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2013年中考小說閱讀

發布時間: 2022-07-06 05:52:17

『壹』 閱讀下面《八號風球下》這篇小小說,回答問題。(共17分)八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島。天色很暗,


小題1:八號風球來臨,停課在木屋區家裡的朱老師批閱學生作文,後被泥流侵吞。(共4分。時間、地點、人物、事件)
小題2:參考:雖然家境貧寒,但善良且富有責任心和愛心。(共3分,寫出2點並結合具體語句進行分析,意對即可)
小題3:參考:他隱隱約約覺得屋子在搖,他分明看到屋頂震搖得快被掀開了;看看玻璃窗外,湍急的雨水迅猛地從山上向下流,那土坡正在蠕移,快要崩塌了……;忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看,玻璃窗已被震裂,碎片紛紛散落。(共2分。)
小題4:渲染悲涼的情感基調隨著暴風的變化推動故事情節的發展 暗示人物悲劇的命運 把人物放在風球中更能凸顯人物的高貴品質(寫出2點得4分)
小題5:參考:風球來臨,物質生活貧乏的朱老師依然在破舊的小屋裡忘我地工作,而洪成平家住在豪華別墅,或睡懶覺,或聽音樂,或欣賞窗外風景。通過對比,表現了貧窮者的責任心和愛心,富貴者的精神空虛和冷漠。表達了作者對貧富懸殊現象的思考以及對物質生活貧乏者、精神生活貧乏者的關切。(共4分。對比准確2分,作用2分)

『貳』 請提供一些中考難度小說閱讀題,謝謝。

(一) 種 一 片 樹 葉(20分)
①埋下一片樹葉,固執地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美麗的夢。
②我4歲那年的秋天,枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落,正在院中玩耍的我俯身拾起一片,覺得很美。玩賞了半天,我忽發了一個奇怪的想法:這個曾經是樹伯伯身上一分子的葉,把它種進土裡之後,必定可以長出一棵同樣的大樹!
③於是我撿了許多片葉子,虔誠地跪在地上挖了個小坑,把樹葉全埋到了土裡。就像媽媽生下了我,我也會漸漸長大一樣,我堅定地相信我的夢馬上可以實現。
④我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹,直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷,所以不敢出來,等明年開春,一定會長得更好!我依舊固執地堅守著自己的夢,直到燕子銜泥,楊柳吐芽……
⑤長大後,我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土裡的樹葉,成為我生命的一根支柱,替我遮擋著成長路上越來越多的風風雨雨,為我撐起一片蔚藍的天空。那件事,我會為之自豪一輩子……
⑥記得有人這樣說過:和成年人在一起,大家學習的是對方的冷漠、世故和虛偽;和孩子們在一起,感染的是他們的熱情、誠實和純真。話雖有些偏頗,但人生的旅程中,人們的確應經常用「童心」這面鏡子,來審視一下自己日漸風化了的心靈。孩童時那種天真無邪;那種幼稚可笑的一舉一動;那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛,不正被我們當做「幼稚」而隨手拋棄了嗎?人每走一步都會從身上遺落一些東西,而往往被人隨意丟掉的,也是最最珍貴的,是那顆晶瑩剔透的童心。
⑦種一片樹葉吧,你定會擁有一棵參天大樹。
1.第③節中「虔誠」表現了幼年的「我」怎樣的心理?「我的夢」又是指什麼?(6分)

2.怎樣理解第⑤節中的劃線句子?(4分)

3.第⑥節中加點的「日漸風化」用來形容「心靈」,你認為是否確切?為什麼?(4分)

4.怎樣理解最後一句話?它表達了作者怎樣的情感?(6分)
(二) 寂 寞 的 魯 迅(20分)
①當我們中的不少人在感嘆文化沙漠日益蔓延的時候,出版家和贊助商們正以飽滿的熱情和敏銳的洞察力糾正著這種偏見。名人名著的一版再版,使文化走下神秘的祭壇,還原成地地道道的生活方式。稍微留心都能在市井間找到一本梁實秋、林語堂的小品,徐志摩、戴望舒的詩,郁達夫、王映霞的情書。看到諸多令人怦然心動的文字和名字,不覺油然想起那些勇者隱士才子佳人「你方唱罷我登台」的激動人心的年代。只是未見魯迅。
②是魯迅沒有知名度嗎?非也,且不說連中學生都能熟練背上幾句野草、百草園和三味書屋,單是一個阿Q式的悲劇人物就成就了今日眾多的喜劇明星。放眼百年中國文壇,還沒有誰敢說超過了魯迅。是魯迅著作不夠豐富嗎? 你只要在圖書館里翻閱一下《魯迅全集》的書目,便會驚嘆一個人怎麼能用這么短的時間寫這樣多的文章,從而對比出「著作等身」的說法又何其渺小。是魯迅不值得重視嗎?也未必,全中國人民似乎都記得「最偉大的思想家、革命家、文學家」這句被反復強調的語錄式的評價。
③能夠使自己走向社會和日常生活的條件,魯迅自身都具備了。看來,被冷淡的緣由還得從深層次上去挖掘。思來想去,恍然大悟:的確,硬骨頭的魯迅還缺少點什麼——悠閑、散淡、隨和、感性經驗,抑或小家碧玉似的情調。他沒有周作人的閑情,徐志摩詩意般的纏綿悱惻,郁達夫的溫文爾雅,而這些恰恰以其感性十足的面目被今人心儀、景仰和摩娑。六十多年前魯迅曾批評小品文「雍容、漂亮、縝密」,是撫慰麻痹人的「小擺設」,如今他批評過的東西正是以附庸風雅的「擺設」使他「瀕臨危機」。是歷史嘲弄魯迅,還是魯迅調侃歷史?
④魯迅的悲劇意義就在於,他首先是作為思想家的魯迅而存在。他摒棄感性,沒有風花雪月供人消遣的生花妙筆,有的只有充滿痛苦和悲吟的理性認識、靈魂拷問,是「長歌當哭」、「痛定思痛」的戰斗精神,是能夠殺出一條生存血路的匕首投槍,這些都無法給他帶來好運。如果說,幾十年前魯迅思想的超前性註定了他一世的孤獨寂寞,那麼,幾十年後的世紀末,魯迅同樣難覓知音。他充滿鍾愛和期望的後世讀者,股掌間玩弄著金錢物慾,追逐著輕松、自在、浪漫和瀟灑,把「文化」作為燙金的標簽隨處張貼,(甲)已經遠遠不習慣阿Q孔乙己閏土們呆頭呆腦的窮酸相,不習慣那個天寒地凍的大年夜裡要了祥林嫂命的祝福聲,以及涓生和子君充滿傷逝意味的個性自由、婚姻解放,更不習慣他堅韌不拔的反封建吶喊,雖然時至今日封建意識還在以拉幫結派、「關系」、「後門」、腐化墮落等改頭換面的形態侵蝕著現代肌體。在日益物化的感性社會里,魯迅博大精深的思想和義無反顧的理性精神,作為珍奇的裝幀,被塵封在故紙堆中;作為實在的財富,卻被悄無聲息地遺忘了。
⑤有鑒於此,當學生不止一次地問我,為什麼魯迅的作品不能成為暢銷書、流行色,我認認真真地告訴他們:(乙)魯迅是偉大的,而他的偉大之處,正在於他的「不合時宜」。
5.第①段中的「文化沙漠」比喻什麼?(3分)

6.第②段的主要內容是什麼?(3分)

7.劃線句子(甲)中包括了魯迅先生的哪幾部作品?(4分)

8.怎樣理解劃線句子(乙)?(6分)

9.對本文意思理解不正確的兩項是(4分)
A.魯迅博大精深的思想和義無反顧的理性精神已逐漸被人遺忘。
B.魯迅充滿鍾愛和期望的後世讀者中,因習慣於輕松、自在、閑適、浪漫的生活,同樣難覓知音。
C.魯迅是寂寞和孤獨的。拜倫說過:孤獨的人是最有力量的。因此,孤獨和寂寞的魯迅是偉大的。
D.與梁實秋、林語堂、徐志摩、戴望舒、郁達夫的作品相比,魯迅的文章時代色彩過於濃重,在今天因為「不合時宜」而被人遺忘了。
E.被魯迅批批評過的「雍容、漂亮、縝密」,撫慰麻痹人的「小擺設」似的小品文,逐漸佔有了魯迅文章在讀者心中的位置。
(三)樂羊為魏將以攻中山①。其子在中山,中山縣其子示樂羊,樂羊不為衰志②,攻之愈急。中山因烹其子而遺之羹③,樂羊食之盡一杯。中山見其誠也,不忍與其戰,果下之④。遂為文侯開地。文侯賞其功而疑其心。孟孫⑤獵得麑⑥,使秦西巴⑦持歸,其母隨而鳴,秦西巴不忍,縱而與之。孟孫怒而逐秦巴西。居一年,召以為太子傅⑧。左右曰:「夫秦巴西有罪於君,今以為太子傅,何也?」孟孫曰:「夫以一麑而不忍,又將能忍吾子乎?」故曰:巧詐不如拙誠。樂羊以有功而見疑,秦西巴以有罪而益信,由仁與不仁也⑨。
【注釋】
①中山:春秋時國名,公元前406年曾被魏國打敗,公元前296年為趙國所滅。 ②志:鬥志。 ③烹其子而遺之羹:煮死他的兒子,並且把肉羹送給他。 ④果下之:中山國終於被攻佔。果,終於,副詞。下,攻下。 ⑤孟孫:復姓,為魏國大夫。 ⑥麑(ní):幼鹿。 ⑦秦西巴:人名,孟孫氏的家臣。 ⑧傅:春秋戰國時輔導太子的官。 ⑨由仁與不仁也:原因在於仁愛與不仁愛。
10.解釋文中加點的詞。(4分)
縣: 衰: 愈: 遺:
11.下列句子中加點詞的意義、用法相同的一項是( )(3分)
A.樂羊為魏將以攻中山 為文侯開地
B.召以為太子傅 夫以一麑而不忍
C.縱而與之 樂羊食之盡一杯
D.其子在中山 中山見其誠也
12.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)文侯賞其功而疑其心。
(2)樂羊以有功而見疑
13.下列句子中,括弧內的文字是補出的省略成分,錯誤的一項是( )(3分)
A. 使秦巴西持(麑)歸
B. 今以(秦西巴)為太子傅
C. 樂羊不為(中山)衰志
D.(孟孫)召以為太子傅
14.作者將樂羊和秦西巴進行對比,得出什麼結論?(6分)
參考答案
(一)1.(3分)「虔誠」表現「我」種樹葉時的認真、嚴肅,堅信種下的樹葉一定能長成大樹的心理。(3分)「我的夢」指種下的樹葉,一定可以長成大樹。
2.(4分)因為牢牢占據我記憶的童年幼稚的舉動使我保持了最可貴的純真,保持了內心不受世俗污染的純潔,也使我能夠用美麗的等待和憧憬,度過生活中不如意的日子。
3.(4分)確切。人們在成人的世界裡,感受到太多的冷漠、世故和虛偽,為使自己更適應環境,純真、熱情逐漸蛻化,心靈像裸露的石頭被風化一樣,日趨虛偽、冷漠,並最終被世俗同化。
4.(3分)希望人們保留一些兒時的熱情和純真,擁有一片純潔的天空,不為世俗污染。(3分)表達了作者對熱情、誠實、純真的渴望和呼喚。
(二)5.(3分)沒有文化的地方。
6.(3分)魯迅知名度大;魯迅著作豐富;魯迅值得重視。
7.(4分)《阿Q正傳》《孔乙己》《故鄉》《祝福》《傷逝》
8.(6分)作為思想家的魯迅,他的文章中充滿了痛苦和悲吟的理性認識、靈魂拷問,是「長歌當哭」、「痛定思痛」的戰斗精神,是能夠殺出一條生存血路的匕首投槍,他永遠不可能與大多數人的「悠閑、散淡、隨和、感性經驗」相提並論,這就是魯迅的偉大。(意思正確即可)9.(4分)C D
(三).10.(4分)縣:同「懸」; 衰:使動用法,使……衰落; 愈:更加; 遺:送; 11.(3分)D
12.(4分)(1)文侯犒賞了他的功勞卻懷疑他的用心。
(2)樂羊因有功卻被懷疑。 13.(3分)C
14.(6分)有功者被懷疑,有罪者卻被信用,可見衡量「德」的核心是仁愛。

