抗战小说高中阅读理解
❶ 抗日小说。
《1911新中华 》作者:天使奥斯卡主角 回到另一个平行世界的1911年的中华,这 个世界和原来的世界有些不同,他阴差阳 错的参加了一个有些不同的辛亥革命.大 时代的浪潮扑面而来,他是成为一个军阀 呢?还是走上振兴中华的道路?本书是讲述 另一个平行世界的故事,绝不涉及现实社 会. 《新中国近代史》作者:白竹猪 在理想的年代里脚踏实地,像土财主一样 努力积攒,用漫长岁月走向世界之颠————一个梦想近乎贪婪的人穿越后,创造 的历史;二十世纪初,一个古老帝国历经 风雨,成为超级大国的一段故事;笔者尽 可能贴近真实,但本质上还是一本YY书 。 《新中华再起》作者:淡墨青衫《小市民 的奋斗》超级农民甲午轮回1984. 《铁骨》一个卑微的生命来到战火纷飞的 民国时代,一次次的挫折与伤痛导致他一 次次的迷茫与觉悟,面对军阀遍布、民不 聊生的动荡世界,面对强权、国耻、沦丧 、热血……这个只为了好好活下去而苦心 钻营的麻木看客,不知不觉被卷入一次次 的历史大事件中,糊里糊涂走上了从军之 路。无可选择的万里征程,打造了一个内 心执着坚定、外表厚颜无耻的另类军人, 在历史的夹缝中沉沉浮浮数度生死最终却 能顽强活下来,成为一个绝无仅有令人爱 恨交加的铁骨英雄…… 《抗日之铁血远征军》在布满尘封的记 忆中,在历史遗忘的角落里还回响着66 年前的枪声,为了争夺中华民族的生存之 路,在茫茫丛林之中,在缅甸的崇山峻岭 中曾经躺下了中国远征军官兵十余万具骸 骨。这是自鸦片战争后,中国军队第一次 踏出国门迎战强敌,英勇无畏的中国军人 以鲜血和生命为代价重新打开了国际生命 线,粉碎了日军双面合击灭亡中国的战略 意图,打开了通往东京的胜利道路。 《国策》年轻的共和国,悠久的中华民族 。一块神秘物质的出现,彻底改变了二 者的命运,拉开了中华民族的复兴序幕。 机遇面前,共和国领袖运筹帷幄,决胜千 里。挑战面前,共和国军人披荆斩棘, 勇往直前。危险面前,共和国人民齐心 协力,利断金石。任凭美日俄印法狼奔 豕突,我自利剑出鞘、笑傲疆场。数代 人的呕心沥血,五... 《1908远东狂人》他回到了清朝末年, 以一己之力扭转历史的乾坤,写下一段“ 远东狂人”的传奇…… 《中华无敌前传》一个汽车销售经理也是 个军迷,在一次事故中,莫名其妙地来到 了一个与现代时空平行的时空,当他得知 正处于民国初年时,他决定做个小商人, 平平安安过一生。但历史的潮流将他推向 了革命之路,并使他成为革命领袖。凭借 现代社会中对军事的痴迷以及各种学科的 了解,他带领他的政党完成了中国的工业 化革命,并借着军事思想及装... 新军阀1909
❷ 抗战小说
