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❶ 願者上鉤txt全集下載
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《願者上鉤》的作者是顏月溪。問卷：假如你的某位上司，明目張膽、屢教不改的對你進行騷擾，你會怎麼辦？中學時的米菲：拍了丫的！大學時的米菲：丫帥不？工作後的米菲：哦活活活……問卷：假如你的某位上司，堅決反對員工之間的辦公室戀情，你會怎麼辦？遇到米菲以前的齊浩宸：老闆英明！遇到米菲以後的齊浩宸：老闆變態！！！
❷ 求推薦：幽默文學大師和文學作品 如馬克吐溫
比如 海勒的《第二十二條軍規》 馬爾克斯的《家長的沒落》 馮尼格的《第五號屠場》 托馬斯·品欽的《萬有引力之虹》 中國的比如 劉索拉的《你別無選擇》（其實在中國，劉索拉算是得到了黑色幽默的精髓，雖然這部中篇寫於上世紀八十年代，而且也屬於嚴肅文學的范疇，但是確實是上游的作品，更主要的是，劉索拉是個音樂家，文學純屬業余玩票，這小說的搞笑不亞於某些網路小說，但是所揭示的內涵要深刻的多） 還有王小波的作品，也透著幽默，比如《黃金時代》，另外就是後期的王朔。
❸ 李普西大夫是反派嗎
李普西大夫不是反派，他出自英國作家羅伯特的長篇小說《金銀島》。李普西大夫除了醫生身份外，還是村子裡的治安官，他聰明理智公正，有同情心，他總是昂首闊步，保持微笑，性格開朗，是充滿自信的正派人物。
❹ 都說多讀書多讀書，可是我該讀什麼書呢，無從下手。我之前不喜歡讀書，可是我想讀書，我想養成一個習慣！
先從感興趣的下手！俗話說：興趣是最好的老師！別讀網路小說！比如那些描寫色情或爆力的害人小說！讀有教育意義的：如果有條件能讀巴爾扎克，莎士比亞，歌德，老托爾斯泰，普西金，高爾基，肖洛霍夫等國外名著對影響你的人生都大有好處！
❺ 關於學校的名言警句和詩句
1.關於校園的名言
關於校園的名言有：
1、教化之本，出於學校。——（宋）蘇洵
（譯文：教育人的根本是從學校開始的。）
2、人才為政事之本，而學校尤為人才之本也。——（清）顏元
（譯文：人才是政治的根本，而學校尤其是人才的根本。）
3、學校者，人才所由出；人才者，國勢所由強。——（清）鄭觀應
（譯文：學校是培養人才的地方，國力強盛源於人才。）
4、學校者，文明進化之泉源也。——（中國）孫中山
5、多辦一所學校，就可少建一座監獄。——（法國）雨果
6、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——（捷克）誇美紐斯
7、學校之盛衰，關系天下之盛衰也。——（明）黃宗羲
8、使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校。——（英國）尼爾
9、學校教育注重學生健全的人格，故處處要使學生自動。——（中國）蔡元培
10、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
2.贊美校園的詩句
《書齋謾興二首》
作者：唐代·翁承贊
池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。
過客不須頻問姓，讀書聲里是吾家。
官事歸來衣雪埋，兒童燈火小茅齋。
人家不必論貧富，惟有讀書聲最佳。
譯文：
池塘四五尺的深水，籬笆中種著多種多樣花的花。路過的客人不需要頻繁地問姓，讀書聲里是我的家。官員回來穿上雪埋，兒童燈小茅屋。人家不一定論貧富，只有讀書聲最精彩。
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校園是學生生活學習的場所，所有在校內從事的一切活動皆屬於校園生活。校園生活大多以學習為主，課外活動為輔，遵循教育部頒發的素質教育大綱，為社會培育出合格的知識分子。
校園生活里包括學習、情感、娛樂、社團等等方面。校園社團是校園生活的重要組成部分，每所校園都有著形形色色的校園社團，從學生會到文學社等愛好性社團，數不勝數。
校園刊物同樣是校園中必不可少的，它承載了校園的文化，豐富了學生的校園生活，同時也是學生文學或專業性知識交流的平台。
3.描寫校園的名句
曾經的清純年些年輕的夢想依舊飛揚在青春的校園里在青春的起跑線在青春的門檻上我興奮的青春宣言在青春的校園里我的花季宣言 在這如畫的校園里，是你們用青春和熱情揮灑了十八歲的絢爛和風采，是你們用勤奮和智慧詮釋了責任和堅強，是你們用堅定和執著放飛了夢想與希望，是你們用那純潔而善良的心靈帶來了校園里的一次次感動。