『叄』 求2013和2014中考語文試卷上的短文閱讀,不限地方

上海交響樂團音樂廳
①猶如柏林愛樂樂團擁有愛樂大廳,維也納愛樂樂團擁有金色大廳一樣,上海交響樂團——這個擁有135年歷史的「遠東第一樂團」,也將擁有屬於自己的音樂廳。這標志著上海交響樂團的發展躍上了新台階。
②歷時6年即將建成的上海交響樂團音樂廳,地處鬧中取靜的復興中路,這兒原來是上海跳水池,為了與附近的歷史風貌保護區相呼應,上海交響樂團音樂廳以簡朴的陶土作為外立面,建築頂面配上了柔和舒展的曲面,讓整個建築從高處看像一本攤開的樂譜,與音樂廳之名自然貼合。
③與外觀的低調不同,上海交響樂團音樂廳的內部設計有許多亮眼的創意。其中一大一小兩個音樂廳是當之無愧的主角,承擔演出與錄音的雙重功能。為了拓展功能,上海交響樂團音樂廳內更是巧用空間,辟出了一條長達80米的音樂互動長廊,進行交響樂的普及教育。
④一般來說,建造音樂廳,「看得見的」遠遠沒有「聽得見的」重要。上海交響樂團音樂廳的每一個設計都有嚴格的聲學考量。為了克服附近地鐵10號線的震動干擾,一大一小兩個音樂廳採用了隔振器技術,通過安裝底部彈簧阻振器的方法,將它們建成上海首個全懸浮結構的建築。上海交響樂團音樂廳地處繁華地段,為了阻隔外部噪音,大小音樂廳的外牆都採用了雙層牆設計,由兩堵25厘米的牆與兩堵牆中間40厘米的空心距離組成,90厘米厚度的雙層牆可以有效隔絕外部聲音。
⑤在兩個音樂廳的整個設計過程中,建築設計師與聲學設計師共同在電腦上進行了100多次聲學模擬測試,確定沒有留下聲音死角。然後他們又以大音樂廳1:10的比例製作模型,特製了安裝模擬人體胸腔的中空假人,作為模型裡面的「聽眾」,巧設了最大程度接近真實的測試環境。設計師在這個模型中做了4次聲學測試,直至測試結果達到理想數值。
⑥音樂廳除了演出之外,還兼具了錄音棚的功能。前幾年,上海交響樂團為著名音樂家譚盾錄制電影《卧虎藏龍》的音樂,卻苦於沒有那麼大的音樂棚,只能幾十個人擠在一個很小的房間里。這樣的歷史將一去不復返。可以設想,功能齊全、聲學效果極佳的音樂廳,一定會成為演出和錄音的理想之所。
⑦上海交響樂團音樂廳的建成,對樂團自身的建設和發展,對提升觀眾的音樂欣賞品位,對交響樂的推廣和普及,都會產生積極而深遠的影響。
14.第③段加點詞「低調」在文中的意思是 。(2分)
15.第④段畫線句的具體含義是 。(3分)
16. 第⑤段中,設計師們共同努力,反復進行多種測試的目的是 。(2分)
17. 音樂廳的內部設計有哪些亮眼的創意?請分條概述。(9分)
(1) (2) (3)
18. 第⑥段舉為譚盾錄制音樂的例子,對其作用的分析最恰當的一項是( )(4分)
A. 說明了上海交響樂團的音樂演奏水平非常高超。
B. 說明了上海交響樂園過去的音樂錄制條件十分簡陋。
C. 說明了音樂廳的建成為提升觀眾的欣賞品位將產生積極影響。
D. 說明了音樂廳的建成對上海交響樂園未來發展的意義和價值。
(二)閱讀下文,完成第19-23題(20分)
列車上
①前兩天我坐火車出差,一路看著窗外荒涼的冬日風景,聽著咣當咣當的車輪聲,實在是無聊透頂。我想找個同行的旅客,聊聊天,打發時間。
②首先把目光落在了對面的小夥子身上,年齡相仿,應該有共同語言。我正在考慮用什麼話來開頭,只見那小夥子打開隨身帶的電腦包,取出筆記本,放在腿上開始上網。於是耳朵里傳來了QQ的提示音,原來人家有人聊天。
③左邊是個美女,一直側臉向窗外看著,雖然咱不貪圖什麼艷遇,但是如果有一個佳人旅途相伴,聊聊天,也是很不錯的。我整理一下自己的衣服,清了清嗓子,用盡量紳士一些的語調說:「你好,是不是沒來過這里,見你一直在欣賞外面的景色啊?」話音落下,美女卻絲毫沒有反應。仔細一瞧,人家秀發遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來,原來在靜靜地聽音樂,把整個車廂里的人都排斥在外。
④我灰頭土臉地苦笑一下,扭頭看斜對面的那個大爺。大爺穿著非常樸素,慈祥的面容,一看就是個實在人,使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他,馬上把手提包抱在懷里,把頭埋下去,身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬,使勁咽了一口唾沫,站起身來。
⑤我穿過車廂,走到了兩節車廂的接頭處。看見一個中年人在那裡抽煙。我湊過去,掏出一支煙來,賠著笑說:「車廂晨禁止抽煙,憋壞了,也過來抽一口。大哥,借個火。」中年人猶豫了一下,掏出打火機遞過來。我在火車的晃盪中把煙點著,吸了一口,把打火機還給他,說:「謝謝啊,大哥這是去哪?」
⑥中年人把還剩下一大截的煙掐滅,說了聲:「你接著抽,我回座位了。」
⑦我正呆滯在那裡,一個八九歲的陽光男孩出現在眼前,「叔叔,請問您,高大筆直的樹就是白楊樹嗎?」
19. 第①段畫線部分的作用是 。(3分)
20.細讀第②─⑥段,「我」想與人聊天卻四次未能如願,請把「我」遇挫後的「反應」填寫在下列橫線上。(4分)
第一次:失望; 第二次: ; 第三次:尷尬; 第四次: 。
21. 第⑥段中年人的言行傳遞給我們的信息是 。(4分)
22. 對本文主旨概括最恰當的一項是( ) (4分)
A.告誡人們,身處信息化時代,不能因人機交流而忽略人際交流。
B.警示我們,身處陌生的環境,應該注意保持適度的警覺和距離。
C.提醒人們,在公共場合,人與人之間也要多點信任,多點交流。
D.勸導我們,即使社會復雜,人么交流方式各異,仍需待人以禮。
23. 練習全文,簡要分析小說結尾的妙處。(5分)
答:
(一)(20分)
14.(2分)不張揚(簡朴)
15.(3分)評分量表:

分值

等級描述

答案示例

3

句子含義理解准確

說明在音樂廳的設計中,其聲學考量和聲學效果比音樂廳外觀和格局更重要

2

句子含義基本理解。

說明在音樂廳的設計中,聲學考量和聲學效果的重要

1

句子含義理解不夠准確,且不完整。

說明音樂廳的外觀和格局遠遠沒有「聽得見的」重要

0

句子含義理解錯誤,或沒有作答。

強調音樂廳的外觀和格局不重要

16.(2分)為了達到最佳的聲學效果
17.(9分)(1)為了實現演出與錄音的雙重功能,設計了大小兩個音樂廳。(2)為了拓展功能 ,巧用空間,辟出音樂互動長廊。(3)為了克服地鐵的震動干擾,採用隔振器技術,建成全懸浮結構建築。(4)為了阻隔外部噪音,大小音樂廳外牆都採用了雙層牆設計。
評分說明:每條3分(目的1分,創意2分)。寫出任意3條即可。
18.(4分)D(4分) B(2分)
(二)(20分)19.(3分)渲染列車上所見所聞的單調乏味,表現「我」無聊的心境,引出下文「我」找同行者聊天的情節。
20.(4分)苦笑(2分) 呆滯(2分)
21.(4分)對「我」懷有戒備之心(2分),不願與「我」交流(2分)
22.(4分)C (4分) A(2分)
23.(5分)陽光男孩的主動交流與前文其他人的表現形成反差(對比),引發我們對人際交流問題的思考(3分)。結尾戛然而止,意味深長,給人以回味和思考的空間(2分)。

『肆』 求初三現代文小說閱讀題~~~ +50!!!

