让路小说阅读理解

1. 让路阅读理解 2.歌德回答的那句话是什么意思 3.在这样的场合里，歌德这样说和这样做妙在什么地方

2.歌德回答的那句话是什么意思？——这句话的潜台词是“我这个人从来是看见傻瓜就让路的。”
3.在这样的场合里，歌德这样说和这样做妙在什么地方？——妙在既给那位傲慢的批评家针锋相对迎头痛击；还妙在说话含蓄而不失温文尔雅。
4.让路体现了歌德什么品质—— ①绝不向反对者低头，坚持真理。②宽容大度。

2. 跪求，要快啊！！！为蚂蚁让路 阅读答案

1第{2}段写的只是一个假设，看看能不能删去?为什么?
能，假设不成立，在外觅食的蚂蚁都是工蚁和兵蚁，只要蚁后不死，死再多的蚂蚁，其群体很快恢复。
2仔细思考，站在蚂蚁面前，仅仅隔着五厘米，作者究竟扮演了一个怎样的角色?
如果是距离脚5cm，对蚂蚁没有任何影响，仅仅一空气；如果是距离脸5cm，呼吸能干扰蚂蚁群体，是一干扰者或入侵者，会受到蚂蚁攻击。
3第{10}段写对蚂蚁的观察，采用了拟人化的手法，试进行简要赏析。.蚂蚁有序、平静的生活，很让人羡慕
4.仅仅表现为顺其自然，不干扰，无能帮助
5.对生命的尊重，对自然的热爱。如果作者是一只蚂蚁，他也渴望得到尊重，得到平和的生活。

老师讲了。跟卷子的答案一样

3. 为蚂蚁让路 阅读答案

1答案：不可以，第二段的假设承上启下，为下文做铺垫

4. 让路作者熊立功阅读答案

1、本文按照（ ）、（ ）、（ ）顺序来描写太阳雨的
（雨前）、（ 雨中 ）、（ 雨后 ）
2、作者抓住了哪些事物来描写夏日太阳的炽热？
虫子的声音，行人的外貌、气息，植物的外形，老牛
3、结合第11段中的情景，发挥想象，描写出雨后老牛的情态
树下的老牛摇动着尾巴，亮起眼，悠闲地车着头，欣赏着四处的美景，发出欣喜的哞叫，下雨前的一切都被雨水冲刷而去，仿佛这场雨水注入它们全新的活力。
4、作者笔下的“太阳雨"具有怎样的特点？
急，大，短。
总结的不太好，希望能帮到你

5. 《给鸽子让路》阅读答案。

给鸽子让路
一次，母校的一位副校长乘我的车去南京。行驶到安徽天长的时候，我猛然把车刹停了下来。他的身体一下子就向前倾倒在副驾驶安全气囊上。大吃一惊的他，坐正以后朝公路的前方看了看，很迷惘地问我：“有情况？”

我用眼神示意他，距离我的车大约十二三米的正前方，一只鸽子正在安详地吃着撒在路中心的谷粒。那鸽子很悠闲，根本没有意识到危险的到来。我已经使劲地按了喇叭，向它示意，但是它没有反应。情急之下，我采取了紧急制动。

副校长惊讶地看着我，半天没有说出一句话。

我相信那鸽子和我们一样，也有一个值得珍惜的灵魂。

好几年前，我在江苏连云港一家大型医药包装公司负责物流管理。我直接负责管理的司机们每次出差回来，总要向我汇报行程中遇到的各种事情。我记得有个姓丁的，特别喜欢搞恶作剧。他最爱做的事情就是把挡他路的司机逼到路边，让他无法前进，然后，再加大马力，用车轮扬起的灰尘模糊对方的视线，并以此为乐。每次他讲到这些开心大笑的时候，我就对他讲：“别为难人家，弄不好会翻车出事的。”他告诉我，在马路上遇到小猫小狗的时候，如果没有办法避让，就直接轧过去。当时我就问：“为什么不能控制自己的速度呢？”他说：“路况有时很复杂，你根本来不及反应。”我想果真如此，我们无疑就对被自己轧中的动物犯了罪。

