高职新生活小说阅读

㈠ 中职生有必要去培训机构参加高职高考辅导班吗

高职高考语数英三科的内容都涉及到初中和高中的知识，所有章节至少需要花4个月的时间学完，基础不好或自制力差的同学建议报辅导班进行补习。

㈡ 淮南师范学院会计（高职）一年学费多少

一般学费是8000 中澳合作 住宿物品 军训300 住宿四人间1000 六人800 书本400 你还是多带点钱 淮师新区冬天比较冷 建议多带床棉被 你们大一由本校老师教课 大二是由外籍 教科 要打好英语基础 你如果要升本就要注意 学好数学 你也可以考澳大利亚大学本科

新生开学学校有专车在汽车站 火车站有人接待
希望你早日适应 淮师新生活

㈢ 高职语文罗洛的《路漫漫其修远》原文

路漫漫其修远
罗洛学习是一个过程，一个没有止境的过程。要学好语文，或者说，要不断提高语文素养，需要长期坚持不懈的努力。诗人屈原说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这种精神，也适用于语文学习。 为什么我要强调“求索”精神呢？一般说来，语文素养包括接受能力和表达能力，提高这两种能力的基本方法是多读、多写。不过，要真正读懂一篇文章，或者要写出一篇比较令人满意的文章，都不是一件容易的事。因而需要加上一条：多思。因为，写作是一种创造，阅读是参与作者的创造，因而需要思索，或者探索。
多读、多写、多思，这三者之间有很密切的联系。但为了叙述的方便，下面还是结合自己的体会，分作三个方面来说。
先谈多读。我是喜欢读书的，但比起一些前辈来，我读的书很少，也不够系统。不过，有时我和一些年轻的同志聊天，发现他们读的书比我还要少，这是令人感到遗憾的。
我小时候念的是私塾，读完了《四书》和《诗经》。虽然对内容的含意不甚了了，但基本上都能背诵。这也有一个好处：后来重读这些书时，仿佛似曾相识，读起来就省劲多了。上了中学，语文老师曾经中过举人，他禁止学生读白话文，用的课本是桐城派散文家姚鼐编的《古文辞类纂》。这部古文选集，虽然上起战国，下迄明清，大量入选的却是“唐宋八大家”之作。他们的文章吸取了先秦诸子的长处，而又有新的创造，有不少文情并茂之作。我现在仿佛还能记得每天清晨在校园里背诵这些文章的情景。
在初中二年级的时候，我读了鲁迅的《呐喊》、《彷徨》和巴金的《家》。他们为我打开了一个新的世界，使我不自觉地置身于其中。他们笔下的人物仿佛就活在我的身边。此后几年，我读了我能够找到的他们的全部著作，同时也读了大量的“五四”以来的新文学作品。当时我喜爱的作家有冰心、叶绍钧、老舍、沈从文、萧红等等。
还有一位我特别喜爱的作家，那就是李劼人。他的三部连续性的小说《死水微澜》、《暴风雨前》和《大波》，在广阔的历史背景上展现了四川在清朝末年的社会生活风貌。他以略带幽默的笔触绘声绘影地刻画出一个个人物，叙述一个个故事，而这些故事又大都发生在我的故乡成都。读他的书使我感到惊奇，他对成都的社会风习了解得那样细致深刻，又描绘得那样生动有趣。
在高中三年级的时候，语文老师卢剑波是当时知名的散文家。他班上几个语文程度较好的学生不再上语文课，自己选一本书来读，学期末写一篇读书笔记作为考试成绩。我选了胡仲持译的《世界文学史纲》。当时我对外国文学正有浓厚的兴趣，便把它作为导游图，引我在世界文学的百花园中遨游。
总之，我觉得，学生时代是读书的最好时光，那时分心的事情较少，记忆力也强，多读点书，可以为以后的工作和学习打下较好的基础。至于读什么书，当然可以根据每个人的实际情况而有所不同。
