中学生阅读如何选择小说

1. 推荐适合现代中学生看的小说

1.《自在独行》
作者以一个自在独行者的身份，完美展现了个人与世界相处之妙，从孤独、行走、生死、慈悲等角度，给内心孤独、焦躁者以心灵的抚慰。
2.《棚车少年》
“挫折教育”一直以来总被社会各界人士挂在嘴边，但真正舍得孩子接受“挫折教育”的父母，并不在多数。可所有人都知道，让孩子在阅读中感受到勇气、智慧和良善的力量。
3.《雪窗帘》
14个暖心的故事，唯美的雪国乡愁，让漂泊的人，心中有家。
4.《走到人生边上》
本书是杨绛在96岁高龄时创作的充满哲思与意趣的散文集，作者通过对命运、人生、生与死、灵与肉等根本问题的思考，领悟到人生的价值在于遵循“灵性良心”的要求，修炼自己，完善自身。
5.《苏东坡传》
苏东坡虽文章闻名天下，仕途却历尽艰辛，屡遭迫害，但终不改其乐观的天性；他一生融儒、释、道于一体，诗、文、词、书、画俱在才俊辈出的宋代登峰造极；他比中国其他的诗人更具有天才的多面性、丰富感、变化感和幽默感；他的人格精神所体现的进取、正直、慈悲与旷达，千年来始终闪耀在中国历史的星空。
6.《德米安》
讲述少年辛克莱寻找通向自身之路的艰辛历程。出生并成长于“光明世界”的辛克莱，偶然发现截然不同的“另一个世界”，那里的纷乱和黑暗，使他焦虑困惑，并陷入谎言带来的灾难之中。这时，一个名叫德米安的少年出现，将他带出沼泽地，从此他开始走向孤独寻找自我的前路。之后的若干年，“德米安”以不同的身份面目出现，在他每一次孤独寻找、艰难抉择的时候，成为他的引路人。

7.《论语》
“半部《论语》治天下”，自古至今，无论在士人当中还是在老百姓中间，《论语》一书都是中国人的一部不能逾越的圣典。《论语》作为中华文化的源典，其论证的主张思想已浸透到到中国两千多年的政教体制、社会习俗、心理习惯和行为方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新释放出新的活力？《论语》是中国儒家的宝典，其中记载着两千五百多年前的孔子和他的弟子的言行。

2. 求几本适合中学生阅读的小说

欧亨利小说集
杰克伦敦的书

3. 中学生如何阅读小说

小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁，是各种文学样式中最受大家喜爱的一种。我们阅读小说，往往能被小说曲折生动的情节所吸引，被人物的独特性格、命运遭际、感情纠葛所打动，被渗透在作品中的深邃思想、哲理韵味所震撼，从而产生强烈而持久的共鸣，甚至可能影响到我们的未来人生。因此，掌握小说的阅读方法就显得十分重要。那么，中学生该如何去阅读小说呢？
一、看人物思个性
小说是最能表现人的艺术，它所塑造的人物形象往往具有独特、鲜明的个性，让我们一眼就可看出来者是谁。“多乎哉，不多也”，一定是孔乙己；“千万别出什么乱子”，一定是别里科夫；荷锄葬花的一定是林妹妹；抡着两板大斧的，一定是黑旋风。当然，看小说人物形象的个性也要注意这几个方面：有的个性非常突出，但并无发展，从开始到结尾始终如一，如《三国演义》中的曹操；有的个性则非常复杂，无法简单地将其划为好人或坏人，如《复活》中的聂赫留多夫；有的个性是变化的，随着情节的发展而发展，如《水浒传》中的林冲。
二、读情节理线索
情节是人物性格的发展史，情节是否合理，是小说能否成立的关键。要注意中国小说和西方小说、古典小说与现代小说在情节线索上的区别。中国古典小说往往讲究故事情节有头有尾，力求使整个故事浑然一体、滴水不漏。《红楼梦》以甄士隐、贾雨村开篇，又以这两个人归结；《儒林外史》的情节线索虽是“一线串珠”式，但串连全篇的主人公也有结局。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而现代小说往往故意打破这个框框，作者追求的不是“块状”的故事框架，而是一种“流动”的状态。情节无所谓首，也无所谓尾，人物不一定要有结局，这种结构方式，留给读者的想象空间比传统的更大。
三、析环境联主题
作品中的环境是作品中的人物赖以生存发展活动的地方，它包括自然环境和社会环境。环境描写不仅是小说的有机组成部分，而且更重要的是能够创造气氛，烘托人物性格，推动故事情节的发展，表现作者的思想感情，为主题服务。如《祝福》里多次描写祝福的情景，并在写景时总是紧扣人物的思想感情来着笔，把写景和叙事揉和在一起，以揭示悲剧产生的历史根源和社会根源，对主题起到了有力的烘托作用。
四、观描写重细节
描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。分析小说的描写，尤其要注意细节的描写，一个塑造成功的人物形象往往有一连串精彩的细节，在我们掩卷之后，依然会留在脑海中。《儒林外史》中严监生临死前伸出的两只手指，《祝福》中祥林嫂的眼睛，《装在套子里的人》中别里科夫的套子……可以想象一下，如果失去了这些细节，上述几部小说将逊色多少！
五、获主旨多思考
小说的主题不是像贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。有些小说的主题不是单一的、可确定性的，而是立体的、多层次的、不确定性的，还需要读者结合自己的实际去理解。例如少年时读《水浒传》，看到的是打斗；青年时读《水浒传》，看到的是抗争；中年时读《水浒传》，看到的是命运。因此有些小说需要多次阅读，每读一次也许都会有新的发现、新的感悟、新的收获。
六、品语言赏风格
语言风格的不同，是小说风格迥异的一个重要因素。有的小说语言朴素清新，如孙犁的小说；有的小说语言冷峻犀利，如鲁迅的小说；有的小说语言格调古朴，具有浓郁的地方色彩，如沈从文的小说。小说的语言只有风格的不同，不能说此优彼劣，关键还在于有无自己的特色、能否为表现人物服务、能否为体现主题服务。
把握了以上几点，就可使我们在阅读小说时有目的、有重点地进行阅读鉴赏，这对培养阅读兴趣、提高鉴赏能力显然是大有裨益的。