你們用你們的方式詮釋了什麼叫激情似火，青春無悔！ 我不知道這個世界有多少個一樣又不一樣的故事，它們時時刻刻在那個留下無數人青春的校園里上演，給一個又一個人的青春塗上那淡藍的天空般的色澤。我知道我的那個平淡如水的故事已經被永遠定格在了那個曾經熟悉有陌生的校園，一起留下的還有我的心跳和那一絲憂傷中夾雜著的快樂。
當我們隨意地揮霍自己青春歲月時，我們不難發現青春逝去的匆匆；當我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時，母親卻在一步步地走進垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應該是一種責任！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠！讓我們一步一個堅實的腳印，一步一個嶄新的台階，走向明天——走向成功——走向未來！ 青春，只一個很美的詞，但又不知道它沒在哪裡。
或許是因為年輕，所以享有青春。或許是因為年輕，才會對所有懷揣幻想。
有些時候，曾幻想現實是多麼美好，真想一下子融入現實生活中去感受一切。校園里的青澀年華，擁有美好的青春時光。
我是幸福的，幸福到感受不到現實的殘酷。而今，忽然回頭，一些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。
在我們的生命中，青春也悄然老去，離我們越拉越遠，模糊了我們的實現，忘記了前路的方向 校園里的子曰園給了我們更多的快樂，也使我們的校園更加充滿青春活力。我愛我們的校園，更愛我們的子曰園！ 我們留戀校園的每一個角落，只因為我們是它的主人，當然它也是我們青春的見證，因為那一年，我們十七八歲。
我們想盡快長大，想脫浮華的天真，等我們長大了，才去懷念那時的青春，祭奠那年的十七八歲。可是早已回不去了。
慢慢的發現，青春的過往波瀾不驚，又何必去解讀它的神秘。 為影，我活躍在校園的各個角落。
體育課上，我奔跑、飛躍，課後，我的影子是陽光下的一個動點。我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發表意見，我渴望被人關注。
活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。 又是一個春光燦爛的季節，校園里的梔子花又盛開了，梔子花為美麗的校園添加一份春的色彩。
這聖潔的梔子花是青春回眸一顧發出的淡淡清香，是美麗人生里絢麗一顧，引來了校園里萬千的驚奇目光與贊賞心情。 在這個值得留戀的季節、美好的校園，請記得多收藏一些美好的校園情結，為了多年後可以懷念。
用青春做籌碼，用希望賭明天，讓我們一起加油，就為祭奠慢慢流逝而美好的校園情結吧！ 故事情節是講述的是一群青春男女校園時純情幸福的愛戀和畢業後分道揚鑣、形同陌路，最終相愛的人因種種原因沒能在一起。青春，對於每一個人來說都是最為珍貴幸福的記憶，它包含著歡笑、痛苦、成長、蛻變，是生命定格下最唯美的音符，是每個人心中最動聽的旋律。
有人說時間真是一劑霸道的良葯，悄無聲息地帶走了我們最想留住的青春。 早上我們要起床，背上小書包來到充滿知識的校園世界，走進知識的課堂。
啊！校園之晨！這里是一天的開始，這里是人生的起步。理想的種子要播種，知識的小樹要長大……。
這里有青春的幻想，這里有未來的呼喚，我們怎能不用心中熾熱的愛來歌頌你、贊美你！學校牆外，幾株槐樹探進頭來，張望著我們可愛的校園，他們彷彿也要把自己融進這愉快的兒童樂園之中。 我扯出一個親切的笑容說，我的下部小說寫的是青春校園故事，為了親身體驗校園生活就來找你咯。
他還沒回過神來，我便徑自向校園內走去。 燈下觀賞著這簇老白楊的樹葉兒，沉浸在縷縷的馨香里，我抑制不住對你——我那心儀已久的，常德乃足、厚朴存真，飽經風霜、永葆青春的老白楊樹由衷地謳歌！——你，校園的老白楊樹啊，你的聲音與顏色不僅是校園交響曲中不可或缺的響亮的音符，林中畫卷上一筆不可缺少的精美的光彩；你的尊容與形象還是學校昌盛的一個標志，校園精神的一種體現。
活力是青春的標志，來自四面八方的青少年因為緣分在一所學校里學習，青少年們熱情奔放，所有人會再這個時代展現自己獨有的才華與天賦，籃球場是男生展現英姿的雄鷹飛翔之地，觀眾席是女生吶喊助威的場地，青春，是魅力的綻放，校園之一隅，最燦爛的多姿青春。 青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。
讓我們把握生命中的每一天，向知識的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。
當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，新校園的樂章終將奏響。
在校園，因青春而永葆活力，五月，校園里久。
4.關於校園的,名言警句.