为了提高语文素养，我想有几点是值得注意的。首先，我国有丰富的文化传统，许多经历过时间检验的古典作品，为学习语文提供了取之不尽的营养，为了能够利用这份丰富的遗产，需要对古代汉语有所了解，至少要能读懂一般的古籍。其次，我们现在讲话、写文章，用的都是现代汉语。要学好现代汉语，应该多读一些现当代的优秀文学作品。如果能把《鲁迅全集》通读一篇，不仅对于搞文学的，就是对于搞科学的，也会有莫大益处。此外，应该至少学好一门外语。一个国家、一个民族的语言和文化都不可能是封闭的，它必然要受到其它国家、其它民族的语言和文化的影响。许多优秀的作家同时也是优秀的翻译家，这决不是偶然的。他们在翻译外国作品的过程中，同时也丰富了自己的语言表现能力。
现在谈谈多写的问题。
前面曾经提到，读书和写作有密切的关系。一般地说，读书愈多，愈有可能得心应手地写作。“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是这层意思。但还有另外一个方面，就是：写得愈多，愈有可能更深刻地理解别人写的文章。
除了多读，多写也是提高语文水平的有效途径。这当然不是要求每个人都成为作家，没有这个必要也没有这个可能。但即使是写一封信，一篇作文，能够写得文理通顺，明白晓畅，恰如其分地表达自己的思想和情感，也需要相当时间的刻苦磨练。
我在学生时代，经常写读书笔记。写文章最忌无病呻吟，“少年不识愁滋味，……为赋新词强说愁”，这实际上是一种要不得的毛病。写读书笔记可以避免这种毛病。读完一本书，特别是一本好书，总会有点心得或感想，可以随意写来，长短不拘。兴之所至，可以写它几千字；短呢，写一两百字也未尝不可。
最好能够养成每天写作的习惯。我年轻时候每天至少要写五百到一千字。习惯以后，就不会感到笔涩，拿起笔就很顺当地写下去了。
当然，要坚持每天写作并不容易。有时实在没有什么好写，我就搞点翻译，这既可以巩固学过的外语，也可以锻炼文字表达能力。
也许应该补充一点：语文毕竟只是一种工具，是知识、思想和感情的载体。真正要写出好文章，除了文字表达能力之外，还需要有一定的思想水平、丰富的知识和生活经历。不过这已涉及另外一些问题，不是本文所要论述的，这里就不多说了。
最后谈谈多思的问题。
读书需要多思，否则容易囫囵吞枣，食而不化；或者浮光掠影掩卷即忘。写作更需要多思。一般写文章，总是要先打个“腹稿”，即先在脑子里想好结构、立意、层次等等，然后再动笔。没有经过精心构思的文章，容易出现结构松散、层次不清、语言乏味等等毛病。
就一篇文章而言，它有外在的东西，也有内涵的东西。诸如谋篇布局、遣词造句以至格律声韵等等，大都属于外在的东西。而文章的思想、精神、风格、韵味等等，则是更为重要的内涵的东西。“读书千遍，其义自见”，说的就是需要反复阅读，反复思索，才能掌握内涵的精华。至于写作，“新诗改罢自长吟”，一篇作品常常需要反复修改，反复思索，才能写得比较令人满意。
我年轻时候有个糊涂想法，认为凡是印在书上的东西，一定是不错的。后来书读得多了，才逐渐发现并不是这么回事。常常会遇到一些相互矛盾的说法，或是似是而非的观点，需要自己去比较、分析、鉴别。在读书中养成思索的习惯，有助于培养和形成自己的独立见解。至于写作，贵在去陈言，立新意；特别是文艺作品，更需要有自己的风格和独创性。在写作中养成思索的习惯，这是大有好处的。
前面曾提到过，语文学习是一个长期的没有止境的过程。在学校里，虽然主要的任务是读书学习，然而能够学到的，主要还是一些基础的东西。离开学校参加工作以后，就会发现已经学的那些知识是不够用的，需要继续不断地学习。我从事写作已有40多年了，但拿起笔来还是常常感到辞不达意。几十年来，我也一直坚持利用业余时间读点书，但还是常常感到许多应该读的书却没有时间去读。总之一句话，还需要继续学习下去。
路漫漫其修远……，重要的是坚定地不停歇地向前走去。

