高中小说文阅读

A. 高中语文小说阅读有哪些套路或者答题技巧

要做好高中语文阅读，首先要提高阅读能力，包括阅读速度、整体感知、整理归纳分析等放方面。可以练习掌握一下快速阅读的能力，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，培养直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，形成眼脑直映式的阅读方式。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率；同时海可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

阅读能力较弱的同学建议去练习一下，具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆软件》，在阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面帮助较大。阅读能力是一方面，提高阅读答题正确率，还需要平时多练习，最好能给自己规划一下时间，每天或两天练习一篇语文阅读理解，各种类型的都要有，这样才不会导致眼高手低。

高考语文阅读题答题具体技巧，分别举例如下几点：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

B. 推荐适合高中生阅读的小说

①《傲慢与偏见》（英国，奥斯丁）
②《罪与罚》（俄国，陀思妥耶夫斯基）
③《战争与和平》（俄国，托尔斯泰）
④《美国独立宣言》（美国，托马斯·杰弗逊）
⑤《哈克贝利费恩历险记》（美国，马克·吐温）
⑥《草叶集》（美国，惠特曼）
⑦《麦田守望者》（美国，塞林格）
⑧《红字》（美国，霍桑）
⑨《愤怒的葡萄》（美国，斯坦贝克）
一、文化经典（4部）
1. 《老子》/[春秋]老子：中国道家学说的开山之作
2.《论语》/[春秋]孔子：东方人的“圣经”，垂范千古的儒家经典
3. 《庄子》/[战国]庄周：以汪洋恣肆之笔，写惊俗骇世之论
4. 《孟子》/[战国]孟轲：睹斯人风标，养浩然之气
二、小说（30部）
5. 《三国演义》/[明]罗贯中：三个帝国罗曼史，成败兴亡笑谈中
6. 《红楼梦》/[清]曹雪芹、高鹗：一部网络全书式的奇书
7. 《呐喊》/[现代]鲁迅：对现代中国历史命运的洞察
8. 《家》/[现代]巴金：青春是美丽的
9. 《子夜》/[现代]茅盾：都市空间·时代性·革命现实主义
10. 《骆驼祥子》/[现代]老舍：旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事
11. 《边城》/[现代]沈从文：边地风情的长轴画卷
12.《围城》/[当代]钱钟书：一位智者对人性的洞察与调侃
13.《花季·雨季》/[当代]郁秀：为中学生写中学生的小说揭开新的一页
14. 《射雕英雄传》/[当代]金庸：自此后再也无人怀疑金庸的小说巨匠地位
15. 《尘埃落定》/[当代]阿来：傻子与智者的交汇，先进与落后的融合
16. 《鲁滨逊漂流记》/[英]笛福：英国文学史上的第一部长篇小说
17. 《匹克威克外传》/[英]狄更斯：真实地描写了十九世纪初的英国社会
18. 《简·爱》/[英]夏洛蒂·勃朗特：世界女权运动的图腾柱
19.《傲慢与偏见》/[英]简·奥斯汀：十九世纪初英国的关于爱与价值的经典故事
20. 《欧也妮·葛朗台》/[法]巴尔扎克：《人间喜剧》中的代表作品之一
21.《巴黎圣母院》/[法]维克多·雨果：善恶美丑的鲜明对比
22.《红与黑》/[法]司汤达：法国批判现实主义文学奠基之作
23.《莫泊桑短篇小说选》/[法]莫泊桑：宝石上的各个校面，共同折射出灿烂的光芒
24. 《约翰·克利斯朵夫》/[法]罗曼·罗兰：真正的英雄的描述
25.《少年维特之烦恼》/[德]歌德：拿破仑远征埃及随身携带的书
26. 《契诃夫短篇小说选》/[俄]契诃夫：从最平常的现象中揭示生活本质
27. 《复活》/[俄]列夫·托尔斯泰：伟人暮年心灵的稳健和悲天悯人的大气
28.《钢铁是怎样炼成的》/[苏联]奥斯特洛夫斯基：理想主义的旗帜与人生的教科书
29. 《老人与海》/[美]欧内斯特·海明威：一个人可以被毁灭，但不能被打败
30. 《欧·亨利短篇小说》/[美]欧·亨利：美国的莫泊桑，美国生活的幽默网络全书
31.《飘》/[美]玛格丽特·米切尔：那场随风而逝的战争
32. 《麦田里的守望者》/[美]塞林格：一本“大大地影响了好几代美国青年”的书
33. 《堂·吉诃德》/[西班牙]米盖尔·台·塞万提斯：骑士风尚的飘逝
34.《百年孤独》/[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯：再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇
三、诗歌（10部）
35.《诗经》/[商周]民间：中国先秦时期的网络全书
36.《唐诗三百首》/[清]蘅塘退士：不会做诗也会吟
37.《宋词选读》
38.《元明清散曲精选》
39. 《女神》/[当代]郭沫若：我国新诗的奠基之作
40. 《繁星·春水》/[当代]冰心：微带着忧愁，微含着哲理
41. 《雪莱抒情诗选》/[英]雪莱：冬天来了，春天还会远吗
42. 《草叶集》/[美]惠特曼：哪里有土，哪里有水，哪里就长着草
43. 《普希金诗选》/[俄]亚历山大·普希金：常读常新
44.《泰戈尔诗选》/[印度]泰戈尔：哲人绝唱，诗界丰碑