小說類閱讀題專題教案
在各式文學作品中,最普及最流行的體裁要算是小說,別林斯基曾說過,什麼書最被人愛讀和爭購?乃是小說。同樣,在全國各地的高考試卷中,小說也有出現的趨勢,以它為命題材料,用來檢測學生的閱讀理解能力。既然大家如此關注它,那麼我們該如何解答小說類閱讀分析題呢?
大家都知道,作為反映社會生活的一種文學體裁,小說有其自身的特點,那就是:故事情節完整,人物個性鮮明,環境描寫逼真,主題思想深刻,構思角度精巧。這樣,我們在閱讀小說時就應該從這些方面入手,捕捉答題技巧。下面筆者將通過具體例文來談談解答小說這一文體的解題要領,供大家參考:
木 笛
南京樂團招考民族器樂演奏員,其中一名木笛手。
應試者人頭攢動,石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團,它的指揮是丹麥音樂大師,這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。
招考分初式、復試和終試三輪。兩輪過後,每一種樂器只留兩名樂手,兩名再砍一半,二比一。
終試在藝術學院階梯教室。
房門開處,室中探出一個頭來。探身者說:「木笛。有請朱丹先生。」
聲音未落,從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長,纖弱,a一身黑色雲錦衣衫彷彿把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花,彷彿開在樹枝上。走進屋門,朱丹站定,小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之後,抬起頭,他看見空濛廣闊之中,居高臨下排著一列主考官。主考席的正中,就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。
大師什麼也不說,只是默默打量朱丹。那種神色,彷彿羅丹打量雕塑。
半晌,大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張,並回頭望了一下坐在身後的助手。助手謙恭地拿過卡片,謙恭地從台上走下來,把那張卡片遞到朱丹手中。
接過卡片,只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現歡樂:
1.貝多芬的《歡樂頌》;2.柴可夫斯基的(四小天鵝舞)。
看過卡片,朱丹眼睛裡閃過一絲隱忍的悲戚。之後,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,躊躇歉疚地說:
「請原諒,能更換一組曲目嗎?」
這一句輕聲的話語,卻產生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。
片刻,大師冷峻發問:「為什麼?」
朱丹答:「因為今天我不能演奏歡樂曲。」
大師問:「為什麼?」
朱丹說:「因為今天是12月13日。」
大師問:「12月13日是什麼日子?」
朱丹說:「南京大屠殺紀念日。」
久久,久久,一片沉寂。
大師問:「你沒有忘記今天是什麼考試嗎?」
朱丹答:「沒有忘記。」
大師說:「你是一個很有才華的青年,藝術前途應當懂得珍惜。」
朱丹說:「請原諒——」
沒等朱丹說完,大師便向朱丹揮了揮手,果斷而又深感惋惜地說:「那麼,你現在可以回去了。」
聽到這句話,朱丹頓時湧出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛輕輕放回絨套,轉過身,走了。
入夜,石頭城開始落雪。
沒有目的,也無需目的,朱丹追隨雪片又超越雪片,開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場,他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光,像曙色萌動,像蓓蕾初綻,像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看,競然是一支孩子方陣。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他們高矮不一,衣著不一,明顯是一個自發的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍,緘默是天真的緘默,頭上肩上積著一層白雪,彷彿一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭,一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀念碑呈橫卧狀,像天壇迴音壁,又像巴黎公社牆。石牆斑駁陸離,像是胸膛經歷亂槍。
頃刻之間,雪下大了。雪片密集而又寬闊,彷彿紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中,朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛,輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍,猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音,火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起,托著笛聲在天地之間翩然迴旋。
孩子們沒有出聲,孩子們在傾聽,他們懂得,對於心語只能報以傾聽。
吹奏完畢,有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望,竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外,他回身向大師鞠躬。
大師說:「感謝你的出色演奏,應該是我向你鞠躬。現在我該告訴你的是,雖然沒有參加終試,但你已經被樂團正式錄取了。」朱丹問:「為什麼?」
大師略作沉默,才莊重虔敬地說:b「為了一種精神,一種人類正在流失的民族精神。」
說完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,握著木笛。
1、文章主要寫了和音樂大師有關的哪幾件事?請用簡潔的語句一一概括。
2、閱讀全文,結合朱丹的言行,在空格處把小說情節補充完整。(每處不得超過6個字)
請求更換曲目— —佇立紀念碑前— —終被樂團錄取
3、文章中對「雪」的描寫有什麼作用?
4、文章的主人公朱丹是一個怎樣的人?請簡要概括。
5、這則故事揭示了什麼主題?從中你受到什麼啟發?
6、文中兩次寫朱丹「小心謹慎地」從絨套中取出木笛,意圖是什麼?
7、文章a處寫朱丹穿「一身黑色雲錦衣衫」的用意是什麼?
8、文章b處畫線句子在文章中起什麼作用?
9、在大雪中出現了「孩子方陣」,這一細節描寫說明了什麼?
10、請你說說這篇小說在藝術構思的2點特色。
一、故事情節的把握。 把握好故事情節,是讀懂小說的關鍵,是欣賞小說藝術特點的基礎,也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時,也必定以此為出發點,先從整體上設置理解文章內容的試題,其中最為典型的題目是概括故事情節,實現整體感知。具體說來,大致包括以下三種題型:①用一句話或簡明的語句概括故事情節,②文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括;③用填空的形式概括小說的部分內容(包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面)。上文中第一、第二題就屬於這種類型;面對這種試題,我們該從何下手呢?
我們知道,對事件的完整敘述,我們必須按照何時何地何人做何事的格式加以概括(材料本身未涉及的除外),萬萬不能粗枝大葉,丟失了本該有的要素,此為其一;其二,由於事件的復雜性,我們在概括故事情節時,要避免前後情節的相互交錯,還得注意事件涉及的對象,做到前後一脈貫通。
第一題實際上包括了三點要求:一是概括事情,二是與大師有關的(與朱丹有關的事就不要),三是語句要簡明。明白了這個道理,答案就馬上得到:①在考場上,大師拒絕了朱丹更換曲目的要求;②大師在南京大屠殺死難同胞紀念碑前找到了朱丹,並把正式錄取的消息告訴了他。第二題的解答與第一題基本相同,需要注意的有兩點:一是要充分利用已知的信息源——題干中已概括的故事情節,我們可以在整體感知的基礎上把它們暫時刪除,這樣情節就顯得比較簡明,便於迅速找准目標,正確概括;二是故事情節的對象是朱丹(與大師有關的事就不要),這樣,兩個空格的答案就是:「被拒離開考場」和「吹奏悼念亡魂」。
附帶一提的是,如果要求把小說所有的事情都一一概括出來,就只要把第一和第二題的答案加在一起就行了;倘若要具體指出故事情節的四個部分,其方法大致相同——先概括比較後正式確認,這里就不再具體闡述。
二、人物形象的揣摩。
文學即人學,以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時,命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題,具體說來,大致包括三種題型:①指認小說對人物進行描寫的具體方法,②概括指出人物的性格特徵,③對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價)。
面對這些題型,我們該如何解答呢?一般可從四方面揣摩:第一,重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等,因它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格。第二,通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。第三,小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的,所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四,注意作者對人物的介紹和評價。例文中的第四、第六和第七題就屬於此類。
第四題是對朱丹這一人物的綜合考察,首先他具有出色的音樂才華,這主要表現在:①是兩位參加決賽的選手之一;②從紀念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華,大師的高度稱贊和最終被音樂學院錄取也證明這一點。同時他具有崇高的民族精神,這主要表現在:①寧可落選也不願吹奏歡樂曲,②到南京大屠殺紀念碑前憑弔死難同胞,並吹奏起悲壯的木笛。由此可知,朱丹是一位具有出色音樂才華,而又有崇高民族精神的人。
第六題是動作描寫和細節描寫,寫朱丹兩次「小心謹慎地」從絨套中取出木笛,說明他對木笛的珍愛,而木笛是一種中國民族樂器,其意圖顯而易見:表現朱丹對民族音樂的摯愛。第七題屬於外貌描寫,在特定時間和地點的特殊打扮,自然有特殊的用意,我們只要再結合「請求更換曲目」和「佇立紀念碑前」這兩件事去思考,問題就可得到解決:暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念。
三、環境描寫的作用。
環境描寫是小說藝術的一個重要內容,小說的環境包括社會環境和自然環境:社會環境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用,但自然環境描寫的作用也不可忽視。在中考試題中,常見的題型有三種:①在文中准確地找出描寫環境的句子,②就指定的環境描寫說出其作用。③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。例文的第三題就屬於這種類型。
面對這種題型,我們可從五方面進行思考:①交代故事發生的時間、地點。②暗示社會環境,揭示社會本質特徵。③揭示人物心境,表現人物性格。④渲染氣氛。⑤推動情節的發展,為刻畫人物作鋪墊,打基礎。明確了解題的思路,我們就可以聯繫上下文來分析文章對「雪」的描寫所起的作用:①點明了故事發生的時令節氣,渲染了一種悲壯的氣氛,②烘托主人公朱丹和音樂大師純潔高尚的美好心靈,凸現了少年兒童心靈的潔白無暇。
四、作品主題的挖掘。
小說的主題是小說的靈魂,是作者的寫作目的之所在,也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低,因此,欣賞小說必須欣賞小說的主題。在高考閱讀測試時,常見的題型是:①找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題);②讀了全文後,文章讓你明白了什麼道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會);③結合全文主題,談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。例文第八和第五題就是屬於這種類型。
那麼,如何把握小說的主題呢?一是從小說的情節和人物形象入手;二是聯系作品的時代背景及典型的環境描寫,認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特徵——達到揭示小說主題的目的;三是從小說的精巧構思中把握作品的主題。
明確了解題思路,我們就對之作簡要的分析:第八題畫線的句子既是朱丹被錄取的根本原因,也是朱丹的人格魅力之所在,更是作品所要表達的主題,這樣該句在文中的作用就自然得出:揭示文章中心,深化文章主題。第五題是直接要求歸納主題,其解題方法除了從文中找出點題句外,還可以從人物的性格、故事情節上開竅:才華橫溢固然重要,但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學生,要不忘民族的恥辱,努力學習,使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才,成為時時維護國家利益和民族尊嚴的衛士。
五、精妙技巧的捕捉。 質量上乘的作品,離不開精妙的寫作技巧,這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言,運用多種藝術表現手法及表達方式、修辭手段等,來構思文學作品塑造文學形象時所表現出的熟練的而又獨具特色的藝術才能。在中考試卷中,捕捉精妙技巧的題型主要有三種:①文中運用了什麼表現方法(細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及用它塑造形象時所起的作用;②文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的;③在語言運用上有何特點(例如:語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞准確而形象、詞語豐富而多樣),給讀者提供哪些藝術審美情趣。
第九題在表面上是要說出細節描寫在文中的用意,其實質卻是分析小說巧妙的構思在文中的作用:「孩子方陣」的自發出現,表現了像朱丹一樣具有民族精神的人並不是少數,孩子們的背後暗含著一股強大的力量——父輩們的教育,這樣就使朱丹的舉動更具有典型意義,從而起到了深化主題的作用。第十題是從整體上把握小說在藝術構思上的特點,我們只要知道一些常見的精妙技巧,答案就瓜落蒂熟:①情節曲折生動,結局既在意料之外又在情理之中。②細節描寫生動細致。③場面描寫庄嚴凝重,真切感人。④對比手法的運用。

