看不起用拼音的人，尤其是那些自己学会五笔的人，更是自己认为自己用五笔了不起。虽然五笔不是打字最快的，但是，眼光里只看到身边的打字慢的那些人，自己真的成为目光短浅和井底之蛙的人。自己不知道自己的无知，还很容易傲慢。这个可能是跟我们天天练习五笔有关系，因为学五笔不需要什么聪明才智，只需要毅力，天天机械的练习打字，这样的机械练习很容易出现“手指灵活，大脑迟钝”，最后，学会了五笔，自己原先聪明的脑袋变迟钝了，目光也短浅了，也失去了高尚的道德情操。

上当十四：
我们学会五笔后，自己的思想观念都出问题了。我们的很多人往往会看不起使用拼音的人，这样的心态是认为：“五笔难学难用，只有聪明人才学得会，用五笔的一定是聪明人”。五笔的难学难用是非常大的问题，我们的很多人不去思考如何解决和改进，反而把难学难用的问题当成炫耀的资本，这样的人算得上聪明人吗？现在有很多用五笔的人打字速度比拼音还慢，但是，也坚持用五笔，为的就是面子。出现这样的现象是自己的思想观念出问题了。

上当十五：
我们学会五笔后，当碰到那些否定五笔的文章，我们都会说他们是学不会五笔才说五笔不好的，说他们是吃不到葡萄说葡萄酸。后来发现：没有几个人使用五笔超过10年，因为五笔很容易忘记，很多人学会五笔后，最后还是改用其它的输入法。这样的话，还不如不学五笔，浪费时间和精力。鲁迅说过“浪费别人的时间等于谋财害命！”。而那些写五笔不好的文章的作者往往都是曾经使用过五笔的人。

⑼ 南昌市中级人民法院报名通道怎么还没有开通

招聘信息发布
10月30日在江南经理人网（http://www.jncxo.com）、江南人才热线（http://www.rcnc.net）网、南昌晚报上发布招聘信息。笔试准考证打印、笔试成绩入闱面试人员名单、面试通知及拟聘用人员名单和体检通知等所有通知事项均在江南经理人网（http://www.jncxo.com）上发布。
报名与资格审查
【、报名
本次招聘报名采取网络报名方式进行。报名时间为2009年11月10日上午9：00至11月17日下午17：00，考生可从江南经理人网（http://www.jncxo.com）进入报名系统。】
2、资格审查
资格审查工作由南昌市人事局会同南昌市中级人民法院组织实施。资格审查贯穿招聘工作全过程，凡发现应聘人员与公告岗位所要求的资格条件不符的，取消其应聘资格。
五、考试
（一）开考比例
报名人数与拟聘用岗位人数比例不低于5：1方可开考，如达不到开考比例，经市人事局同意后，可放宽至3：1，放宽后仍未达到开考比例，则核减招聘岗位数。
岗位技能测试（中文录入）开考比例达到5：1的，入闱面试的人员按1：3确定；岗位技能测试（中文录入）开考比例为3：1的，入闱面试的人员按1：2确定。
（二）考试方式
考试包括岗位技能测试和面试，岗位技能测试、面试成绩实行百分制。加权后的考试总成绩统一保留小数点后两位小数，第三位按四舍五入法处理。
1、岗位技能测试：测试时间选定(详见准考证)。岗位技能测试按100分制计算，根据招聘岗位的特点和要求，对符合条件的报名者进行中文速录考试，可使用“亚伟”或“计算机”录入，“亚伟”由考生自带。
按开考比例确定入闱面试的考生，其中文速录正确字数需达到每分钟150个汉字以上。
依据正确字数需达到每分钟150个汉字以上的标准，入闱面试的人员比例可适当放宽到1：2。按标准，入闱面试人员不能达到1：2比例的，经市人事局同意后，可从高分到低分按1：2确定入闱面试人员。
入闱面试人员最后一名中文录入成绩如遇名次并列则可以同时参加面试。
2、面试：面试前资格复审，因复审不合格等原因出现的空额按岗位技能测试成绩由高到低依次递补。
面试时间待定(详见面试通知书)。面试采取结构化面试的方式，主要考察应试者的综合分析能力、反应能力和语言表达能力等素质。
3、总成绩计算：岗位技能测试成绩×70%+面试成绩×30%=总成绩。
六、体检
体检人员名单按考试总成绩由高到低以各拟聘用岗位人数1：1的比例确定。如遇名次并列的，以面试成绩高者优先，面试成绩相同，以专业科目考试成绩高者优先。体检标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》（国人部发[2005]1号），体检费用由应聘者承担。在体检、考核过程中，因不合格等原因产生的缺额，按考试总成绩依次各递补一次。体检工作由市企业经营者评价推荐中心组织实施。
七、考核
考核工作由南昌市中级人民法院参照《江西省国家公务员录用考核实施细则》组织实施，形成书面考核材料。在体检、考核过程中，因为不合格等原因产生缺额的，按考试总成绩依次递补。
八、公示
根据考试、体检和考核结果确定拟聘用人员，并将拟聘用人员名单在江南经理人（http://www.jncxo.com）上公示7个工作日。公示未通过的空缺名额不再递补。
九、聘用
公示无异议后，用人单位凭南昌市人事局下达的同意聘
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