聽書稿範文

❶ 《雨王亨德森》聽書稿

索爾·貝婁是美國學院派作家的代表，一生獲了三次美國國家圖書獎、一次普利策獎。1976年，他又獲了諾貝爾文學獎。他一生的寫作主題是豐裕社會中的人，尤其是中產階級和知識分子的精神困境。他活了89歲，一生多產，是一個充滿生命力和慾望的人，《雨王亨德森》據說是他個人最偏愛的一部作品。

關於本書

《雨王亨德森》講的是美國一位富有的理想主義中年人亨德森拋棄日常生活去非洲冒險，進行精神追尋的故事。在美國的豪宅中，亨德森對生活產生了深深的厭倦，他在豪宅中養豬，還做了一系列怪事，後來，他聽從內心的聲音「我要，我要」，踏上去往非洲的旅程。在非洲大陸的原始部落中，他接二連三地遇到了讓人啼笑皆非的事情，陰差陽錯當上了「雨王」，跟國王做了朋友，還差點送了命。在這個過程中，他的精神和肉體都在不斷的折磨中進行著自我認識。

核心內容

亨德森的冒險經歷了兩個階段，第一階段，他明白了問題的答案是「我要活下去」。第二階段，他明白了這還不夠，真正的問題是「我怎樣才能活下去」，「我該如何面對死亡」。

作為一介莽夫、一個失敗的思想者，亨德森的精神歷險充滿了喜劇性。通過這樣一部喜劇，我們能讀出，對於現代人的精神困境，並沒有什麼靈葯，無論身處鬧市還是荒野，真正的問題都是「認識你自己」。

前言

你好，歡迎每天聽本書。本期為你解讀的是諾貝爾文學獎得主索爾·貝婁的代表作《雨王亨德森》。索爾·貝婁是一個充滿生命力和慾望的美國作家。他活了89歲，一生高產。這個「高產」有兩個層面的意思，一是他作品高產，84歲時還出版了一部長篇小說。二是他結了五次婚，子女眾多，還是84歲那年，他最後一個小女兒出生了。

在自己的所有作品中，索爾·貝婁最偏愛的，就是這本《雨王亨德森》。除了因為主題是他擅長的中產階級和知識分子的精神困境。我想，也因為這個故事和他一樣，充滿了生命力和慾望。

這本書出版於1959年，主人公亨德森被設定為索爾·貝婁的同齡人，可以看作是作家對這一代人的一個誇張的變形。在亨德森這一代人之前，美國人經歷了新教運動、立國制憲、南北戰爭、資本主義的成長和擴張，以及西部大開發。用亨德森的話說就是，「所有一切重大任務和征服都在我之前完成了」。

美國夢已經被前人實現了。亨德森這代人，也渴望參與到歷史的宏大敘事中彰顯自己的價值，渴望精神上的崇高感。然而隨著二戰的結束，戰後物質生活極大豐裕，消費主義的興起，他們的生活只剩下平庸的日常，精神徹底陷入空虛。簡單地說，他這一代美國人沒有機會轟轟烈烈地活，就像亨德森說的，留給他這一代美國人的最大問題是「面對死亡」，他這一代美國人「註定要周遊世界以尋找人生的真諦。」

可是，這樣的旅行真的能治病嗎？這些旅行者們真的能如願以償找到自己失落的精神家園嗎？在20世紀50年代走向尾聲的時候，索爾·貝婁就用他的小說《雨王亨德森》探討了這個問題。

《雨王亨德森》講的是一個喜劇化的理想主義者亨德森，去非洲冒險，進行精神追尋的故事。亨德森在現實中的冒險和他在精神世界的冒險同步進行，接下來，我們就從現實中的冒險開始，講述這個故事。

第一部分

小說是用第一人稱敘述的，故事的開篇，從亨德森回憶自己是怎麼到了非洲開始。開頭四章，亨德森講述了自己在美國遇到的生活和精神困境。在他眼裡，自己是一個除了有錢以外，一切都很失敗的中年男人。他繼承了父親的巨額遺產和一座豪宅，本已財務自由，但家庭生活是一團亂麻，他周旋在兩任妻子、情人和叛逆的孩子們之間，焦頭爛額，非常厭倦。亨德森非常健壯，他身高1米95，體重104公斤，力大無窮。他曾經是軍人，參加過戰斗，獲得過軍功章，二戰結束後，他健壯的身體還在渴望戰斗，他的精神還在渴望來自崇高的刺激，但戰後的日常生活卻只有令人昏昏欲睡的瑣碎無聊。亨德森成了一個不合時宜的人，渾身的精力無處發泄，腦子里又老想「什麼是存在」這樣的問題，所以，他總是忍不住要折騰點兒什麼與眾不同的事做。