㈣ 《回望过去 展望未来》1000字（现高职三年级）急！！！！！！！

回首初中，展望高中
回首初中，总是充满无尽的回忆，回忆中有酸，有甜，有苦，也有辣。有和同窗嬉闹的欢乐；有和老师探讨的激烈；有挑灯苦读的辛酸，也有离别好友的难过……总之，我的初中可以用四个字概括“精彩人生”！ 展望高中，似乎充满无尽的遐想，也充满了疑惑，为什么有的人厌倦高中生活？有的人适应高中？有的人热爱高中，甚至（到了还没有上够的地步）愿意重新再读一次高中？虽然更多的人有着精彩的高中生活，而我理想中的高中生活也可以用四个字概括，那就是“挑战人生”！刚刚步入高中的大门，第一件有趣的事发生了，一位老师问我：“你是几班的？谁教你们历史？”“八班，郭老师。”“不对呀？你肯定记混了，教你们历史的老师姓程，男的个子很高。”“不是呀？”“没错，你不是初一八班的吗？”“啊？”回到班里，便问同学我像初一的吗？居然没有人说是。不错，升入高中，虽然脸上的稚气未脱，却多了一份思想上的成熟。虽然依旧好动，却多了一份内心的平静，这也许就是初 高中生的不同之处吧！经历了中考，经历了无数次的成功与失败，经历了风雨，看见了彩虹，也许彩虹是稍纵即逝的，也许只是白驹过隙，而我却会努力让它定格，成为永恒……而高中生活的初始，给我印象最深的，是和蔼可亲，平易近人的老师们。记得有一次，由于几道题不甚理解，几个课间也没弄懂，可是当天的问题当天解决，怎么办呢？于是放学后，我走进了办公室，可是老师讲了一遍，我没懂，又讲了一遍，我还没懂，直到讲了三遍，我还是没懂，可是老师依旧耐心地为我讲解并且换了一种思路，直到我弄懂了为止，可是时间却过去了半个小时……当我从办公室走出的时候，学校除了我已经没有别的学生了，此时我终于体会到了，作一名学生不容易，而做一名老师更不容易……尽管初中的生活精彩，时时刻刻有博学的余秋雨，有精通音乐的滕矢初，还有风度翩翩的林海相伴，可高中更有无穷无尽的知识和难以完成的任务等待我去挑战，那不是更刺激吗？展望高中，展望未来，风过群山，花飞满天，我的世界，天上人间……
回望过去 展望未来
春分到夏至之间，白昼的时间开始变长，天黑得很缓慢。但那铺满天际的夜幕一旦张开，便似墨一般浓郁而深沉，连星光的穿透都显得脆弱无力。悬挂天边的月，在风中摇曳，洒下孤独的光。那独特的银色却远不及惨白的路灯来得明亮。而我，在这略现光明的黑暗的引导下，决定逆时光的洪流而上，追溯已逝的光阴。追溯我人生最重大的转折点前这段值得铭记的岁月。“黑色高三”，这不是徒有虚名。但让人窒息的不是学业，而是竞争的压力。面对人生最重要的一搏，周遭的许多人展现出令我惊叹的本质。猜忌，愤恨，绝望，这些曾在血液中静默流淌的阴郁被释放。今日是兄弟，明天却能为一分之差而形同陌路。高考让我看到人性的残酷。大学梦就在伸手可及的地方，闪着诱惑的光亮。再单纯的心都会因这欲望的驱使，变得倔强，甚或疯狂。看教学楼顶楼，高三的教室，被称为“离天堂最近的地方”。大学，人间天堂？大家太过向往它的创新与独立，它的自在与逍遥，于是心心念念想要从此解放，不再抑郁或哀伤。就在这种热切的期盼中，发奋图强。学习，成了习惯，只是为了学而学，只是机械的为成功之路铺上一块块垫脚砖。迷失自我，迷失意念，甚至忘了，“天堂”，其实只是一个华丽的墓场。高三，面对“成人礼”，结束我的年少轻狂。为我已逝的青葱岁月吟唱哀伤的赞美歌，祭奠一切青涩的回望，包括受伤的友情，包括朴实的爱情。用心记录一段必经的旅途，无从逃匿的18岁。高三，学会用谎言欺骗同伴，且恶意多过善意。成人世界的风吹过，教导我为了自身利益牺牲他人的信任，心中还默默安慰自己：“人不为己，天诛地灭。”妄图为自私找一个冠冕堂皇的理由。高三让我在不知不觉中变得虚伪，变得不愿看到别人在闪光。待到友情拂袖而去，才暮然发觉心痛大过欣喜，坦然却大过失落。面对受伤的友情我只能沉默。虽然那如同断臂的痛苦时时刻刻将灵魂煎熬，虽然质问与责难，竟成了止痛的妙药。隐忍，也许是我从中学到的唯一利处。是我付出巨大代价而获得的仅有的带血的报酬。而爱情，已成为心头的一道疤，偶尔不徐不急地滋生出一些感受。