『伍』 中考著名的13篇名著是哪13篇啊

中考文學名著閱讀復習梳理(新課標十篇)

《西遊記》
作者:吳承恩,明朝著名小說家。
主要內容:本書主要描述了孫悟空大鬧天宮,唐僧出世和師徒四人西天取經等故事,贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。
閱讀感受:①這部小說善於說故事,可讀性強;②善於塑造人物形象,它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘;③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的誇張。
人物形象及對應的典型情節和性格特徵:
孫悟空 :大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇; 桀驁不馴、敢作敢當、敢於反抗壓迫、勇敢機智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默;喜歡「戴高帽」、好勝心強、喜歡搞點惡作劇
豬八戒 :四聖試禪心、三打白骨精、 一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊,愛佔小便宜、貪戀女色;另一方面又不失忠勇和善良、戰斗勇猛、能知錯改錯、淳樸憨厚
唐僧 :三打白骨精、四聖試禪心、 崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧;但有時賢愚不分、好壞不辨

《水滸傳》
作者:施耐庵,元末明初著名小說家。
主要內容:《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說,它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程,特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路,鮮明地表現了「官逼民反」的主題,是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。
閱讀感受:①人物形象鮮明生動惟妙惟肖;②本書採取了先分後合的鏈式結構,使小說的故事情節環環相扣,頭緒眾多而線索分明;③語言上,小說採用古白話,所以本書語言描寫生動形象,活靈活現。
人物形象及對應的典型情節和性格特徵:
魯智深(花和尚): 拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、 嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理
武 松(行 者): 血刃潘金蓮、斗殺西門慶、 醉打蔣門神、大鬧飛雲浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺 崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報,(不足:濫殺無辜)是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。
吳 用(智多星): 智取生辰綱 足智多謀、神機妙算
林 沖(豹子頭): 誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上樑山 武藝高強、勇而有謀,但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上樑山
李 逵(黑旋風): 真假李逵、江州劫法場、 嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真
宋 江(及時雨): 私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 為人仗義、善於用人,但總想招安。
楊 志(青面獸): 楊志賣刀、智取生辰綱 精明能幹、粗暴蠻橫

《駱駝祥子》
作者:老舍,中國現代著名文學家、小說家,「人民藝術家」。
主要內容:本書講述了一個普通的人力車夫祥子為實現能擁有一輛自己的車的夢想,經歷了三起三落,最終失去了生活的信心,自暴自棄,墮落沉淪的故事。
閱讀感受:①通過祥子的變化,無情地批判了這個黑暗的社會;②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖;③善於調動各種手法塑造人物形象,具有強烈的藝術感染力;④創造性地運用北京市民的口語,使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力,充滿了民族風格和地方特色。
人物形象及對應的典型情節和性格特徵:
祥子: 從農村來到北京後,選擇了拉洋車。為實現自己最大的夢想——擁有一輛自己的車而努力工作,但是三起三落後,他的希望一次又一次破滅,他與命運的抗爭最終以失敗告終。 老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞;麻木、潦倒、狡猾、好佔便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄
虎妞 :管理車廠工人,大膽追求祥子 大膽潑辣而又有點變態

劉四 :殘忍霸道

《魯濱遜漂流記》
作者:笛福,英國著名作家。
主要內容:本書主要講述了出身於商人之家的魯濱遜冒險出海航行,被海浪拋到一座荒無人煙的海島上,在那裡堅強地度過了28年孤獨時光的生動故事。
閱讀感受:①故事精彩離奇;②小說表現了魯濱遜敢於冒險,勇於追求自由自在、無拘無束的生活的性格;③小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然,表現了作者非凡的想像力和藝術表現力;④小說通篇採用第一人稱的敘述方式,情節完全通過人物的自白串聯起來;⑤小說語言明白曉暢,樸素生動。
人物形象及對應的典型情節和性格特徵:
魯濱遜 :自己搭建房屋,嘗試著打獵、種穀子、馴養山羊、曬野葡萄乾,自己摸索著做桌椅、做陶器,用圍巾篩面做麵包,還搭救並訓練了一個野人「星期五」,使他成為自己的忠實奴僕。就這樣,他在荒島上建立了自己的物質和精神「王國」。 敢於冒險,勇於追求自由自在、無拘無束的生活,面對人生困境,魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色,體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。

《格列佛游記》
作者:喬納森"斯威夫特,英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家。
主要內容:本書講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬(慧駰)國等地的經歷。
閱讀感受:①小說充滿了奇異的想像和童話色彩;②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在;③小說的諷刺飲包含某些對人性及人類社會的悲觀見解,但在尖刻與悲觀的態度背後,卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現狀。
主要情節及對應寓意:
1、描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營,「高跟黨」和「低跟黨」爾虞我詐,爭權奪利,實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見,是影射當時英法兩國之間的連年征戰。
2、在大人國,格列佛洋洋自得的介紹卻招來質問,大人國制度古樸、民風淳樸,他們認為英國近百年來的歷史充斥著「貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫慾、陰險和野心」及其產生的惡果。
3、小說第三卷,通過對飛島國等五國的描述,表達了對現代科技的懷疑,並嚴詞痛斥了殖民統治。
4、第四卷更是以恣肆的筆調,展示了人獸顛倒的怪誕現象。在這個烏托邦國度里,馬是理性的載體,而人形動物「耶胡」則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧駰之間的對話成了對「人類」社會的無情鞭笞。

《名人傳》
作者:羅曼"羅蘭,是20世紀上半期法國著名作家。
主要內容:本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
閱讀感受:①人生難免會遇到磨難,生活也並非充滿了鮮花和歡樂;②要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難;③評價人物要看人的品質和價值,而不能以貌取人,以偏概全。
人物形象及對應的典型情節和性格特徵:
貝多芬: 在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》 他們面對家庭生活的不幸和社會的排斥,進行不屈不撓地抗爭。真實的苦難使他們直面人生,而與苦難的搏鬥,則造就了他們的偉大。
米開朗基羅 :直到臨終前幾天還整天站著塑像,終於留下了傳世的傑作
托爾斯泰 :在生命的最後一刻,下定了擺脫貴族生活的決心

《童年》
作者:高爾基,是前蘇聯著名作家。
主要內容:本書通過講述阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活,生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層勞動人民的生活狀況。
閱讀感受:讀來令人感到悲哀但不過於沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在冷酷無情中看到人性的光芒,在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。
人物形象及對應的典型情節和性格特徵:
阿廖沙: 聽外祖母講故事,還有樂觀純朴的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身於科學的知識分子「好事情」,都給過阿廖沙以力量和幫助,使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心,並逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
外祖母: 如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心,她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。 慈祥善良、聰明能幹、熱愛生活、胸懷寬大、善於忍讓
外祖父 :經常毒打外祖母和孩子們,如阿列克謝因染壞一匹布,被他打得昏死過去;狠心剝削工人,暗放高利貸,慫恿幫工偷東西。 吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

《鋼鐵是怎樣煉成的》
作者:奧斯特洛夫斯基,前蘇聯著名作家。
主要內容:本書以主人公保爾"柯察金的生活經歷為線索,展現了從1915年到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。
閱讀感受:①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說;②成功地塑造了保爾"柯察金這一無產階級英雄形象;③小說寫人物以敘事和描寫為主,同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等,使人物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環境描寫也相當出色,語言簡潔優美,富有表現力。
人物形象及對應的典型情節和性格特徵:
保爾 " 柯察 金 :當過童工,從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。後來在朱赫來的影響下,逐步走上革命道路。其後他經歷了一系列的人生挑戰,使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康,使他不得不卧在病床上時,他仍不向命運屈服,而是以頑強的毅力進行寫作,以另一種方式實踐著自己的生命誓言。 為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

