骄傲的青春小说阅读答案

① 叶圣陶我们的骄傲的阅读理解答案

一、下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是：

1、小说开头选取幼年时学校生活的几个有趣片段，又写不在乎眼前难走的路，表现“我们”对幼时学校生活的怀念。

2、小说中，黄先生躲避空袭时仍不忘教育不知利害的赌钱的工人非守秩序不可，体现黄先生有以教育为己任的自觉。

3、黄先生在家乡用“人各有志，不能相强”的理由断然拒绝各种工作邀约，这体现出黄先生对现实清醒透彻的认识。

4、小说中先后两次提到“我不能不离开了”“我不能不走了” ，全都表现了黄先生被迫离开家乡的无奈和郁愤不平。

答案：4

解析：“全都”错了。第一次说“我不能不离开了”是离开家乡去上海，第二次说“我不能不走了”是离开上海去香港，再辗转入川。

二、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是：

1、小说写黄先生三十多年丝毫未变的依然敏锐有神的眼光、依然挺拔的躯干，即是描写其外貌，也是摹写其精神。

2、黄先生在讲述自己被迫离开家乡时，用排比、反复的手法不断强调自己不愿糊涂度日，希望寻求新出路的决心。

3、小说还刻画了四个次要人物，虽着墨不多，但作用各不相同，其中尤以当了十多年中学校长的孙君作用最突出。

4、小说结尾处对戈君激动神情的外貌描写和赞美黄先生“是我们的骄傲”的语言描写，既照应题目，又直抒胸臆。

答案： 3

解析：本文次要人物的作用是以回忆、评价侧面烘托主要人物形象，没有各不相同，也没有比较哪个次要人物作用最突出。

三、结合全文，简要概括黄先生为什么是“我们的骄傲”。

答案：

1、对学生：授课有条理有情趣，教育有深入人心、叫人信服的力量教室里的话也能影响学生生活。

2、对事业：热爱教育、矢志不渝信念坚定、不畏艰辛。

3、对立身：清白坚毅不屈的民族气节誓死不做顺民、良民。

四、小说特别写了黄先生展示“良民证”的情节，结合全文，简要分析有何作用。

1、环境：暗示了中华民族遭遇外族入侵的忍辱受屈的残酷的社会环境。

2、情节：承上交代黄先生被迫离开家乡到上海任职的经历，为下文写将良民证送给孙君希望让更多学生牢记民族耻辱作铺垫。

3、人物：以黄先生视“良民证”为耻辱的态度，体现黄先生清白坚毅不屈的民族气节。

4、主旨：更好体现作者对黄先生清白坚毅不屈的民族气节的敬佩、赞美。

(1)骄傲的青春小说阅读答案扩展阅读

叶圣陶《我们的骄傲》原文：

我们四个四十五以上的人一路走着，谈着幼年同学时候的情形：某先生上理科，开头讲油菜，那十字形的小黄花的观察引起了大家对自然界的惊奇。

某先生教体操，说明开步走必须用力在脚尖上，大家听了，连平时走路也是一步一踢的了；为了偷看《红楼梦》一类的小说，大家把学校发的蜡烛省下来，熄灯铃后,就点起来，几个人围在一起看，偶尔听到老鼠的响动，以为黄先生查寝室来了，急忙吹灭了蜡烛，伏在暗中连气也不敢透……

重庆市上横冲直撞的人力车、突然窜过的汽车、难走的坡子也好像没有什么了。我们的心都沉没在三十多年前的回忆里了。

“黄先生并不顶严厉，可是大家怕他；怕他又不像老鼠见了猫似的，是真心地信服他。”邹君自言自语。

② 我们骄傲的青春、完整版小说

我骄傲的青春01章:同桌苏灵我妈独自一人把我拉扯大的，从小我就没见过我爸，我妈说他死了，小时候因为没有父亲，同龄人总说我妈是妓，我是别人的杂种，连父亲是谁都不知道，因为这个我没少跟人打架，有次伤了回去被我妈收拾，她问我为什么老跟别人打架？我咬着牙说:“他们说你是妓，我是杂种！”我妈当时扇了我一巴掌，那晚我暗中看她在房间里哭了很久。别人都看不起欺负我们母子，特别是邻居有个离过婚的叔叔，他老是缠着我妈，甚至到了严重骚扰我们生活的地步，最后没办法，我妈带着我搬走了。以后的地址我妈带着我搬到了一个很漂亮的阿姨家里，她叫蒋玲，我叫她蒋姨，她是我妈很好的朋友，二十四岁