C. 高中语文小说阅读中反战小说有哪些

《西线无故事》、《炮火》、《战争》。
《西线无战事》以一战中西面战线为历史背景，以第一人称的手法讲述了主人公保罗·博伊默尔和同学受到校长坎通列克及其沙文主义的煽动，满怀着狂热的“爱国主义热忱”投人到了这场所谓的“保家卫国”的战争中。
《炮火》一译《火线》，法国小说。亨利·巴比赛著。作于1915年末至1916年上半年，曾在《作品报》上连载，1916年出版单行。
《战争》是根据“一战”历史改编的纪实小说，一部关于“一战”的反战经典。

D. 求一些适合高中生阅读的名著，小说

《雷雨》《堂吉诃德》《谈美书简》《朱自清散文精选》《莎士比亚作品选》
《大卫·科波菲尔》《契科夫短篇小说精选》《孟子选译》《家》
《高中生必背古诗文50篇》《巴黎圣母院》《高老头》《论语》
《莫泊桑短篇小说精选》《三国演义》全集《红楼梦》全集
《简爱》《汤姆叔叔的小屋》《鲁宾逊漂流记》《围城》《哈姆雷特》《复活》《老人与海》《茶花女》《红与黑》《罗密欧与朱丽叶》《变形记》

E. 推荐一些适合高中生阅读的小说

<福尔摩斯探案全集>
<易中天品三国>
<于丹讲论语>
总之有很多都是不错的!
读书破万卷,下笔如有神嘛!多读书,读好书便是了!

F. 适合高中生看的小说有什么

1、《三重门》

作者：韩寒

短评：小说的内容没有波澜壮阔的剧情，没有跌宕起伏的故事，只是以一个学生的视角反映当前有关学校教育的若干侧面，如家庭、学校、同学之间的关系、学校与社会之间的关系等。书中描写的生活平淡如水，仿佛只是一段流程，但是作者通过对主人公生活中琐碎事情的描写，表达出了对现行教育制度的不满。

2、《百年孤独》

作者：加西亚·马尔克斯

短评：百年孤独中，作家通过对书中众多人物的描写，刻画出了这个家族的孤独精神。在这个家族中的夫妻之间、父子之间、母女之间、兄弟姐妹之间，没有感情之间的交流，相互之间缺乏信任，唯一联系的纽带，仅仅是因为有血缘关系，尽管有人想打破这种环境，结束这种孤独，但由于无法找到一种有效的办法把分散的力量统一起来，最后均以失败告终。

