小說閱讀臘梅

A. 臘梅花 汪曾祺 閱讀答案

上面一樓寫的答案完全不對啊！
汪曾祺寫編劇大多不認識未開花的臘梅，不過想表示臘梅在北方不多見，怎麼會諷刺編劇呢？他自己也是編劇之一，當時在頤和園借住，改編京劇《沙家浜》呢。
除了第2題，其他的答案都完全不對，作業幫的答案也是錯的。
汪曾祺喜歡注意身邊的尋常事物，探究它們的來歷，這是對生活的熱情。他的文章淡而雋永，不事雕琢，就像和人閑聊一樣，至少這篇，完全沒有什麼深意，答案穿鑿附會，甚為可笑！！！！！

B. 花事 閱讀答案 聶聖哲的

作者按什麼順序記敘花事？依次描寫了那些花？
答：作者按時間順序記敘花事。依次寫了臘梅花、紅梅、綠梅、杏花、干枝花、桃花、地丁、蒲公英、薺菜、玉蘭、紫葉紅、梨花、油菜花。
本文頗具特色，使者結合第七段內容進行賞析。
答：第七段運用了擬人和比喻的修辭手法，使之更生動、形象的展現在人們的面前。 表現出了油菜花的多，表達出作者對油菜花的喜愛。
文章內容是寫花事，為什麼又寫蜜蜂、蝴蝶和小鳥？
答：寫蜜蜂、蝴蝶和小鳥是從側面寫出了花的嬌艷與美麗。正面襯托花的多
談談你對文章最後一句話的理解。
答：我的理解是：花朵在春天開得最美麗，是最幸福的時候，我們應該向春天的花朵一樣，把幸福一直延續下去。

C. 魯迅《雪》原文

原文：

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草。

胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。

第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

出處：出自魯迅的散文《雪》。

(3)小說閱讀臘梅擴展閱讀：

創作背景：

這篇文章寫於1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形勢蓬勃發展，可謂正是春暖花開，然而，北方還處於一片寒冬之中。面對黑暗的現實與冷酷的季節，魯迅將自己的心境寫入文中，以徹底的革命民主主義戰士的精神，去尋求「革命的破壞者」，去爭取理想的春天。

詩人善於把語言的色彩變化和音樂旋律，與自己所要表現的思想內容十分和諧地統一起來；而二者的相適應，則最易於激動讀者的思想情緒。

江南的雪景中隱約著青春的訊息，因此，對她的描寫，是突出詩的形象的奇麗絢爛；在那美艷之至的場景中，蜜蜂的叫聲，兒童的嘻笑，彷彿是奏著極其和諧動聽的春樂曲。

D. 永遠的門閱讀題及參考答案

語文閱讀理解是中學語文考試的重要考點，因此多做練習提高語文閱讀技巧是備考的關鍵。下面我為大家帶來，歡迎同學們閱讀。
永遠的門閱讀原文：
江南古鎮，普通的有一口古井的小雜院。院里住了八九戶普通人家。一式古老的平屋。格局多年來變，盡管人們房內的現代化擺設是愈來愈多了。

這八九戶人家中，有兩戶是一人獨居--單身漢鄭若奎和老姑娘潘雪娥。

鄭若奎就住在潘雪娥隔壁。

「你早。」他向她致意。

「出去啊?」她回話，隨即擦身而過。

多少次了，只要有人幸運地看到他和她在院子里相遇，聽到的總是這么幾句。這種簡單的缺乏溫情的重復，真使鄰居們泄氣。

潘雪娥大概過了四十吧。苗條得有點單薄，瓜子臉，膚色白暫，五官端莊。衣飾雖時髦又很素雅。她在西街那家花店工作，鄰居們很不理解，這位端麗的女人為什麼要獨居，只知道她有權利得到愛情卻確確實實沒有結過婚。

鄭若奎在五年前步潘雪娥之後，遷居於此。他是一家電影院的美工，據說是一個缺乏天才的工作負責而又拘謹的畫師。四十五六的人，倒像個老頭兒了。頭發黃焦焦、亂蓬蓬的，背有點駝。瘦削的臉龐，瘦削的身軀，只有那雙眼睛大大的，閃爍著年輕的光，閃爍著他的渴望。