亨德森試圖從父親留下的海量藏書中找到關於人生的啟示，他翻遍了藏書，結果只找到父親夾在書里當書簽的錢，幾乎每本書里都有。你看，他只是翻了翻書，就比以前更有錢了。但這根本不是他想要的。他開始拉小提琴，還想去讀醫學學位，改行當醫生，可他已經五十多歲了。幹了很多奇怪的事情後，亨德森又在豪宅里養起了豬，每天光著膀子，砌豬圈，煮豬飼料，他的家人、朋友和鄰居都以為他瘋了。而亨德森卻我行我素，他對比自己年輕20歲的第二任妻子說：「別碰我的豬，它們已經是我的一部分了」。他還試圖為這個自己也想不明白的舉動找理由，說總是念念不忘《聖經》里的一句預言：「你必被趕出離開世人，與野地的獸同居。」這是希伯來的先知但以理對古巴比倫國王尼布甲尼撒做出的預言，這位國王摧毀了耶路撒冷和這座聖城的神廟。

亨德森每天跟豬待在一起，用艱辛的體力勞動發泄著精力，摧殘著自己的身體。但這也沒什麼用，有一天，他身體里突然冒出一個聲音，大喊著：「我要，我要，我要」。起初，他被這個彷彿有獨立人格的聲音嚇了一跳。「你要什麼？」他問這個聲音。「我要，我要，我要！」聲音回答。如此反反復復，搞得亨德森幾乎崩潰。這個聲音只有渴望，卻沒有渴望的對象。

於是，為了搞明白自己心裡的這個聲音，為了擺脫煩惱的現實，亨德森決定前往非洲探險。這段冒險經歷，就是這本書第5章到最後第22章的內容。剛抵達非洲，亨德森興奮不已，不斷地感嘆：「多麼盎然的生機啊，我感覺自己會在這里交好運。」在非洲，他可不想做一個四處拍拍照的遊客，他想去最偏遠的、最好從來沒有外人去過的部落，還打算在非洲長住。在一個小鎮，他雇了一個當地人做翻譯，這個翻譯叫羅米拉尤，懂部落語言，也會說一點磕磕絆絆的英語，看上去十分寒酸，卻有著古代貴族的派頭。威武雄壯的亨德森帶著他瘦弱的翻譯，就像堂吉訶德帶著桑丘，一路輾轉，進入這片大陸。

第二部分

亨德森先後進入了兩個偏僻的非洲部落。

第一個部落叫阿納維。阿納維人以養牛為生，但他們並不吃牛，而是把牛當作親人。亨德森和羅米拉尤來到這個部落的時候，發現這里正遭旱災，許多牛都渴死了。這時，一個男人走過來向他行禮，還用英語跟他說話，亨德森很驚訝。原來，這個男人是部落的依特洛王子，他曾在東非的港口城市受過中等教育，也曾四處游歷。亨德森發現，部落里居然有一個蓄水池。為什麼明明有水，牛卻渴死了呢？王子告訴他，這是因為蓄水池被詛咒了，水池裡出現了一群青蛙，而這里的土著從沒見過青蛙。按照他們的觀念，絕對不能給牛喝這種裡面有動物的水，也絕對不可以驚動飲用水裡的動物。

按照部落歡迎陌生客人的習俗，依特洛王子向亨德森發出角力的挑戰。在角力中，亨德森憑借自己在部隊學會的格鬥技巧，打倒了這位部落中最強壯的人。亨德森覺得不好意思，但依特洛卻坦然接受了這次失敗，並熱情地款待了他，帶他去見年邁的女王。女王告訴亨德森，他身體里那個「我要，我要」的聲音，意思就是「我要活下去」。

聽了這句話，亨德森福至心靈，感到終於得到了救贖。陶醉在亢奮的激情中，他一心想要報答女王、王子和部落居民的恩情，他決定為阿納維人解決蓄水池的難題，給大家一個驚喜。

亨德森一早就單獨行動起來，他自信滿滿地把自己帶來的手槍彈葯製成了一枚炸彈，扔進了蓄水池。結果，青蛙是炸飛了，但整個水池的水也炸飛了，水一接觸地面，立刻就幹了。這座歷史比整個歐洲還要悠久的水池，就這樣灰飛煙滅了。在部落居民的震驚中，亨德森帶著羅米拉尤灰溜溜地離開了。