路况真的很复杂。就在我避让了那只鸽子以后四五天，我再次开车去南京时间，就遇到了一生中最大的麻烦。

那天早晨，我从老家出发的时候，天还没有亮。车到洪泽144-145大刘粮站时间，大约六点钟。天露出曙光。我加快了速度。当时速度应该在120公里左右。突然，我看到前面十四五米的右侧小道上，急速驶出一辆农用三轮车。那车主几乎没有朝大道看一眼，就直接往路中心冲去。我一下子就被眼前的情景吓呆了，连忙一边刹车，一边拼命地叫他也刹车。但是，他根本没有办法听到我的叫喊，即使他听到了，恐怕也和我一样无法停下来。事故不可避免地发生了，在相撞前的一瞬，我对自己说：“完了。”跟着就是“哐”的一声巨响，我失去了知觉。

醒来的时候，我发现，我的车已经抵在道路中间的隔离带，而我驾驶室的车门因被牢牢堵在隔离带上，无法打开。驾驶室安全气囊已经完全弹破，并将我的身体牢牢保护在驾驶室里。轿车挡风玻璃已经被他拉鱼车上一块冰砸出一个巨大的深坑，而我全身上下，竟然连一点玻璃的擦痕都没有。我费尽力气从车里爬出来的时候，到处找那个与我相撞的驾驶员。闻声过来的当地群众告诉我，他已经被我撞飞到马路对面，正在路中心呢。

他是一个渔民。我一看他那架势，心一下子就凉透了。他直挺挺地趴在地上，一动不动。我走过去，使劲地叫他，他没有一丝声息。我用手托他，用脚蹭他，他都没有动弹一下。我的眼泪一下子就涌了出来。

我打了电话给110，告诉他们所在位置，请他们来把被我撞“死”的这个渔民拉走。

20分钟以后，110清理故障车辆到达。就在我协助他们抬人的时候，我突然听到他轻轻地哼了一声。就是这一声，让我知道他还没有死，或者是他又“活”了过来。于是，在那么一瞬间，我对世界充满了无尽的感激。我既感激于自己的安然无恙，更感激于他的劫后重生。

我那包成肉馅一样的车被拖到修理厂的时候，厂长问我：“驾驶员呢？”我说：“我就是。”他瞪大了眼睛，说：“你真会开玩笑，车都撞成这样了，哪个驾驶员还能活着？”我说：“是的，我也奇怪，我连一点皮都没有擦破。”他说：“真怪了。”

处理事故的交警也说：“这是我处理交通事故多少年从来没有碰到的奇迹。真的不可思议。像有神在帮助你一样。”我笑了。

事情过去已经几年，我总是在思索着自己为什么能够安然步出那个生死之劫。偶然之际，我会把那只被我急刹车救活的鸽子和此联系起来。我相信，每个生灵都是一个死亡之神。鸽子在马路上吃谷粒的时候，似对我的生命进行考验。当我以敬畏的态度，虔诚地对它进行挽救的时候，它会感受，并会在以后的日子里，用自己的生命，回馈我曾经对它的保护。

去年的一天，我正在开车的时候，一只鸟突然朝着我的挡风玻璃俯冲下来，并当场撞飞。它的血在我的挡风玻璃上印下了一朵鲜艳的花。同行的西北作家史小溪说：“邵，它大概把你的玻璃当成天空了。”

我的心里很疼。我真的希望它没有死。我希望世界上所有的生命都能平安、快乐。对于浩瀚无垠的宇宙来说，一只鸟和一个人有区别么？一棵树和一株草有区别么？一片云和一朵花有区别么？我觉得没有。一切都是自然的孩子，只是大家的面貌不同，性格不同，语言不同，如此而已。所以，当我怀着敬畏与虔诚给马路上的人让路的时候，我一样为马路上那一只无名的鸽子让路，或者是在马路上穿越的一条蛇、一只蚯蚓。我们在给它们让路的时候耽搁的时间，茫茫宇宙会以各种各样的方式交给我们。那也许是快乐，也许是生命长的时间，也许是我们不知道的其他回馈。

