玫瑰将军小说阅读理解答案

『壹』 缪娟《将军与玫瑰》TXT

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欣健踱到阳台上，原来之前种下的花开放了，果然是，白玫瑰，这花是她放在妞妞的包里带来给他，告诉他，她要回来了．

两情相知，两情相惜。。已经是不错了，何必湮没在俗事杂物中呢。。

『贰』 我和玫瑰花阅读理解答案玫瑰花有什么特征

1、香味浓郁：比起月季花、蔷薇花，玫瑰花的香味更加浓郁，常用于提炼香精。2、外形：玫瑰花分为单瓣和重瓣，重瓣玫瑰花的花瓣可达40~60片。3、颜色：玫瑰花颜色繁多有红色、白色、紫色、蓝色等等。4、花期：玫瑰花一年只开一次花，只有个别人工培育的品种能多次开。
是冰心的一篇散文。冰心，福建长乐人 ，中国民主促进会成员、诗人、现代作家、翻译家、社会活动家，被称为"世纪老人"。1919年8月，冰心在《晨报》上发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年，陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。
玫瑰是蔷薇目蔷薇科落叶灌木，原产于中国华北、日本和朝鲜。玫瑰喜阳光充足，耐寒、耐旱，喜排水良好、疏松肥沃的壤土或轻壤土；宜栽植在通风良好、离墙壁较远的地方。其枝杆多针刺，奇数羽状复叶，椭圆形；枝条较为柔弱软垂且多密刺，每年花期只有一次；茎粗壮，丛生。

『叁』 《将军》刘建超写的 阅读答案

我们老师已经判了，但我还没有改错，只能把对的先告诉你，希望能帮到你。
14.③做学徒，与师傅下棋反败为胜。
⑤准确判断了三年之后，新区开始拆迁。
15.比如说：动作描写等......（之后我写的就不对了，所以不能告诉你。）
16.文中说：哥的师傅为人尖刻。可以看出，也为后文做了暗示。
17.“将军”是一种官名，“哥”虽然并没有当成一名真正的将军，但“哥”去拥有了将军的风度，成为了另一种不一样的将军。（这个答案也不是很准确。）
我知道写的不好，路过路过，但真的希望能帮到你。
老师讲完后再把答案发给你。 （只供参考）

『肆』 玫瑰将军是谁

孙立人。

孙立人（1900.12.8－1990.11.19），中华民国陆军二级上将，字抚民，号仲能，汉族，安徽省巢湖市庐江县金牛镇人，抗日名将、军事家、民族英雄、蒋介石“五大主力”之一新一军军长。在美国留学，仁安羌一战赢得了国际声誉，营救英军并和美军并肩作战，打通中缅公路中声誉鹊起，被欧美军事家称作“东方隆美尔”。是军级单位将领中，歼灭日军最多的中国将领。荣获第三等级的不列颠帝国勋章，被视为国军中相当另类的鹰派，孙立人将军不但军事才能极高，而且重视教育。另外当代有同名画家。

『伍』 《玫瑰小说》三部曲包括哪三部

《玫瑰小说》是意大利作家邓南遮发表于1889~1894年的长篇小说。

《玫瑰小说》三部曲包括《欢乐》、《无辜者》和《死的胜利》，它们在情节上并不相互连贯，只是具有共同的主题。

『陆』 将军 刘建超阅读答案

7.第③段不止一次写哥哥和他的师傅下棋但写哥哥输棋的文字很简洁只作了两句交代哥的工资除去吃饭大都“孝敬”师傅吸烟了晌午哥和师傅下棋又连输三盘。而对最后一次交锋却作了详细的描绘如下棋的时间、地点、赌资人物的语言、动作、神态围观者的表现等着实让哥从容潇洒、扬眉吐气了一回同时也在对比中体现出哥哥的深谋远虑。
8.1高中毕业参军不成只好当学徒。
2努力执著、精心筹划最终战胜师傅。
3准确预测嫂子工厂的前景。
4严密分析职工新区拆迁的必然性。
5坦然面对女儿惨死、嫂子截瘫的家庭变故。
9.嫂子粲然一笑既写出了嫂子对哥哥的鼓励、欣赏同时也表明嫂子受哥哥乐观心绪的影响而变得能够坦然面对不幸了哥哥吐烟是从容达观的心态和对人生风浪的蔑视。
10.主人公虽然因为时代的特殊原因没有当上将军但他赢棋的谋略、分析问题的远见、面对厄运的乐观等表现他能屈能伸、目光敏锐、意志坚强、达观从容的素质和心态都是一个将军应该具备的。主人公虽不是“将军”却俨然胜过将军。以“将军”为题发人深思能力与其身份的反差增强了人物的悲剧意义同时彰显了人物的人格魅力。

