一本小说阅读答案

A. 老舍《怎样读小说》阅读答案

自己想

B. 名著阅读一本全钢铁是怎样炼成的答案

一、填空题
前苏联；尼·奥斯特洛夫斯基；保尔·柯察金。
.自传体。3.祝贺来。4.冬妮娅；丽达；达雅。
展示保尔在战场上奋勇杀敌；与疾病顽强斗争。
二、理解题
起铺垫作用，这是保尔投身革命的准备阶段。
“钢铁”是信念、意志、毅力。“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件。在小说中弄具体体现为艰苦的战争环境，异常恶劣的劳动条件及常人难以忍受的病痛。
形象特征：伟大的革命理想，崇高的道德品质，钢铁般的意志，勇于献身的精神。 意义：保尔是个革命英雄，具有强烈的时代色彩；保尔是生命英雄，具有超越时空的永恒意义。
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
《钢铁是怎样炼成的》最本质的思想在于给予人们提出了一系列重要而现实的问题：人应当怎样生活才有意义？人应该如何面对革命事业（或自己的理想）？如何克服生命中的困难与不幸？这个问题不仅激动着保尔，也同样牵动着我们每一个人的心灵，正是在这个问题的回答上，不同国度、不同民族的青年在思想上接近，并产生共鸣，这就是这部作品最大的思想魅力所在。
文段阅读题
（一）
描写保尔的精神危机，使保尔的形象有血有肉，更真实、更丰满。
保尔·柯察金摆脱了因疾病缠身、丧失了战斗能力，陷入了绝望、动摇的困境；找到了以文学创作作为战斗武器，继续为实现人生理想而奋斗的途径。
结合保尔成长的经历谈出启示；结合自己的经历谈出体验。示例：
启示：这部小说让我懂得人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战！体验：略。
（二）
叛逆、善良；保尔历经与波兰败军在战场上搏杀、筑路时的苦难、失恋的痛苦，重伤、伤寒、双腿瘫痪、眼睛失明的折磨，但他从不屈服，他有着钢铁般的意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神，最终成为一个出色而坚定的无产阶级革命英雄。
示例：“积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是咋暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足的站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。”通过景物描写烘托了保尔战胜疾病之后的喜悦心情。
（三）
敌人威胁着新生的政权，铁路不通，会有挨饿受冻的危险。为了拯救城市和铁路，必须由雅卡尔站筑一条窄轨铁路通到伐木场去。
筑路队员的吃住条件极差，但他们仍然坚持每天去修路，从中可以看出他们具有钢铁般的意志、革命乐观主义精神和献身精神。
示例：在现实生活中，我们可能会遇到各种各样的困难。但我们不能被困难所吓倒，要迎难而上，想尽各种方法战胜困难。只有这样，我们才是生活的强者，才能不断进步。
（四）
保尔遭受疾病的困扰，但是他以身作则，拖着病体，带领队友们拼命工作。
为了完成任务，人必须要吃苦，而且要有担心与坚强的毅力。（言之有理即可）
得了伤寒和大叶性肺炎，去医院疗养。
（五）
第一次是在与波兰败军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。
以“神气活现”的雀儿与保尔的虚弱形成对比，同时也表现出生命力的顽强。
一是自然环境描写：“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。”这些景物描写不仅点明了时令，而且象征着苏维埃春天的到来。二是社会环境描写：“这大城市以及它沸腾的生活……空气中散播着机油气味的地方。”这些描写表明保尔急着在病愈后去参加劳动，去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量。
示例：保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却绝不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。（六）
保尔在家里静养的时候，去瞻仰烈士公墓。
对共产主义理想的无限忠诚和为人民、为国家的独立而奋斗的思想以及百折不饶的拼搏精神和惊人的钢铁般的意志。
环境描写：渲染了肃穆的气氛，烘托了保尔沉重的心情。
示例：做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标，要培养自己的高尚情操，要有百折不饶、敢于拼搏的精神。（开放性题，言之有理即可）