現代文明的智慧解決不了古老的草原文明的難題，站在現代與傳統之間的亨德森，好心辦了壞事。他的「我要活下去」，變成了「我讓他們沒法活下去」，這個時候，所謂的心靈救贖自然成了一個笑話。

離開阿納維後，亨德森和羅米拉尤艱難跋涉了一個月，才到達了阿納維王子的朋友達甫國王的部落：瓦里里。

在進入瓦里里之前，羅米拉尤警告亨德森，這個部落的人可不像阿納維人那麼善良。果然，他們主僕二人一進入瓦里里就被俘虜了。兩個人被部落的「檢察官」關在籠子里一通審問，半夜，他們發現，籠子里還有一具剛剛死去的屍體，亨德森折騰了半夜，把死屍搬了出去，而天亮時他發現，屍體又被不知什麼人搬了回來。

這時，「檢察官」通知亨德森，可以去覲見國王了；同時，部落要舉辦一整天的祈雨儀式。走在路上，亨德森才看到，瓦里里部落真的不太善良，絞刑架上倒掛著許多被烈日曬乾的屍體，非常嚇人。達甫國王告訴亨德森，雖身為即將繼位的國王，他卻無法掌握自己的命運，甚至有被反對勢力殺害的危險。

在祈雨儀式中，亨德森魁梧的身軀再一次派上了用場，他自告奮勇地搬動了一座所有大力士都搬不動的女神像，結果就成了瓦里里的「雨王」，有了一項職責：代表瓦里里人向上天求雨。這可不是什麼好差事，亨德森先是被剝光衣服扔進競技場，又被扔進池塘里，與野牛滾在一起，被一群祭司鞭打，還要被趕著一圈圈地繞城跑，一通折磨後，亨德森連叫苦的力氣都沒有了。就在這時，天上下起了特大暴雨。

「雨王」亨德森求雨成功，這拉進了他與即將繼位的國王達甫的距離，兩人成為了朋友。亨德森這才知道，達甫不但在非洲大城市上過中學，游歷過四方，還曾在歐洲受過高等教育，甚至差點拿下醫學博士學位。因為父親突然去世，他才不得不中斷學業，回到部落，准備繼承王位。按照瓦里里的規矩，達甫面臨著生死考驗：他必須到森林中獵取一頭獅子，才能繼位。這頭獅子被認為是剛剛死去的老國王的靈魂。受過西方文明訓練的達甫表面上服從這種原始的巫術思維，背地裡卻在抗爭。他在宮殿里養了一頭普通的獅子，研究它，馴化它，模仿它，以克服自己對獅子的恐懼。他相信，通過這種方式，就能有朝一日捕獲代表老國王靈魂的那頭獅子。同時，部落中代表傳統文化的巫師等敵對勢力，總是逼迫達甫離開這頭「邪惡的壞獅子」，盡快去獵取「正確的獅子」。但達甫卻遲遲不行動，整天跟亨德森進行各種醫學和形而上學的探討。

達甫國王似乎精通現代知識和原始智慧，他信奉心靈的絕對自由和心靈控制肉體的理論，這些混雜著多種文化的煞有介事的理論，讓亨德森非常崇拜。他找尋人生意義的重任，自然而然地落到了達甫身上。亨德森向達甫講述自己的困境，達甫告訴他，他在阿納維學到的「我要活下去」這個說法不錯，但這只是真理的開端，真正的問題是「我怎樣才能活下去」，是「如何面對死亡」。達甫命令亨德森整天模仿獅子，模仿它吼叫、跳躍、捕捉的動作，甚至把亨德森關進獅籠。經歷了肉體和精神的雙重摺磨，與死亡的恐懼終日相伴的亨德森好像大徹大悟，把達甫奉為精神導師。

這段冒險終於進入了高潮。在巫師等人的逼迫下，達甫和亨德森終於開始聯手行動，去獵取老國王的靈魂，那頭正確的獅子。然而，達甫卻在捕獵的最後關頭落入獅口，死了。亨德森悲痛欲絕，他明白這是巫師等人設下的圈套，他們的下一個目標就是殺死他，於是和羅米拉尤開始逃亡。同時，他也傷感地明白，達甫國王從一開始就看上了他強壯的體魄和容易相信別人的性格，從一開始就想利用他推翻這個部落的宗教，而他當上雨王，也是被設計的結果。不過，盡管如此，他還是把達甫當作他最好的朋友，感激他為自己的生命帶來的一切。