高三的爱情，似浓苦中药里的一颗冰糖，虽有一丝甜蜜，却改变不了苦的事实。没有海誓山盟，没有烟火玫瑰，只有咽下的酸涩与不甘。分不清究竟是错的时间遇上对的人，还是结识了本不该结识的匆匆过客。但一切已注定，一切已完结。于是只能接受。高三，却也成就了一些壮烈的陨落。在那种沉重的压力下，在那种无处不在的竞争中，总有一些脆弱而单纯的孩子成为高考的牺牲品。他们不愿妥协的坚定的灵魂，他们惧怕自己被同化而蜕变。于是他们做出与众不同的选择。宁肯从风中呼啸而过，用一生一次最自在的飞翔化作不败的鲜红玫瑰；宁肯面若桃花在家中长眠不醒，追寻那遥远而美好的不变童话。也不肯穿过高考前的战火硝烟，用纸笔谱写繁杂的试卷。他们是不幸的，又何尝不是幸运的。他们用自己的选择保留了真我，执着得让人心疼。他们的生命如高空中的烟花，鼎盛之时衰败，展现令人惊叹的决绝的美，成为一届学生口口相传的传奇。我在心中静静地缅怀他们，却不知那种悸动，是同情，还是无奈。而今，高三过去。这一出有些喧哗的闹剧，已然落幕。我始终不知自己在扮演怎样的角色。是微笑的恶魔，还是流泪的小丑？罢了，并不重要。在这样的夜里，我是该用一杯曼特宁去再度回味，还是用伏特加大肆庆祝？一遍遍捕捉那曾经的细节，直至产生盲点，直至完全忘记。这样微痛的成长，是我不可多得的财富。也许多年后的一天，亦会想起，某个夜里，曾写下一段患得患失的时光，兜兜转转的岁月。追溯没有源头的悲喜交织，向新的一天迈进……人海沧桑、旅途坎坷，哪里没有折不尽的荆棘藤蔓？哪里没有踏不平的沟沟坎坎？哪里没有意料不到的艰难险阻？ 花开了又谢，潮涨了又落，不知多少往事已化作春梦秋云。假如你用青春的火花点燃心房的希冀都被飓风泯灭，假如一次次的期待都化为了秋天的落叶，那么，请你面对现实，珍惜自己，因为最能帮助自己、疼爱自己和最可靠的还是自己。你不能决定命运的长度，但你可以拓展它的宽度；你不能左右天空，但你可以展现真心的笑容；你不能控制他人，但你可以把握自己；你不可预知明天，但你可以利用今天；你不能样样顺心，但你可以事事尽力。人，尤其是处身大学校园的年轻学子，不能总让叹息在一个苦难的语言里盘桓，要懂得，世界上的路不只是单行道，路总是在没有脚印的地方延伸。人生要靠自己去拓展。初到大学，首先赶到一切都是新鲜而又陌生的，眼前的所有问题都要靠自己解决。没有了父母的依靠，一方面感到是自己独当一面的时候了，另一方面又很彷徨，很想念家乡。所以长打电话回家。面对这些问题，我要先从心理上克服它，要抱着在这片心土地上有所作为来作为回家的礼物。发下决心，要在这里打下属于自己的一片天空，给家乡争光也为报答社会，报答父母。今天我们学校就对我们新生的心理问题做了指导，真是一场及时雨，他为我们的新生活指明了方向，我将信心百倍的向前远航！ 在南湖畔美丽的民大校园中，我晃过了大一，几多渴求，几多憧憬；几多怅惘，几多抑郁。大一的迷惑与挫折，给我重重一棒，那痛苦提醒了我存在的真实，也让我学会了去思索人生。懂得天空是蓝色的，我的心灵就不应该始终被灰尘覆盖；懂得了青春是美丽的，我的心帆就不应该在逆境中起起落落。人生需要我们用坚实的脚步踏出来。不要在空虚的幻想中设计自己，更不必在一时的失败中否定自己。要相信自己，相信未来，就像当初相信每一个童话一样。 记得大三有位学姐跟我说过：“要让自己忙起来。”是啊！要让自己忙起来、充实起来，不要拿父母的钱饱食终日无所事事。大学是我们一生中最重要的时期，这里有我们将来最重要的人际关系，有实现人生价值的知识技能。大学给了我们很大的自由，我们要用它来发展自己，而不要让自己变得放纵不羁。在这个灯红酒绿、物欲横流的世界，有些同学沉迷在网络里，有些同学在安逸的生活中失去了往日的斗志，青春的生活不应该是苍白的。涛涛江水中永生的许志伟同学正是我们学习的楷模，他的精神应当被我们放大藏在心中，缩小而体现在我们平时的点滴之中。 记得校报上曾刊登过一篇文章，题为《大一拒绝苍白》，我看过后深有感触，何只是大一呀，应当是一生！ “思索人生”应该成为我们的一种习惯。在知识爆炸、个性张扬的时代，我们要不断地定位自己，紧记自己的理想，坚定自己的信念，做个有使命感有责任感的中国当代大学生。你自己改改啊