九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。
歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。 —— 陳毅 不滿足是向上的車輪。
—— 魯迅 勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多。 —— 葛洪 恃國家之大，矜民人之眾，欲見威於敵者，謂之驕兵。
—— 魏相 放盪功不遂，滿盈身必災。 —— 張詠 虛已者進德之基。
—— 方孝孺 滿盈者，不損何為？慎之！慎之！ —— 朱舜水 人生大病，只是一「傲」字。 —— 王陽明 不驕方能師人之長，而自成其學。
—— 譚嗣同 人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過。 —— 申居鄖 盛滿易為災，謙沖恆受福。
—— 張廷玉 驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。 —— 老舍 人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
—— 蕭楚女 人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。 —— 徐瑋 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。
人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。
一息尚存須努力，留作青年好范疇。 —— 吳玉章 但願每次回憶，對生活都不感到負疚 —— 郭小川 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！ —— 奧斯特洛夫斯基 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
—— 歌德 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的准備。 —— 易卜生 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
—— 列夫·托爾斯泰 人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
—— 車爾尼雪夫斯基 一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。 —— 愛因斯坦 人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
—— 愛因斯坦 人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。 —— 徐瑋 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。
人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。
一息尚存須努力，留作青年好范疇。 —— 吳玉章 但願每次回憶，對生活都不感到負疚 —— 郭小川 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！ —— 奧斯特洛夫斯基 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
—— 歌德 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的准備。 —— 易卜生 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
—— 列夫•托爾斯泰 人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫•托爾斯泰 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
—— 車爾尼雪夫斯基 一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。 —— 愛因斯坦 人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
—— 愛因斯坦 芸芸眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。 —— 秋瑾 生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！ —— 郭小川 充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。
—— 赫胥黎 生活就是戰斗。 —— 柯羅連科 為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。
—— 羅丹 希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 魯迅 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