故事的結尾，亨德森與羅米拉尤告別，他把自己的吉普車，和所有隨身行李都送給了這位生死與共的朋友。亨德森帶著一隻象徵達甫國王靈魂的小獅子回到了文明世界。在逃迴文明世界的路上，在北極冰凍的大地上，他再次懷著激昂亢奮的心情，繞著飛機一圈圈奔跑，滿心期待著與自己的老婆孩子團聚，並向他們講述自己的冒險經歷。

亨德森在現實世界的冒險故事講完了。總的來說，故事主要圍繞亨德森這個具有異於常人的身體的形象展開。在美國，亨德森的身體是他最大的障礙，而在非洲，他的身體潛能被最大限度地激發，野性也最大限度地釋放。然而這種釋放，要麼具有摧毀性的效果，要麼被人利用，陷入圈套，這些理想與現實錯位的、充滿喜感的情節，讓《雨王亨德森》成為一個「身體喜劇」。

第三部分

接下來，我們再來看亨德森在精神領域的冒險。亨德森這樣一個外表上的粗人，心裡卻時時刻刻都在進行對人生真諦的思考，而每當他覺得自己找到了人生的真諦、福至心靈時，都會立即遭遇現實層面的巨大打擊，這讓他看上去更加可笑。作為一個失敗的思想者，亨德森的精神冒險充滿了喜劇性，這種喜劇性是在與兩個部落首領的精神碰撞中完成的。我們著重看一下達甫國王與亨德森之間的碰撞。亨德森是一個從西方文明世界來原始文化中求醫問葯、希望用原始文化解決現代文明問題的人，而達甫是去西方世界求醫問葯後、回到原始文化中，希望用現代文明解決原始文明的問題的人。可以說，他們都把其他的文明當成自己所屬文明的良葯。在精神生活層面，他們是互為鏡像的兩個人。達甫國王在部落中非常孤獨，亨德森的出現讓他非常欣喜。原始思維和文明世界的現代精神在這里有了對話，但這種探討並沒有得出什麼有意義的答案。就在亨德森似乎找到生命真諦的時刻，達甫死了，剩下的路，亨德森只能自己走完。

對亨德森來說，達甫的死其實是一個禮物。它釋放了亨德森，讓亨德森失去了長住在非洲部落、繼續信奉和依賴精神導師的機會。在逐步認識了力量、勇氣、恐懼和死亡之後，亨德森心裡那個「我要，我要」的聲音停止了，他的精神歷險也完成了。他沒有放棄現代文明和家庭生活，皈依於原始文化或宗教，而是重新認識了自己，重新審視了自己的世俗生活，並回歸到生活之中。「認識你自己」，這就是哲學的終極任務，也是現代人精神困境的真正解決之道，至於是去非洲冒險，還是在都市中、在日常生活中歷練，其實並沒有什麼區別。從這個意義上，我們可以看到索爾·貝婁對亨德森式冒險的深刻反諷。

那麼，亨德森最終找到答案了嗎？在他的自述中，他找到了。但索爾·貝婁沒有把這個小說寫成一個西方人去非洲尋找精神家園的俗套，它特別的一點就在於，亨德森不是直接將非洲的原始文化當作靈葯一口吞下的，他也不是在冒險過程中完成自己的精神升華的。相反，他的冒險處處失敗，他是在現實層面中所有行為都徹底失敗後，精神上才真正有所領悟的。美國小說家菲利普·羅斯曾這樣評論亨德森，他說：「非洲是葯物，而亨德森是葯品製造者」。也就是說，亨德森不是非洲精神的被動接受者，他主動炮製出了屬於自己的葯。至於這葯能不能真的解決亨德森的困境，讀者也會做出自己的判斷：誰知道亨德森這次獲得的人生真諦是不是最後一次呢？誰知道他下一步又會遭遇什麼毀滅性的打擊呢？

第四部分

說完了亨德森在現實和精神中的冒險，現在我們不妨跳出故事，從隱喻和象徵層面上加深一下對亨德森的理解。

亨德森身材魁梧，在美國的豪宅中，他養豬，穿的也是豬皮皮鞋、豬皮皮衣，戴豬皮手套，背豬皮包，用豬皮錢夾。總而言之，他是「豬」的化身。像豬一樣，他生活在物質的富足中，卻總在吶喊著「我要，我要，我要」。