3、《狼王梦》

作者：沈石溪

短评：这本书中，作家以动物的视角表达出现实生活中父母对孩子的期望。或许有人说，书中的母狼紫岚只是为了自己的权利，才不断的训练孩子，让孩子夺得狼王之位。但是那点权力欲望在面对紫岚为了孩子的安全可以舍弃自己生命的时候变得不值一提。她从一个风华绝代、受无数公狼爱慕的紫岚，到被折断了脚，完完全全放弃了自己的婚姻，为了孩子们变成一只丑陋的紫岚的时候，她只是一个伟大的母亲。

4、《骆驼祥子》

作者：老舍

短评：一个充满活力的年轻人，在经历了人生的大起大落后，他丧失了对社会的信心，人生理想彻底破灭，开始变得自暴自弃。他不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。他吃喝嫖赌，到处骗钱，慢慢的堕落为“城市垃圾”。

5、《草房子》

作者：曹文轩

短评：《草房子》让我们回想起已经离我们远去的小学生活，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，却也是必然。这些美好的事物已离我们远去，它像童话故事一样，离我们遥远，却又让人向往。

G. 高中小说答题技巧及套路

1高中语文小说阅读题答题策略
一、小说阅读备考要求：强化两个意识

1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）

2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连读。

二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题

1、环境

“一景三考” ，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。有时探究环境描写的作用与深刻寓意。

2．情节

分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、、结局、尾声），概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。

3．人物

分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。

4．主题

理解作品的主题思想。评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。

5.构思：分析小说构思的特色

文章构件的一般作用

1.题目：①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。

2.开头：⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染

3.主体部分：⑴过渡段：承上启下（过渡）作用；⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度

4.结尾：⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。

2高中语文小说阅读各类题型答题技巧
〈一〉整体感知类题型及答题要点。

1.用短语或句子概括情节，写在空格内。

2.局部内容的理解

〈二〉人物形象分析的题型及答题要点

1.你认为主要人物是一个怎样的人？

2.结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤：

①.答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）

②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

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3.发挥想象，补写人物心理活动。

①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

出现问题：

①.缺要素

②.心理活动不符合人物性格。

原因分析：

①.答题时随意，说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

4.体会人物感情的变化。

〈三〉环境描写的题型及答题要点

（节气、天气、气候、风物、景色）

环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。

〈四〉理解标题的含义。

1.以主要内容或主要事件拟题。

2.以贯穿全文的线索拟题。

3.以有象征意义又暗含中心的的实物为题。

4.以主要人物为题。

5.以特定环境为题

H. 语文小说阅读答题技巧答题模板分别是

高中语文小说阅读答题技巧及公式：

一、第一段作用：

两方面。

①内容：从本身和主题两方面说。

②形式：结构和手法。

答题方法。

1、交代故事发生背景，人物所处环境。

2、引出下文故事情节，为下文做铺垫。

3、设置悬念引起读者兴趣，引人入胜。

二、分析人物形象：

①小说中人物身份、地位。

②通过外貌、语言、行动揣摩人物心理。

③注意小说活动的历史背景。

④作者对人物的介绍和评价。

通过以上四方面来分析人物形象。另外，通过正面描写和侧面描写分析。

答题方法：——是——的——。

例如：某某是一个敢爱敢恨、勇敢执着、爱憎分明……的农民形象。

三、环境描写作用：

答题方法：交代人物活动的社会背景、时令、地点等；渲染——的气氛；表现烘托人物——的形象；推动情节发展。

四、情节的作用：

情节的作用一般有：交代人物活动的环境设置悬念，引起读者兴趣为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔照应前文提供线索或推动情节发展刻画人物性格表现主旨或深化主题。

答题方法：……情节在文中有……作用，突出了……表现了……。

常用答题模式：

按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。

题型二：对某一情节的特点和作用分析。

小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。

顺叙，也称正叙。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。

倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。

《祝福》是采用倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。