4. 有哪些适合中学生看的小说

外国的：像苔丝 新艾洛伊斯（卢梭）追风筝的人 安吉拉的灰烬 不能承受的生命之轻 情人 包法利夫人 红与黑 傲慢与偏见 安娜卡列尼娜
都是比较适合你看的 就是篇幅有点长

中国的 作者——极度推荐：张爱玲 白先勇 贾平凹 钱钟书 他们的书都是精品。

中国作品：
余华的 许三观卖血记 活着 十八岁出门远行
路遥《平凡的世界》 白先勇《孽子》 贾平凹 ：废都
郁达夫 ：沉沦
丁玲：莎菲女士的日记
还有 穆斯林的葬礼 这个比较长

有兴趣的话 也可以 看看
姜戎《狼图腾》
戴尔·卡耐基 《人性的弱点》
兰晓龙《士兵突击》
都梁《血色浪漫》
吕挽《我们无处安放的青春》
这些书基本上的我都看过 对我很有帮助。
建议你看两部电影——印度的 我的名字叫可汗 美国得过奥斯卡奖的 美国丽人 这两部我看了好多遍。很有意思 。 有机会多交流哈。

5. 初中生应该怎么样正确选择课外读物呢

根据自己的喜好来选择课外读物，如果你喜欢英语，可以看英文杂志。如果是理科，可以看看科普一类的。如果你喜欢文科，可以看看各朝历史或者时政。如果你喜欢语文，可以看看文学著作，小说，杂文，诗词。

6. 中学生应该看什么小说（在那里看）

小说？
《西游记》
《三国演义》（初中文言文考试不考）
《水浒传》
《骆驼祥子》
《鲁宾逊漂流记》
《格列夫游记》
《钢铁是怎样炼成的》
你可以去买，也可以去网络。
望采纳。

7. 中学生适合读什么书

中学生不必读

本报讯 相对于学校老师推荐的语文必读书目，昨天，记者在北京图书大厦看到了一本《中学生不必读》书目，开列的42本书包括《射雕英雄传》、《挪威的森林》、《手机》等。记者采访了解到，这本名为《中学生不必读》，虽然销售情况还不错，但却引起了学生、家长和语文老师的极大争议。

昨天下午，在北京图书大厦，书架上橙红色封面的《中学生不必读》格外抢眼。几个穿着校服的中学生正在翻阅。他们表示对“不必读”列出的书目更感兴趣。

有中学生表示：“我原以为书里的内容不适宜中学生阅读，但是一打开书，却发现了不少国内外很新鲜的经典作品，比如《第一次的亲密接触》、《麦田里的守望者》。”也有人对“不必读”中所选作品赞赏有加：“它们有的作者甚至就是我们的同龄人，书中所描述的场景，发生的故事就在我们身边。”