『陸』 2013中考初中重點考試名著的主要內容,知識點概括。 不要全部復制,幫我整理一下精華,謝謝各位了。

西遊記》
作者:(明)吳承恩
特色之處:中國第一部也是最優秀的神魔小說
內容提要
全書情節可分為四部分:其一,從第一回至第七四,敘述孫悟空出生、求仙及得道大鬧「三界」;其二,從第八回至第十二回,描寫如來說法,觀音訪僧,魏徵斬龍,唐僧出世的故事,交待取經緣起;其三,從第十三回到第九十九回,描寫孫悟空被迫皈依佛教,玄奘西行,路遇八十一難,但在佛力的支持下,由八戒、沙僧協助孫悟空保護唐僧,一路斬妖除怪,化險為夷,安達西天;其四,第一百回為全書的結尾,描寫師徒四人取經回到東土,都得道成真為佛。
主要人物:
取經隊伍中最光彩照人的形象是孫悟空。他具有「童真」的性格和追求自由解放的個性,閃射著明中葉進步思想的光芒。他總是反抗約束,不承認權威與秩序,見到玉帝只是唱個喏,對眾神呼來喝去。僅僅為欺騙兩個小妖,他便要玉帝閉天,「若道半個不肯,即上靈霄殿動起刀兵!」玉帝只好無奈地答應他的要挾,「只得他無事,落得天上清平是幸。」他英勇頑強,西天路上不懼危難,上天入地,與各路妖魔打鬥,堅忍不拔。他曾被紅孩兒的「三昧真火」燒昏,被金角、銀角大王搬來的三座大山壓住,卻依然氣象昂昂,更激發無窮斗爭。他武藝超群,又善於鬥智,常巧妙幻化,戰無不勝。兄弟們稱他「是個鑽天入地、斧砍火燒、下油鍋都不怕的好漢」,「有仁有義」;人們說他「專救人間災害」;妖怪則說他「神通廣大,沿路上專一尋人的不是」,聽他的名頭就嚇得魂飛魄散。這是一個光輝的英雄形象,是機智、積極、樂觀與進取奮斗精神的化身。悟空雖被高度理想化,但也有不少缺點,如好勝心強,愛戴高帽子,在戰斗中有時因驕傲輕敵而吃虧。他又是個惹禍的都頭,在五庄觀偷吃人參果,又使性把果樹推倒,闖下大禍。這些缺點使孫悟空更有人情味和生活氣息,更真實可愛。
豬悟能是取經隊伍中最滑稽的人物,他幾乎一身都是缺點,集中反映了人類的許多生物本能。貪吃饞嘴的是他,遇見困難就想逃避的是他,鬧著分行李的是他,偷偷攢下私房錢的也是他,向師父進饞言的還是他。取經路上他常因貪戀富貴而賴著不肯走,缺乏理想進取心與堅持到底的決心。書中通過對豬八戒這些缺點的嘲笑諷刺了人性的弱點。同時,八戒又很討人喜愛。首先,他以取經途中有不少貢獻。他對敵人不惜力氣,舉鈀狠築,即使被妖精抓住也罵不絕口,不肯屈服。一路上挑行李,背死屍,埋人頭等臟活、累活都由他干,過荊棘嶺和稀柿更靠他開山劈路。其次他渾厚憨直,常干傻事,每次耍小聰明卻總被行者識破。在他身上更多孩童的天真爛漫。
歷史上的玄奘是一個心誠志堅、勇猛精進的高僧。但在《西遊記》中,玄奘離開了徒弟的幫助,簡直寸步難行,甚至連一碗齋飯都化不到。一有風吹草動,就嚇得魂飛魄散。當然,作者也同時描寫了唐僧作為普通人可親、可近的一面,他雖不能降妖,對徒弟的辛勞卻也十分感激。談論唐僧的重要性,關鍵在於他是取經隊伍不可替代的精神領袖,具有堅定的意志,比起「妖怪」出身、本領非凡的徒弟們,他需要經受更多的磨難和誘惑,但他從不動搖,「鐵打的心腸朝佛去」。所以,唐僧也由此得到了孫悟空們由衷的尊敬。因為是肉眼,所以唐僧不辨人妖,常常責怪孫悟空的降妖伏魔,是殺生害命,過於兇狠,以致連妖魔也知道如何利用他的這一弱點,用各種手段欺騙他;因為是凡胎,所以他又不僅要戰勝困難,更要戰勝自我。比如好幾次受到女色的引誘,他都不為所動,表現了虔誠悟道、持戒精進的高僧品格。事實上,沒有唐僧的堅持不懈,取經隊伍早就作鳥獸散了。一個神奇英雄完成某種艱難事業並不足為奇,而一個普通人要做出同樣的業績,就讓人感佩不已。唐僧不同於孫悟空的風采也正在這里。
鑒賞與品評
小說用神話的幻想形式,藉助傳統題材,曲折地反映了作者對當時社會現實的認識和自己的理想。天上的神佛,從本質上說是人間封建統治階級的幻化;孫悟空大鬧天宮,可以說是現實社會中農民為追求自由平等而進行的反抗斗爭。
全書中最光輝的形象是孫悟空。作者是把他作為理想化的英雄來塑造的,他的性格特徵是不安於現狀、熱愛自由、勇於反抗。小說最顯著的特色是從情節構想、人物塑造以至藝術手法都充滿了濃厚的浪漫主義氣息。如動物性、魔性與人性的統一;以神奇的想像和大膽的誇張。突出人物形象的怪誕美;以幽默詼諧的藝術描寫,渲染人物的個性特點,使人物性格帶有喜劇色彩等。

《水滸傳》
作者:施耐庵,元未明初作家,生平不詳。
內容梗概:《水滸傳》的成書,取材於北宋末年宋江起義的故事。小說以高俅發跡開始,先寫出了貪官污吏、土豪惡霸,從上到下,狼狽為奸、殘害忠良、欺壓良善的社會背景。然後依次寫出了魯智深、林沖、阮氏三雄、武松、宋江等英雄好漢被逼上樑山的經過。起義英雄從個人反抗,走向了農民戰爭,經過三打祝家莊、智取大名府、踏平曾頭市等多次戰爭,逐漸壯大和成熟。一百零八位好漢匯聚一堂,「替天行道」,小說達到了高潮。此後,起義軍受招安,征遼、平方臘,成了統治者的工具。當他們得勝還朝時,只剩下27人。即使這27人也不免死於非命。一場轟轟烈烈的農民起義終於土崩瓦解了。作者歌頌招安,卻又清楚地認識到封建統治的錯暗和腐朽依然如故,在矛盾中,既歌頌了宋江「男子平生志已酬」,又為「讒臣賊子尚依然」而感喟不已,在「落花啼鳥總先愁」的悲涼情調中結束了作品。
鑒賞與品評
《水滸傳》在我國小說史上佔有十分重要的地位,首先在於它深刻的思想價值。小說把草莽英雄推上了歷史舞台,寫的是「亂自上作」、「官逼民反」的過程,在更廣闊的范圍內描繪了宋元之際社會生活。作者以梁山一百零八將為重點,以梁山起義的發生、發展、高潮、衰落、失敗為核心,上至昏君佞臣,下至村野佃民,從城市到農村,觸及到社會生活的方方面面,揭示了社會現實的黑暗,反映了封建社會由盛轉衰時期尖銳激烈的階級矛盾與階級斗爭。作者熱情歌頌了人民群眾的抗暴斗爭,通過英雄好漢走上樑山的不同道路,反映了這場斗爭的深刻性和廣泛性。
《水滸傳》的成就還在於在寫人藝術的重大突破等多方面。全書有名有姓的人物約八百多個,作者運用對比、行動表現、細節刻畫等方法塑造了許多栩栩如生的人物,如魯智深、武松、林沖、李逵等都是家喻戶曉、婦孺皆智的。小說的藝術表現手法很豐富,既有現實主義的精雕細刻,也有浪漫主義的想像和誇張。在結構上是竹節蛇式的連環結構,全書既是統一的整體,各個局部又有其相對獨立性。小說的人物語言「能使讀者由說話看出人來」(魯迅語),敘述語言,描寫語言,繪聲繪色,樸素簡潔。

《朝花夕拾》簡介:本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集,共十篇。前五篇寫於北京,後五篇寫於廈門。最初以《舊事重提》為總題目陸續發表於《莽原》半月刊上。一九二七年七月,魯迅在廣州重新加以編訂,並添寫《小引》和《後記》,改名《朝花夕拾》,於一九二八年九月由北京未名社初版,列為作者所編的《未名新集》之一。這十篇散文,是「回憶的記事」〔《三閑集·〈自選集〉自序》〕,比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷,生動了描繪了清末民初的生活畫面,是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術文獻。這些篇章,文筆深沉雋永,是中國現代散文中的經典作品。
提要:
1、《朝花夕拾》的作品記述了作者童年時代和青年時求學時期的生活,追憶那些難於忘懷的人和事,抒發了對往日親友和師長的懷念之情。作品夾敘夾議中,對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。
2、寫出全集中的10篇文章的篇名《貓狗鼠》、《阿長和山海經》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無常》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農》。
3、《狗·貓·鼠》借童年的對隱鼠的喜愛和對既有媚態而又暴虐的貓的憎惡,表現了對守舊勢力的痛恨和對弱小者的同情,揭露「名人教授」們鼓吹的中庸之道,抨擊那種對敵人寬容敷衍,姑息養奸的錯誤態度。
4、《阿長與<山海經>》憶述了兒時與保姆長媽媽相處的情景,描寫了她 善良、朴實而又迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩的禮節的性格;對她尋購贈送自己渴望已久的繪圖〈山海經〉,充滿了尊敬和感激。文章充滿了對這位勞動婦女的真誠的懷念。
5、《二十孝圖》從當時的兒童讀物談起,憶述了兒時閱讀《二十孝圖》的感受,揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品重點分析了「卧冰求鯉」「老萊娛親」「郭巨埋兒」等等孝道故事,指斥了這類封建孝道不顧兒童的性命,將「肉麻當作有趣」「不以情為倫紀,誣蔑了古人,教壞了後人」。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向作了尖銳的抨擊。
6、《五猖會》記述了兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮,的心情,和被父親強迫背誦《鑒略》掃興而痛苦的的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
7、《無常》描述了兒時在鄉間迎神會和戲劇舞台上所見的無常的形象,說明無常這一個鬼而人,理而情,爽直而公正的形象受到民眾的喜愛,是因為人間沒有公正,惡人得不到惡報,而公正的裁判是在陰間。
8、《從百草原到三味書屋》中老師名叫壽鏡吾。
9、《父親的病》回憶了兒時為父親請醫治病的情景,描述了幾位「名醫」的行醫態度、作風、開方、等種種表現,揭示了這些人巫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
10、上述的七篇作品,記述了魯迅兒時在故鄉的生活片段展現了當時的人情世態和社會風貌,是了解少年魯迅的篇章。後面的《瑣記》《藤野先生》《范愛農》三篇作品記述魯迅離開家鄉到南京、日本求學和回國後的一段經歷。
11、《瑣記》憶敘魯迅為了尋找另一類的人們而到南京求學的經過。作品描述了當時江南水師學堂(後改名為雷電學校)和礦務鐵路學堂的種種弊端和求學的艱難。作者最初接觸進化論的作品是《天演論》。
12、《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活,敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。表達了對毫無民族偏見的藤野先生深情懷念。
13、《范愛農》中的范的人物形象:不滿黑暗社會、追求革命、正直倔強。作者對范的情感:同情和悼念。