6. 让路阅读

更加突出的批评家的（傲慢无礼），赞扬了歌德的(机智)与(胸襟)。
希望能帮到你，把你自己带到文章中会更深刻的理解文章所要表达的意思。

7. 毒蛇让路阅读答案

人教版小学六年级语文上册第七单元试卷（附答案） 一、读拼音，写词语。
yuâ pǔ qǐ pàn jí sù mái zànɡ qì ɡài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiāo zào bù ān jiǔ biã chïnɡ fãnɡ zhân ěr yù lïnɡ （ ） （ ） 。

8. 《让路》这篇作文有什么思路

，我们可以从以下几个角度来写“让道”。
角度一：在当今这个竞争激烈的社会，太多太多的人以“争”为实现理想目标的唯一手段，在这种背景下，许嵩的“让道”之说就显得很有度量，他有着比一般人更广阔的胸怀，在他的心中，有些东西是可以不去拼命争的，这也体现了他的生活境界。所以，我们可以写“胸怀”、“度量”、“境界”等话题。
选材小贴士：这个角度的素材很多，有人物事例也有名言警句，同学们在举例时还是应该尽可能避免陈俗素材，像一般的隐士的例子就最好不用，因为这些素材许多同学都能想到。像《三国演义》卷首词《临江仙》就非常不错：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢， 古今多少事，都付笑谈中。”
角度二：材料中有一句话“甚至对小人也绕道”，这是非常明智的，因为有一句俗话叫“肯吃亏不是昏庸，怕小人不是无能”，一个有原则的人是斗不过不择手段、无所不为的小人的，何况在我们人生中，有许多值得追求的东西，与小人纠缠不清，如何去追求更高远的目标？所以，我们可写“不要与猪摔跤”、“退后原是向前”等话题。
选材小贴士：这个角度是比较新颖的，同学们在使用这类话题的素材时，应重点注意平时阅读时收集的关于“小人”的例子，比如余秋雨在《苏东坡突围》这篇文章中就非常形象地描写了苏东坡被小人陷害的过程，可以给我们启示。还有一个小寓言也非常好：一头雄狮遇到一条疯狗挑衅，雄狮避开了，小狮子很不解。雄狮问：你觉得我们打败一条疯狗很光荣吗？小狮子说当然不。雄狮又问：那要是让它咬一口是不是很倒霉呢？小狮子说是。最后雄狮说，既然输赢对我们都没有好处，那我们为什么还要和它打架呢？
角度三：材料中“模糊了面孔的人”比喻许多陌生人，其实我们在日常生活中，许多时间得益于许多陌生人给我们的帮助，而我们也应该在陌生人需要时给他们“让道”，这是对其它生命的尊重，也是人与人交往的基础，更体现了感恩、回馈的社会道德。所以可以写“人与人的关系”、“感恩”、“回报”等话题。
选材小贴士：同学们在使用这类话题素材时，可以考虑正反对比。对于一些常识性的问题，有时从正面证明显得比较空泛的话，可以考虑从反面来证明。比如，你可以从反面举一些因为不懂得让道，人与人关系紧张的事例，还有如果一个人不懂得感恩、回报会成为一个什么样的人，一个社会如果没有感恩、回报，会变成一个什么样的社会，等等。
推荐素材一
两君子无争，相让故也；一君子一小人无争，有容故也；争者两小人也，有识者奈何自处于小人？
——曾国藩
素材点拨：曾国藩这句话深刻地揭示了“争”对于一个人素质的影响，特别是在与“小人”相处的时候，很能给我们启发。另外，这个素材还有以下优点：一、曾国藩对于中学生来说，接触较少，所以他的话较新颖；二、这个素材属于文言，用起来显得典雅而有文化意味；三、它本身就使用了对比、反问的修辞手法，感情倾向非常鲜明；四、它结构整齐，读来朗朗上口，放在同学们以散句为主的文章中，可以很好地调剂句式，让文章更有表现力。