在非洲，亨德森經歷了一個從「豬」變成「獅子」的過程。國王要求亨德森模仿獅子，是因為預料到自己可能會死，想讓亨德森這個來自西方世界的白人雨王繼位，去與代表傳統的巫師等人對抗，改變自己的部落。他讓亨德森通過與獅子共處，模仿獅子的一舉一動，學會克服恐懼，直面死亡。在模仿獅子的過程中，亨德森終於懂得了自己在美國時常說的《聖經》里的那句話：「你必被趕出離開世人，與野地的獸同居。」他意識到，也許是因為自己養豬，所以靈魂沾染上了豬的特徵，而他真正應該和獅子在一起。就這樣，慢慢地，亨德森的靈魂沾染上了獅子的特徵。

豬是美國現代社會的象徵，意味著物質上的貪婪，和精神上的虛無。這種文明只是一味「想要」，卻不知要什麼，是一種指向虛無的慾望。而獅子是原始文明的象徵，意味著肉體上的野性，和精神上的力量。最後亨德森把國王的靈魂象徵，一頭小獅子帶回美國，隱喻著這個美國人將原始文明帶入西方文明。然而，這個結尾卻並不樂觀。我們不要忘了，亨德森帶回的獅子在現代文明社會中將是一個巨大的麻煩，對現代文明來說，這頭獅子最後的歸宿，也許只能是被囚禁在動物園中，供遊客安全地觀看。

從文學史的角度看，像《雨王亨德森》這種講述在荒蠻之地冒險的小說大致經歷了三個階段。第一個階段是把冒險地當作純粹的野蠻之地，是西方人征服和馴化的對象，第二個階段是把冒險地當作烏托邦，那裡的人們掌握被現代文明遺忘的真理，第三個階段，就是破除了西方中心主義，也將原始文明祛魅的階段。貝婁創作《雨王亨德森》的時期，正是冒險類小說的第三階段。在他筆下，西方中心主義視角被打破了。西方世界不再是理性的、道德的、成熟的、正常的，而是恰恰相反。亨德森這個人物身上凝聚著美國式的樂觀主義、魯莽和冒險精神，與其說他是個中年人，不如說他是個孩子。對於亨德森這個「孩子」，非洲是個從零開始的試煉場。這本書中，非洲也不再是非理性的、墮落的、幼稚的、不正常的，也並非神秘的、智慧的、神聖的。與亨德森的預期相反，達甫國王並沒有向他推銷什麼非洲的古老智慧，而是用流利的英語向亨德森講解現代醫學、開普勒、居里夫人和亨利·詹姆斯的《心理學》。在這本書中，貝婁把關於兩種文明的刻板印象都顛覆掉、把它們的對立性都模糊掉了，他製造出文化的含混與雜糅，展現出了文化的混雜性。這在當時的社會文化環境中，是具有前瞻性的。

總結

好，最後我們再來回顧一下本期的主要內容：

1、《雨王亨德森》是美國小說家索爾·貝婁的作品，它是作家有感於時代精神的產物。它講的是亨德森進行精神追尋的故事。

2、亨德森的冒險經歷主要在兩個部落中進行。在第一個部落，他明白了他的渴求是「我要活下去」。在第二個部落，他明白了「我要活下去」還不是一個真正的問題，真正的問題是「我怎樣才能活下去」，是「我該如何面對死亡」。

3、亨德森的形象經歷了從「豬」向「獅子」的轉化，經歷這種轉化，他認識了自己，成為了一個「人」。「豬」和「獅子」分別象徵著西方現代文明和野性的原始文明。但作家沒有簡單地把原始文明視為拯救西方文明的良葯。在小說中，兩種文明都渴望用對方醫治自己，但最後都失敗了。

4、《雨王亨德森》顛覆了冒險小說中荒蠻地的刻板印象，呈現了文化的混雜性。

❷ 讀書月演講稿範文大全

讀萬卷書,行萬里路。讀書可以開拓我們的眼界,讓我們了解到一些我們所不知道的事物,獲得更多的知識。下面是我整理的讀書月 演講稿 範文 大全，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。

讀書月 演講稿範文 1

尊敬的領導、老師、同學們：

大家好!

世界上有一種東西，它能讓你歡欣鼓舞，也能讓你淚流滿面;它能讓你拍案而起，也能讓你撫腮沉思;它能讓你收獲真知，也能讓你收獲智慧。它，就是書!

從小我就酷愛讀書。我覺得，讀書是一種享受，讀書是一種快樂，讀書更是一種超越!記得4月24日世界讀書日溫家寶在北京圖書館與讀者見面時說過：「書籍是人類智慧的結晶，讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人，不讀書的民族是沒有希望的。」他還說：「書籍不能改變世界，但是，人通過讀書可改變自己。」

是的，一本書就像一艘船，引領著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。在書中，我們可以看到壯闊的歷史，多彩的世界。我們思想的翅膀可以沉浸在歷史的河床里，可以沐浴在迷人的風景中，可以掠過長江、長城，可以跨過黃山、黃河，甚至可以飛到燦爛的銀河、浩瀚的宇宙以及更加遙遠的未來!