《駱駝祥子》
作者:《駱駝祥子》是老舍創作的一部長篇小說,老舍,原名舒慶春,字舍予,滿族人,他生於北京一個貧民家庭,創作多部長短篇小說,他的作品還涉及劇本、鼓詞、京劇等。語言貼近人民生活,被稱為「人民藝術家」。 「文化大革命」開始後受到殘酷迫害,不幸逝世。
特色:這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景,以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節,深刻揭露了舊中國的黑暗,控訴了統治階級對勞動人民的深切同情。
內容精要
祥子老家在鄉間,十八歲時,父母去世,他便跑到北平來賺錢謀生。帶著鄉間小夥子的健壯、木訥、勤快與誠實,賣力氣換飯吃的事做過不少,最後他認定,拉車是件最好掙錢的活兒。當他拉著租來的新車,就下定決心,一定要攢錢買一輛自己的車。
祥子省吃儉用,不吸煙,不喝酒,不賭錢,終於在三年中間湊足一百塊血汗錢,買了一輛新車。樣子感到生活充滿了希望,拉車也拉得越來越起勁兒。但好景不長,北平城外軍閥混戰,大兵到處抓人抓車。有一天,祥子為了多掙兩塊錢,抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路,連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李,挑水燒水喂牲口。他心疼那輛自己用血汗掙來的車。後來大兵們吃了敗仗,祥子乘黑從兵營里偷跑回來,還順手拉了三匹大兵撤退時落下的駱駝,把它們賣了三十五塊錢,從此他就有了「駱駝祥子」的外號。
祥子沒有家,他就住在劉四爺老闆的車廠里。劉四爺開的車廠有六十多輛車,女兒虎妞協助他管理。虎妞是個三十七八歲的老姑娘,長得虎頭虎腦,像個男人一樣。劉四爺管外,虎妞管內,父女倆把人和車廠治理得鐵桶一般。樣子對車有一種特殊的喜好,平時也不願閑著,擦車、打氣、曬雨布、抹油……幹得高高興興。因此有時祥子雖然不拉劉四爺的車,劉四爺仍允許他一直住在廠里。一天晚上,虎妞誘使他喝酒,然後和祥子睡了一夜。祥子清醒後十分憋悶,並開始竭力躲避她,恰逢老主顧曹先生要他拉包月,祥子便歡天喜地地搬到曹宅住。
不料,虎妞在褲腰裡塞了個枕頭,挺著肚子說是已懷了祥子的孩子,威脅祥子和她結婚。祥子只好聽從她的擺布。
曹先生的社會主義言論引起偵探特務的注意,他只得遠走避難。他讓祥子回家送信,結果,祥子被孫偵探敲詐去了他的全部積蓄,買車的計劃又一次破產了。-祥子沒有別的路,只好又回到車廠。劉四不能容忍自己的女兒和臭拉車的勾搭,迫使女兒作出抉擇。虎妞堅持選擇祥子,劉四就立即與虎妞鬧翻,並把祥子攆出門去。虎妞要祥子向劉四告軟服輸,他不肯。於是虎妞索性自己租房子、雇花轎,嫁給了祥子。她用私房錢以低價給祥子買了鄰居二強子的車。
不久虎妞真的懷孕了。樣子拚命拉車幹活賺錢,勞累病倒,把虎妞的積蓄也用光了。二強子的女兒小福子也幫忙做點家務。虎妞由於難產死去了,為了置辦虎妞喪事,祥子賣掉了車。小福子對祥子有情有意,祥子也很喜歡她,可負不起養她兩個弟弟和一個醉爸爸的責任。他對小福子說:「等我混好了,一定娶你。」他又找了一個車廠,拉車去了。曹先生避難回來,要祥子再來拉包月,還答應他把小福子接來同住。但小福子卻已經被賣進妓院,後來自盡了。祥子在街上失魂落魄,終於完全墮落。他吃、喝、嫖、賭,還染上淋病,而且變得又懶惰又滑頭,還做出賣朋友的事。他沒有回到曹先生家,最後靠給做紅白喜事的人打雜來維持生計,祥子走到了自己的末日。

『柒』 求5篇中考閱讀(3篇記敘文,2篇說明文)有原文,答案,題目,標清省份和年份

記敘文
1.(2011•四川省眉山市)
母親的病友名單
朱成玉
母親在腫瘤醫院住院期間,認識了一些老姐妹,慢慢地,她們建立了一種相依為命的情感。回家那天,眼神不好的母親,讓我把她們相互留的電話號碼工工整整地抄下來。長長的一排,算上母親自己,一共12個危在旦夕的生命。
從此,家裡的電話忙得不可開交,幾乎每天都有母親的病友打來電話,她們互相詢問病情,噓寒問暖,相互鼓勵,儼然成了天底下最知心的莫逆之交。母親每天都會守著電話,害怕錯過每一個病友的問候。
我們特地為母親買了個手機,讓她可以隨時隨地接聽病友的電話。我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里,彷彿存進去一筆巨額財產。
那是一群在死亡線上掙扎著的人,她們共同築起了一道生命的牆。不僅是母親,她們每個人都有一本通訊錄,那是她們要從死神手裡搶回來的生命名單,每個人都是另一個人要拯救的對象。
起初,母親是悲觀的,治療上不太配合,我們用盡了各種辦法使她振作,可都無濟於事……
後來,我們發現只要母親和那些病友通過電話之後,就變得開朗了許多,心情舒暢。我們為母親的手機多備了幾塊電池,保證母親的手機一天24小時開著。
楊姨是12個人中最樂觀的一個,其實也是病情最嚴重的一個。她的癌細胞已擴散到了全身。但每次母親在情緒低落的時候打電話過去,楊姨都會興高采烈地給母親講一些她的「奮斗」經歷。通過電話後,母親都會開心好一陣子,因為生命又有了新的希望。
又一個陰雨天,母親疼得厲害,心情變得很壞。我們趕緊替她撥通了楊姨的手機,楊姨爽朗的聲音很快傳了過來:「喂,老姐妹好啊。告訴你一個好消息,昨天去醫院復查,醫生說我的癌細胞控制住了,活個十年八年的不成問題。我現在忙著打太極呢,不和你說了,改天再聊吧!」楊姨的話像連珠炮一樣,沒等母親問什麼,那邊就掛斷了。雖然母親沒說什麼話,但知道自己的病友又一次勝利了,心裡頓時敞亮了很多,感覺身體也不那麼疼了。
直到有一天,母親打電話給楊姨,這次換成一個年輕人接電話:「我媽去世已經半年了,她臨終前幾天讓我們替她在手機里錄制了幾段錄音。告訴我們不能關機,免得你們打不進來電話。」說到這些,年輕人有些哽咽,「阿姨,我不能再瞞您了,這半年來,你們聽到的,都是我媽媽的電話錄音……」
掛了電話,母親的手開始抖了起來。她拿過那本通訊錄,用筆輕輕地把楊姨的名字圈了起來。那一堵生命的牆,忽然就裂開了一個缺口。我聽到母親喃喃地說著:「他楊姨啊,你先走了,等些日子,我去陪你。」
我們的心跟著涼了。母親一直依賴的希望沒有了,她的心會不會就此沉進谷底呢?
結果完全相反,母親的做法讓我們所有人都感到驚訝。一輩子沒跳過舞的母親,讓我們替她報名參加秧歌隊!穿著大紅大綠的母親,樣子很滑稽,扭起的秧歌也很生硬,但不管在晨曦里,還是夕陽下,我看到的母親都是最美麗的。我知道,母親不僅僅是為她自己活著,也為她的親人們活著,更為那些病友名單上的病友們活著,就像楊姨一樣。
近來,躺在病床上的母親虛弱得很,額頭上沁著大顆的汗珠。有一天,母親的手機響了,她顫巍巍地接過手機,看了看那個電話號碼,馬上示意我們靜下來,然後清了清嗓子,用比平常高了八度的聲音對著電話歡快地喊道:「喂,老姐姐,你好嗎?我好著呢,剛剛扭完秧歌,你看把我累的,氣喘吁吁啦……」
我們含著眼淚聽著母親撒謊。我們知道,楊姨走了之後,母親終於成了那堵生命的牆上,那一塊最堅強的磚。
(摘自《青年文摘》2010年8月下,有改動)
17.從全文看,母親隨著病情的發展變化,心情不一樣,請根據方框中的提示,在橫線上分別補出體現母親心情的一個詞語。(2分)

18.揣摩分析下面句子中加點的詞句在文中的表達作用。(4分)
(1)她顫巍巍地接過手機,……「喂,老姐姐,你好嗎?」

(2)我把那11個人的號碼挨個兒存進了母親手機的通訊錄里,彷彿存進去一筆巨額財產。

19.在描繪文中兩個主要人物楊姨和母親時,作者運用了照應的方法,請從文中找出前後相照應的一組句子,並結合內容說說表達作用。(3分)
照應句子:

表達作用:

20.常言道:做人要誠實。文中楊姨和母親面對病友,都說了假話,對此,你贊同她們的做法嗎?請說明理由。(3分)

21.結合文意,說說母親為什麼值得崇敬,再從你的角度談談對困難的認識。(3分)

