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车上背着小说阅读答案

发布时间: 2024-09-08 10:47:21

Ⅰ 王二小的英雄故事

王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二,哥哥叫石头,父亲王贵是个老实巴交的庄稼人,给本村大地主刘文勤扛活谋生,母亲王张氏给人做针线活,全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王朴,据说父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。
1939年夏天暴雨成灾,庄稼颗粒未收。第二年春天,正值抗日战争的第三个年头,天灾人祸,形成了“无村不戴孝,处处有哭声”的惨象。结果,王二小的父母和哥哥因病饿先后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天,经过长途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边,被狼牙口村委会主任搭救,后来他被安排给一刘姓大户放牛谋生。
当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马,常到骑兵连去玩,和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子,很内向,不爱说话,一年四季总是穿一件很破的小褂,骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿,常常给他讲打仗的故事,到了开饭的时间就留份饭给他吃。后来,二小就加入了儿童团,一边放牛一边给八路军放哨。
1942年10月25日(农历九月十六)早晨,13岁的王二小正在当地老乡称狼牙沟门的外崖山坡上放牛,忽然看见一队鬼子进山来扫荡,鬼子兵有好几十人,正从狼牙口向范庄旺村走来。那边的山沟里隐蔽着八路军的后方机关,还有不少乡亲们,万一鬼子摸进那条山沟,不仅八路军的后方机关受损失,乡亲们也将在劫难逃。可是这时候跑回去报告已经来不及了。
这时二小忽然想起来,为了粉碎鬼子这次进攻,涞源抗日政府已将20多名伤员和粮食转移了,为了保护后方机关和群众,骑兵连就埋伏在石湖旮旯的石岭子上。二小冷静地想了想,他要把鬼子引进埋伏圈,让八路军打他们个措手不及!打定主意之后,二小故意暴露了自己的目标,正在山谷里瞎撞的鬼子兵一见到二小,连忙把他从山坡上抓来问路。二小机智地和鬼子周旋,骗取了他们的信任在前边带路。从狼牙沟门往东走是范庄旺村,王二小带着鬼子从西北沟钻了进去,引向八路军埋伏的石湖旮旯。其实这是一条死路,翻过巨石就到了路的尽头。
鬼子一下傻了眼,直到此时才知道上了当。二小想趁敌人惊魂未定的时候向灌木林跑去,这时,鬼子军官朝他举起了洋刀,第一刀削去了王二小右手的五个手指,第二刀刺向了王二小的胸膛,把他摔在那块巨石上。与此同时,山头上的部队枪炮声四起,前后没有一袋烟的工夫,就全歼了这股敌人。
战斗刚结束,战士跑到巨石前抢救王二小。当时王二小还活着,还有两名八路军战士也受了重伤,部队将他们护送到刘家庄,终因伤势过重,三人先后与世长辞,永远长眠在了刘家庄的深山老峪里。
新中国成立后,王二小的故事被编进了小学课本,二小成了千千万万儿童心目中的英雄。

Ⅱ 《公交车上》treen小说txt全集免费下载

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内容预览:
今天回学校。从汽车站开始,坐了近两个小时公交。
出行,还是公交好。不用担心迷路,安全也有保障,更有利于环保。
不过,今天看到有人为争座位吵起来了。虽然,讲的是方言。从那一家三口和老俩口的行为来看,事情是这样的:
白发布衣的老俩口是早先上车的。有人让座,没肯,说是快到了。然后站了四站,有个人下车了,老太太先就坐下。
然后在下一站,有一家三口上来了。男的戴着眼镜,看着蛮斯文的;女的半长的直发,扎着马尾辫,头上别着个亮闪闪的大蝴蝶发卡。俩人身材有些发福,都是黑色短袖T-shirt配紧身牛仔裤。男孩身着童装,背着卡通书包,看着十一二岁的样子。
他们一上来,有俩人下车。一个在男孩和老爷子中间,那老爷子看着站不动了,就先坐下。然后,那夫妻里女的不乐意了,就开始嚷嚷尊老爱幼,要老头给让座。老爷子不理。
最后一排的老太太看着急了,老太太身旁那位置也是空的,就招呼那男孩去。那男孩蹦跶过去了,安稳坐下。
当时车上站着的人不……
别忘了采纳哟