㈤ 7天如何复习高职A级英语考试

很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。
1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半x个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。

2：听力：

听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。

最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了一盘四级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。

现在，你已经具备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误，stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。

这里说一点，其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结果听力总是拿不到满分^^

3：单词

这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多的努力。我考完六级，背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。

大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。

这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到关于四六级考试的高频词语，重点背诵一下（网络上有很多相关资料）。

对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考六级的时候，是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是：很多题目是重复的。

4：阅读

阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。

最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题，从四级到六级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于六级，平时可以看看China daily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。

5:作文

作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。

但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。

写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难，难的是，你有没有决心！象我基础这么差的人都可以过六级，你也一定能行：）

6:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行

㈥ 高职大学生如何成人成才论文2000字

第一节 适应人生新阶段

高职是人生发展的新阶段， “ 新 ” 的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。在这个转折时期，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。能否尽快适应高职新生活，将关系到我们在高职四年的顺利成长。这是同学们面临的首要问题。如果不能适应高职的学习生活环境，成才就无从谈起。

有人说，高职生活有什么不能适应的 ? 未必。

不少新生面对新的环境感到程度不同的不适应，这是客观存在的。可能会存在如下一些心理感受：失望感、自卑感、孤独感、空虚感、被动感。环境的改变容易使人产生各种各样心理，有些心理是可以理解的。（生活不适应、想家等）我们应当积极主动地调适自己的心理，主动地去适应这种环境，而不是抱怨，更不是逃避。对高职新生的同学而言，要适应高职生活，首先要了解高职生活的特点。