【答案】
17.後來:開朗(或舒暢),近來:樂觀(或豁達,若答「堅強」等不得分)
18.(1)「顫巍巍」反映了母親的病情嚴重,(1分),依然接聽病友的電話,表現了她的高尚品格(1分)。(2)運用誇張性比喻,把「通訊錄」比喻成「巨額財產」,表明通訊錄的重要性,是賴以生存的堅強動力,有了彼此的問候、鼓勵,生命就有了新的希望,這是無價之寶。(修辭1分,含義理解1分,意同即可)
19.示例1:「通過電話之後……新的希望」照應「母親一直依賴的希望沒有了……沉進谷底呢」;作用:前句寫母親通電話,受到楊姨樂觀的影響,從悲觀中漸漸看到生命的希望;後句寫母親知道楊姨已死,希望沒有了,通過對比來照應,突出我們的擔心,為下文起到鋪墊作用。
示例2:「我現在忙著……再聊吧」照應「喂,老姐姐……氣喘吁吁啦」;作用:楊姨用善意的謊言把樂觀傳遞給母親,母親接過楊姨生命散發的火光,把堅強、樂觀傳遞給另外的病友,把無限的希望與美好送給對方。
示例3:「母親每天都會守著電話……問候」照應「告訴我們不能關機……打不進來電話」;作用:前句體現了母親與其他病友間的相互關心,深厚友誼;後句體現了楊姨為給病友們傳達希望和樂觀,死後也不讓後人關機,體現了楊姨的高尚品質。
(找准照應的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照應句子,則該小題不得分。)
20.要點:贊同;圍繞謊言目的作答,如「善意的謊言,給病友鼓勵,讓病友看到希望」等,言之成理即可;若答不贊同,理由充分給滿分,理由一般,給1分,不充分,不給分。(贊同或不贊同1分,理由2分)
21.示例:因為母親樂觀堅強,生命危在旦夕時,卻以關愛和鼓勵傳遞著生命的快樂,讓短暫的時光更有價值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作為一個健康(或健全)的人,也許平時遇到一點點挫折就畏縮不前,如今想來真慚愧,今後,我一定要樂觀地面對一切困難,相信:贈人玫瑰,手留余香,把更多的愛和快樂帶給別人。(2分,意近即可)
2.(2011•四川省內江市)
味蕾上綻放的愛
○黎 明
1記得一位老同事,每次就餐讓他點菜時,他總是首點「糖醋排骨」。結果每次都是吃者甚少,唯獨他吃得津津有味,這讓我很不解。在一次出差的時候,我們倆不經意間聊起了這件事。他告訴我,糖醋排骨是他前女友最愛吃的菜,也是她最擅長做的菜,和她在一起的時候每個星期都能吃上幾頓。分手3年了,想念她的同時,也想念她做的糖醋排骨的味道。
2想必這就是味道的魔力,它不僅能烙進人的記憶里,也能滲入人的情感,甚至成為貫穿人一生的印記。
3一旦觸及味蕾的引線,回憶就會漫天飛舞。
4喜歡吃咸花生,似乎是我天生的嗜好。小時候,家裡雖然每年能收上四五擔花生,但吃咸花生對我來說是件極其奢侈的事兒。因為家裡窮,父母指望著能多賣點錢給我們兄妹3個湊學費。只有在我們兄妹仨,眼巴巴地看著鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時候,媽媽於心不忍才勉強給我們煮一小把。煮好後我負責分成3小堆,三兄妹各佔一堆。雖然每堆只有幾顆,卻能讓我們兄妹仨樂上好幾天,因為我們都非常珍惜那來之不易的味道。
5媽媽煮咸花生的量是一年比一年多,可是我們這些愛吃咸花生的孩子們卻離家越來越遠,有時候甚至兩三年都難得回家一次。於是,媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包,分別寄到我們三兄妹的手上。每當在異地他鄉吃著媽媽千里迢迢寄來的咸花生,心裡總是暖洋洋的,舌尖上的味蕾也總能准確地識別那種熟悉的味道,一種被愛的味道。品著這愛的味道,也使我們更加惦念家中年邁的父母。
6出門在外,也經常在街邊的小攤買咸花生解饞,但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買來的咸花生味道確實不一樣。因為這正如歌中所唱,媽媽煮的花生里夾雜著「愛的味道」。
7味道通常蘊含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合,讓人無法抗拒。味蕾上綻放出來的愛,會讓我們感懷一種特別的情愫,想念一位深愛的人,抑或懷念一段難忘的往事。

9、本文的線索是什麼?先後寫了哪兩件事?(3分)

10、第4段中與「媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包,分別寄到我們三兄妹的手上」,相照應的是哪一句?這個變化說明了什麼?(3分)


11、分析「一旦觸及味蕾的引線,回憶就會漫天飛舞」在文章結構上的作用。(3分)


12、文章以「味蕾上綻放的愛」為題,有何作用?體現了作者怎樣的情感?(4分)
【答案】
9、文章以味道為線索,記敘了朋友愛點「糖醋排骨」和自己愛吃咸花生兩件事。(線索1分,兩件事各1分。共3分)
10、「我負責分成3小堆,三兄妹各佔一堆」。說明一家人的經濟條件越來越好,媽媽對孩子的思念越來越重。(前一問1分,後一問兩層意思各1分。共3分)
11、承上啟下。上承味道不僅烙有人的記憶,也滲有人的情感;下啟對咸花生這種特殊味道的回憶。(「承上啟下」1分,點明「上承什麼」1分,「下啟什麼」1分,共3分。)
12、「綻放」本是形容花開時由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子,這里的「綻放的愛」是引申義,以此為題有點明主題,統領全文的作用,意在表達作者對味蕾存儲的愛的贊美。(「點明主題」「統領全文」各1分,「愛的贊美」2分,共4分)

(2011•福建省南安市)
悠悠寸草心
⑴日本一名牌大學畢業生應聘於一家大公司。
⑵社長審視著他的臉,出乎意外地問:「你替父母洗過澡擦過身嗎?」
⑶「從來沒有過。」青年很老實地回答。
⑷「那麼,你替父母捶過背嗎?」
⑸青年想了想:「有過,那是我在讀小學的時候,那次母親還給我10塊錢。」
⑹在諸如此類的交談中,社長只是安慰他別灰心,會有希望的。
⑺青年臨走時,社長突然對他說:「明天這個時候,請你再來一次,不過有個條件,剛才你說從來沒有替父母擦過身,明天來這里之前,希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎?」
⑻這是社長的吩咐,因此,青年一口答應。
⑼青年雖大學畢業,但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世了,從此,母親為人做佣拚命掙錢。孩子漸漸長大,讀書成績優異,考進東京名牌大學。學費雖令人生畏,但母親毫無怨言,繼續幫佣供他上學。直至今日,母親還去做佣,青年到家時母親還沒有回來。
⑽母親出門在外,腳一定很臟,他決定替母親洗腳。母親回來後,見兒子要為她洗腳。感到很奇怪:「腳,我還洗得動,我自己來洗吧。」於是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說,母親很理解,便按兒子的要求坐下,等兒子端來水盆,把腳伸進水盆里。青年右手拿著毛巾,左手去握母親的腳,他這才發現母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬,他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書時,他心安理得地花著母親如期送來的學費和零花錢,現在他才知道,那些錢是母親的血汗錢。
⑾第二天,青年如約去那家公司,對社長說:「現在我才知道母親為了我受了很多的苦,你使我明白了在學校沒有學過的道理,謝謝社長,如果不是你,我還從來沒有握過母親的腳,我只有母親一個親人,我要照顧好母親,再不能讓她受苦了。」
⑿社長點了點頭,說:「你明天到公司上班吧。」
14.青年在替母親洗腳時發現了什麼?(請用原文語句回答。)這說明了什麼?(4分)

15.大公司選聘職員,社長為什麼希望大學生一定要為父母擦一次身?(3分)

16.第⑼段運用哪一種記敘順序?請說說它的作用。(3分)

17.題目「悠悠寸草心」對表達文章中心思想有何作用?(4分)

18.下面選項不符合文意的一項是( )。(3分)
A.愛是理解的別名。 B.百善孝為先。
C.兒行千里母擔憂。 D.百學須先立志。
【結合《一厘米》相關鏈接材料】,完成19—20題。
陶影把小也的頭發往下捺,彷彿撥去浮土觸到堅實的地表,她摸到兒子柔嫩的頭皮,像是塑料製成,有輕微的彈性。那地方原有一處縫隙。聽說人都是兩半對起來的。對得不穩,就成了豁豁嘴。就算對得准,要長到嚴絲合縫,也需要很多年。這是一道生命之門,它半開半合,外面的世界像水樣,從這里流進去。每當撫到這道若隱若現的門縫,陶影就感覺到巨大的責任。是她把這個秀氣的小男孩帶到這個世界上來的。她很普通,對誰都不重要,可有可無,唯獨對這個男孩,她要成為完美而無可挑剔的母親。
19.「她很普通,對誰都不重要,可有可無,唯獨對這個男孩,她要成為完美而無可挑剔的母親。」課文許多情節表現了她為此做出艱辛的努力。作為一個普通的女工,一個普通的母親,陶影為什麼要這樣做?(4分)

20.小說的主人公陶影自身並不完美,但她對孩子進行了「全力以赴的正面教育」;《悠悠寸草心》文中替人做佣的母親艱難地培養兒子長大成人。請你結合這兩篇文章,談談對「可憐天下父母心」這句話的理解。(4分)
【答案】14.(4分,每點2分)(1)「才發現母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬了」(2)說明青年在給母親洗腳之前,並不了解母親為養育他所受的辛勞。
15.(3分,意思對即可)因為不愛父母者,不會熱愛企業。
16.(3分,第一問1分,第二問2分)(1)插敘。(2)交代青年的家庭背景、幫助事件展開,豐富敘述的內容。
17.(4分,每點1分,語言表達1分)題目化用了孟郊《遊子吟》中的詩句:誰言寸草心,報得三春暉;以此為題,更生動地表達了父母含辛茹苦培養子女長大成人;子女不應該忘記父母的恩情,要好好孝順他們,報答他們的養育恩情。
18.(3分)D
19.(4分,意思對即可)因為她愛小也,是這種愛,使她具有一種強烈的責任感。她要把兒子培養成誠實、正直、善良、有責任感、有教養的人。正因為這些,才使這位母親在平凡中顯出偉大。
20.(4分,意思對即可)示例:(1)中國母親陶影,家境拮據,夫妻都是藍領工人,為讓兒子出人頭地,省吃儉用,竭盡全力培養兒子;(2)日本母親靠替別人幫佣,拚命掙錢,把兒子送進名牌大學。(3)雖然不同國度,但愛孩子都是普天下所有母親的共同特點,這就是所謂「可憐天下父母心」。(4)做為子女,應該理解長輩的辛苦,以實際行動報答父母的養育之恩。