『柒』 将军泪阅读理解答案 戴子清

精锐教育提醒你：

小题1:小说的开头部分对将军进医院前的经历的叙说，写出了将军哪些性格特点？在全文中起什么作用？（6分）
答：

小题2:简述大眼睛对将军的感情逐渐起变化的过程（6分）
答：

小题3:请分析文中加线的一段对话所刻画的人物心理。（4分）
答：

小题4:本文题目为《将军泪》，开头却说“将军不流泪”，结尾才点明“此时的将军，胸前正落下大滴的泪珠”，请联系全文，探究“将军泪”的含义。（8分）
答：

小题1:
他苦大愁深，爱憎分明，坚强勇敢但又有简单冒失的缺点。交代由于特殊的环境和经历才形成了将军特殊的性格，为下文情节的展开作了铺垫。
小题2:
（1）通过医院院长对将军革命故事的介绍，使大眼睛对将军产生了敬佩之情。（2）亲眼见到将军在紧急关头不顾个人安危，指挥大家脱险使大眼睛对将军有了真切的了解。（3）炮火硝烟中将军没有忘记救助一只“惊恐万状的小生灵”的细节，使大眼睛看到了将军的美好心灵。
小题3:
大眼睛借桃花盛开为名，隐含着希望将军能一同去看，以便表达爱慕之情的深意；而将军毕竟是武将出身，不懂得女孩儿的心思，对花儿也没有兴趣，但却也以他特有的方式——伤愈了还要求大眼睛换药，以此向大眼睛示爱。
小题4:
⑴在父母被害、队伍上很苦以及受处分降职时都不流泪，表现的是将军“有泪不轻弹”的男儿本色；⑵在没有麻药就开刀疗伤时，仍然流汗不流泪，显示的是将军铁骨铮铮的英雄气概；⑶最后，因为怕拖累大眼睛而违心拒绝迟到的爱情而流泪，这时是到了真正伤心处：无情未必真豪杰，他用拒绝来表达对大眼睛的真爱，这是独具特色的“将军之爱”。

『捌』 别委屈了玫瑰 阅读题目 和答案 题目和答案都要 多谢！

是这个吗？
1.（共2分）“玫瑰”既指实实在在的玫瑰花，又指生活中一些微笑美丽的事物。（每点1分）
2.（共3分）作者对前面所说的话有点后悔（1分），作者心情很好，不想破坏这美好的气氛（2分）。（意思对即可）
3.（共4分）她是一个爱花的女孩；卖花时快乐、热情；卖花娴熟、老道；对卖花所得不太在意。（每点1分，意思对即可）
4.（共2分）作者不但感受到了现实春天的美好；而且由于读到自己喜爱的小说，以及自己对生活小小的改变，心情特别的畅美。（每点1分，意思对即可）
5.（共4分）快乐热情、天真无邪、可爱；开朗活泼；热爱工作；热爱生活。（答出任三点得满分）
6.（共4分）热爱生活，拥有快乐的心情（1分）；善于发现生活中微小美丽的事物，并付诸行动（2分）。（联系实际1分）
或者是这个吗
1．怎样理解标题的含义。
2．文中小女孩有什么样的性格特点?
3．怎样理解文中画线句?
4．文中题目是《别委屈了“玫瑰”》为什么还要介绍朋友送的景德镇花瓶呢?
5．你知道哪些古代诗文中描写花的名句。(写出两句即可)

答案：
1．“玫瑰”既是现实生活中实实在在的花朵，又是存在于我们周围的美好事物。题目的含义是不要忽略现实生活中的美好事物。
2.热爱生活、热情周到
3．肯定“我”对美好事物的珍视及生活情趣。
4．因为花瓶和玫瑰一样，都是生活中的美好事物。
5．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
红杏枝头春意闹。

『玖』 语文阅读理解答案

一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。
采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。
三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
语文试题的开放性要求试题答案能，自圆其说，答案最佳。汉语词汇如此丰富，感**彩如此浓烈，因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，对于遣词造句要仔细揣摩、反复推敲，根据不同体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语。
四、选择适当方法，答题力求言之有理。
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。我这里大致总结为4种。
1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于"理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。
2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
一般来说，"置于语境"是最基本的思考方法，遇到题目首先考虑运用这种方法思考；在运用置于语境的方法仍然无法解答时可用"情景体验"这种方法来思考；如果运用前几种方法仍无法解出题目，就可运用"联系生活实际"这种方法来思考问题，以求得到比较准确的答案；"结合中心"是思考问题时时常都不能忽略的方法，只有结合中心来思考问题，回答才会对路子。
所谓"言之有理"就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之"自圆其说"。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。
五、合理控制答题时间，先易后难。
首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。(责任编辑：殷朴夫)

『拾』 五年级小学阅读题

“外面是谁？快进来喝口水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？”“不能。”老爷爷摸着李罗的头①“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊！”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈②嬉笑，老爷爷高兴得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看这园林已经五十年了，从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！”老爷爷听了，不住地说：“好！好！”眼角流下了晶莹的泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗：
好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？
可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。
祝
你们进步！
思念你们的爷爷
10月8日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似地滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫后悔。
1．短文中写出了老爷爷的哪些特点？在文中至少找出最能反映老爷爷特点的三个词语，填在下面的横线上。
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2．短文主要写了一件什么事？
3．“这时，在我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫后悔。”使我们后悔的是什么？
4．读了老爷爷的来信，假如你就是文中的美美、笑笑、罗罗，你有什么话想对老爷爷说？请你把想对他说的话写下来。