這個月，我們又迎來了全民讀書月活動，濃濃的書香將溢滿東鳳。親愛的老師、同學們，讓我們在這個夏天裡相約，一起走進書的世界，沐浴書香，感悟生活;讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓我們的內心因為讀書而充實，讓我們的雙眼因為讀書而閃亮，讓我們的每一天因為有書的相伴而變得更加美好，讓濃濃的書香飄溢在我們美麗的校園、家園!

謝謝大家!

讀書月演講稿範文2

老師們、同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《我閱讀我快樂》。

說到讀書，有人會搖頭：「讀書苦啊!」是的，讀書並不是一件輕松的事，它需要動腦，用心，還要有毅力。

可我覺得讀書是一件很快樂的事。

在我不識字或識字很少時，我就迷上了漫畫書，如卜勞恩的《父與子》等，通過漫畫中的圖畫，聯想到自己與爸爸的一些趣事，總是讓我笑得滾倒在沙發上。漫畫書不僅帶給我笑口常開的幼年，還讓我對畫漫畫也產生了濃厚的興趣。

剛上小學，我就閱讀帶拼音的書，如《安徒生童話》、《伊索寓言》等，讓我既有美的享受，又從中明白許多道理。

我還慢慢地接觸一些科普書，如《 兒童 生活趣味 網路 》這本書，它簡直令我入迷了好長一段時間，幾乎每天都興趣盎然地翻閱它，並結合自己周圍的實物與其對照著看，那份快樂更是無與倫比。它的內容有三大類，分為：衣，食，住。裡面圖文並茂，既有圖簽，又有文字。這不僅可以讓大家欣賞各類幾可亂真的圖簽，又能通過文字了解許多知識，還可以按文字和圖示做很多好吃的、好玩的、有用的東西，那真是讓大家既須勞動，又長見識啊!

一天，當我正在品嘗香甜的蜂蜜時，一個疑問立刻在我的大腦中出現了：養蜂人是如何取蜂蜜的?我帶著疑惑不解的心情翻開《兒童生活趣味網路》這本書，根據目錄我一下子找到了答案：首先，養蜂人打開蜂箱蓋，用熏煙器向蜂箱熏煙，使蜜蜂安靜下來。然後拔出巢板，用毛刷將停留在上面的蜜蜂撣落，再將巢板架在離心機上旋轉，就會從離心機里流出甜甜的蜂蜜。

後來，我就開始接觸一些名著了，如《三國演義》、《西遊記》、《紅岩》、《亮劍》等等，它們不僅給我帶來閱讀的快樂，更是教給我許多處世與做人的智慧，真是讓我受益非淺。

我在書中尋到了那麼多的知識與快樂，所以，我愛讀書。現在我越來越感覺到，童話讓我明辯真、善、美，詩歌能喚起我對美好生活的嚮往， 散文 帶給我許多新鮮的生命體驗，小說教給我怎樣做人……

同學們，是書，給我打開了觀察大千世界的窗口;是書，讓我明了昨天、今天與明天的精彩;更是書，帶給我無窮無盡的豐富與快樂……

啊，我閱讀、我快樂!

讀書月演講稿範文3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」讀書，何嘗不是一種快樂?當你沉浸在美味的書香時，你就會發現，自己已經不處於現在這個世界，而是處於 故事 中的那個仙境。

記得我曾經看過一本書，使我感觸至深。這本書是《愛的 教育 》。裡面的主人公是「安利柯」，裡面寫了安利柯九個月的四年級生活，寫了安利柯身邊各式各樣的小故事，父母在他 日記 本上寫的勸導啟發的 文章 ，老師在課堂上讀的「每月故事」。老師的愛、朋友的愛、父母的愛，看了都讓我引入深思。

這本書每張每節都把愛表現的精髓深入、淋漓盡致，真是感人肺腑。書中的故事有的凄美，有的歡樂，書里的喜怒哀樂讓我彷彿融入了他們當中，讓我感到讀書時是最快樂的事，就好似一隻動聽的樂曲;一杯沖洗我心靈的清水;一桌美味的精神大餐……

讀一本好書，就像交到了一位好老師，就會讓你獲得意想不到的知識和快樂。正如《愛的教育》，這就讓我懂得了「愛」!母愛、父愛、關愛、喜愛、戀愛、珍愛。我們要有一顆善良、純潔、充滿「愛」的心!