Ⅲ 妄议高考试题系列之2019全国卷二小说阅读题目自然环境描写的作用

高考小说阅读考查学生阅读能力,以2019年全国二卷第9题为例,该题探讨了自然环境描写在小说中的作用,答案提供了三个要点:故事切入自然、情节集中与展开、使故事有余味。然而,这一答案值得商榷。自然环境描述在小说中构建出特定审美特征的“物境”,提供特定背景,为人物活动提供舞台,衬托人物行为与性格,同时强调主题表达。答案忽略了物境的审美特征、与故事情节、人物行为及主题的深入联系,不够严谨。

关键词:答案、商榷、物境、审美特征、衬托

以法国作家莫泊桑的《小步舞》为例,小说选文约1500字,保留原文风貌。题目与答案如下:

9.卢森堡公园苗圃在情节发展中有何重要作用?结合文本简要分析。

答案:1)故事自然切入,“我”不喜喧闹,与舞蹈师相遇,展开故事,自然不造作。2)情节集中与展开,苗圃既是表演舞台,也是人生舞台。3)故事有余味,苗圃铲平后,主人命运引人牵挂。

答案值得商榷。分析自然环境描写可知,物境由一系列意象有序组合构成,体现特定审美特征。

环境是小说的三大要素之一。小说中的自然环境,就是特定审美特征的“物境”。物境由一系列有序意象构建,形成具有特定审美的时间空间。鲁迅《故乡》开头描绘的物境,就是典型例证。

理解物境与小说情节、人物、主题之间的联系至关重要。通过《故乡》的分析,可以发现物境与小说情节、人物、主题有着紧密的关系。小说中的自然环境描绘,不仅能衬托人物的情感与变化,也能揭示社会环境,进一步突出主题。

以《海燕》为例,开头的自然环境描写同样构建出“物境”,并通过这一特定背景衬托出海燕的战斗精神与诗人的革命情怀。同样,《扫墓诗》中描绘的物境,通过凄凉、悲凉的景象衬托诗人内心的悲痛与追悔。

自然环境在叙述类文学作品中的作用可以从以下几个方面理解:1)是情节展开的特定背景;2)由一系列意象有序组合而成;3)构建特定的审美特征;4)衬托情节、人物行为;5)暗示社会环境,强调主题。

通过对《彩色的荒漠》等作品的分析,可以看到自然环境描写在表现人物、情节及主题方面的作用。自然环境通过特定的审美特征与情节、人物、主题形成紧密联系,对作品的主题表达具有重要影响。

综上,理解小说或散文中自然环境描写的作用,需要从物境构建、审美特征、情节、人物、主题等多个角度综合考虑,以全面把握作品的内涵与艺术价值。

Ⅳ 小说阅读 给公交车鞠躬的少年

15、(3分)一个即将面临中考的初中生,放学后乘坐公交车;(1分)车上一位老先生见少年由于学习带来的压力显得很疲惫,主动给少年让座;(1分)少年下车时突然发现老先生为了给他让座自己一直站着,感激万分,下车后,面对启动的公交车深深地鞠了一躬。(1分)
16、(4分)为后文做铺垫。(2分)对老人的外貌描写,说明老人已经年事已高,乘车应该坐着,而他却给少年让座,更能激起少年对他的感激之情,激发人们对老先生的敬重之情。(2分)
17、(4分)①增加了“我”的吃惊程度;②在让“我”明白老先生良苦用心的同时,更增加了“我”对老先生的敬佩之情。(一点2分)
18、(5分)通过外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写。(2分,写出2种即可)例如写少年,通过外貌描写,明确少年的身份;通过对“我”的心理描写,推想少年是个初中即将毕业,学习压力很大的少年;文章结尾少年深深鞠躬,动作描写,写出少年对老人的深深地感激。(3分,能正确找出对人物的一处描写,分析说明正确即可。)
19、(5分)半开放题。结合文章内容(2分)谈体会(3分)。可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起,如老先生疼爱少年,为其让座而自己站着;少年明白真相后深深鞠躬,表达对老先生的真诚感激。(谈感悟,只要结合文章内容,思想正确,语言通顺即可。)

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