回家的時候，他常常帶回來一束鮮花，玫瑰、薔薇、海棠、臘梅，應有盡有，四季不斷。他總是把鮮花插在一隻藍得透明的高腳花瓶里。

他沒有串門的習慣，經常久久地呆在屋內。有時他也到井邊，洗衣服，洗碗，洗那隻透明的藍色高腳花瓶。洗罷花瓶，他總是斟上明凈的井水，噘著嘴，極小心地捧回屋子裡。

一道厚厚的牆把他和潘雪娥的卧室隔開了。

一隻陳舊的一人高的花竹書架貼緊牆壁置在床旁。這只書架的右上端，便是那隻花瓶永久性的所在。除此之外，室內或是懸掛，或是旁靠著一些中國的、外國的，別人的和他自己的畫作。

從傢俱的布局和蒙受灰塵的程度可以看得出，這屋裡缺少女人，缺少只有女人才能製造得出的那種溫馨的氣息。可是，那隻花瓶總是被主人擦拭一塵不染，瓶里的水總是清清冽冽，瓶上的花總是鮮艷的，盛開著的。

同院的鄰居們，曾經那麼熱切地盼望著，他捧回來的鮮花，能夠有一天在他的隔壁——潘雪娥的房裡出現。當然，這個奇跡就從來沒有出現過。

於是，人們自然對鄭若奎產生深深的遺憾和綿綿的同情。

秋季的一個微雨的清晨。

鄭若奎撐著傘依舊向她致意：「你早。」

潘雪娥撐著傘依舊回答他：「出去啊?」

傍晚，雨止了，她下班回來了。卻不見他回家來。

即刻有訊息傳來：鄭若奎在單位的工作室作畫時.心臟跳搏異常，猝然倒地，剛送進醫院，就永遠地睡去了。

這普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥沒有哭，眼睛委實是穗慧紅紅的。

花圈。一隻又一隻。

那隻大大的綴滿各式鮮花的沒有輓聯的花圈，是她獻給他的。

這個普通的院子里，一下子少了一個普通的生活里沒有愛情的單身漢，真是莫大的缺憾。

沒幾天，潘雪敬正娥搬走了，走得匆忙又唐突。

人們在整理畫師遺物的時候，不得不表示驚訝了。開啟鎖著的房門，他的屋子裡盡管到處灰濛濛的，但那隻花瓶卻像不久前被人擦拭過似的，明晃晃，藍晶晶，並且，那瓶里的那束白菊花，沒有枯萎。

當搬開那隻老式花竹書架的時候，在場者的眼睛都瞪圓了。

門!牆上分明有一扇紫紅色的精巧的門，門拉手是黃銅的。

人們的心懸了起來又沉了下去。原來如此!