（七）
心理描写：保尔因为觉得自己不能为革命工作想自杀，最终战胜自我的过程。
指在一次激战中，保尔的头部受了重伤，不能归队继续战斗，但他用顽强的毅力战胜了死神。
不会、英雄人物也是人，也有正常的心理活动，包括自杀的念头。关键是要看他自杀的动机和最后的抉择。主人公保尔在厄运和疾病面前，想到的是党和人民的利益，最后的抉择不是结束生命，而是坚强地活下去。这一心理过程的描写既真实可信，又无故意美化、拔高任人物的痕迹。
示例：保尔与病魔勇敢搏斗，终于成就了自己光辉而有意义的人生。谁能一生都一帆风顺？面对挫折，我们要勇于面对；面对人生，我们不能只想着个人的生活，应该把自己的人生与人民与国家的命运紧紧地联系在一起。
（八）
先是全身瘫痪，接着便是双目失明。
冷静地面对，没有放弃学习，读了大量的古典文学作品。
不屈于命运的打击，顽强地生活、学习、不言放弃。
（九）
筑路工作中的了伤寒引发肺炎；忘我工作，体质越差导致全身瘫痪，双目失明。
保尔在身体残疾、双目失明的情况下靠顽强的毅力进行写作。经过6个月艰创作做完成的三章稿子在寄给老同志征求意见中，竟被邮局遗失了。
钢铁般的坚强意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。
（十）
还有与丽达和打压的恋情。结果与初恋情人冬妮娅因为各自站在不同的阶级立场而分手了；与丽达的恋情是保尔以牛虻式的态度斩断了情丝，后因误会，绝望之后的丽达已重新组建了新的家庭；与达雅的恋情，最终真诚地结尾终身伴侣。
保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他的顽强令死神望而却步。他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士。一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。
作者借助医生的日记，记述保尔在疗伤过程中的惊人毅力，日记巧妙地从侧面烘托出保尔钢铁般的意志形象丰满感人。多次利用日记刻画人物，推动小说情节发展是这部小说的一大特色。
（十一）
担忧——痛苦而焦急——焦虑难耐——喜悦、充满希望。
“铁环”指作者全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验这个制约，“新的武器”指他充满英雄主义的事业——文学创作。这句话表现了一个革命战士钢铁般的坚强意志所能达到的最高境界。
我认为这样写不仅没有损害英雄形象还是的他显得更加真实可信、生动感人。因为保尔并非是一个完人，而是在革命斗争中不断克服自身缺陷逐渐成长起来的的，他也有普通人的情感，只是他经受了各种磨练，逐渐被锻炼成为了具有钢铁意志的英雄。
（十二）
通过文学创作者一条道路重新回到战斗的行列，开始新的生活。他最后成功了，发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说。
语言描写：镇定坚强、乐观自信。
示例：这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神，迎接生活的各种挑战！
（十三）
保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来。保尔协助朱赫来搞肃清反革命工作、朱赫来又介绍保尔去共青团省委会工作、修铁路时，与来视察工作的朱赫来相逢，朱赫来送了一双靴子和一把毛瑟枪给保尔。
选段突出了保尔勇敢、机智、谨慎细致的性格特点。保尔能冒死去抢押送兵的枪救朱赫来，这充分显示了他的勇敢。保尔为不使押送兵起疑心，为营救创造了有利条件，故意装作不认识朱赫来，这充分显示了他的机智。而保尔最终决定去夺并用身体压住押送兵的步枪而不是用口袋里的手枪，是怕射偏伤到朱赫来，这又充分显示了他谨慎细致的一面。
朱赫来给保尔讲了许多革命的道理，传授了许多革命的知识，这些对保尔的思想成长起到决定性的作用，正如保尔自己所说的，朱赫来是他“最亲爱的人”，是“启蒙老师”，“是以自己的英勇无畏和坚强性格博得他深深敬重的人”。
小说善于利用内心独白来刻画人物，使人物形象丰满。如“等他们走过去，朝这个端枪的家伙背后放一枪，朱赫来就能得救。”“就在昨天，朱赫来对他说过：‘干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级兄弟……’”“那个彼得留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？”，这些内心独白，就将保尔义无反顾地解救朱赫来的惊险过程，展现得淋漓尽致。