書的是我的好朋友，我和它形影不離，有了書，我就有了勁頭;有了書，我就有了進步。讓我們一起行動，去讀書，去讀好書，去充實我們的人生，從中得到快樂吧!

讀書月演講稿範文4

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

有人說：一個人的精神發育史就是他的閱讀史。一個不斷閱讀著的人，他的內心是安靜的、充盈的，他的舉止是從容的、安詳的，他像一道風景讓人傾心、引人駐足。確實，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們的希望之火。手捧書籍，就是手捧希望;開卷讀書，就是打開一扇通向世界的窗戶。

讀書是美麗的。「讀一本好書，就像與一個高尚的人在談話」。書能引導我們與最優秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如見其人，如觀其行，使我們同他們情感交融，悲喜與共。

讀書是美麗的。司馬遷說：「讀萬卷書，行萬里路。」在浩瀚的知識海洋中，我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發奮更努力。

讀書是美麗的。美麗不僅在於聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難;美麗更在於燈光親吻書頁時的脈脈溫情，風兒吹拂書頁時的沙沙聲響，人讀書頁時心無旁騖的安寧。

那麼對於我們教師而言，讀書更是一種責任，在國家越來越重視教育的今天，在社會對教師的要求日益提高的今天，我們覺得自己越來越忙、越來越累，就像一個天天忙著砍樹的伐 木工 人一樣，效率反而降低了。為什麼?因為忙得顧不上磨一磨手中的那把斧子，忙得已經有好久沒有充過電，忙得來不及去看一看，自己的那桶水裡究竟還有多少新鮮的營養。教育是一種影響，是心靈對心靈的喚醒，我們有責任、有義務讓自己成為一顆健康的種子，用自己的閱讀引領孩子們開啟一段美好的讀書之旅，讓孩子們成長得更快、收獲得更多。

作為老師，我們應該做到：一是要與全體同學一起，把讀書學習作為一種生活習慣，作為一種生活方式，豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質，打牢人生成功的知識底色。二是要帶領全體學生多讀好書，與書為友，在 童話故事 里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里，看人文與科技共舞，賞經典與時尚齊飛。三是要學以致用，立志成才，讓我們的內心因為讀書而充實，讓我們的雙眸因為讀書而閃亮，讓我們的每一天因為有書的相伴而意義非凡。

「同沐四季風，共享讀書樂」。 老師們、同學們，讓我們通過此次讀書月活動，更加親近書本，熱愛書本;讓我們在閱讀中，沐浴 文化 的恩澤，接受傳統的洗禮;讓我們的校園彌漫陣陣書香，讓書香伴我們一路前行。

祝願大家在讀書月里都有豐碩的收獲!

預祝讀書月圓滿成功!

謝謝大家!

讀書月演講稿範文5

親愛的老師、同學們：

我愛讀書，它似的覽車，領大家，目睹美景的壯麗，領略自然的雄奇。

我愛讀書，它使我閉目聆聽那聲來自遠古的曠達的聲音：夏商周朝三代興衰;春秋戰國五霸七雄;罷黜百家高祖光武;三國戰場風起雲涌;分久必合天下一統;貞觀之治開元盛世;五代十國__王朝;南北宋朝西夏遼金;成吉思汗橫掃歐洲;高祖洪武成祖朱棣;康熙乾隆慈禧溥儀……

我愛讀書，四大名著都給我留下了深刻印象，特別是三國和西遊。桃園三結義，出山第一功;當陽橋前一聲吼，喝退曹軍水倒流;千里走單騎，孤身救幼主;過五關斬六將，火燒赤壁連營。三國戰場上，鬥智斗勇，風雲變幻，成為歷一段不忘的記憶。西遊路上，降妖捉怪，除暴安良，一路上救了多少人，除了多少魔，經了幾次難!

我愛讀書，書籍能破除迷信，用科學的角度去解釋了那些陳腐的一切，鼓勵人們根據因果關系來思考或觀察事物。愛因斯坦的相對論;達爾文的進化論;哥白尼的日心說……他們雖然都經竟遭到過質疑，但是歷史證明了他們是對的，不是嗎?

