小题1:对冷漠的现代城市的不满。
小题2:起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。
小题3:四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小伙子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。
小题4:用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。
小题5:通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。
④ 【病人】 阅读题 答案
1.设置悬念，使人想一想真正的病人是谁，真正的“病人”是那些自私自利，把别人的善良和乐于助人当作是有病的人。2.① 电梯超载，最后上来的人不下去，她主动从中间挤了出去，等下一趟。
②农民大伯要去7楼却上错了双层停的电梯，她主动把他送到了单层停的电梯
③ 主动告诉不清楚口腔病房在哪的小伙子楼层和方向。
④一个姑娘下电梯的时候丢掉了一支玫瑰，她捡起了玫瑰并追出电梯送还给她。3.渲染气氛4.人们早就觉得她的行为不正常，但却不知道原因。作用是表现电梯里其他人的。不明白她为什么总是”多管闲事”帮助别人。这样写，将是非善恶颠倒的社会风气巧妙而含蓄地写出来，引人深思希望可以帮到楼主~
⑤ 病人的阅读答案是什么
1.她是一个虽然身体有病，但思想很正常、很健康，甚至可以说是很高尚的人。主要特点：善良、待人热情、乐于助人。
为了表现她的修养和气质，为下文描写她的友善言行，刻画她的善良热情、乐于助人的形象作铺垫。
2.暗示“她”的友善是非常可贵的。
3.起到承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述。
4.她的行为不太正常
她
大家
5.小说题为“病人”，含蓄地表现真正不够健康的是那些对良言善行不屑一顾，甚至视为“不正常”的人们，表明思想道德上的欠缺比身体上的病更可怕、更危险。
自己打的哦，最起码给点分吧~~
⑥ 病人 阅读答案 留下了什么悬念
病人
①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。
⑥电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。
⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
⑨“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟。
《病人》阅读答案
1、在第①段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？（2分）
2、在第③段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？（2分）
3、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。（4分）
4、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？（3分）
5、小说以“病人”为题，有什么深刻含义？（4分）
《病人》答案
1、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。
2、起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。
3、四个场景：（4分）
①在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；
② “她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；
③热心告诉小伙子口腔科病房的地点；
④“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。
4、用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。（3分）
5、通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗
⑦ 《病人》阅读答案
《病人》阅读答案
1、在第①段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？（2分）
2、在第③段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？（2分）
3、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。（4分）
4、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？（3分）
5、小说以“病人”为题，有什么深刻含义？（4分）
《病人》答案
1、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。
2、起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。
3、四个场景：（4分）
①在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；
② “她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；
③热心告诉小伙子口腔科病房的地点；
④“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。
4、用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。（3分）
5、通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗
⑧ 《病人》阅读
1答：文中的她在帮助他人的行为，在一些人的眼中被认为是行为不正常，而从作者的描写手法中，我们不难看出是想表达初对现实世界的一些不满。
2答：文中的病人是为了反映真病人以及假病人而映射的，所以文章用病人为题。
⑨ 病人 阅读答案
19，通过环境描写衬托出主人公的性格与精神。
20，第一件事：电梯满员她主动下来等下一趟；第二件事：她主动告诉一位不懂乘电梯的人怎么去到想去的地方；第三件事：她主动告诉一个不认识路的人口腔科的位置；第四件事：她主动捡起一支别人掉下的花并追着想还给人家。共同点是：她都是主动地在帮助别人，充满热情，不求回报。
21，从全文看，真正的病人是那些旁观者，他们得了“事不关己高高挂起”的冷漠的病。
22，含义在于揭示中心思想，告诉我们谁才是真正的病人，告诉我们应该做一个怎样的人。（对生活充满热情，抱着一颗感恩的心去生活。）
打了两遍，刚才死机了还，这个题写得我好费力....希望帮到你。
⑩ 病人（董黛） 阅读理解答案，急！
1、第一段简笔勾勒“她”的眼睛“平静而且清澈”，她手中抬着“一本很厚的书”，面前的郁金香“正灿烂的开放”。从这些描写可以看出她是一个什么样的人？作这些描写的作用是什么？
答：“她”有丰富的精神世界和火一般的热情，有一颗善良而纯净的心。作用是为下文刻画她的性格作铺垫。
2、文中在刻画“她”这一典型人物时共写了几件事？请用简洁的语言归纳。
①当电梯超载时，只有她“挤”出来，等待下一趟；
②当那位老农民手足无措时，也只有她热情相助；
③当手捧花篮的小伙子在自言自语中流露出小小难题时，她主动相帮；
④当那位匆忙下电梯的姑娘失落了唯一的一枝玫瑰时，她毫不犹豫地追了出去。
3、本文在写“她”的同时，又写了其他人的表现，是否多余？为什么？
答：不多余。这样写可以将其他人的淡漠、麻木与她的热情、善良形成鲜明的对比，更好地突出主人公美好的形象。
4、文中写“她”帮助老农民和拾还玫瑰花时，采用了细节描写，有什么作用？
答：可以更好的展示人物性格，塑造人物形象。
5、电梯飞升而去，只剩下“她”孤零零地站在那里。想一想，在今天飞速发展的社会中，我们究竟应该抛弃什么？带走什么？
答：我们抛弃的应该是“冷漠与麻木”，带走的应该是“热情与善良”。
6、文中“失落的玫瑰”具有什么象征意义？
答：本文中“失落的玫瑰”象征“爱心的失落”。
7、本文最后写电梯的人认为“她”“不太正常”，甩掉她“太正常”说明了什么？
答：说明当今社会中有些人把拥有“热情、善良”美德的人看成是“异类”，甚至是“神经病”，对“爱心的失落”反而见怪不怪，将此视为“正常”。
8、本文标题为“病人”，你认为这样拟题的用意是什么？
答：文中的“她”不是“病人”，电梯内的其他人才是真正的“病人”。因为他们冷漠而麻木，无视别人的困难，冷漠笼罩了他们的心，心灵上出现“错位”。标题为“病人”既揭示了文章的中心，又具有强烈的讽刺作用。