—— 郭小川 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。 —— 馮學峰 東天已經到來，春天還會遠嗎？ —— 雪萊 過去屬於死神，未來屬於你自己。
—— 雪萊 世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。 —— 羅丹 辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。
—— 布萊克 希望是厄運的忠實的姐妹。 —— 普希金 當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！ —— 朗費羅 先相信你自己，然後別人才會相信你。
—— 屠格涅夫 不要慨嘆生活底痛苦！---慨嘆是弱者。
—— 高爾基 宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。 —— 羅曼•羅蘭 我們唯一不會改正的缺點是軟弱。
—— 拉羅什福科 私心勝者，可以滅公。 —— 林逋 人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。
—— 劉鶚 自私自利之心，是立人達人之障。 —— 呂坤 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。
—— 陶鑄 常求有利別人，不求有利自己。 —— 謝覺哉 一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。
—— 列夫•托爾斯泰 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。 —— 海涅 無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
—— 布萊希特 君子喻於義，小人喻於利。 —— 孔丘 不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
—— 陶淵明 富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。 —— 程顥 清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！ —— 方誌敏 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
—— 孔丘 志不強者智不達。 —— 墨翟 燕雀安知鴻鵠之志哉！ —— 陳涉 志當存高遠。
—— 諸葛亮 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 —— 曹操 燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。
—— 曹植 窮且益堅，不墜青雲之志。 —— 王勃 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
—— 李白 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇軾 生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。
—— 李清照 壯心未與年俱老，。
5.關於校園的名言警句
九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。 —— 陳毅
不滿足是向上的車輪。 —— 魯迅
勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多。 —— 葛洪
恃國家之大，矜民人之眾，欲見威於敵者，謂之驕兵。 —— 魏相
放盪功不遂，滿盈身必災。 —— 張詠
虛已者進德之基。 —— 方孝孺
滿盈者，不損何為？慎之！慎之！ —— 朱舜水
人生大病，只是一「傲」字。 —— 王陽明
6.關於學校的名句
新學網首頁 > 名人名言 > 經典語錄分享到： 21 名人名言 學校名言 經典語錄 名人名言 學校的名言 學校名言 學校經典語錄 共收錄關於學校的名言92條 教化之本，出於學校。
北宋散文家 蘇洵 人生是沒有畢業的學校。 學校名言黎凱 學校者，文明進化之泉源也。
名孫文，中國近代民主主義革命先行者，中華民國和中國國民黨創始人，三民主義倡導者 孫中山 日本之驟強，由學校之極盛。近代政治家、思想家、社會改革家 康有為 學校可以滾，但書不可以不讀！台灣女作家，原名陳懋平 三毛 學校之設，固治國化民之本也。
關於學校的名言田況 學校沒有紀律便如磨坊沒有水。捷克教育家 誇美紐斯 師范學校立，而群學之基悉定。
中國近代政治活動家、啟蒙思想家 梁啟超 學校之盛衰，關系天下之盛衰也。明末清初史學家、地理學家、天文歷算學家 黃宗羲 多辦一所學校，就可少建一座監獄。
學校名言法國作家 雨果 讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基 立學校須從小學始，尤須先從師范始。
清末狀元，中國近代實業家、政治家、教育家 張謇 學校者，造就人才之地，治天下之本也。近代啟蒙思想家、實業家、教育家 鄭觀應 困難是人生的老師，是一所最好的學校。
關於學校的名言 人才為政事之本，而學校尤為人才之本也。清初思想家、教育家 顏元 學校者，人才所由出；人才者，國勢所由強。
