小学小说阅读技巧ppt
❶ 小学生阅读方法和技巧
有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼，找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读，注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。
（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法，如果能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难，只要用对方法，学生就会在一段时间后得到提高。
❷ 小学小说阅读的方法
小学小说阅读方法
读书一定要讲究方法，对此，前人总结颇丰，这里只能择要介绍几种读书的方法，只要掌握了方法，小学生也能轻松的阅读小说。
制定读书计划：
阅读内容、阅读量、阅读时间
“凡事预则立，不预则废”，拿破仑曾说：“成功不是站在自信的一方，而是站在有计划的一方。”计划能使自己明确目标，循序渐进，提高效率，增强能力，养成良好的读书习惯。
计划主要包括阅读内容和阅读时间及阅读量。
1.阅读内容
内容上，建议以文学作品为主兼及其他，
首先由自己感兴趣的人物传记入手，因为这样的书不仅通俗易懂，而且能使读者处于思想者、英雄、伟人的状态中，从而汲取精神营养，如比尔·盖茨小时候就极为热衷于阅读人物传记；
阅读时间
时间上，建议分散和集中相结合：
分散就是利用点滴时间，见缝插针。集中就是利用假期读大部头作品，特别是每天抽一段相对较长的时间来读，建议放在临睡前 。
阅读量上，建议每天定下一个常量，比如两千或三千字，有空就多读点，忙就少读点，容易的多读点，难的少读点。
人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷, 下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，就如何指导学生进行课外阅读谈谈浅见：
一、激发兴趣，促成阅读。 现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。 1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。出示《一千零一夜》一书告诉他们，想知道结果就借读这本书里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。
2、谈自己的读书感受激发兴趣。教师要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。二、教给方法，指导阅读。 兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的。有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。阅读的方法有很多种，这里所要谈的是几种我们常用而又十分有效的阅读方法：
1、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学习了《只有一个地球》一课，学生为了更全面、更深刻的了解人类与地球、自然的密切关系，有目的地阅读《人与自然》一书。同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和阅读能力。 2、精读法。所谓精读法，就是对于某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。教师指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
3、速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。如果我们的学生只会字斟句酌地读书，很难适应社会的飞速发展的需求。因此教会学生根据自己的阅读需要，而采用速读法。 4、摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。
三、鼓励先进，坚持阅读。 课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。 其形式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记、经验，评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远了。学生的阅读范围广泛了，语文的素养就会从整体上提高了，因此，我们要在课外阅读的生活领域里，带领学生去开辟课外阅读的广 阔天地。
❹ 小学生怎样做好阅读题ppt
一、阅读是关键 我建议在作业或练习时首先让孩子们把短文读通（至少要读上两遍，课上讲这类题时由于时间关系和孩子阅读速度的关系通常是孩子自己指读1-2遍，在听我读一遍），再读一个问题解决一个问题，这里强调一点，一定要读懂短文，一般这类短文不长，几句话而已，读明白大概意思是不成问题的。 如果您在家中指导孩子做阅读理解练习时，我建议，先不要让孩子大量书写出题目的答案，而是口头做，这样既快又能训练孩子的阅读能力和口语表达能力，对于一年级的小学生来说还不会觉得厌烦。但是，如果是作业或练习题中出现这类题一定要落实在笔头上，一定要练习写，因为往往他们说的好，写起来就麻烦了。 二、循序渐进来解题 粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题；还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，比如，一般第一题是个简单的填空，填标点，画出原文句子这类在文中明显告诉答案的题；而后面可能就要有关理解文章内容和你的看法这类较开放的题。因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。切忌空题（因为仔细阅读短文后这些题不难，一但养成空题的习惯孩子会遇到难题就空着以后就不好改正了） 三、答题技巧 1、弄清问题，巧用原话。 对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的原文材料，进行回答。①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。 2、想像说话，联系生活。 3、在答题时，要提醒学生注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，语句通顺，尽量不要有错别字。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，仔细地进行复查。对于自己写的答案也要心里默默指读一遍，以便发现错误的字和拼音，也可以发现哪里多，那里少等问题。 总之，小学语文阅读理解能力的提高，决非一日之功，但只要我们方法正确，持之以恒，不断训练，就一定能提高。作为老师、家长，在阅读理解训练中，我们只有教给学生正确的解题方法和技巧，才能让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到阅读教学的良好效果，为以后的学习打下扎实的基础。
❺ 小学如何做阅读题的方法和技巧
《06 阅读理解》网络网盘免费下载
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1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
❻ 小说阅读理解答题技巧和方法
语文小说阅读的答题技巧如下：环境描写的题型及答题要点。答出环境描写的作用：1、交代背景。2、推动情节。3、渲染气氛。4、刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5、使故事情节更为生动、真实。6、使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。关于评价、体验、感悟、启示的问题。这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。需要结合自身经历谈体验、感悟等。人物形象分析的题型及答题要点。1、答出描写人物。2、答出这些方法的具体内容。3、针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