C. 如何阅读一本书 阅读答案

1、一定要明确自己的读书需要，不能漫无目的地看到什么书都想买，不要轻信别人的炒作。在平时工作与生活中，就要认真考虑，需要看哪方面的书，有些书不是你当前需要的，不管炒作多厉害，都没有必要购买。

2、所谓“名人”、“明星”、“大腕”的书，一定要慎买。此类书中极少数还可以，但大多数极其肤浅，知识性不强，实用性不强，往往是炒作非常厉害。千万不要迷信所谓的权威，因为现在的权威不同过去的权威，现在的权威有真才实货的少之有少，不乏怙名钓誉者！

3、面对同一类书籍的时候，一定要看出版社，因为现在出书相对以前要容易很多，所以难免有些书籍的质量不是很好，正规出版社一般在选题和内容方面把握比较严格。

4、多研究一下书籍的作者，尤其可以多买那种有丰富实战经验的作者，他们写的书往往既有理论，也有实践。买书应该注重实用性第一。可以多买一些正规出版社翻译的外国书籍，这些书籍一般有内涵，可以学到知识。

5、买书前，最好能够多花一点时间，多读书中的章节，最好能够深入研读其中的一篇文章，好好品位该书的档次。通常时间准备一定要富裕，有更多的时间阅读书中的章节，你才能够更好地把握该书的真正水准与质量。

6、学会多选择一些关于素质类的书，这类型的书往往容易被大家忽视，但这些书往往能够提高个人的整体素质与能力。诸如，多看一些关于时间管理、沟通技巧、团队精神、职业化素质、压力管理、情绪管理、职业道德等等方面的书，这些书能够提高个人做人品质以及做事能力。这类书的经典代表如：《与成功有约》、《最伟大的礼物》、《人性的弱点》、《人性的优点》、《员工总动员》、《成功的钥匙》、《卡耐基成功之道》、《钢铁是怎样炼成的》、《曾国藩家书》、《致加西亚的信》……

7、多看一些伟人传记类的书，少看一些所谓“名人”传记的书。现在有些人，并没有取得什么重大的突破，年纪轻轻也都有了传记。还有一些人，仅仅是徒有虚名，也有了自己的传记。曾经有一位大富豪，重金邀请我给他做传记，条件就一个，要求字字珠玑，把他捧为圣人。我自然没有答应。这样的传记只会贻笑大方。大家可以多看看一些伟大人物的传记，这样收获才会很大，诸如《拿破仑传》、《福兰克林自传》、《毛泽东传》、《爱迪生传》、《周恩来传》 ……

8、有点实力的人都应该学会多看一些经典原著，少看一些别人的“品读”。我曾经也看过一些品读原著的书籍，后来才发现根本没有意思。一则，品原著的人，往往把原滋原味的真正韵味、真正内涵等给品掉了！二则，那些品原著的人，其理论、见识、阅历、经验等等方面差强人意，还不如自己好好去品。吃别人吃过的东西，精华与营养才不多都没啦！

9、小心一些“书商”、“写手”，传的书籍！大多“书商”、“写手”都是唯利是图，根本没有深入去研究某个主题，社会流行什么，就出什么书。曾经认识一个人，这个人在图书届还很有名气，他有一支“写手”队伍，这支队伍非常厉害，十天左右就能够“传”出一本书。他们也专门给所谓的“名人”写书。实际上，这些书，如果真得很好，那也没有关系，可这些书大部分都是粗制滥造，并没有太多的底蕴。正常人如果用心去写一本书的话，从构思到出版发行，怎么也需要至少一年左右的时间。那些出书非常频繁，年纪轻轻，著作等身的人，大家小心点，这些书含金量不会太高。

10、多看一些能够让自己生活充实并快乐的书，诸如《红楼梦》、《三国演义》、《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》、……

学会广泛地读书

鲸类中的庞然大物是以海里的小鱼小虾为主食的，一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入了鲸的胃。读书也应该学习鲸的吃法，一个想要学点知识的人，如果没有广泛的读书，知识是强壮不起来的。

从量变才能到质变，读书也一样，先有量，后有质！书要多读，才能够博大精深。读书更有效率的办法，就是读得更多。其实在历史上，这种“读得更多”而成为大学问家的例子比比皆是。

鲁迅就对青年提出读书应广泛的建议。他认为，爱读书的青年，大可以读读本分以外的书，即使和本业毫不相干的，也要有所泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文科的，偏看看理科书，互通有无，相互借鉴，融会贯通，才能最终博大精深。

康熙皇帝就是嗜书好学、孜孜不倦的典范。他博览群书，凡词章、声韵、历算、律吕、自然科学等，无不涉猎，称最有用之学是“经学史乘”。他认为读书持以不知为不知态度，重视实践，“总要讲求治道，见诸实行，不徒空谈。”晚年自以为治理天下50余年，尚无大过，均为书籍之赐。