近代啟蒙思想家、實業家、教育家 鄭觀應 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。美籍德國猶太裔，物理學家 愛因斯坦 斗爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。
學校名言德國劇作家、詩人、思想家 歌德 國勢之強弱，系乎人才；人才之消長，存乎學校。《時務學堂招考示》 《時務學堂招考示》 振興教育，必先廣儲師范，師資不敷，學校何以興盛。
清代洋務派代表人物之一 張之洞 高等學校的學習，是打基礎的時期，應該強調學好基礎課程。中國航天事業奠基人 錢學森 領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。
關於學校的名言前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基 好女人是男人的學校。好女人卻希望這個好學生永遠不要畢業。
中國現代作家 張愛玲 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。 宋·胡璦《松滋縣學記》。
這幾句大意是：使天下得到治理的關鍵在於人才，成就天下人才的方法在於教化，實行教化的根本保證在於學校的教育。此名句採取環環相扣的方法。
像剝筍似地一層層剝出所強調的重點，最後駐足在學校教育，使主旨鮮明，一目瞭然，這種線性因果的論述方法，是古代議論文的慣常表現手法之一。 北宋教育家 胡璦 《松滋縣學記》 人們為了使孩子變乖而送入小學，然後，為了他變討厭而送入大學。
保羅 今欲自強，非講兵不可；講兵非理財不可，理財非學校以開民智不可。 學校名言近代政治家、思想家、社會改革家 康有為 你的學校也許已經不再分優等生和劣等生，但生活卻仍在作出類似區分。
美國微軟公司的董事長 比爾·蓋茨 人生就是學校。在那裡，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。
德國音樂家 海貝爾 在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。列寧 從兒童進學校的第一天起，就要善於看到並不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。
關於學校的名言前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基 一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。義大利思想家、自然科學家 布魯諾 如果學生在學校里學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。
俄國作家 列夫·托爾斯泰 教室里鴉雀無聲，學生一個個都縮著脖子。誰也不明白保爾·柯察金為什麼被趕出學校。
前蘇聯作家 奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》 佩琪是學校里最受歡迎的女孩——她漂亮，有許多好看的衣服，還留著一頭褐色的鬈發。學校名言美國著名兒童文學作家 埃莉諾·埃斯特斯 《一百條裙子》 求知慾，好奇心——這是人的永恆的，不可改變的特性。
哪裡沒有求知慾，哪裡便沒有學校。前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基 《教育的藝術》 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
美籍德國猶太裔，物理學家 愛因斯坦 我小學十年，中學十二年，我被評為全校最熟悉的面孔，新老師來了都跟我打聽學校內幕……相聲和影視劇演員、電視脫口秀主持人 郭德綱 我從學校出來接觸的就是法制節目，10年磨一劍啊！如果徹底轉型，就再也回不到法制節目了。 關於學校的名言中央電視台《今日說法》欄目主持人 撒貝南 離開大學校園已經三年了，葉凡畢業後留在了這座城市，回首往昔，簡單而純凈的學生時代一去不復返。
著名網路作家 辰東 《遮天》 學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。美籍德國猶太裔，物理學家 愛因斯坦 如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。
美國地質學家 林格倫 美國哈佛大學校長普西曾經深刻地指出，一個人是否具有創新能力，是「一流人才和。
7.校園名言警句
世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗。
——蘇格拉底 人類的心靈需要理想甚於需要物質。 ——雨 果 抱負是高尚行為成長的萌牙。
——莫格利希 在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設。 ——伏爾泰 一個人的理想越崇高，生活越純潔。
——伏尼契 人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。 ——車爾尼雪夫斯基 人的理想志嚮往往和他的能力成正比。
——約翰遜 我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的願望的、最渺小的人，而不願做一個最偉大的、無夢想、無願望的人。 ——紀伯倫 過去屬於死神，未來屬於自己。