一、高职生活的特点

高职是知识的海洋。这里有浓厚的学习研究和成才氛围，有丰富的图书资料和先进的仪器设备，能使高职生接触到广博的知识，培养必要的专业技能。这里是知识创新、传播和运用的基地，是培育创新精神的摇篮。

高职的灵魂：引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明。

与中学相比，高职生活在以下方面发生了变化： 1 、学习要求的变化。 2 ．生活环境的变化。 3 ．社会活动的变化。 4 ．人际关系的变化。 5. 管理制度的变化。

高职生活与中学相比，其显著的特点就是要求学生必须自主独立，不论衣、食、住、行还是学习交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己的认知能力去思考、判断、选择和行动。了解高职生活有哪些新变化，有助于缩短适应过程。

二、积极适应新环境

为了尽快适应新环境，缩短适应期，要积极培养和提高独立生活能力，掌握高职生活的主动权，形成积极向上的心态，高职生应从以下几个方面做出努力。第一提高独立生活能力。第二客观全面认识自我。第三学习人际交往的方法。

三、确立目标、树立新的学习理念

1 、目标的功能

2 、树立新的学习理念

3 、培养优良学风

一、认识当代高职生的历史使命

进入 21 世纪的高职生，是处在经济全球化趋势不断增强，科学技术突飞猛进，科技竞争、人才竞争、综合国力竞争日趋激烈，中华民族历史大变革时代成长起来的高职生，是在国内改革开放继续深入的大潮中，肩负着光荣而艰巨的历史使命的高职生。马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。 ” 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代高职生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

当代高职生承担着那些历史使命呢？

1 、继往开来的历史使命

2 、迎接挑战的历史使命。

二、明确当代高职生的成才目标

成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史使命对高职生的必然要求，是党和人民的殷切希望，也是高职生需要确立的成才目标。

高职培养目标所要求的德、智、体、美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。高职生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代高职生应努力成长为健康发展、和谐发展的一代新人。

三、塑造当代高职生的崭新形象

当代高职生承担着历史的重任，是富有朝气、充满生命力的群体。良好的形象不仅是高职生成才的一个重要方面，也是社会对高职生的要求。同学们要适应时代要求，自觉地塑造积极健康向上的崭新形象。

树立振兴中华、勇于奉献的形象。当代高职生应当把自己的崇高理想落实到建设祖国、振兴中华事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任。同学们生逢报效祖国和人民的极好历史机遇，理应树立起“舍我其谁 ” 的豪情壮志和坚定信念，把为振兴中华作贡献作为自己不懈奋斗的目标！

树立追求真理、善于创新的形象。当代高职生应当努力培养追求真理的科学精神，不断提高创新能力，充分发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观念、最多创造活力的诸多优势。夯实科学文化知识基础，树立科学的世界观，把握正确的方法，使自己成为祖国和人民需要的、富有创新精神的高素质人才。

树立德才兼备、全面发展的形象。当代高职生要掌握扎实的专业基础知识和最前沿的科学文化知识，以造福国家人民。同时，要坚持以德为先，德才兼备。中国古代的思想家司马迁说：“才者，德之资也；德者，才之帅也 ” 。就是说，只有用 “ 德 ” 来统帅 “ 才 ” ，才能保证 “ 才 ” 的正当发挥；只有以 “ 才 ” 支撑 “ 德” ，才能真正有益于国家和人民。目前社会上出现的社会腐败和高科技犯罪等现象，为人们敲响了正确把握德才关系的警钟。对当代高职生来说，“ 德 ” 绝不是可有可无的。德才兼备是衡量高职生全面发展的一个重要标准。

