信念阿城小說閱讀答案
A. 閱讀答案
具體點！！
B. 六年級下冊蘇教版語文練習冊《第一次》這篇文章的閱讀理解答案
19偉大的悲劇
1. léilǚqìng癲冽噬栗篷2. （1） D（2） C（3） B（4） A
3. 茨威格奧地利傳記文學小說創作
4. 提示：恰當。因為斯科特一行的南極探險雖然失敗了，但人類征服南極這個生命幾乎難以存在的、環境極端惡劣的地區，是超越極限的偉大創舉。5. 此題旨在引導學生理解環境描寫渲染氣氛、烘託人物心情的作用，能結合具體語句說出自己的理解即可。6. 例如：苦難是人生的老師。——巴爾扎克我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。——貝多芬
不幸是一所最好的大學。——別林斯基
7. 提示：說話內容要緊扣人物的特點，體現出雖敗猶榮的觀點，表達出敬佩和懷念之情。8. 這可以從課文的最後兩句話中找到答案：「一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。」作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業的成功者，而是許多歷史事件給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標准，茨威格當然認為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。9. 探險的意義在於：認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給後人以精神的鼓舞。提示：成功或失敗，不能只看行為的結果是否實現初衷，更重要的是要看該行為產生的實際價值。
20荒島餘生
1. 魯濱孫漂流記笛福英
2. qiúzhàqíyùzhuóbù
3. （1） 說話做事嚴肅認真。（2） 不長草木的地方。（3） 不可想像，不能理解。
4. 用第一人稱敘述，可以十分詳盡地描寫魯濱孫的心理活動。這就大大加強了小說的真實效果，使小說情境顯得更為真切，縮小了作者與讀者的距離，使人讀來興味盎然。5. 示例：我敬佩他的理智，是因為他在用理智不斷地調整心態，驅逐恐懼，尋找希望；最後，用自己堅強的理智戰勝了恐懼、擔憂、害怕，以及一切的消極心理，從而使他的心情從傷心絕望逐漸轉變到理性思考，取得了精神上的絕對勝利。6. 提示：方式不一，可以寫日記，向人傾訴，列出目前的優勢等。7. 示例：人物形象：這部小說中最吸引人的就是魯濱孫這個人物。他敢於冒險，勇於追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想像的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來。他是一個意志堅強、務實肯干、勤於創造的人。也可以從故事情節、思想和藝術價值角度推薦。8. 救船長後，最後被船長帶回。9. 既高興又疑慮，高興的是自己可以回家了；疑慮的是不知他們為什麼到這荒島。10. 克服困難的勇氣、積極樂觀的態度以及聰明才智。
21登上地球之巔
1. zhìfúgǎo厲繚廓
2. 養蓄齊協頭眼酸痛往
前斬截3. C4. 略5. 提示：本文的環境描寫，有的為了渲染惡劣的環境氣氛；有的描寫美麗的珠峰景色，給人美的享受。6. 提示：要突出在矛盾面前的復雜心理。7. 略8. 當人梯、讓氧氣瓶等。9. 劉連滿是勝利者。他與隊員成功完成前三次適應性行軍任務，作為精選的四名優秀隊員之一攀登珠峰。雖然沒有登上頂峰，但他為王富洲等三人成功登頂付出了生命的代價，做人梯、將僅有的氧氣讓給隊員，都展示出一個成功者的良好風范。
22真正的英雄
1. lìmáizīzīdàomíqiè
2. （1） 比喻學習工作有恆心、有毅力。
（2） 形容勤勉的樣子。3. （1） 麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位「太空教師」。原定由她在太空向美國和加拿大250萬中小學生講授兩節太空課，還將在太空梭上參加幾項科學表演。這句話飽含深情地道出了作者及全國人民對麥考利芙的敬意。（2） 人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險者的歷史、一部勇敢者的歷史。宇航員並不害怕，大義凜然，隨時做好了犧牲的准備。從這個意義來說，不管成功或失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢者。作者深情的話語充滿哲理，令人回味，啟人深思。
4. 略5. 提示：震驚、痛苦、失望等，符合當時情境即可。6. 提示：注意結合文章內容，表明自己的觀點態度。
7. 楊利偉「神舟」五號飛船8. （1）（4）（3）（2）9. 提示：說明「神舟」五號升空繞月飛行對國家、對人類的意義，表達對楊利偉的贊美、敬慕之意和自己的決心。
23追求人類更大的自由
1. qìgùáokǎnfùpáng2. （1） 這里可以理解為親身感受。（2） 形容名聲顯赫。造句略。3. 「其他的什麼東西」指為了贏得人類更大的自由。
4. 引用宇航員遇難的數據和萬戶的傳說，是為了更有力地闡述作者的觀點：航天探索意義重大，它承載的是整個人類對更大的自由的追求，唯其重大，才不畏艱險，甚至付出生命的代價也在所不惜。為此，航天探索精神更震撼人心，具有巨大的鼓舞激勵作用。5. 提示：想像要大膽合理，注意運用描寫的表達方式。6. 參考： 如果我們過於爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確。——卡爾·波普爾人的天職在勇於探索真理。——哥白尼探索真理比佔有真理更為可貴。——愛因斯坦7. 神舟六號要在太空多人多天飛行、工作。8. 是中國人真正嘗試太空生活的開端，也是中國載人航天工程承前啟後的重要一步。它標志著我國載人航天飛行由神舟五號的驗證性飛行試驗完全過渡到「真正意義上有人參與的空間飛行試驗」。9. 課文談到探索太空的目的時提到要逐漸克服自然的束縛和禁錮，從而獲得人類更大的自由。人如果不能親自探索、體驗，很難實現人類的更大的自由。