知无涯，而生有涯，要泛读更要精读

无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专！——韬奋《韬奋文集》。

庄子说:“吾之生也有涯而知也无涯,以有涯俟无涯,殆矣!” 意思是说，人生是有限的，但知识是无限的，用有限的人生追求无限的知识，是必然失败的。

有些人不知道“知无涯，而生有涯”的道理，过分追求读书的广博，什么书都买，什么书都读，结果对什么东西都不求甚解。所以，虽然可能什么都懂些，结果什么都不精。碰到比较疑难的问题，往往不得其解。

“知无涯，而生有涯”告诉我们每一个人，因为人不可能什么都精通，而且我们的时间和生命都是有限的，那么我们在读书的时候一定要有所侧重点！只有将有限的时间和精力合理的分配进行读书，专注于某个或者多个领域，才能够有所突破。

学会专心致志地读书

对一件事情专注的程度，决定了成就的高度。孟子说：“今夫奕之为数，小数也，不专心致志则不得也。”这是说任何事非专心致志不能有成；读书，尤其是应当精读之书，更当专心致志。专注才能汇聚力量！

列宁读书时，专心致志，对周围的一切都理会不到。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌。

著名教育家蔡元培曾说过：“惟有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍。”缺乏专注精神，即使立下凌云壮志，也决不能成就大事，所以说进入专注境界，乃是高效读书的重要因素之一。

请你记住——专注，是高效读书的关键。专注地读一些精品书籍，你的收获才会最大！尤其是对自身最感兴趣的领域，对自己所从事的专业，这方面的书，一定要专注地阅读！

学会记录要点，学会做备忘录

鲁迅说过：“不动笔墨不读书。”所以，现在往往在读书的时候，看得很慢，慢慢品味，同时作一些记录，这样我才感觉好一点，不至于看完了什么也没留下来。

读书的过程中，最好能够用各种颜色笔标注书中的精彩内容，诸如：用红色表示最为重点的内容，用蓝色表示新颖独特的内容，用紫色表示需要仔细推敲，值得深思的内容，如此等等！用不同颜色标注方便以后快速地查阅。

著名数学家华罗庚则喜欢“厚薄”法。他认为，读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根寻源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，记录要点，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。

读书一定要学会做笔记。将重要的内容进行归纳，将新颖的内容整理出来，专门用一个读书笔记本把这些重要之处或者新颖的内容记录下来。

要读书，更要悟书

读书再多，也仅仅只是书海之一粟。书海无涯，如何事半功倍？书要读，更要悟。王国维的《人间词话》说古今之成大事业、大学问者，必须过三种境界，这三种境界也就是读书的三种境界：

“昨夜西风凋碧树。独上西楼，望尽天涯路。”此为读书的第一境界；

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此为读书的第二境界；

“众里寻她千网络，回头暮见，那人正在，灯火阑珊处。”此为读书的第三境界。

读书第一境界：取自晏殊的《鹊踏枝》：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”。此诗句原本是讲人生道路，须要高瞻远瞩，又需要耐得住长夜寂寥，独自去追求探索的阶段。用它比喻读书，旨在说明读书一定要专注。一是要把读书当作自我发展需要，思想上重视，情感上喜爱，潜心读书，专心致志。二是人生有限，学海无涯，要把有限的时间用于价值最大化的读书。

读书第二境界：取自柳永的《蝶恋花》：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此诗句本是描写热恋中的情人，分离两地的相思之苦，无怨无悔，专一执着，虽衣带渐宽，面容憔悴也心甘情愿。这里旨在比喻读书求知须历经一个艰苦的过程，治学创业中，要矢志不渝，持之以恒，百折不挠的献身精神。

读书第三境界：取自辛弃疾的《青玉案》：“众里寻她千在度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此诗句原本描写的是灯海花潮的元宵节夜晚，情人约会的情景，一个青年经过了千百次苦苦寻找，终于在灯火人群中找到心中久久思恋的情人。用它比喻读书，旨在说明苦读后的收获与幸福，这种苦读要求的就是一种“悟”。王国维借用这段诗词，比喻在经过长期艰难的探索追求后，努力地“悟”，成功不期而至的极度欢喜。

王国维所述的“三种境界”，形象而生动地道出了一条读书求知的规律。经过“千网络”的苦读，探索、钻研与思索，努力地“悟”，你得到的将是物欲私念的超脱、人生哲理的顿悟、精神境界的升华、创造灵感的激发。如果我们遵循这一规律，就可以使自己从无知到有知、从知之甚少到知之甚多。

