小學一年級下半年聽書

㈠ 苦尋一枚聽書軟體，在學校電腦室見過，裡面有很多教材書，好像從小學一年級開始統統都有……

《小學語文》一年級至五年級 課文朗讀MP3 人民教育出版社在這里：http://xidong.net/File001/File_75432.html
朋友好運

㈡ 小學一年級每天到少讀書多長時間

一年級孩子還不大會讀書 看的是插畫帶拼音的書 而且耐性也不會很好 20分鍾差不多了。
《新課程標准》規定了每個學段學生必須完成的閱讀量，也沒有細化到每天應該讀多長時間。如果分析一下低學段5萬字的閱讀量，按照兩年一共730天，那麼一二年級的學生每天只需讀不到70個字；中年級段40萬字的閱讀量，三四年級學生每天只需讀不到550個字；高年級段100萬字的閱讀量，五六年級學生每天只需讀不到1370個字。

㈢ 適合小學一年級的朗讀課文

簡單的詩句有：一去二三里，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

一年級人教版有課文

《春雨的色彩》
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題，春雨到底是什麼顏色的？
小燕子說：「春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了，春雨淋在柳樹上，
柳枝也綠了。」
麻雀說：「不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杜鵑
從中，杜鵑花也紅了。」
小黃鶯說：」不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃
了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。 」
春雨聽了大家的爭論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

《荷葉圓圓》
荷葉圓圓的，綠綠的。
小水珠說：「荷葉是我的搖藍。」
小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說：「荷葉是我的停機坪。」
小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
小青蛙說：「荷葉是我的歌台。」
小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」
小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

《柳樹醒了》
春雷跟柳樹說話了，
說著說著，
小柳樹呀，醒了。
春雨給柳樹洗澡了，
洗著洗著，
小柳枝喲，軟了。
春風給柳樹梳頭了，
梳著梳著，
小柳枝啊，綠了。
春風跟柳樹捉迷藏了，
藏著藏著，
小柳絮啊，飛了。
http://www.tom61.com/xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2625.html這個鏈接可以聽一年級的電子書（從第一課《柳樹醒了》開始，建議用電腦聽電子書），希望可以幫助到你，望採納～

㈣ 一年級孩從喜歡看書的到喜歡聽書效果能一樣嗎

那是不一樣的，建議還是培養孩子愛看書的興趣，至於聽書可以在晚上睡覺之前聽一些故事書就可以。播放。

㈤ 一年級的孩子很喜歡聽書，這是好習慣嗎

聽書和讀書，這兩種方式都是很好的學習方法。大家可以回憶一下自己的成長經歷，就會明白這個道理。

說遠點，從前有茶館，茶館里有人說評書，從評書藝人精彩的講演中，就能學到各方面的知識。特別是歷史故事，歷史演義，人物故事的精彩傳奇，藝人們總是繪聲繪色，神彩飛揚，活靈活現地傳達出來，聽者為之動容，為之叫好。這其實就是一個接受文化熏陶的過程。再到後來，一檔叫做"小喇叭"的節目，伴隨無數少年兒童，度過了快樂的童年。這些聽的過程，從某種意義上講，其實也算是一種"讀書"。所謂耳濡目染，就是如此。

真的是一點都不願意看！

要麼聽APP里的要麼你給他讀，他自己就是不看。

我跟我同學分析的是一方面孩子沒有讀書的習慣，另一方面因為是聽書，所以孩子識字量是沒有保障的，讀書的障礙也就比較大！

所以我給他的建議是繼續給孩子「讀書」讓他聽，但是必須加上一個重要的環節——指讀法，你一邊指著書上的字一邊讀給孩子聽並且要求孩子必須看！

反反復復聽了很多的書，可能由於本人記憶力不好，記住的不是太多，但是偶爾也能記得一些。

後來因為工作單位調動，工作壓力沒有那麼大，所以有時間讀書，有一段時間把電腦中搜集的電子書打成紙質的開始閱讀，這段時間閱讀了很多的書，甚至包括了中醫學一些基礎知識。

最近一段時間購買了說文解字以及，甲骨文字典，沒事的時候讀一讀這種手寫體的圖書，感覺到非常舒服。

上面嘮嘮叨叨的說了這么多，其實有一種感覺，讀書比聽書好，聽說顯得快顯得方便，但是讀書卻能引起思考。

㈥ 羅星小學一年級下學期學的音樂有哪些

羅星小學一年級下學期學的音樂有哪些，
可詢問學校教務處,
最直接的是問你的音樂老師。
祝你好運。

㈦ 今年下半年讀一年級

如果是幼兒園正在升小學的小朋友的話，今年下半年升一年級