抗战小说指中国现代小说家表现中国人民救亡图存,浴血奋战,抵抗直至打败日本侵略者的小说,包括由多个流派,众多小说家创作出来的和难以数计的作品。有战争期间发表的,也有战后发表的。[1] 主要包括3部分:一是上海、北京等沦陷区的小说,表现人民的苦难和抗争,以艺术的形式记载日寇、汉奸的罪行,歌颂人民的不屈斗争,二是国统区的小说,一部分表现了爱国军民的奋起抵抗,较多的则以张天翼、沙汀、茅盾、巴金、艾芜、张恨水的作品为代表,暴露了腐败统治的黑暗内幕。三是抗日民主根据地的小说,以赵树理、孙犁、马烽、西戎等的作品为代表,既热烈地歌颂了中国共产党领导下抗日军民的英勇斗争,又生动地表现了民主根据地的新生活、新气象,小说创作的面貌发生了巨大的变化。
❸ 找一篇阅读理解或原小说的名字,急用!!抗战时期女学生听了学校先生的课后坚定了从军决心
感觉像宗璞的《西征记》
我截一段你看看
晴朗的日子没有几天,天空又变得阴沉沉的,像随时要撒下雨雪。孟嵋坐在教室里,这正是她陪姐姐孟峨来上英文课的那间教室。如今自己是大学生了,在这里上课了。
这一节课是江昉先生的《楚辞》,是选修课。这些日子因抗日战事和学生从军,人心波动不安,这间教室现在还是坐满了人。
江昉抱着一摞书走进教室,他拿起粉笔,在黑板上写了“国殇”两个大字。读完全诗,默然片刻以后,他开始讲,讲到“首身离兮心不惩”这一句时,激昂起来:“人死了,可是其心不改,精神不死……最后一句‘魂魄毅兮为鬼雄’,这个‘毅'字很重要。”他起身到黑板前写字,只听“哧”的一声,长衫的下摆被椅上露出的钉子撕破了,现出里面的旧棉袍,有好几个破洞,棉絮从破洞里露出来。江昉毫不觉得,只管讲述,棉絮探着头陪伴他一直到下课。
江昉放下粉笔,几个同学围上去提问题。一会儿,人散去了。孟嵋早从老校工处拿来了针线,走上来说:“江伯伯,我来缝一下,不然走起路来不方便。”江昉看看嵋,有些惊异地说:“你真长大了。”遂脱下长衫放在教桌上,嵋把撕破处对好,飞针走线,针脚匀净细密,这是碧初特意教的,一时缝毕,将长衫递给江昉。
江昉走后,嵋收拾书包,这时庄无因走了进来。又下雪了,下得很急,不像昆明的雪。两人转过几间教室,不觉走进了图书馆。他们在最里面的长桌前,对面坐了。无因取出一叠粗纸,开始笔谈。
“解析几何有问题么?”嵋的下节课是解析几何,无因特来做课前辅导。
“现在的问题不是解析几何,我有更重要的问题。”
无因脸上显出一个大问号。
“我在想,社会需要我们做什么?我们最应该做什么?我想去从军,像玮玮哥那样。”嵋在“从军”下面重重画了条横线。
“你从军能做什么?我很难想象。”
急雪在窗外飞舞,敲打着薄薄的玻璃窗。窗隙中透进了冷风,有同学过去将窗关紧。这一切他们两人都不觉得。
“我做我能做的一切。”这是嵋的回答。无因写道:“我可以做些建议么?”