24短文兩篇
1. dòuyúcāngzhì2. （1） 山海經精衛填海（2）列子列禦寇教育思想3. （1） 跑（2） 原因，緣故（3） 熱水（4）通「智」，智慧4. （1） 還沒趕到大湖，就在半路因口渴而死了。
（2） 另一小孩認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。（3） 太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小，這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎?（4） 誰說你見多識廣呢？或：誰認為你多智慧呢?5. 示例：誇父與日逐走，入日；棄其杖，化為鄧林。6. 提示：可以從兩小兒的好問善疑和孔子的謙虛、實事求是等角度談。7. 參考：誇父追日 如日中天；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
8. 課本劇不能只翻譯課文，要有自己的想像和加工，表演要有創意。9. 相同之處: 都是神話故事，都體現了我國古代勞動人民那種樸素的征服自然的精神；都採用誇張、想像等浪漫主義手法，塑造的形象勇敢、堅強、不怕困難。10. 兩個人物各有特點，可根據自己的理解回答，言之成理即可
C. 鋼鐵是怎樣煉成的名著閱讀題及答案
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說，說說給你印象最深的故事，舉例說明。
①在修築鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊「拚命走在前頭」， 以「瘋狂的速度」進行工作。
②保爾全身癱瘓、雙目失明後，非常苦惱，不能自拔，產生過自殺念頭。但他以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始了為爭取歸隊而進行的斗爭。
28在「生命的意義」之前的一段文字中有這樣一句話：「這是他第四次死裡逃生。」讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，請用扼要的語言概括「四次死裡逃生」的經歷及其意義。
第1次：與波蘭白軍戰斗中，腿受傷並得了傷寒；第2次：在騎兵部隊的戰斗中，頭部受了重傷；第3次：是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養病；第4次：在鐵路快修完時，得了傷寒和大葉性肺炎。 這四次「死裡逃生」表現了保爾頑強的生命力和鋼鐵般的堅強意志。
保爾身上最使你感動的是什麼？
保爾是一位頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的革命戰士。
①他具有堅定的人生目標和堅強意志，這讓我十分感動。
②保爾身上頑強堅忍、奮發向上的人格力量最使我感動，因為這種精神對我們青少年，對我們的民族來說，永遠是具有特殊意義的寶貴財富。
③作品塑造的主人公保爾·柯察金，充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。作為一個新時代的英雄，他身上表現了這樣的人格特徵：自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅忍的意志。
30你認為作品中哪部分最精彩？請談談你的感受和認識。
「人最寶貴的東西是生命，生命屬於人只有一次。人的一生應該是這樣度過的；當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：『我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。』」我認為這段名言最精彩，它是保爾一生的寫照，它詮釋了生命的意義，它激勵我們去思考自己人生的意義。
你最喜歡作品中的哪位人物？為什麼？
我最喜歡保爾。因為他身上凝聚著美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。
《築路》片段中，描寫了築路者面對那些困難？他們面對這些困難採取了態度？這表現了他們的什麼精神？
《築路》是全書的一個精彩片段。1921年深秋，為了解決省城冬季的取暖問題，省委決定在入冬以前修築一條通到森林的輕便鐵路，用來把森林裡森的木材運到城裡。保爾參加了築路工程。
困難：①惡劣的勞動環境和生活條件：秋雨、泥濘、寒冷、飢餓……②物質匱乏：沒有枕木、運輸工具，小火車頭需要大修……③尖銳的階級斗爭：匪徒、肅反、開小差等。
面對這些困難，築路者特別是積極分子，以驚人的毅力和無比頑強的意志同困難斗爭，表現了大無畏的英雄主義精神。
《生命的意義》片段中保爾是在什麼情況下思考生命的價值的？他為什麼想得那麼深刻？
保爾是在大病初癒，在烈士墓前面對新生和緬懷烈士時對生命的意義進行思考。
因為保爾自己就多次經歷過生與死的考驗，是經過革命和困難洗禮過的人，這段名言就是他自己光輝一生的寫照，所以他才會想得那樣的深刻。
《生命的意義》片段中作者濃墨重彩地描寫環境有什麼作用？
作者渲染了兩種不同的氣氛。一種是肅殺的；另一種是欣欣向榮、充滿生機的。這種氣氛是用自然景物表現出來的。這樣的環境描寫，一方面寫出了「昨天」的遺跡，一方面寫出了今天的「新景」；烈士犧牲在「昨天」那樣的環境里，但是他們贏得了「今天」這樣的環境。這樣雙重的環境描寫，既表現了對烈士的沉痛悼念和對烈士的崇高敬意，又暗示了烈士用自己的生命迎來了蘇維埃的新春，從而顯示了烈士生命的意義，這就自然地激發了保爾關於人生的深沉思考。
《築路》和《生命的意義》兩個片段對於塑造保爾這一人物形象有何作用？
《築路》側重於揭示惡劣環境的考驗，表現人物頑強堅韌的意志、自我獻身的精神；《生命的意義》側重於揭示產生這種精神的思想根源，表現人物的成長與成熟。
你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎?