說明文:
2010年浙江金華卷
最佳飲料——自開水
①隨著生活水平的提高,各種各樣的飲料走進了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現象。喝雪碧、可樂成了一種時尚,各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青昧,而飲用白開水的人卻越來越少。其實,從科學角度來看,任何其他的飲料都無法取代白開水。
②眾所周知,水是維持人體正常生理活動所必需的物質,只有保證機體有足夠的水分,體內產生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫學角度上講,任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴,有調節體溫、輸送養分及清潔身體內部的功能。而且,白開水具有較強的生物活性。對於促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環和維持電解質平衡,都大有益處。白開水不含卡路里,在進入人體後,很容易透過細胞膜,增加血液中血紅蛋白含量,增強人體自身免疫功能,提高機體抗病能力。因此,白開水實在是人體最需要的天然「飲料」。
③白開水是由自來水煮沸而來的,其主要成分是水,其中還包含多種礦物質和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質和微量元素是人體必需的營養素,不能缺乏,但也不能過多。自來水所含的礦物質為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升,自來水為20-30毫升/升,而純凈水只有2-3毫升/升。有關研究表明,自來水中的礦物質和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。
④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高,食慾旺盛且過量飲用的人,往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖,食慾不振的人則由於飲料影響正餐,可能導致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會阻止人體對銅的吸收.引起貧血等病症。飲料中的人工色素、防腐劑在體內蓄積,會干擾多種酶的功能,引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質不容易很快從胃腸排空,而是較長時間存在於胃腸內,影響消化吸收,降低食慾。同時還加重了腎臟的負擔。另外,通過蒸餾和逆滲透技術加以凈化後的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質,長期飲用純凈水,人體便會缺少某些必要的元素而造成營養失衡,這對處於生長期的青少年來說尤為不利。
⑤那麼,如何科學地飲用白開水呢?首先要注意喝水時間。飯前飯後半小時和餐中都不宜大量飲水,以免沖淡唾液、胃液,導致消化不良;最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500~3000毫升,要一次性將一整杯水喝完,這樣有利於身體真正吸收;最好每隔l~2小時喝一杯,不要等到有口渴感覺時才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜過長,否則其中的亞硝酸鹽含量就會上升,可轉換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃並持續沸騰3分鍾,等降溫到30℃以下後最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水(反復煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長時間貯存不
動的水)等,是絕對不可飲用的。
11.為什麼說白開水是生活中的最佳飲料?(3分)
12.請從說明方法的角度分析第③段中畫線句子的作用。(3分)
13.下列說法,符合文意的一項是(▲)(2分)
A.從科學角度來看,其他的飲料都無法取代白開水。
B.只要保證機體有足夠的水分,體內產生的廢物就能通過腎臟排出體外。
C.食慾旺盛且過量飲用其他飲料的人,一定會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖。
D.飯前飯後半小時和餐中都不宜飲水,以免沖淡唾液、胃液,導致消化不良。
14.請擬寫一則倡導喝白開水的公益廣告語。(2分)
【答案】
(二)(10分)
11.(1)白開水最容易解渴,有調節體溫、輸送養分及清潔身體內部的功能。
(2)它具有較強的生物活性。對於促進細胞新陳代謝、能量轉換、血液循環和維持電解質平衡,都大有益處。
(3)白開水可以增加血液中血紅蛋白含量,增強人體的免疫功能。提高機體的抗病能力。
(4)白開水中的礦物質和微量元素的含量對人體是最適宜的。
12.運用了列數字、作比較的說明方法,從水中礦物質含量的角度說明了白開水對人體是最適宜的。
13.A
14.示例一:喝白開水,走健康路。示例二:給你一杯白開水,願你一生都平安。

四.(09浙江麗水)(13分)
鳥兒為什麼歌唱
從玉華
①英國大提琴演奏家哈里森每天都會在小樹林練琴,有一天,一隻夜鶯突然飛來,與她的琴聲合奏,接下來,越來越多的夜鶯加入其中。1924年,BBC錄下這些人與鳥的二重奏,在廣播里播放,80多年過去了,這段錄音成為珍貴的歷史研究資料。如今,人們把自然界的鳥兒組成一個交響樂團——鍵盤手烏鵲,背景音樂紅尾雀,鼓手啄木鳥,電吉他蒼頭燕雀,歌手夜鶯……
②鳥兒為什麼歌唱?它們的大腦構造如此小巧,卻將如此龐大的一部分用於音樂。讓我們進入奇妙的探索之旅。
③一隻澳大利亞琴鳥唱歌前通常要花好幾個星期搭建它的舞台——一個直徑約一米的土堆。園丁雄鳥要花費數個星期建造精巧復雜如同藝術品的窩,而且一定要用藍色的物品來裝飾愛巢,如果找不到藍色花瓣,它會從數公里外的餐桌上帶回藍色的塑料湯匙。這些舉動,其實都是為了最美妙音樂的來臨。按照達爾文的物競天擇理論,「鳥男們」如此特殊的歌舞只有一個解釋——取悅雌性。因為澳大利亞的這片叢林,是個「男多女少」的賣方市場,琴鳥姑娘每年僅產卵一枚,受荷爾蒙困擾的小夥子們競爭格外激烈。
④這一學說得到了科學的印證。科學家研究了從38000隻日本鵪鶉身上提取的大腦樣本,然後將其分別放在光線下接受時間長短不一的照射。他們發現,當春天來臨時,鳥兒就開始唱歌是因為春天日照時間比冬天長,在鳥類特殊的大腦細胞與陽光的共同作用下,其體內便開始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來吸引異性。
⑤然而,這只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出,鳥兒歌唱是為保衛自己的領地。理論上,這叫「波蓋斯提假說」,這個名字出自著名的同名電影,它講述了一個法國士兵在只有一個人的情況下,通過模仿許多士兵的說話聲,使得敵人相信堡壘里駐滿了軍團而不是只有一個人,他靠自己的力量保衛了一個堡壘。鳥兒正是用這種方式保衛自己的領地,他們通過模仿其他生物的尖叫有效地趕跑敵人。
⑥還有更多的研究者致力於「快樂說」:鳥兒唱歌就是為了快樂。盡管這一觀點還缺乏許多論據——科學還沒有發展到能夠計算快樂的地步。
⑦理論越來越陷入無序,五花八門。甚至有科學家用詩歌來解釋。他分析雲雀歌唱的發音、節奏、韻律,得出的結論是:這就是一首捷克斯洛伐克詩歌。結局不難想像:這個鳥類研究學家最後真的成了詩人。
⑧當然,人們往往更加相信拿著手術刀的科學家。在鳥兒熱情的歌唱開始之後,它的大腦被取出,在乾冰中凍結,用機器將大腦組織切成只有10微米厚的切片。「一曲未終」的鳥兒換來了最新的科學發現:只有在鳥兒歌唱的時候才能進行蛋白合成。當一隻成年金絲雀學習一首新歌的時候,它大腦的頂部會出現新的腦細胞,這跟人類18歲開始腦細胞將一個接一個地衰老死去的古老教條全然不同。
⑨全世界有近100個實驗室在研究鳥類的大腦。有的實驗室每年要殺死大約2000隻鳥兒。「它低著頭唱歌,腦袋就掉下來了。」鳥類沒有簽發同意手術的表格,所以科學家更喜歡用「犧牲」而不是「殺死」來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻。他們更願意信奉:動物就是機器。
⑩如今很多動物保護者質疑這種科學實驗倫理。或許正如有人所說:鳥兒是森林的喉舌,它們能告訴我們的比我們所知的更多。鳥兒為何歌唱?與我們人類歌唱的理由一樣——因為我們能夠歌唱。 (選自《中國青年報》,有改動)
10.對於「鳥兒為什麼歌唱」,文中提出了哪幾種解釋?(3分)

11.第①節在文中有什麼表達效果?(2分)

12.第③節中「這些舉動」指的是什麼?請概括回答。(2分)

13.第④、⑨節中的數據,有什麼作用?(3分)

14.「科學家更喜歡用『犧牲』而不是『殺死』來描述鳥兒因科學研究而失去生命的那一刻」,如果是你,會用「犧牲」還是「殺死」來描述?請結合文章內容說明理由。(3分)

10.求愛說、保衛說(波蓋斯提假說)、快樂說、詩歌說、促進蛋白合成說。(3分,寫出三種,意對即可)
11.(1)引出「鳥兒為什麼歌唱」的問題;(2)激起讀者的閱讀興趣。(2分,每點1分)
12.琴鳥唱歌前要搭建舞台,園丁雄鳥要造窩並用藍色物品來裝飾愛巢。(2分,若抄錄原文給1分)
13.更准確地說明了科學家為研究「鳥兒為什麼歌唱」所殺的鳥的數量之多。(3分,寫出「更准確」得1分,結合原句分析得2分)
14.示例1: 我會用「殺死」來描述。因為鳥兒同我們人類一樣是地球的生靈,科學家為了研究沒有多少實際意義的「鳥兒為什麼歌唱」的問題,而肆意剝奪鳥兒的生命,是一種殘忍的行為。示例2:我會用「犧牲」來描述。因為科學家研究「鳥兒為什麼歌唱」是為了探索科學奧秘,鳥兒為科學事業獻出生命,它的死是有意義的。(3分,能結合選文內容和個人認識,意思表達清楚即可)

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