鄰居們鬧鬧嚷嚷起來。幾天前對這位單身漢的衷情奉敬意，頓時化為烏有猜稿答，變成了一種不能言狀的甚至不能言明的憤懣。

不過，當有人伸手想去拉開這扇門的時候，「哇」地喊出聲來——黃銅拉手是平面的，門和門框平滑如壁。

一扇畫在牆上的門!
永遠的門閱讀題目：
1.通讀全文，下面說法有誤的一項是*** ******3分***

A.小說對鄭、潘二人的語言描寫只有「你早」「出去啊」兩句，這種簡單、缺乏溫情的交流符合人物的性格特點。

B.小說 *** 部分先寫發現「門」，再寫「門」是畫的，最後以「一扇門在牆上的門」結尾，一波三折，耐人尋味。

C.小說中的鄰居們對鄭、潘二人的態度是有變化的：起頭是熱切盼望，接著是遺憾、同情，最後是倍感憤懣，這樣寫表現了人與人之間情感的冷漠和虛偽，揭示了主題。

D.畫線句子「那隻花瓶總是被主人擦拭一塵不染，瓶里的水總是清清冽冽，瓶上的花總是鮮艷的，盛開著的。」，表現了男主人公對美好情感的追求與嚮往。

2.第1自然段的環境描寫，，突出了 的特點，暗示這里的人們 ，為故事情節的發展做了鋪墊。***3分***

3.文中鄭若奎的性格特點是 ，這也是造成其愛情悲劇的原因之一。***2分***

4.依據文本回答問題***3分***

⑴鄭若奎在牆上畫「門」，表達了其怎樣的願望?***1分***

⑵談談你對題目「永遠的門」的理解。***2分***
永遠的門閱讀題答案：
1.C

2.古老***古舊*** 觀念陳舊***思想保守***

3.拘謹***怯懦***
4.⑴鄭若奎渴望愛情，虛偽與潘雪娥交往。⑵既指畫在牆上的門永遠打不開，也指隨著鄭若奎的離世，他希望交往、渴望愛情的願望永遠不會實現。

E. 花事 閱讀答案

作者按什麼順序記敘花事？依次描寫了那些花？
答：作者按時間順序記敘花事。依次寫了臘梅花、紅梅、綠梅、杏花、干枝花、桃花、地丁、蒲公英、薺菜、玉蘭、紫葉紅、梨花、油菜花。
本文頗具特色，使者結合第七段內容進行賞析。
答：第七段運用了擬人和比喻的修辭手法，使之更生動、形象的展現在人們的面前。 表現出了油菜花的多，表達出作者對油菜花的喜愛。
文章內容是寫花事，為什麼又寫蜜蜂、蝴蝶和小鳥？
答：寫蜜蜂、蝴蝶和小鳥是從側面寫出了花的嬌艷與美麗。正面襯托花的多
談談你對文章最後一句話的理解。
答：我的理解是：花朵在春天開得最美麗，是最幸福的時候，我們應該向春天的花朵一樣，把幸福一直延續下去。
1．請用簡潔的語言概括小說的主要事件。(4分)

2．本文的主題思想是在字里行間自然地生長出來的，請概括小說的主題思想。(5分)

3．對本文分析鑒賞錯誤的兩項是( )(4分)

A．本文是按時間順序來組織材料的。

B．本文的「花事」在文文心目中不是「小事」，它也是貫穿全文的線索。

C．王大伯等人認為「不能當飯吃」、「不能當錢花」、「考試又不考它」，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學校應試教育的危害。

D．小說蘊含著深刻的哲理，故事情節曲折動人。

E．文文「覺得自己一下子長大了」，因為他通過了自己的探索、自己的贄力，找到了多年沒人能正確回答的問題。

F．小說對某種社會現象進行了深入的思考，讀後讓人們心靈震顫，發人深省。

4．小說中的文文的經歷，給了你什麼啟示?請談談你在學習或生活中遇丑過的困惑和解決此類問題的方法。(5分)

答案：

1．《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什麼花，在大人們看來，那隻是一樹「無用」的花(或：是一件很「無用」的「花事」)。一個叫文文的孩子，面對大人們的批評指責，從6歲開始到l6歲讀高中，花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花。(評分意見：符合大意即可。答案側重在後一點)

2．本文充分肯定了孩子身上(文文)的科學求真的；精神(或肯定了孩子敢於發現問題、探索問題和解決問題的勇氣)，從側面也表現了對學校、家庭和社會教育的憂慮。(評分意見：根據大意給分。前一點屬於「正面肯定」，佔3分。後一點屬於「側面否定」，佔2分)

其他參考有：保護孩子的好奇心(問題意識)，遠遠比獲得眼前的一些實惠(利益)更重要。可給滿分5分。

3．C、D解析：C．文章沒有直接批判學校應式教育。D．小說情節簡單平實，並不曲折。

4．答案示例：第一問「啟示」(佔2分)：持之以恆．可獲成功：要善於發現問題：要敢於刨根問底……答對一點，言之有理即可。第二問：寫出自已的困惑(1分)，寫出自已解決 此類問題的方法，並言之有理(2分)。