我愛讀書，它使我聽到了四季的呼喚：「好雨知時節，當春乃發生」，春天充滿生機;「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」，夏天多麼美麗;「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月天」，秋天充滿詩意;「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」，冬天純潔無比。

我愛讀書，它彷彿帶我回到那風雲突變的時代。「死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」你陸放翁俠骨柔情，誰人不知!而你，再臨死前，依然心系宋朝，好一番忠君愛國!「三十功名塵與土，八千里路雲和月」「靖康恥，猶未雪」「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」。你岳武穆一心為國，在金人面前樹了「撼山易，撼岳家軍難」的威名，卻被歹人所害，令人扼腕息。

我愛讀書，它帶我游覽世界奇觀，卻可足不出戶。它帶我到浙江觀潮，到雅魯藏布大峽谷探秘，到「死亡谷」歷險，到金銀島尋寶，到江南水鄉采蓮……

我愛讀書，因為它豐富了我的生活，增長了我的知識，所以，我愛它。

讀書月演講稿範文6

親愛的老師、同學們：

小時候，媽媽教我背古詩，會背了，就在我額頭上吻一下。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，並發誓長大後一定要讀好多好多書來豐富自己。

長大後，從幼兒時期的《啟蒙》、《幼兒畫報》、《看圖識字》到小學時期的《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《霧都孤兒》、《愛的教育》、《海底兩萬里》再到初中時期的《 格列佛游記》、《寄小讀者》、《童年》、《在人間》、《我的大學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《家》、《春》、《秋》、《四世同堂》、《茶館》、《朝花夕拾》、《中華上下五千 年》、《探索地理》、《獄中書簡》、《絞刑架下的 報告 》等等我都愛看。一有空，我就拿起一本書愛不釋手，不讀完不吃飯，不讀完不睡覺。睡覺前我看書，放學回家我看書，外出遊玩我帶上書，連 上廁所我都夾著一本書。甚至我早上3點醒來就不想再睡，拿起床頭的書就看起來。難怪媽媽叫我「小書蟲」。

讀書，你可知道在這字里行間蘊含了多少樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋盡情遨遊;讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談;讀書，可以陶冶我們的品德、情緒，使之高尚……翻開《中華上下五 千年》，它講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，漢武帝，以他的雄才偉略和「不拘一格降人才」，使那時的我們稱霸於世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走上了強盛。我看 到了，那是慈禧，是她不斷與列強簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。我與書同歡，與書同悲，但卻體會著無限樂趣。那本《 名人 名言 》，讓我和高尚的人盡情暢談，讓我有了人生 理想，讓我樂觀面對生活，是它讓我有了不怕失敗的心靈……書，我不僅從你身上讀出了哲理，更讀出了興致。那本《論語》，教我「三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」的名言 ，教我不能驕傲，吸取別人優點，不愧為儒家的經典之作。

讀書，你會從書中獲得許許多多的樂趣。你可以從各種好書中了解到一個人一生的曲曲折折，也可以欣賞到大自然的美好風光，還可以領略到一個小鎮的風土人情……

我愛讀書，讀完一本好書，從書中 總結 、提煉，變為我自己的收獲，是一件多麼令人愜意的事;我愛讀書，書讓我的求知慾得到了滿足;我愛讀書，書讓我有一種成就感;我愛讀書，書使我的心靈得到 美化……

讀書月演講稿範文7

敬愛的老師、親愛的同學：

你們好!

現在正是春季，春姑娘正邁著輕快的步伐向人間走來，萬物復甦，大地脫下雪花們 編織 的乳白色的厚棉襖，換上了小草們送的綠衣裙。一切都是如此的朝氣蓬勃。

這時，我們迎來了新的學期，讓我們走進美麗的校園，重溫那快樂的讀書生活吧!

高爾基曾說過：」書是人類進步的階梯。「

書，是知識與智慧的代名詞，如果沒有書，如果不學習，人類從古到今將會一直處於茹毛飲血的狀態，也就是說，沒有書，人類不會變得文明，不會變的聰慧，更不會變得明辨是非，懂得事理。隨著科技的發展，書將更會成為我們生活中不可缺少的夥伴。

親愛的同學們，相信你們也讀過不少書，童話，小說，科普……

但書不能光」讀「。偉大的毛澤東也曾說過一句至理名言：」不動筆墨不讀書。「所以，讀書時要養成以下幾點好習慣：

1、不懂的地方多讀多問，不要不懂索性就不讀，因為這樣就可以從書中獲取更多豐富的知識。

2、看到好的 句子 要劃出並抄寫下來，這樣不僅可以豐富詞彙，還可以提高寫作能力。

3、看完一本書時可以把自己的感想寫出來，並向故事中有高尚品質的人學習。

4、還可以把故事繼續寫下去，這樣能增加自己的 想像力 。

同學們，多讀書，讀好書，讓我們和永遠的」好夥伴「——書，一起快樂成長吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

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