梁晓声写的小说阅读
㈠ 慈母情深阅读题答案 问题是 妈――妈――破折号起到什么作用我…… 我……要钱…… 中的省略号，
破折号的作用是表示声音的延续。前者和后者表达的意思不一样。前者表示说话吞吞吐吐、不连贯；后者表示说话声音的弱小。
《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
课文解析：
第一部分“渴望买书”（第1—4自然段）：写“我”迫切地希望得到一本《青年近卫军》。“一直”说明“我”的这个想法由来已久，与下文“我”由于没钱买书而整天“失魂落魄”相呼应，同时也为下文写“我”向母亲要钱买书做铺垫。
第二部分“要钱买书”（第5—37自然段）：写“我”到母亲工作的地方向母亲要钱买书，母亲毫不犹豫地把自己辛苦挣来的钱给了“我”。
第三部分“如愿买书”（第38自然段）：写“我如愿买到了《青年近卫军》这本书。“第一本”突出了《青年近卫军》这本书对“我”的重要意义，表达了“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。
㈡ 慈母情深阅读题答案
《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该 文章 被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。下面我给大家分享一些慈母情深 阅读答案 ，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
慈母情深（节选）
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲大声问：“你来干什么?”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活!”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了!
“要钱干什么?”
“买书……”
“多少钱?”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
……
……我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
1、联系上下文理解词语。
震耳欲聋——文中指母亲工作的地方声音嘈杂，耳朵都快被缝纫机声震聋了。
2、用“ ”划出文中的一句排比句。从这句话中你体会到母亲为养家争分夺秒地工作，十分辛劳、忙碌;“我”对母亲心疼、热爱。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”连续三次“我的母亲”说明“我”因看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作而震撼，包含了“我”对母亲的敬爱之情。
“我鼻子一酸”，是因为为自己的不懂事而感到内疚;被母亲无私的爱感动，而内心激动，句中的省略号表示内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。
为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”?
答：因为母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但还是毫不犹豫地两次给“我”钱买书，满足“我”读书的愿望。如果再用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲的慈爱之情。所以……
3、课文内容填空。
《慈母情深》是著名作家(梁晓声)写的。
“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”这是(环境)描写，看出(母亲工作环境差，工作很辛苦。)
“走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着……”这是对母亲( 外貌)的描写，道出这是一位(瘦弱)的母亲。
“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的(动作 )描写，看出是一位(贫穷、辛苦)的母亲。
当同事认为我是要钱买闲书，劝阻母亲给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。这是对母亲(语言 )的描写，从中看出母亲的(爱子之情、深明大义、 通情达理)。
4、想想作者写了什么事来表现“慈母情深”,为什么用“慈母情深”做课题。
答： 贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》。
因为慈祥的母亲不仅为养活孩子辛勤工作，还为孩子提供精神食粮，表现了母亲对孩子无私的爱。这个课题表达了作者对母亲的感激、敬爱之情。
《慈母情深》 读后感
读完《慈母情深》这篇课文，我被善良、慈祥的母亲感动了。
这篇课文主要讲了一个贫穷辛劳的母亲不顾同时的劝阻，毫不犹豫地给钱让作者买《青年近卫军》的事。课文先讲作者想买一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，作者的愿望难以实现。接着写母亲给钱让作者买书。最后写作者有了一本长篇小说——《青年近卫军》。
挣钱不易，毅然给钱，足见慈母情深。 在角落工作的母亲，瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近——一个瘦弱的母亲。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着——贫苦的母亲。 “我挺高兴他们爱看书的!”——一个通情达理的母亲。
从以上几点足以看出慈母的伟大，一元五角虽然不多，但是对於一个贫困的家庭来说这是不少的钱，可母亲两次给我足够的钱，可知母亲是多么爱作者啊。我们应该珍惜母亲的爱!