③ 我们骄傲的青春小说最后结局是怎样的

《沥川往事》《何以笙萧默》《后来我们都哭了》《夏至未至》《梦里花落知多少》《沙漏》《左耳》《深海里的星星》《无爱不欢》

④ 我们骄傲的青春

然后呢，骄傲过后还不是一样要面对现实
意义何在只不过是一个口号
最终你还是要面对这个残酷的现实世界，要生活要工作要学习。

⑤ 《我们骄傲的青春》txt全集有没有

有的呀

⑥ 《青春》阅读答案

1． A.并列复句
2．豆蔻
3． 画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地突出了美好、希望、欢乐、勇气和力量等积极因素对青春永驻的重要性。
4． C.凝练诗化，旋律高亢激越
5．示例1：文末先从反面述说，人如果心灰意懒，就会玩世不恭，自暴自弃，即使年纪轻轻，也显得老气横秋；然后从正面激励人们，只要心存美好、积极乐观，即使耄耋之年，也会觉得得青春依然。
示例2：青春属于心理（心态）永远年轻的人们。（意思接近即可）

⑦ 急~ ~ 《青春的骄傲》

青春的骄傲
成长，就是我青春中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。
现在，因为我长大了，所以在家长眼中，我已不再是小孩了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“指南针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差池，随时都会招来暴风雪。
回想起小时候，生活是多么的无忧无虑，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成为一个即将毕业的初中生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家的作业多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上还有父母为我当向导。可现在的我，长大了，懂事了，要学会独立了，凡事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时那悠闲自在的日子也拉开了长长地距离。
小时候，是小孩子的我。走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在渐渐地成长着，我对凡事都已经有了自己的主见。
我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有时风平浪静，有时波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我成长的旅途，我才真正了解到成长一定会有烦恼，但是会有更多的快乐。
我为了我的成长而骄傲！为了我即将逝去的青春而骄傲！

⑧ 骄傲的徒弟阅读答案

(1)虽然徒弟已经全部学会了师傅的绝技，但他并没有领悟出技术的用法，启示我们学知识不能只学皮.（2）因为骄傲，徒弟没有用心去掌握那些已经学会的技术，启示我们学习要有谦虚的态度，才能发现自身的不足。
（3）知道，并不等掌握，启示我们在求学的道路上不能轻易满足，而应该脚踏实地求真知。

⑨ 骄傲青春txt全集下载

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内容预览：
"臭小子
你以为你是谁？凭什么说我是你的东西?
阳光下
一个可爱的小女孩
双手抱着胸
语气中带着几分嘲弄
看着眼前这个比自己还要傲气的男孩。
因为...因为...
没有了刚才的傲气
男孩变得羞涩
脸颊不自觉有些粉红。"因为怎样？我告诉你
我
不可能和你这种傲气
无知的臭小子做朋友
更不可能成为你的东西
我就是我
不可能是任何人的！
女孩讽刺一下
指着男孩的胸前
冷声说道。"为...为什么?
"哼!
女孩说完
飘飘然的走了。
这就是我们的女主人公
南宫梦雪。（她是南宫家大小姐。21岁
身高一米七十
体重70斤
O型血
兴趣;唱歌
乐器。
特长:爱学习
爱读书
学习好。
格:脾气急躁。外貌:长着大眼睛
睫毛很长
长得很白
爱穿白色T桖衫
蓝色牛仔裤
白色运动鞋
留着及腰披肩长发。
是南宫家下代继承人。
讨厌有
娘娘腔
的男生
讨厌吃羊
。
地雷：说自己没有的事情。)
司空皓轩（司空家下代继承人。22岁
一米七九
体重100斤
A型血。
兴趣:跆拳道。
格:极平静
不爱生气。……

⑩ 小说阅读题及答案

乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）

11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）

12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）

13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）

14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）

参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。