树立视野开阔、胸怀宽广的形象。当代高职生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国，观察日新月异的世界。用宽广的胸襟向历史学习，向人民群众学习。新时代的高职生，要把个人的“小我 ” 融入国家和集体的 “ 大我 ” 之中，在维护和实现国家与人民利益的过程创造个人的人生价值。

树立知行统一、脚踏实地的形象。当代高职生要努力将书本知识和实际行动密切联系起来，塑造 “ 知行统一、脚踏实地” 的良好形象。 “ 知行统一 ”是和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。在人与人的相处中，既要重视言，更要重视行。要看他能否做到言行一致。一个高职生如果能够从身边的事情做起，做到言行一致，老实做人，踏实做事，他一定是个非常受欢迎的人。

㈦ 信用卡拖欠10000元被起诉后结果会怎么样

信用卡欠1万还不起被起诉的欠款人可能需要承担相应的民事或刑事责任。法律规定恶意透支数额在一万元以上的，就可以立案追诉，银行可以向法院提起刑事诉讼，追究持卡人的刑事责任。但是能在判决前偿还所有欠款和利息的，可以减轻或者免除刑事处罚。建议信用卡有逾期的，应及时偿还，避免承担法律责任。
出现信用卡欠钱还不上，可参考以下方法：

使用最低还款额功能

每家银行都会个有最低还款额功能，只要还上这最低还款额，银行不会收取滞纳金，也不会影响个人信用，一般而言最低还款额度是账单总金额的10%，比如，你这个月账单消费了10000元，最低还款只需10000*10%=1000元就可以了。

但是，还最低是要收取利息的，每天万分之五的利息，所以，只需还最低，虽然压力会减少，但是会有复利产生，会相对麻烦，也只能做暂时延缓之用。

㈧ 高职新生活txt全集下载

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高职新生活最新章节TXT----- 我姓杜，名家伟（假名），是一所高职新鲜生。用了暑假前一个月，把国中所有课业复习了一遍，好不容易考上了县内一所还算可以的职校。也有许多早已认识的朋友与我同校，甚至同班，这些已令我雀跃万分，认识这三年或许可以轻松度过了。
在没什麽人说话的宁静教室中，突然一阵急促的高跟鞋声从走廊走来。她，进了我的教室，看了看这个全是男孩的班级，说话了∶
“早安，各位同学，我是你们这三年的导师。”这个老师说话的口气十分严厉。
“我姓张，叫张秀梅，担任你们的国文老师┅┅”我开始觉得这三年不好过了。
“希望这三年能很愉快的渡过，在我班上，我不希望有太多的事发生┅┅”
真是个古板的人。
“我的先生，就是你们的科主任，所以你们的一举一动，我可以说是了若指掌┅┅”可恶！这夫妇俩┅┅
“刚上高中，大家都不太熟，先选干部吧┅┅”
选过了干部，老师交待了一些琐碎事项，新生……

㈨ 如何帮助高职学生养成良好的阅读习惯

培养阅读好习惯

一、形成默读习惯。

经常阅读的朋友都知道，有声朗读和默读的差别是十分明显的。各用作用不同，如老师上课，主持人播音和演员表演就必须出声表达；但对自己看书和学习而言，就必须克服落后声读习惯，加快阅读速度。实验表明，朗读每分钟最快约200字，而默读每分钟最快可达到800字左右，甚至还会更多。这是因为，默读时，文字信息不必经过听觉而直接由视觉接收，所以速度远远高于朗读。

二、形成总揽习惯。

大多数人在读书时，往往习惯于一个字一个字地看。其实，绝大数文章其中的相当内容都可以少看或不读你就可以掌握文章内容了。如对一些理论性较深的文章，如果你还一个字一个字地看这样读书，那实在是最蹩脚了，它会严重影响和降低你阅读速度，而且记忆和理解效果极差。采用对文章结构总揽和整体认知方式，既能加快阅读速度，又不会影响对文章内容的理解。所谓整体认知，就是一瞬间辨认一个短语，一个句子甚至一行二行的内容，从整体上理解它的意思。一旦形成这样的习惯，你将无疑会大大提高阅读速度。

