2012高考语文小说阅读真题
❶ 《高考语文》每日一题——人物形象赏析
《高考语文》每日一题专栏深入解析历年高考真题，包括小说、诗歌阅读及简答题的解题策略与得分点，旨在助力高考成功。
2020年全国II卷小说阅读《书匠》葛亮
题：老董的匠人精神体现在哪些方面？简要分析。
答：老董的匠人精神主要体现在三个方面：
1. **坚守规矩与原则**。他坚持古训，甚至与权威争辩，展现出对职业规矩的坚定维护。
2. **恪守职业操守**。他尊重并热爱自己的职业，即便面临失业的困境，仍能以修复一本书为荣。
3. **追求卓越**。为修复书籍，他不畏艰难，反复试验染蓝绢，直至完成任务，体现了对工作的精益求精。
解析：
1. **人物形象解析**：人物形象分析应从外在与内在两方面入手。
2. **外在形象**：包括人物的外貌、身份、职业、在故事中的行为与环境，通过这些细节了解其角色定位。
3. **内在形象**：深入分析人物的心理、情感、兴趣、价值观、性格与品德，以此构建其个性与人生观。
综上所述，人物形象的解析需全面，既关注其外在行为，也洞察内心世界，通过综合分析，揭示其独特魅力与精神内涵。
❷ 语文阅读理解小说中，有些题会问你某个事物，物品在全文起什么作用。比如:在《羚羊木雕》一文中，羚羊木
这类题形式都是一样的，高考人家给分都是踩点得分，所以分点很重要。
“这种题该怎么分析（10分），答题公式是什么（10分）？借着实例帮我分析一下（10分），不要只说实例！踩点给分！”是什么意思啊，哪有那么多十分的啊。
如果只是谈作用，你可以结合文章分析，这篇文章我读过，羚羊雕木在文中频繁出现，你可以说：羚羊雕木是本文的线索（这是第一点）；羚羊雕木在故事情节中起着很重要的角色，你可以说：羚羊雕木推动故事情节的发展（这是第二点）；最后“我”把羚羊雕木要了回来，这个是一个转折的地方，你可以说：羚羊雕木为后面“我”的转变埋下了伏笔。（这是第三点）
一般分点谈作用，三点应该足够了。具体得看文章而异。
毕竟我也是过来人，如果你想学好语文，我可以把我学到的语文方法告诉你。你有什么不会的也可以问我，尽力吧！！！
❸ 2011、2012高考语文分别有多少套卷子阅读考小说
2011年的高考语文试卷有7套（课标、江西、浙江、安徽、江苏、辽宁、山东）试卷的文学类文本阅读考的是小说阅读。
2012年的高考语文试卷有5套（课标、江西、江苏、辽宁、福建）试卷的文学类文本阅读考的是小说阅读。
但有些阅读文章很难区分到底是小说还是散文，如天津卷的《掐辫子》和重庆卷的《太阳梦》，有的定义为散文小说，各种说法不一。
不过这对于考试来说不存在太多问题，把文章结构、思路、主旨、思想感情及表现手法等搞清楚，一篇文章就解决了。
❹ 中国都有哪些省份高考阅读是小说
随着新课改的推进，高考阅读题的设置也发生了变化。大部分地区实行的是二选一制度，即考生需要在两篇阅读材料中选择一篇进行作答。值得注意的是，第一个阅读材料往往是一篇小说。这种设置旨在考察学生的综合阅读能力和理解力。
以中国各省份为例，江苏、浙江、山东、湖南、湖北等省份在高考中普遍采用这一模式。这些省份的考生在高考语文考试中，面对的可能是两篇阅读材料，其中第一篇往往是小说。小说阅读题不仅能考察学生的语言理解能力，还能考察其想象力和分析能力。
例如，在江苏高考中，小说阅读题往往涉及人物性格分析、情节发展预测等考点。而在浙江高考中，则可能更注重小说主题的解读和文化背景的分析。这种阅读题型能够全面考察学生的语文素养，是新课改的一大亮点。
此外，小说阅读题的设置也反映了教育改革的趋势。通过对小说的阅读理解，学生不仅能提高自身的文学修养，还能培养批判性思维。这对于学生的全面发展具有重要意义。
值得注意的是，虽然小说阅读题在高考中占据重要地位，但学生仍需全面复习，不能忽视其他类型的阅读材料。同时，教师在教学过程中也应注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，帮助他们在高考中取得好成绩。
总之，小说阅读题在高考中的出现，既是新课改的体现，也是对学生综合素质的考察。考生和教师都需要对此给予足够的重视，以便更好地应对高考的挑战。
❺ 《高考语文》小说阅读表现手法（一）
《高考语文》小说阅读表现手法主要包括以下方面：
三段式答题思路：
- 技巧：明确小说运用了何种表现手法或技巧。
- 内容：阐述该技巧所表达的具体内容或情节。
- 效果：分析该技巧在小说中所达到的艺术效果或作用。
表达技巧的分类：
- 表达方式：如叙述、描写、抒情、议论等。
- 表现手法：如衬托、对比、象征、讽刺、联想、想象、照应、托物言志等。
- 修辞手法：如比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复等。
从结构和选材角度分析：
- 结构：分析小说在情节安排、线索设置、开头结尾等方面的巧妙之处。
- 选材：考察小说所选材料是否典型、恰当，是否能够突出主题或人物形象。
渲染与合理性：
- 渲染：分析小说在环境描写、氛围营造等方面的渲染手法，以及其对情节和人物塑造的影响。
- 合理性：考察小说在情节发展、人物行为等方面的逻辑性和合理性，以及这些方面对小说整体艺术效果的影响。
在回答高考语文小说阅读表现手法相关题目时，应综合运用以上知识点，结合具体的小说文本进行分析和阐述。
❻ 高考小说阅读有哪些题型
高考语文现代文阅读题型多样，涵盖了诗歌、小说、散文、剧本、说明文和议论文等文体，其中小说阅读是考生需要重点关注的内容之一。小说阅读题往往要求考生分析人物形象、情节发展、主题思想和表达技巧等方面，考生在解答时需要具备扎实的文学素养和阅读理解能力。
解答自然科学类的阅读题时，考生通常可以借助上下文信息直接找到答案，而最后一个题目往往需要通过逻辑推理来解答，有时答案可能是明显错误的。社科类的阅读题则需要反复阅读，通常读一遍就能解决几个问题，对于剩余的两道题目，考生应根据第一印象作答，避免在这些题目上浪费过多时间。
在解答小说阅读题时，考生需要关注小说的结构、人物描写、情节发展和主题思想等方面。考生可以通过仔细阅读文本，分析人物性格和行为动机，理解作者通过情节展现的主题思想，并注意作者使用的象征手法和修辞技巧，从而提高阅读理解能力。
除了上述的阅读技巧，考生还应该注重平时的积累和练习。通过阅读不同类型的文学作品，了解各种文体的特点和表达方式，提高自己的阅读理解能力和文学素养。同时，考生还可以多参加模拟考试，熟悉高考的题型和考试时间，从而提高应试能力。
总之，高考小说阅读题型多样，考生需要掌握一定的阅读技巧和方法，同时注重平时的积累和练习，才能在考试中取得好成绩。