读书一定要学会悟！先读懂书，弄明白作者讲了一些什么；其次能够用自己的语言讲述作者的意思；第三是能做一些批判；最后是能够深入地“悟”，以便最终形成一些自己的东西。

书是给人“悟”的，只有通过“悟”，才算真的读通了，读懂了，读透了。读书能得其要，则事理心贯通，读书多少就其次了；不得其要，不会潜心去“悟”，读书再多，也不过是徒增些书呆子罢了！

培养终身读书的习惯

爱默生说：“知识与勇气能够造就伟大的事业。”有丰富的知识才能创造有利的契机。总之，通过读书，喜欢读书，广泛地读书，专注地读书，精读好书，读书后“悟”书，那么我们就可以由无知变得有知，由进步缓慢到快速发展，由知之甚少变得知之甚多，由孤陋寡闻变得博大精深，由对社会和自然的盲目性变为自觉性。读书对别人，对自己，对事业，对生活，对社会，都是有莫大的好处，为什么不做呢？好的习惯让自己成功一生，读书就是最好的习惯！

法国哲人笛卡尔说过：“读一切好书，就是和许多高尚的人说话。” “读书可以使人得到一种优雅和风味。”给自己订一个详细的读书计划，严格地坚持下去，你就会有所成就有所作为。作为职业培训师，我就严格地给自己制定了一个读书计划，我要求自己每个月至少看完十本书，至少要精读其中的两本书。有了读书计划，我还严格地执行，因为平常讲课很多，全国各地培训讲课安排特别饱满，为了完成自己的读书计划，我经常在旅途中，飞机上、火车上、地铁里等等交通工具里读书。我参加各种约会，从不迟到，我宁愿早到，早到之后，我可以专心的读书。

通过博览群书，吸收多层面的知识，培养自己的气质，增长自己的见识，改进自己的谈吐，提高自己的博大精深程度，做一个有品位的人，做一个学识渊博，博学多才的人。

读书不仅是一种谋生进步的手段，更是一种生存需要、一种创造性工作与生活。建立终身读书的习惯是成就自己一生的源泉和动力，是提高个人整体素质与能力的重要手段，是实现个人的全面进步与发展的客观要求。终身读书是获得人生成功的前提，是参与未来竞争的根本。

金庸在浙江大学给学生奉献的四个字就是：“终身读书”。社会越发展，信息越丰富，知识的更新就越快，就越需要解决好终身读书这个大课题。大家要切忌不要借口工作太忙而忘记读书。要知道读书是工作发展和个人成长的一个重要的支持系统。时间只要你去挤，就一定会有！每天都应该坚持读读书，每年给自己做一个读书计划。严格地实现自己的读书计划。不要为没有读书而找借口！要想办法挤出时间，培养每天都读读书的好习惯！

多读书，读好书，终身读书。让我们与书为伴吧！为了快乐而读书，为了幸福而读书，为了工作而读书，为了进步而读书，为了理想而读书，为了充实而读书，也可以为了赚更多的钱而读书吧!

D. 阅读 我要一本书 答案

阅读题：
1.给短文第四自然段加上恰当的标点。
2.这篇短文主要写了一件什么事?
3.你觉得罗蒙诺索夫是一个什么样的人?
参考答案：
1.，，：“，，，?”
2.罗蒙诺索夫顶着狂风爬上桅杆把吹落的帆篷扎牢了。父亲要奖给他一件麂皮上衣，他却只要一本书。
3.勇敢机智、勤奋好学。
《我要一本书》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，希望《我要一本书》阅读答案对大家的练习有所帮助!

E. 我要一本书阅读答案

我要一本书
罗蒙索诺夫是俄国著名的科学家。他出生在一个渔民家庭里，十二岁时，就跟着父亲乘船出海打鱼。白天，他帮着父亲打鱼或者晒网；晚上，他躲在板棚里看书。
有一天，罗蒙索诺夫和他父亲出海捕鱼，忽然海上掀起了狂风巨浪，船上的帆篷被吹落了。罗蒙索诺夫不顾一切，爬上摇晃的桅杆，很快地把吹落的帆篷扎牢，渔船这才恢复了平稳。狂风过去了，父亲走到他身边，拍拍儿子结实的肩膀，笑着说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣。”
罗蒙索诺夫摇摇头说：“我不想要。”
父亲问他：“那么，你想要什么呢?”
“我要一本书!”罗蒙索诺夫恳切地回答说。
“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书吗?”父亲惊奇地反问了他一句。
但是，罗蒙索诺夫仍然恳切地说：“爸爸，我想要一本什么知识都有的书。比方，天上的星星为什么不会掉下来?为什么黑夜过去就是黎明?海上的浪潮又是怎么回事?……”
他父亲和水手们听了都点点头，瞧着他那双明亮的眼睛，夸奖说：“这孩子真不错，有出息!”