——雪 萊 對於年輕人來說，未來是一個仙境。 ——塞 拉 對未來的真正慷慨，是把一切獻給現在。
——加 繆 我們的理想，不管怎麼樣，都屬於未來。 ——奇雷特 1、人類的幸福和歡樂在於奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗 2、世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮斗 3、理想的實現只靠干，不靠空談 4、男兒不展風雲志，空負天生八尺軀 5、天行健，君子以自強不息 6、心如明鏡台，時時勤拂拭 7、理想是反映美的心靈的眼睛。
8、理想即尋覓目標的思維。 9、理想是世界的主宰。
10、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規劃未來。 11、理想失去了，青春之花也便凋零了。
因為理想是青春的光和熱。 12、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
13、理想不是一隻細磁碗，破碎了不有鋦補；理想是朵花，謝落了可以重新開放。 14、理想就在我們自身之中，同時，陰礙我們實現理想的各種障礙，也是在我們自身之中。
15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅定，不如水，不能曲達。
16、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。 17、人生的真正歡樂是致力於一個自己認為是偉大的目標。
18、人的理想志嚮往往和他的能力成正比。 19、生活的理想，就是為了理想的生活。
20、一個人的理想越崇高，生活越純潔。 21、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
22、人生最高之理想，在求達於真理。 23、生當做人傑，死亦為鬼雄。
24、有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。 25、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
26、生活中沒有理想的人，是可憐的。 27、你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆 28、在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設的。
29、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。 30、生活不能沒有理想。
應當有健康的理想，發自內心的理想，來自本國人民的理想。 31、你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。
33、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。 34、偉大的理想只有經過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現。
35、為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質的雕像。 36、把理想運用到真實的事物上，便有了文明。
37、理想對我來說，具有一種非凡的魅力。 38、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。
39、理想的書籍是智慧的鑰匙。 40、理想猶如太陽，吸引地上所有的泥水。
41、沉思的人有一個目標，幻想的人卻沒有。 42、人的願望沒有止境，人的力量用之不盡。
43、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最後時刻。
8.關於學習方面的名言警句和詩句
001 業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨
002 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
003 吾生也有涯，而知也無涯
004 日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月
005 年華一去不復返，事業放棄在難成
006 黃金時代是在我們的前面，而不在我們的後面
007 時間是腦力勞動者的資本
008 文學之知識乃是學問之門禁
009 天才無非是長久的忍耐，努力吧！
010 知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人
011 讀萬卷書，行萬里路
012 知識永遠戰勝愚昧
013 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
014 如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子
015 書籍是橫渡時間大海的航船
016 一分耕耘，一分收獲；要收獲的好，必須耕耘的好
017 學問二字，須要拆開看，學是學，問是問
❻ 普西奇教授認為"中國年輕一代要讀一讀《道德經》"的理由有哪些
