被忽視的孩子聽書

1. 被忽視的早期閱讀有著重要的作用，家長可以怎麼做

現在越來越多的父母從小就開始注重孩子的教育培養，在上學之前有各種各樣的學前教育，在上學之後假期也有各種各樣的興趣補習班。尤其是現在越來越多的孩子都是獨生子女，父母對子女的期望也非常的高，對他們的要求也很高。所以在學習上經常對他們很嚴格，很多父母親自監督孩子學習。在給孩子報興趣補習班的時候，也是以學習的科目為主，或者以孩子的弱項為主，不願意讓孩子輸在起跑線上。他們想讓孩子利用所有的時間來學習，對於孩子其他方面的培養卻有所忽視。

與此同時，父母們注重早期閱讀的培養，也能讓孩子養成一個良好的閱讀習慣，能讓孩子在長大後一直保持閱讀的好習慣。對於任何人來說，閱讀都不是短暫性的階段性的，而是長久的一生的，不管任何時候，我們都可以從書中學到很多從前不知道的東西。把同一本書閱讀好幾遍之後會發現，每一遍閱讀都會帶來不一樣的感受和收獲，都會帶來不一樣的體驗，會讓我們的精神世界越來越豐富。所以對於父母來說，要注重孩子的早期閱讀。

2. 被忽視的兒童社會交往狀況如何

被忽視的兒童，其實社會膠狀的話，他那個相對來說是不怎麼好的知道嗎？

3. 作為幼兒教師應如何幫助被拒絕和被忽視的兒童

我想幼兒教師都是很懂得孩子的心理的，每一個孩子都需要得到老師的肯定與表揚，所以對被忽視的兒童應該多加註意和贊美。孩子的心靈是純潔的，他肯定也很喜歡這樣的老師。

4. 我的論文題目是關於被教師忽視的兒童的，但是這方面的資料好象不多。有誰能幫幫忙啊

忽略兒是心理學上的一個概念，一般指很少受到關注，心理發展容易被忽視的兒童。可在現實生活中，我們的乖孩子卻往往成了忽略兒。為什麼這么說呢？在實際的教育教學中，我們老師往往都會特別關注那些表現「突出」的孩子，或者是特別好動、特別調皮；或者活動特別積極、上課特別好的孩子。比如：剛入園的孩子，老師對於那些愛哭鬧，分離焦慮比較重的孩子，會較多的關註：哄哄他們、抱抱他們、親親他們等等。反而是那些不聲不響，特別乖的孩子得到老師的擁抱與愛撫會比較少，倒成了被忽略兒了。我們班上的熹熹小朋友就是一個特別乖的孩子，從不用老師多費心，吃飯、睡覺、晨間活動等都很好，仔細想來，給他的擁抱卻是很少的，因為他表現太乖了。唉，真覺得有些對不住孩子，因為不管是什麼樣的孩子他們都希望得到老師更多的關愛，這樣他們才會更加自信、更加自尊。所以，在以後的教育教學中，我們應給乖孩子多一些關愛！
文章引用自：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ade5f6f0100071v.html

5. 幼年少年在家庭中被忽視的孩子，成年獨立以後開始被重視怎樣看待這種『被重視』

孩子在少年的時候在家庭中被忽視，然後成年獨立以後開始被重視，怎麼看待這種被重視呢？還是小的時候沒有被特別重視，他長大了，覺得孩子有有用了，開始去拉攏這種行為，即不覺得被正常對待，這些事情是發生在你自己個人的身上的嗎？我覺得為什麼你會會太小的時候沒有被你的家人聚眾重視呢？我覺得你小的時候可能家人也挺重視的，吉是你自己沒有發覺吧，或許家人對你的關愛已經有很多了，也是你自己沒有發覺，我覺得如果是真正的親人的話，他對你的關愛並不會少的，可能只是生活中並沒有表現出來而已吧。

6. 孩子不喜歡看書，給孩子聽書可以嗎

不行，聽書的效率太低，根本就記不住知識點，看書的效率是比較高的，還能鍛煉孩子的閱讀能力。

7. 幼兒感到被忽視的成長故事

幼兒園感到被忽視的成長故事，可以通過孩子被忽視的角度來分析，慢慢的如何接受狀態，怎樣成長起來的，從這個角度分析只要語言表達通順，就是一篇很好的成長故事。

8. 孩子童年被忽視會有什麼不良影響

孩子的童年被忽視不良影響如下：

1、缺乏自尊

孩子的成長深受原生家庭的影響，一個在童年期經常被情感忽視的孩子，自尊心通常是很低的，因為在他成長的過程中，沒有得到過充分、及時的回應與支持，久而久之，容易自卑、孤獨。

2、重建愛的需求

很多孩子在童年期遭到情感忽視後，不能意識到自己真正想要什麼，潛意識里的目標不清晰，不能體驗到「愛」的存在，更不知道什麼是「愛」，甚至認為自己不配擁有「愛」。

我們要做的是，當我們意識到孩子的這種「感受」時，及時鼓勵並關注孩子，給孩子一個擁抱，讓孩子感覺到你是愛他的，鼓勵孩子愛生活、愛自己，重建孩子「愛」的需求。

最後，在孩子的童年成長過程中，我們要更多地關注孩子的情感、更深入地理解孩子、更貼心地體驗孩子的感受，讓這種情感與感受能深入孩子的潛意識，堅定孩子對人生、對世界的認知，這對孩子的成長至關重要。