1、故事发生的背景或主人公的家庭状况，2-7、遇险获奖后要书的故事，8、别人的评价

F. 《名著阅读一本》全骆驼祥子答案

1、《骆驼祥子》中的祥子在曹太太家的生活怎样?
吃得饱、有间宽绰的屋子、饭食不苦、主人对他很客气
2、请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
3、请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？
三起三落
（1）奋斗三年挣钱买了车→被十几个大兵抢了车；
（2）卖骆驼又攒了买车钱→被孙侦探抢了买车钱；
（3）结婚后靠虎妞买了车→最后下葬虎妞卖了车。
4、试结合祥子的相关事例分析其形象性格前后有着怎样的变化？
由人变“兽” ,人生道路上的三部曲：
（1）在自食其力的劳动中充满自信与好强；
（2）在畸形结合的家庭中痛苦无奈地挣扎；
（3）在极度绝望中扭曲了灵魂堕落成走兽。
5、请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。
祥子一次送曹先生去看电影。在茶馆里碰见了饿晕倒在地的老马和他的孙儿小马。老马是一个有自己车的车夫，他的悲惨遭遇给祥最大的希望蒙上了一层阴影。他隐约地感到即使自己买上车仍然没有好日子过。
6、有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。
不同意，《骆驼祥子》中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的“祥子”的命运
7、祥子前后有什么变化?你认为造成祥子这种变化的原因是什么?
祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的自私的，不幸的”，这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。

G. 求一篇小说阅读试题的答案

现代文阅读训练——
乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）

11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）

12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）

13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）

14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）

参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。

H. 想讨一本书阅读答案

1．本文以______为线索，通过对______ 和______ 两个情节的描写，深刻表达了“一个人，物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜，理想的泯灭”的主题。
书 讨书（或乞书、要书） 买书（购书）
2．本文的情节描写十分出色，从文章后一情节中的 ______等动作描写可看出方先生是一个 ______的人；从______ 等语言描写可看出方先生还是一个______ 的人。
拍、扔 财大气粗，没有修养（只填“粗野”、“粗俗”亦可） “我才懒得选” “只要是书，只要有名气，都要” 不爱读书（填“不学无术”、“虚荣心极强”、“精神贫乏”等亦可）
3．本文多处运用了对比手法，请找出一组并分析其作用。
答： 一组：方先生与乞丐的对比。方先生有别墅，可没有一本书，说明他不爱读书，这与乞丐想读书形成了鲜明的对比。一个是精神乞丐，一个是物质乞丐，这一鲜明对比，更加突出地揭示了文章的主题——物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、理想的氓灭。（或：这一鲜明的对比，更加突出地揭示了不读书者的可悲。）
二组：申女士的言行与方先生的言行形成了鲜明的对比。方先生见到乞丐以调侃的语气说话，粗俗傲慢；而申女士对乞丐是“和颜悦色”地说，礼貌诚恳。这一鲜明对比，突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象，衬托出方先生是一个不学无术、粗俗鄙薄的人。
三组：方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成了鲜明对比，这一鲜明对比，衬托出方先生是一个不学无术、不爱读书的人。
4．你怎样理解申女士“本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人”这句话？
答： 书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋。书应该属于那些热爱书、热爱知识，把书视为“有灵魂的生命”的人。
5．请结合自己的读书实践，谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”的理解。
答： 我觉得书是有灵魂的生命。我曾读过《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金面对一次次挫折，仍执著地追求理想的精神，让我震动。每当我遇到困难或挫折时，保尔·柯察金的形象便浮现在眼前，使我增强了克服困难的信心。
6．请写两句你平时积累的有关“书”的格言警句。
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基
甘共苦书籍是全世界的营养品------ 莎士比亚
书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。 ———严文井
读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。----- 章学诚
善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉
这样可以么？

I. 一本正经的汤姆阅读答案一本正经，在文中指着汤姆怎样对他妈妈说，提出什么问题

一本正经的小汤姆

3岁的汤姆跟同龄的孩子一样，喜坎吃零食，喜欢喝碳酸饮料，喜欢各种新奇的玩具。妈妈也是把他当成一个不懂什么叫责任感，除了吃吃喝喝之外，其他都不会的小孩。不过，一次意外的机会让她彻底改变了这种想法。