三、掌握汉语结构。

事实上我国汉语的语法结构比较容易掌握和记忆，在学习速读时，掌握一定的汉语句子结构，对提高速读速度有着十分明显的作用。在汉语句子中，词序和词的搭配习惯均有一定的规律，如：“发扬”常与“精神”“传统”等词语搭配，构成动宾短语。掌握了这些搭配习惯，阅读活动就会变得轻松流畅。这是因为阅读材料中出现的字、词、句越是在读者的意料之中，认识和理解的难度就会越小。掌握汉语的搭配习惯，也是提高阅读速度的重要条件。

四、养成预读习惯。

预读一般适用于阅读长篇文章或难度较大的理论文章，平时训练时养成预读习惯，它能使你读一篇文章仅用通常阅读所需时间的十分之一左右。所谓预读，就是当你拿到一本书籍或一份材料时，你可以先看开头的两段，接着仅看以下各段的第一句，然后将最后两段逐字逐句读完，这样就可避免把时间花在实际上你并不需要阅读的那部分文字上，而且让你快速掌握所读文章。

五、养成浏览习惯。

这种方法适用于阅读报刊、短篇小说和内容比较简单的文章以及需要泛读的书籍。所谓浏览，就是读书时视线快速地移动，扫视读物上的每一行字，但只注意每一行中少数几个重要的字。如在看报纸过程中，有的内容可能是你需要的，相当内容又可能是你不需要或不感兴趣的，采取浏览的方法，能使你快速对报纸得到一个总体印象，能节省一半甚至三分之二的阅读时间。浏览可以扩大知识面和了解最新信息，从而多发现对自己有用的资料，以便需要时进行查找。

六、养成分析句子习惯。

文章是由段落和句子构成了，我们在速读文章过程中，一般要养成分析句子，寻找句子主干部分的习惯。一个句子的中的重点部分往往表明了句子的主要意思。例如：“美国总统肯尼迪能以每分钟2000字的速度阅读小说和新闻报纸。”这句话中的“美国总统肯尼迪”是陈述的对象，它表达已知信息，是句子的主语，而“以能每分钟2000字的速度阅读小说和新闻报纸”则是这句话的重点，它传递新的信息，是句子的骨干。阅读时，其他部分可一闪而过，目光应主要集中在句子的骨干部分。这样，无疑可加快阅读速度。

七、养成搜寻要点习惯。

阅读时要注意搜寻作者用来强调信息要点的标志和文章的连接点。例如，搜寻段落之间承上启下的过渡段和过渡句；搜寻在“综上所述”“总而言之”“由此可见等之后所作的简单概括；搜寻包含信息要点的小标题，突出重点的着重号、斜体字、黑体字、疏排字等。阅读时，只要注意搜寻强调信息要点的标志，就能迅速把握文章的要点，而其他文字尽可一略而过。这样也可大大加快阅读速度。

八、把握信息核心习惯。

我们在读书时的目光不是直线的，也不是等速的。有时要一闪而过，一目十行；有时要集中在信息难点上；有时还要回顾前文，建立信息的联系。但无论是哪一种阅读活动，都要迅速确认话语信息核心，即我们现在通常所说的“关键词”，在找到关键词后迅速对比、综合，迅速理解句子或段落的意思。因为这是快速阅读的关键，也是其终极目的。如“中国共产党中央委员会在新时期关于提高党的执政能力的决定”一句话中，“中共中央”、“执政能力”。“决定”、“新时期”就是关键词，而这些关键词我们又十分熟悉，所以在阅读时只要迅速找到关键词，就能有效提高阅读速度，增强记忆效果。

以上几种快速阅读的习惯确实能够解诀多读书和时间少的矛盾。只要你坚持多读多练，综合运用这些方法，就一定能够以较少的时间看更多的书，掌握和运用更多的知识。