日前，塞爾維亞知名漢學家、貝爾格萊德孔子學院院長拉多薩夫・普西奇博士在他位於貝爾格萊德老城中心的辦公室接受了記者的專訪。
記者：普西奇教授，你是我所見到的外國人研究中國古代文化有較高造詣的學者之一，請問是什麼緣由讓你當初選擇漢語，這個不論在文化還是文字方面和自己母語差異都非常大的專業呢？
普西奇：
我在中學時就對東方文化和哲學產生了興趣，大約16歲時，我讀了由德文翻譯成塞文的《道德經》，對老子所說的「道」既不是上帝，也不是基督信奉的「神」很好奇，那「道」到底是什麼呢？後來，我讀了一些孔孟和荀子的書，仍然一知半解。於是，我把弄明白《道德經》作為學習中文的目的之一，也更加堅定了學習漢語的決心。1978年我中學畢業後進了貝爾格萊德大學哲學院，但漢語水平很差，好在貝大語言學院當時正好開設有漢語課，我就有了機會選學中文。開始將主要精力投入到對漢語的「說文解字」上，對老師所講的關於漢字的來歷和意義非常感興趣，堅持了2年多。1985年我開始了為期三年的中國留學生活，回國後在貝爾格萊德大學哲學院任教。1991年哲學院開設選修課「中國歷史和中國古代哲學」，開始我以為不會有多少人對這一課程感興趣，但後來我發現自己錯了！於是，我萌發了把老子的《道德經》翻譯成塞文的想法，好讓更多的塞爾維亞人了解老子。
記者：你在中國留學感受最深的是什麼？
普西奇：
去中國之前，我的中文口語可以進行交流，但閱讀水平較差，中方安排我在北京語言學院（現北京語言大學）進修一年，隨後到南京大學哲學系進修中國古代哲學，功課包括南北朝史學、古代哲學、禪宗、《道德經》等等。開始我根本讀不懂這些深奧的原文課本，但是興趣和信心給了我毅力，硬著頭皮攻讀原著，一段時間以後每天都會有新的收獲，發現自己從原文中咀嚼的味道和讀外國人翻譯的讀本有很大的不同，我幾乎傾注了全部精力攻讀漢語和中國文學。可以說，我在中國求學的三年，是最辛苦、最有意義的三年，也是人生中最重要的三年。
記者：普西奇博士，你對研究、推廣中國古代文化「情有獨鍾」，並出版和發表了不少著作和譯文，你認為自己的得意之作有哪些？
普西奇：
從1991年起，我在中國、美國、英國和塞爾維亞本國有影響的學術刊物上發表了30多篇學術論文和多本著作，其中有代表性的論文和文集有：《嬰兒與水：老子的道》《老子宇宙觀的探討》《論老子的「無」》《宇宙的紋理：中國古代哲學思想對美的認識》《禪宗及其對中國藝術的影響》《中國當代美學：傳統與現代化》《絲與櫻桃：影響中日關系的負荷》《糖和紙：印度、波斯和中國文化的紐帶》以及《道德經》《中國古代四大哲學家》《中國當代詩歌選》《中國現當代小說選》等漢譯塞作品，這些都受到讀者的好評。
記者：普西奇博士，請你談談中國古文化對現實的意義好嗎？
普西奇：
有些不了解中國文明的人認為中國沒有哲學家，這是非常錯誤的。老子、莊子、孔子、孟子、荀子既是中國古代思想家，也是哲學家。老子的《道德經》涵蓋了哲學、心理學、倫理、宗教等深奧理論，美國《紐約時報》曾將老子列為世界十大古代作家之首不無道理。學界認為，中國、印度和古希臘是世界古文化的三大支柱。中國今天的繁榮與發展就是中國文化傳承的重要依據，中國古文化越來越多地被認為是人類智慧的源泉。在全球化的今天，世界都在關注中國文化的演繹與傳承，而中國年輕一代對古文化的興趣不足，他們更關注經濟往來。殊不知，沒有文化底蘊的經濟交往是沒有意義的，失掉傳統文化的發展等於沒有根基，沒有根基融入全球化是經不起風浪的，因此中國年輕一代要讀一讀《道德經》。（本報貝爾格萊德9月22日電 本報駐貝爾格萊德記者 戚德剛）
拉多薩夫・普西奇博士，出生於1960年，貝爾格萊德大學語言學院副教授，貝大語言學院東方語言系主任，貝爾格萊德孔子學院院長。1985年畢業於貝爾格萊德大學哲學系；1985-1988年先後在北京語言學院和南京大學哲學系學習漢語和進修中國古代哲學；2001年獲哲學博士學位。普西奇博士一直從事漢語教學、漢學研究和翻譯工作，多次參加於世界各地舉行的各種中國古文化學術會議，其中包括：1996年北京道教文化國際學術研討會，2003年台北「柏楊學術討論會」，2007年北京人民大學召開的「世界漢學大會」，以及貝爾格萊德孔子學院召開的「當代中國及其傳統」國際學術研討會等。
❼ 普西金的詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》「多餘人」的人物形象是誰
就是奧涅金。小說是俄羅斯第一部現實主義作品，塑造了奧涅金這個「多餘人」的形象。作品用奧涅金的冷漠、懷疑 ，連斯基的理想主義熱情，達吉雅娜的純潔、孤寂，突出反映19世紀20年代俄國黑暗的社會現實和知識分子追求光明、自由時的困惑、迷惘的心理。
❽ 找一部寫歐洲戰爭法國打德國的小說
普法戰爭（Franco-Prussian War），在德法兩國稱為德法戰爭，是普魯士為了統一德國並與法國爭奪歐洲大陸霸權而爆發的戰爭，是由法國發動，最後以普魯士大獲全勝，建立德意志帝國告終。
普法戰爭發生於1870年7月19日～1871年5月10日。企圖保持多年歐洲霸權地位的法蘭西第二帝國，歷來竭力阻止德意志的統一，同時還想侵佔萊茵河左岸的德意志領土，因而對於普魯士的挑釁，不但沒有迴避，反而迫不及待地向普魯士宣戰，結果招來了戰爭慘敗、帝國滅亡的厄運。 開戰契機普法開戰的契機是西班牙王位的繼承問題。1870年 7月初，普王威廉一世的親屬利奧波德親王，應西班牙政府之邀，同意去西繼承王位。法國擔心普西聯合反法，怕他們實力大增，於法國不利，而極力反對。於是，第三國的一項內部事務引發了歐洲兩大強國的爭斗。戰爭一開始就預示著法敗普勝的必然結局。