“我知道你的建议,应该好好读书,可是现在更需要我们的地方是战场。”
无因看了不语。嵋又推过一张纸来,上写着:“我只是烦了,连教室都老了。我想去加一把力,打胜仗,好结束战争。我想,那也是我们的本分。”
“当然我也有这样的本分,不过我也有别的本分。你也有别的本分。”
嵋抬头望了无因一眼。仍低头看那张粗纸,写道:
“你应该继续读书,你会有大作为的。你没有被征调,也不需要你做志愿者,你不欠什么。”
两人相视无语。无因收起那些粗纸,两人走出图书馆。急雪已经过去,几点雪花缓缓飘落。无因打伞送嵋到教室,便自走了。
❹ 王宇《抗战时期的林徽因》阅读练习及答案
问题:
1、阅读文章,请说出,抗战期间林徽因经历了哪些“碱滩和礁石”。(3分)
2、本文多次引用林徽因写给友人的信,请从【甲】【乙】两处任选一处,具体分析引用这段书信的作用。(3分)
3、选取文中的某一处语句,提出一个问题,引发同学们对林徽因更深入的认识,并写出解答。(3分)
解答:
1、要点:遭受炮火袭击,与死神擦肩而过;找不到交通工具,途中高烧不退;物质的极端贫乏(或者“生活已经是捉襟见肘”),饱受亲人离世之苦。(共3分,每个要点1分)
2、选【甲】处
作用:在这段书信中,林徽因表达了对研究中断和不能继续的惋惜和焦虑,表现了她对事业执着的追求;照应了前文“最让她不能承受的是思想与精神的困顿”,同时引出下文她在病榻之中完成了大量工作的内容;在行文中引用书信内容更为真实可信。
选【乙】处
作用:在这段书信中,林徽因生动地描绘了逃难途中景色,将山涧、红叶、茅草等事物生动再现,表现了她对美好事物的捕捉与赞美;照应了上文“即便在最艰难的战乱困厄中,林徽因依然保有对生命、对艺术、对美的一份感悟与沉醉。”
又突出下文“面对苦难与死亡的从容承受与超越,便是生命的高贵与尊严”;在行文中引用书信内容更为真实可信。(共3分,书信内容1分,分析作用2分)
3、语句:林徽因冷静地回答:“中国的念书人总还有一条后路,我们家门口不就是扬子江吗?” 问题:这句话表现了林徽因怎样的精神品质?
解答:这句话表现了林徽因在国难来临之际,视死如归的精神,以及她身上所具有的宁为玉碎,不为瓦全的知识分子的高洁情操。
(4)抗战小说高中阅读理解扩展阅读:
林徽因抗战时期文学成果
林徽因在从事建筑科学研究之余,也开始从事文学创作。1931年4月,她的第一首诗《谁爱这不息的变幻》以“徽音”为笔名,发表于《诗刊》第二期。以后几年中,又在《诗刊》《新月》《北斗》、天津《大公报》等,先后发表了几十篇作品。
大部分是诗歌,也有散文、小说、戏剧和文学评论。她的诗多数是以个人情绪的起伏和波澜为主题,探索生活和爱的哲理。诗句委婉柔丽,韵律自然,受到文学界和广大读者的赞赏,奠定了她作为诗人的地位。
当时,她曾被聘为北平女子文理学院外语系讲授《英国文学》课程,负责编辑《大公报·文艺丛刊·小说选》,还担任《文学杂志》的编委。她经常参加北平文学界读诗会等活动。1936年,平津各大学及文化界发表《平津文化界对时局宣言》,向国民政府提出抗日救亡的八项要求。
❺ 抗战类小说
抗战之匪王纵横,重生之抗战元勋都是17k超好看的极品小说哟,望采纳。
❻ 《抗战,我何惜此头》阅读答案在线等加分
24、汤姆代汤米受罚。
25、汤姆的挺身而出让她感动;惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍;制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。
26、环境描写;起烘托作用,烘托出当时紧张的氛围、感动的内心。
27、小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良,富有同情心,有担当的孩子。
28、露西从这件事中看到了孩子们善良的本性,她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子,来自于这个有爱心的、团结的班集体。
你是说的这个,啊
但不是一般的情况
❼ 关于抗战小说
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枢纽》, 《全民抗战气壮山河 》《坚持抗战苦撑待变》《同盟抗战赢得胜利》, 《中国抗战军事史》, 《抗日战争的战略防御》、《抗日战争的战略相持》、《抗日战争的战略反攻》 《中国抗日战争图志》 《抗日战争时期国民党正面战场重要战役介绍》、 《抗日战争中的正面战场》 《抗日战争的正面战场》、 《惨胜――抗战正面战场大写意》(后改名为《血染辉煌――抗战正面战场写实》)
小兵张嘎》《抗日》《亮剑》《八路军》……
还是推荐你看历史书吧,如果你承受能力强的话可以看一些图片版的(像《日本侵华实录》之类的),看了这些图片 我保证你能吐出来!!