「鋼鐵」是信念、意志、毅力的象徵，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：「鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來，並學會了在生活中不灰心喪氣。」
奧斯特洛夫斯基一生中寫了幾部文學作品?其主題的共同點是什麼?
《鋼鐵是怎樣煉成的》、《暴風雨所誕生的》等；這些作品的主題都是以國內戰爭為背景，歌頌在無產階級事業中成長起來的英雄人物。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的自傳嗎?
這本書是以作家自己的生活經歷和真情實感為基礎進行藝術創造的，因此帶有明顯的自傳性質。但是並不能因此就把這部小說看成作家的自傳，因為：作家的創作意圖不在為自己作傳，而在於塑造一個共青團員的典型形象；作家並不拘泥於生活事實，對人物和情節做了大量典型化處理。奧斯特洛夫斯基說過：「我的小說，首先是藝術作品，其中我利用了假想的權利。『我堅決反對把我的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和這本書的人物之一保爾．柯察金等同起來。……』這是小說，而不是傳記。」
用一句話評價《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫蘇聯十月革命後第一代蘇維埃青年在布爾什維克黨的領導下，為恢復國民經濟，鞏固新生的蘇維埃政權，同國內外敵人及各種困難進行頑強斗爭的優秀小說。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的故事是哪一個?用簡短的語言概括出來。
在修築鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊「拚命走在前頭」，以「瘋狂的速度」進行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明後，非常苦惱，不能自拔。他產生了自殺的念頭。他以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始了為爭取歸隊而進行的斗爭等故事。
D. 《雪山》阿城的閱讀答案
同學，我勸你不要等答案了，趕緊自己編，我上知道這么長時間就沒見誰能把答案發上來的。其實作業沒那麼難，自己多思考一下，應該是能夠做的。
E. 提琴 阿城 閱讀答案
文中畫線的兩處,分別表現了人物怎樣復雜的心理?
(1)他的雙手微微顫抖,可他的語調異常平靜
(2)父親一面回答,一面避開了我的目光請概括"我''在小說中的作用
參考答案：
（1）因被迫賣掉祖傳珍寶的痛苦無奈；為能以這把提琴幫助妹妹一家渡過難關而欣慰。
（2）父親估計到„我‟知道了真相，既贊許„我‟的作法，又為„我‟知道真相，過早地承擔家庭的責任而感到無奈和不忍。（答「估計„我‟沒有了解到事情的真相而輕松，同時又怕„我‟從自己的眼神中看出破綻而迴避」也對）
2.」我「在小說中的作用：
①「我」是貫穿全文的線索；
②使文中的人和事更具真實感；
③通過「我」側面烘托「父親」的形象。
F. 遠處的燈光閱讀答案阿成
4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）
A．文中的「燈光」既指作者當年駕駛卡車時所見到的各種燈光，也具有象徵意義，它代
表了寧靜、溫馨、力量、輝煌、信念等，這是屬於過去的。
B．孤燈下的老式鄉村被燈光璀璨、堆砌如冠的城鎮取代，盤山路被隧道取代，字里行間
隱含著作者對過去記憶的失落感和對現代文明的失望感。
C．結尾寫站在窗前，結構上照應開頭，首尾圓台，感情上通過對等待對象的追問，回扣
上文對燈光的追憶，表達了對當年卡車燈光的一往情深。
D．文中使用的「是啊，……」的句式，其中包含著肯定、感慨的意思，前後反復這樣寫，則
為全文塗抹上了一層感傷的色彩，增強了文章的感染力。
5．結合全文，說明標題「遙遠的燈光」中「遙遠」的含意。（5分）
6．小說以「燈光」為中心謀篇布局，這有什麼好處？請簡要分析。（6分）
答案：
（二）文學類文本閱讀（14分）
4．C（A沒有「輝煌、信念」的象徵意義。B「對現代文明的失望感」理解偏頗。D「為全文塗
抹上了一層感傷的色彩」分析錯誤）
5．①指空間遙遠，那燈光在遙遠的前方，給人挑戰孤寂的能量。
②指時間遙遠，那燈光距現在有三I『年，只留存記憶深處，讓人深情回憶。
（答對第一點給2分，答對第二點給3分）
6．①省去許多不必要的敘述和描寫，使內容更簡潔。
②集中描寫作者在特定情境下的感受，使追懷的感情更強烈（使主旨更突出）。
③串聯貫通文章內容，使內容更集中、緊湊。
④緊扣標題，文、題相應，使文章渾然一體。
⑤突出「燈光」這一意象，使文章色彩更鮮明，增強形象感。
（每答對一點給2分，答對三點即可）