戰爭成因
普魯士為了統一德國，在1864年及1866年先後擊敗了丹麥及奧地利，但法國卻仍然在幕後操控著南德意志諸邦，企圖阻礙德國統一。在普奧戰爭結束後，法皇拿破崙三世要求俾斯麥同意，把萊茵河西岸的巴伐利亞和黑森-達姆施塔特的部分領土合並於法國，作為對法國在普奧戰爭中保守中立的報償。俾斯麥斷然拒絕，並立即把拿破崙三世的這個意圖通知了巴伐利亞國王及南德諸邦政府，從而在南德諸邦造成了恐懼法國的心理。利用南德的這種心態，俾斯麥遂與它們締結了秘密的攻守同盟條約。在這種情勢下，只要打一場普法戰爭就可以激發南德諸邦的民族感情，就可以推動它們與北德聯邦合並為此，在普魯士首相俾斯麥的策動下，以西班牙王位繼承問題製造爭端，令法皇拿破崙三世對普宣戰，普魯士藉此團結德意志民族，進攻法國。
戰爭經過
7月19日法國向普魯士宣戰。在法皇宣戰後，法國隨即編成萊茵軍團，於法德邊境地帶集結。該軍團共有八個軍，約22萬人，由拿破崙三世任總司令，勒布夫為總參謀長。法國欲先發制人，奪取法蘭克福，逼使普魯士屈服；但與此同時，普軍亦集結了三個軍團，約47萬人，由威廉一世為總司令，毛奇為總參謀長。普魯士則計劃以優勢兵力，集中向阿爾薩斯和洛林進攻，將法軍擊潰於邊境在線，再繼而進攻巴黎，逼使法國投降。 戰爭以法軍在1870年8月2日於薩爾布呂肯地區向普軍進攻為開端。但到了8月4日，普軍已順利擊潰法軍，進入反攻階段。與此同時，法軍在其餘各戰場相繼失利，被逼退回國境，轉入防禦。至8月中旬，法軍已被普軍一分為二，一部由巴贊元帥的萊茵軍團共17萬人被普軍包圍於麥茨要塞；另一部由拿破崙三世和麥克馬洪元帥率領的12萬餘人在8月30日與普軍激戰後被逼退守色當。 在9月1日至2日，普法兩軍於色當進行決定性的大戰，即色當會戰。9月1日上午，普軍佔領了符里濟、棟舍里等地，成功切斷了法軍西撤的道路，並從後堵截法軍。而在當天中午，普軍亦完成了對法軍的合圍，並以強大的火炮作出攻擊。當時下午，在法軍數次試圖突圍失敗後，拿破崙三世被逼於下午4時半派人呈信威廉一世，表示願「將他的佩劍交到陛下的手中」。9月2日，拿破崙三世正式率8．3萬官兵向普軍投降。在這場戰役中，法軍損失12.4萬人，普軍只損失了9000多人。法國舉國嘩然，資產階級趁機於法國國內發動政變，推翻帝制，成立國防政府。
❾ 誰能告訴我有關普西金的資料
俄國詩人。出身於貴族家庭，從小受到文學的熏陶。1811年進入皇村學校，接近未來的十二月黨人，受到資產階級啟蒙思想的影響。1816年加入文學團體「阿爾扎馬斯社」。1817年皇村學校畢業後在外交部供職。
1819年成為革命外圍組織「綠燈社」成員。這個時期他連續寫了歌頌自由、反對暴政的著名詩篇《自由頌》、《致恰達耶夫》、《鄉村》。這些詩在進步青年中廣為傳誦，因此他被沙皇當局流放南俄。
流放期間，創作《短劍》、《高加索俘虜》、《強盜兄弟》和《巴赫切薩拉伊的淚泉》等詩篇。1824年被幽禁在米哈伊洛夫斯克村，寫了表現20年代進步貴族青年尋求社會出路的長詩《茨岡》、探索人民命運和歷史作用的歷史劇《鮑里斯·戈都諾夫》以及詩體小說《努林伯爵》。
十二月黨人起義失敗後新沙皇尼古拉一世赦兔普希金，將他召回莫斯科。詩人對新沙皇一度抱有幻想，希望他成為彼得大帝式的開明國君，同時又無法忘懷舊日友好十二月黨人，寫成《致西伯利亞的囚徒》和《阿里昂》。
1830年在彼爾金諾村創作四部小悲劇和《別爾金小說集》，其中《驛站長》是俄國文學中第一篇反映 「小人物」命運的作品。
最終完成詩體長篇小說《葉甫蓋尼·奧涅金》（1823～1830），被別林斯基譽為「俄國生活的網路全書」。1831年2月與莫斯科第一美人岡察洛娃結婚， 5月遷居彼得堡，仍在外交部任職。創作以彼得大帝為題材的長篇敘事詩《青銅騎士》、中篇小說《黑桃皇後》、童話詩《漁夫與金魚的故事》、中篇小說《杜布羅夫斯基》以及反映布加喬大起義的小說《上尉的女兒》。1836年創辦《現代人》雜志。1837年2月在決斗中被法國流亡者丹特士殺害。
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書名：她不是我媽媽
作者：[法] 米歇爾·普西
譯者：白雪
豆瓣評分：7.4
出版社：湖南文藝出版社
出版年份：2018-5-1
頁數：400
內容簡介：一個發生在五天之內的奇特故事
一部顛覆讀者認知的懸疑小說
法國大師級作家米歇爾•普西懸疑新作
這是預先布下的局，任何一個打開本書的人都將成為局中人
真相不在書里……
當人性與公義背道而馳，你堅持什麼，又相信什麼？
一個三歲半的孩子堅稱他的媽媽不是他媽媽，他的爸爸也不是他爸爸。然而幼兒園老師和警方 調查後都確認，孩子的父母確實是他的父母，不是領養、不是法院判決，也不是兒童援助機構的安排。按照父母的說法，這孩子的想像力過於豐富了。
一個僅僅三歲半的孩子，他的記憶會留存多久？這些記憶真是他自己的還是有人刻意灌輸？
誰會相信他？
作者簡介：米歇爾•普西（Michel Bussi）：法國大師級作家。普西以學者的深入觀察對人性善惡進行獨特解讀，加上對景緻的細膩鋪陳和曲折懸疑的情節布局，讓他在法國文壇獨樹一幟。2017年普西在中國出版代表作《直到那一天》，受到讀者一致好評，該書也成為2017年度熱門暢銷書。
新書《她不是我媽媽》講述了一個發生在五天之內的故事，這是人性與公義的對決，也是一個預先布下的局，任何一個打開本書的人都將成為局中人。故事情節緊湊，懸念層出不窮，帶給讀者極致暢快的閱讀體驗。