❽ 找网上能看到的抗日题材的小说(最好是适合中学生的)
直接给你抗日书籍的读后感,书名《大行山上》,如果你要买也可以
在《太行山上》中,军民鱼水情是该剧的一个闪光点。从外国记者的视角看到中国劳动妇女们以自己的实际行动支援八路军;而擅长标枪的崔队长则是投身到战争当中。一位国民党军官的一句话让我们感到好笑又觉得可悲:如果老百姓都能打仗,还要我们军队干吗?然而历史恰恰证明了只有依靠广大人民群众才能取得抗战的最后胜利。
书中八路军高级将领爱兵如子的形象更是被刻画得生动而又鲜明。大雪纷飞的深夜,朱德同志走出庭院,看到小兵在站岗。上前嘘寒问暖,还把小兵冻僵的手放进自己的怀里全暖,最后还是自己替小兵站岗,让小兵跑步热身。这种镜头在影片中还有很多。看了让人感动,从一件件小事中更能看出一位伟人的高风亮节。
在这本书中,我领会到什么是真正的“将有必死之心,士无贪生之意”。我们把握生命并敬畏生命,可生命对他们而言却是不畏牺牲。印象最为深刻的是朱德在太行山上面对无数个铁血战士宣布战役胜利后,他们不约而同举起手由衷的发出“中华民族不可战胜”的强烈激昂的呐喊。朱德的演讲是那么的振奋人心,简短而又铿锵有力,战士们的呼声更是响彻山岗,这种怎样的一种豪情壮志,有着这样的热血儿女,日寇的罪恶念头想都不要想,有着这种钢铁脊梁,任何妄图入侵的敌人都会受到正义的惩罚。在这发自肺腑的声音里我感受到一种强大的民族精神。我确确实实被感动了,同时也激发了自身的爱国主义情怀。作为一名基层团干部,更感觉自己肩负的使命感和责任感。
在重温那段历史的过程中,我深刻地感受到了革命先烈们抛头颅、洒热血,为中国的和平解放不惜牺牲一切的抗战精神。作为生处和平年代的青年人,我们不能忘记那段腥风血雨的岁月,应该永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为民族解放事业献身捐躯的革命先辈。那段抗战史是中华民族的丰碑,是共产党人的精神之魂
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❾ 给推荐几个全本的抗日小说
1、抗日之特战兵王
作者:寂寞剑客
简介:徐锐,共和国有史以来的超级兵王,又在某军事学院指挥系深造了三年,在一次对抗演习中意外穿越到了1937年的淞沪战场。且看徐锐如何凭借超强的军事素养以及超越这个时代的指挥造诣,在抗日战场上力挽狂澜,并最终成为了日军挥之不去的梦魇。
2、抗战之中国远征军
作者:远征士兵
简介:历史没有如果。但是如果历史有如果……如果中国的第一次远征没有失败,那将会发生什么,缅甸、中途岛、瓜达尔卡纳尔岛、硫磺岛、冲绳岛……史迪威说:“小伙子们,我将带着你们一路打到东京去!
3、抗战之超级兵锋
作者:长风
简介:“只要是中华民族的敌人,我都会亲手送他下地狱!”——冷锋日寇眼里,他是“冷血屠夫”,老百姓亲切地称他为“冷面阎王”,后世评价他是“民族枭雄”。
4、抗日之铁血智将
作者:574981
简介:临危受命反围剿!孤军深入建根据地!孤身一人下江南,看主角如何从一个作战参谋在抗日战场杀成一代战神!
5、抗战之血染山河
作者:白色孤岛1
简介:杨凌,第61师少尉排长,血战淞沪,喋血南京,鏖战兰封,扬威武汉……百万将士赴国难,血染山河战不休,他说,我们的身后是全国的老百姓,除非我们死绝了!否则小鬼子休想亡我国家!
❿ 超级经典抗日小说
弹痕,第五部队(弹痕后传)