慈母情深中心思想
文章通过描写母亲支持儿子学习的事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。
㈢ 梁晓声写的母亲 原文
原文如下：
淫雨在户外哭泣，瘦叶在窗前瑟缩。这一个孤独的日子，我想念我的母亲。有三只眼睛隔窗瞅我，都是那杨树的眼睛。愣愣地呆呆地瞅我，我觉得那是一种凝视。
我多想像一个山东汉子，当面叫母亲一声“娘”。
“娘，你作啥不吃饭？”
“娘，你咋的又不舒坦？”
荣城地区一个靠海边的小小村庄的山东汉子们，该是这样跟他们的老母亲说话的么？我常遗憾它之对于我只不过是“籍贯”，如同一个人的影子当然是应该有而没有其实也没什么。我无法感知父亲对那个小小村庄深厚的感情。因为我出生在哈尔滨市，长大在哈尔滨市。遇到北方人我才认为是遇到了家乡人。我大概是历史上最年轻的“闯关东”者的后代——当年在一批批被灾荒从胶东大地向北方驱赶的移民中，有个年仅12岁的孓孓一身衣衫褴褛的少年，后来他成了我的父亲。
“你一定要回咱家去一道！那可是你的根！”
父亲每每严肃地对我说，“咱”说成“砸”，我听出了很自豪的意味儿。
我不知我该不该也同样感到一点儿自豪，因为据我所知那里并没有什么值得自豪的名山和古迹，也不曾出过一位什么差不多可以算作名人的人。然而我还是极想去一次。因为它靠海。
可母亲的老家又在哪里呢？靠近什么呢？
母亲从来也没对我说过希望我或者希望她自己能回一次老家的话。
她的母亲是吉林人么？我不敢断定。仿佛是的。母亲是出生在一个叫“孟家岗”的地方么？好像是。又好像不是。也许母亲出生在佳本斯市附近的一个地方吧？父亲和母亲当年共同生活过的一个地方？
我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事----兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个--母亲、大舅和老舅。
“都以为你大舅活不成了，可他活过来了。他睁开眼，左瞧瞧，右瞧瞧，见我在他身边，就问：‘姐，小石头呢？小石头呢？’我告诉他：‘小石头死啦！’‘三丫呢？三丫呢？三丫也死了么？’我又告诉他：‘三丫也死啦！二妹也死啦！憨子也死啦！’他就哇哇大哭，哭得憋过气去……”
母亲讲时，眼泪扑籁籁地落，落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。一针一针，一线一线，缝补我的或弟弟妹妹们的破衣服。
“第二年又闹胡子，你姥爷把骡子牵走藏了起来，被胡子们吊在树上，麻绳沾水抽……你姥爷死也不说出骡子在哪儿，你姥姥把我和大舅一块堆搂在怀里，用手紧捂住我们嘴，躲在一口干井里，听你姥爷被折磨得呼天喊地。你姥姥不敢爬上干井去说骡子在哪儿，胡子见了女人没有放过的。后来胡子烧了我们家，骡子保住了，你姥爷死了……”
(3)梁晓声写的小说阅读扩展阅读：
梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。1949年9月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成市泊于镇温泉寨。中国作家协会会员。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。中国现当代以知青文学成名的代表作家之一。现居北京，任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。
1968年到1975年曾在黑龙江生产建设兵团第一师劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧，1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主任，中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查委员会委员。2002年开始任北京语言大学中文系教授。2012年6月被聘任为中央文史研究馆馆员。
1949年9月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成。
1968年，高中毕业的他，赶上了知识青年上山下乡运动，成为黑龙江生产 建设兵团的一名“兵团战士”，在北大荒度过了7年的知青岁月。由于他擅长写作，被批准参加了全兵团的文学创作培训班。他参加文学培训班期间，创作了小说《向导》，并发表在当时的《兵团战士报》。
1974年，复旦大学的一名老师到兵团招生，通过《向导》一书得到老师力荐，随后就读于复旦中文系。
1977年从复旦毕业后，分配到北京电影制片厂从事文学编辑工作。他开始正式从事文学创作。知青生活经历，是他文学创作的灵感和源泉。他相继创作了北大荒知青题材的系列小说《这是一片神奇的土地》、《今夜有暴风雪》、《雪城》、《师恩难忘》、《年轮》等等。
他的创作风格归纳为：现实主义的英雄化风格，现实主义的平民化风格，现实主义的寓言化风格。
梁晓声的知青小说《知青》表现了悲壮的英雄主义和理想主义的特点，充满激情是这个阶段的创作风格。他的的小说《知青》展示了特殊年代的年轻人特有的痛苦中的困惑、困惑中的思索、思索后对自身及过去经历的肯定，梁晓声因此也是“青春无悔”型知青文学的典型代表。
当中国走上现代化建设之路，社会开始转型的时候，精英文学逐渐走向边缘，世俗化的文学日益兴起，梁晓声的作品在关注知青这一群体的生存状态的同时，开始将目光投向了社会最底层的平民生活。
与其他作家寻找平民身上的劣根性不同，梁晓声更多的是从平民立场出发，去描写平民的日常生活，表现他们在艰苦的社会环境中所具有的正直和善良本性，将人们心灵光辉的一面展现出来。在《人间烟火》、《父亲》中，表现出的是梁晓声平和的平民化创作风格。
伴随着市场经济体制的引入，社会经济迅速发展，商品大潮冲击着固有的价值观。而梁晓声则以他的社会责任感，对人民灼热的情感，始终保持着冷静的头脑，依然勤奋地在文学园地里笔耕不辍，接连创作出大量紧扣时代、引起社会广泛关注与深刻反响的小说、散文等艺术形式丰富多样的作品。
《浮城》这部作品犹可感受到梁晓声本人的内在精神品格的提炼与追求、脉搏的热烈跳动，这时的梁晓声运用寓言式的描写对社会及人性的丑恶进行无情的剖析，表现出了冷峻的创作风格。
参考资料：梁晓声-网络