❼ 小学阅读理解的技巧和方法
一、看题目。题目是一篇文章的灵魂，一般我们看到一个题目，就能明白这篇文章写的是什么，也能对文章的大意有了基本的了解。
二、通读全文。一篇短文，看完题目，接下来就是要通读一遍，读的过程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因为这可能是这篇短文的重要内容的总结。还要注意每段的第一句话，一般也是每段的总结，这样一遍读下来，基本上短文的大意和每段的段意就应该明白了。
三、带问题再读一遍。读完一遍后，我们就可以去读题目了，先不要着急做题，同样的把题目通读一遍，然后带着这些题目问题，再回去读一遍短文，这时候，有些简单的题目，比如直接可以从文章中，就能找出答案的，就可以直接写答案了。
四、确定区域，深入思考。这个就是阅读理解的重点及难点了，题目问题不能直接在文中找出答案，需要孩子们自己总结中心思想，甚至要自己去延伸才能得出答案。
(7)小学小说阅读技巧ppt扩展阅读：
阅读现状分析：
IDC最近的报告预测称，到2020年，全球数据量将扩大50倍。这当然并不仅仅是数据的洪流越来越大，全新的支流也会越来越多，各种意想不到的来源都在产生着数据。它正以前所未有的速度，颠覆人们探索世界的方法，驱动产业间的融合。
人们的阅读方式、阅读品位在海量信息时代也发生了重大改变，青灯黄卷式的传统模式被即时在线浏览所取代，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的数字阅读已成为一种潮流趋势。庞大的数据流背景下，人们寻找阅读内容的过程变得繁冗不堪，有价值信息如何被发现则成为更具研究价值的问题。
推荐阅读的确能够为人们提供一定的选择性空间，但是如果仅仅依靠推荐来决定阅读内容，那么大多数人的阅读能力都只能维持在一个水平，因为他们阅读的内容相差无几。数字化背景下人们需要的是更具个性化的阅读方式。
❽ 小学生语文阅读理解技巧和方法
《系列1、【2019】庖丁小学阅读理解教程+课件》网络网盘资源免费下载
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系列1、【2019】庖丁小学阅读理解教程+课件|【完结】庖丁阅读一阶视频+PPT+习题-3~4年级|【完结】庖丁阅读二阶视频+PPT--5~6年级|08、第八讲 一级B综合训练|07、第七讲 环境描写方程式|06、第六讲 说明文满分全解（下）|05、第五讲 说明文满分全解（上）|04、第四讲 主要内容对策技巧（下）|03、第三讲 主要内容对策技巧（上）|02、第二讲 全文结构逻辑思维|01、第一讲 结构作用全地图|庖丁阅读1级B——1结构作用全地图.pptx|第一讲 结构作用全地图.mp4|庖丁阅读——全文结构逻辑思维.pptx|第二讲 全文结构逻辑思维.mp4
❾ 小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧，你觉得有哪些
引言：如果你要选择小学语文的话，一定要学好专业的知识。
❿ 小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧ppt
小学语文阅读题答题方法和技巧
一、读懂文章，仔细审题
拿到文字材料，首先要通读一遍文章，注意文章的题材，是记叙文还是说明文。然后审查下面给出的问题，再带着问题去细读一边文章，这样做目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息。
文章中的每一句每一段都是在为中心思想服务，理清文章的思路，找准文章想要表达的主旨。这就需要同学们平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
二、掌握解题技巧
下面将为同学们罗列出各种阅读理解的问题形式，并给出相应的解题技巧
1、文章表达了作者什么样的思想感情?
根据文章中的具体内容来，一般来说正面的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人;反面情绪的有厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。从字里行间中就可以看出作者是什么样的情感流露，有的是直抒胸臆有的是委婉含蓄，要联系生活细细品读。
2、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段某句的作用，或最后一段某句的作用?
对于这种题型我们可以从两个方面来回答。对于第一段的问题，从结构上来说，一般是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，首尾呼应，或者是寓意深长让人回味无穷。
3、文章中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
常用的修辞手法有8种，分别为比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。比较常考的是比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一将深奥的道理变得易于理解，二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受，三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然，表现憎恨的事物，可以把它写 得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们 丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、 短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
4、概括文章主旨
文章主旨，根据具体内容，可以用下列句式套用：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者…… 的思想感情，揭示了……的深刻道理。还有就是一般文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
5、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情，而描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。人物描写又可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述被引用到文章，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
三、把握关键词
对文章中的关键词难以做出正确的理解是阅读理解的难点之一，这些关键词往往不会有明确的文字进行表述，学生对这些关键次没有正确的理解。想要正确的理解这些关键词和字，就需要学生调动自己以往的知识和经验，结合上下文和语境通过归纳和分析，用自己的语言表达出来。
在解答这些题时，学生应把握以下三点：
1、首先要准确理解整个句子的意义
一个词只有在具体的语言环境中才有其确切含义，只有依照具体的语言环境，才能把词义理解准确、透彻。对字义、词义的理解，其基本原则是”字不离词，词不离句”。
2、把选项中的词代入句中，默念一遍，找语感
通过上面对语文注重对文章中关键词语的理解答题技巧的知识讲解学习，希望同学们对上面的内容很好的掌握，并在考试中取得优异成绩。
3、把握作者的写作意图和目的
考生可通过以下途径来实现这个目标：
(1)首先应对整篇文章有完整、准确的理解，从总体上把握文章的主题;
(2)要善于抓住文中关键句子或关键词，它们有时会出现在文章的开头，有时也会出现在文章的结尾或中间;
(3)要对文章的引申含义进行分析和深加工;
(4)从选项与原文在意思上是否一致入手