推荐素材二
2012年2月16日晚，北京市东直门簋街的一家米线店起火，消防车在赶赴救火现场途中，不仅未获社会车辆让行，反遭并线超车。事后有网友将“簋街消防车遭抢行”拍成视频传上网后，引起热议，有网友将该视频与“德国车辆让行消防车”视频对比后，大呼“震惊”。国人“车德”一时成众矢之的。
素材点拨：这则素材是一个非常有现实性的反面素材，那些不但不让道反而抢道的车主们，自私自利，素质低下，无视社会正常规则，他们没有想过：有一天着火的如果是自己家，消防车被别人抢道了自己心情会怎么样？不是说陌生人就跟自己无关，鲁迅曾说，无穷的远方，无数的人们，都与我有关。要知道，在一个不懂得“让道”的社会中，每个人都可能是施害者，每个人又都可能是受害者！
佳作示例
让 道
孙 放
就如许嵩说的那样，他在行进的路上总是给人让道。这一让就使这“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的社会多了几分人情，多了几分温暖。
我赞赏他的行为，同意他的见解。古语有云：“两君子无争，相让故也；一君子一小人无争，有容故也；争者两小人，有识之士奈何自处于小人也？”话说的漂亮，可是愿为君子毋做小人的人却太少。不愿这样做的人，理由也不少。有的归结于高速的现代生活，有的怪罪于日益缺乏的道德，种种这些，都是掩盖自身素质低下的借口。
赠人玫瑰，手有余香。一件让道的小事也是在帮助别人。在别人匆匆忙忙奔向考场时，让一下道，高考时许多司机就是这样做的；在面临死亡时，将生存的机会让给妇女和儿童，泰坦尼克号上的男人们就是这样做的；在无数的困境与挑战面前，默默为家庭付出，将平安与幸福让给儿女，天下无数的父母就是这样做的。
可是，现实中就有那么一些人，为了自己那么一点蝇头小利，无视他人的正当权利——甚至是生死攸关的重大权益——拒不“让道”，前几天北京消防车在救火途中被抢道的事件刺痛了许多人的眼睛，特别是在与“德国车给消防车让道”对比之后，更刺痛了我们的内心。
我们真的需要那么急吗？真的需要那样抢吗？我们的心为什么不能放松下来呢？
放松下来吧，轻拂那片秋叶，你能听见回眸处流年花开，淡笑处疏影摇曳；细数那串藤萝，你能看见盈盈浅浅的微笑，着眼处流光溢彩。大自然的美丽，也有分享与谦让。正如东坡在《赤壁赋》中写道：“取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子所共适。”大自然将她的一切奉献出来，让我们来领略造物主的奇妙，这是一件多么神奇的事啊。
所以，一个人的快乐，并非是他拥有的多，而是他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余。舍弃也不一定是失去，而是一种更宽阔的拥有。
让出一条道，你拥有的将是一片天。
现场评析
本文在素材运用上非常成功，具体表现就是：有打有拉，有情有理。
本文在说理环节引用了曾国藩的名言，深刻地揭示了“争”的负面影响，这就从反面论证了“让道”的必要性；北京消防车被抢行事件贴近现实，也是从反面证明了不“让道”的现实危害；而引用苏东坡《赤壁赋》名言则是从正面来证明“让道”给我们带来的好处。这些例子正反对比，“有打有拉”，突出地表达了文章主旨。
而如果从表达效果看这三个素材，我们就会发现，曾国藩的例子偏重于说理，消防车被抢行偏重于叙事，苏东坡《赤壁赋》佳句偏重于抒情，这样有理有例有情，表现力自然会很强。