北京图书大厦营业员告诉记者，这本书是春节前上架的，每天都能卖出很多本，在同类书籍里卖得算是好的。这位营业员告诉记者，购买者多数是学生，一小部分是家长。

在北京图书大厦，记者惊讶地发现成年人也很关注这本书。都是学生家长的他们对《中学生不必读》开列的42本书目褒贬不一。柳女士觉得“不必读”开列的书目值得商榷：“说实在的，这本书我自己挺喜欢看的。不过，我这个年纪爱看的书适合我的孩子看吗？比如《告别薇安》里面就有对感情和性的一些描写，还有的书内容情绪很颓废。”50多岁的郝先生则觉得不错：“孩子的课业负担很重，根本就没时间阅读课外书，书中的精彩摘录，能帮助孩子在短时间内通晓书本内容及语言风格，对拓宽孩子的阅读面很有帮助。”旁边的王女士表示：“我正发愁给孩子看什么书呢。有了这个书目，刚好给我一个参考。”

学校里推荐“必读”书目30本，出版社提出“不必读”42本。学校的语文老师们看法如何？北京161中学高级教师黎松龄看了“不必读”后说：“对于中学生，这些书是可看可不看的，但对于教师与家长，要想了解现在中学生的课外阅读情况，这‘不必读’倒是有必要读一读的。”初三语文程老师则对“不必读”表示反对，给学生开出的必读书目，学生读得都很少，“不必读”有点诱导学生的猎奇心理，里面开列的一些网络小说，多是以爱情为主题的，都不应该向以学业为重的学生进行宣扬。

把这42本书命名为《中学生不必读》，开明出版社选题策划人说，不否认有制造“噱头”之嫌。她解释说，选编“不必读”除了有相对“必读”之意，更想通过“不必读”，倡导学生把阅读视野放宽。

新闻链接

《中学生不必读》列出的书目总共有42个。分别为《第一次的亲密接触》、《毕业那天我们一起失恋》、《悟空传》、《此间的少年》、《告别薇安》、《向左走，向右走》、《蛋白质女孩》、《面包树上的女人》、《撒哈拉的故事》、《菊花香》、《你别无选择》、《47楼207室》、《三重门》、《幻城》、《银河英雄传说》、《时震》、《射雕英雄传》、《欢乐英雄》、《顽主》、《黄金时代》、《活着》、《火与冰》、《重瞳》、《倾城之恋》、《贫嘴张大民的幸福生活》、《手机》、《挪威的森林》、《麦田里的守望者》、《变形记》、《百年孤独》、《鼠疫》、《一个分成两半的子爵》、《铁皮鼓》、《小径分叉的花园》、《生》、《人性的证明》、《巴尔扎克与小裁缝》、《小王子》、《葵花走失在1890》、《窗边的小豆豆》、《新诗三百首》、《先锋戏剧档案》。
参考资料：2004年02月10日06:00 北京青年报

8. 作为中学生的我们应该选择什么书本来阅读

青春文学当然可以看了
，但是要有节制
毕竟青春文学只是用来消遣的
如果不喜欢古文的话，可以选择一些现当代作家的小说来看
比如说张爱玲，张洁，钱钟书啊
之类的
至少没像古文那么枯燥
像一些国外名著也可以看看
有空看看诗歌也不错的

9. 中学生如何看小说

作为一个网游兼小说的爱好者，个人认为看小说没什么大碍啊~~既然世界创造了小说就一定是有原因的，不能说害怕上街出车祸就不上街了，世界上的每种事物都有各自的两面性，但你不能说因为有危险就不去做，尝试才是人生之本，看小说也一样。许多人的观念是，一个爱看时尚小说的学生一定不是好学生。不一定啊，比如我，上学期还刚刚拿了年级第一呢。还有我们班的一个女孩，绝对是妖孽的小说痴狂者，但成绩也很拔尖啊。小说是死的，人是活的，如果看小说影响了你，不是小说的错，错在你自己控制能力的缺乏。难道活着的人还要被死者的文字控制吗？只要永远关注真实的自己的存在，知道自己绝不是小说里那个或荒唐或可爱或成熟或那什么（······）的主角GG&MM&it（······）就没什么不好了~~
别让自我背叛自我！

10. 中学生适合看什么小说推荐几本

《家》 《平凡的世界》 《人生》 《明朝那些事儿》 《简爱》 《三个火枪手》《一个陌生女人的来信》 《当时只道是寻常》 《思无邪》 《周国平散文》
小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。