經典的小說閱讀題目

小題1:八號風球來臨，停課在木屋區家裡的朱老師批閱學生作文，後被泥流侵吞。（共4分。時間、地點、人物、事件）
小題2:參考：雖然家境貧寒，但善良且富有責任心和愛心。（共3分，寫出2點並結合具體語句進行分析，意對即可）
小題3:參考：他隱隱約約覺得屋子在搖，他分明看到屋頂震搖得快被掀開了；看看玻璃窗外，湍急的雨水迅猛地從山上向下流，那土坡正在蠕移，快要崩塌了……；忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看，玻璃窗已被震裂，碎片紛紛散落。(共2分。)
小題4:渲染悲涼的情感基調隨著暴風的變化推動故事情節的發展 暗示人物悲劇的命運 把人物放在風球中更能凸顯人物的高貴品質（寫出2點得4分）
小題5:參考：風球來臨，物質生活貧乏的朱老師依然在破舊的小屋裡忘我地工作，而洪成平家住在豪華別墅，或睡懶覺，或聽音樂，或欣賞窗外風景。通過對比，表現了貧窮者的責任心和愛心，富貴者的精神空虛和冷漠。表達了作者對貧富懸殊現象的思考以及對物質生活貧乏者、精神生活貧乏者的關切。（共4分。對比准確2分，作用2分）

『貳』 《狗鼻子》左琴科閱讀答案

《狗鼻子》這篇小說以尋找商人葉列麥伊·巴勃金被人偷走的貂皮大衣為主線，將社會上形形色色、方方面面的人物統統納入寫作范疇，揭露並批判了人性自私、貪婪等陰暗和丑惡的一面。我整理了《狗鼻子》閱讀答案，希望能幫助到您。

狗鼻子

[前蘇聯]左琴科

商人葉列麥伊·巴勃金的一件貂皮大衣被人偷走了。商人葉列麥伊·巴勃金嚎哭起來。他真心疼這件皮大衣呀。他說：「諸位，我那件皮大衣可真是好貨啊。太可惜了。錢我捨得花，我非把這個賊捉到不可。我要啐他一臉唾沫。」

於是，葉列麥伊·巴勃金叫來警犬搜查。來了一個戴鴨舌帽、打綁腿的便衣，領著一隻狗。狗還是個大個頭，毛是褐色的;嘴臉尖尖的，一副尊容很不雅觀。便衣把那隻狗推到門旁去聞腳印，自己「噓」了一聲就退到一邊。警犬嗅了嗅，朝人群中掃了一眼(四周自然有許多人圍觀)，突然跑到住在五號的一個叫費奧克拉的女人眼前，一個勁兒地聞她的裙子下擺。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，它也跟著。一句話，它咬住女人的裙角就是不放。女人「撲通」一聲跪倒在便衣面前。

「完了，」她說，「我犯案了。我不抵賴。」

她說：「有五桶酒，這不假。還有釀酒用的全套家什，這也是真的。都藏在浴室里。把我送到局好了。」人們自然驚得叫出聲來。

「那件皮大衣呢?」有人問，她說：「皮大衣我可不知道，聽都沒聽說過。我說的都是實話。抓走我好了，隨你們罰吧。」

這女人就被帶走了。便衣牽過那隻大狗，又推它去聞腳印，說了聲「噓」又退到一旁。狗轉了轉眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地沖著房產管理員跑過去。管理員嚇得臉色煞白，摔了個仰面朝天。他說：「諸位好人呀，你們的覺悟高，把我捆了吧。我收大夥的水費，全讓我給亂花了。」

住戶們當然一擁而上，把管理員捆綁起來。這當兒警犬又轉到七號房客的跟前，一口咬住他的褲腿。這位公民一下子面如土色，癱倒在人群前面。他說：「我有罪，我有罪。是我塗改了勞動履歷表，瞞了一年。照理，我身強力壯，該去服兵役，保衛國家。可我反倒躲在七號房裡，用著電，享受各種公共福利。你們把我逮起來吧!」人們發慌了，心想：「這是條什麼狗，這么嚇人啊!」那個商人葉列麥伊·巴勃金，一個勁兒眨巴著眼睛。他朝四周看了看，掏出錢遞給便衣。

「快把這只狗牽走吧，真見它的鬼。丟了貂皮大衣，我認倒霉了。丟就丟了吧……」他正說著，狗已經過來了，站在商人的面前不停地搖尾巴。商人葉列麥伊·巴勃金慌了手腳，掉頭就走，狗追著不放，跑到他跟前聞他那隻套鞋。商人嚇得臉色倏地就白了。他說：「老天有眼，我實說了吧。我自己就是個混賬小偷。那件皮大衣，說實話也不是我的，是我哥哥的，我賴著沒還。我真該死，我真後悔啊!」這下子人們哄地四散而逃。狗也顧不得聞了，就近咬住了兩三個人，咬住就不放。這幾個也一一坦白了：一個打牌把公款給輸了;一個抄起熨斗砸了自己的太太;還有一個，說的那事叫人沒法言傳。人一跑光，院子里便空空如也，只剩下那條狗和便衣。這時警犬忽然走到便衣跟前，大搖尾巴。便衣臉色陡地變了，一下子跪倒在狗跟前。他說：「老弟，要咬你就咬吧。你的狗食費，我領的是三十盧布，可自己吞了二十盧布……」後來怎樣，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便趕緊溜之乎也。

(選自《世界經典小小說100篇》，有刪改)

《狗鼻子》閱讀題目：

18、下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是( )(3分)

A、小說綜合運用了對比、誇張、比喻、象徵等多種表達技巧，形象地揭示了深刻的主題。

B、小說對所有當事人的神態和動作描寫，增添了文章的生動色彩，推動了故事情節的發展。

C、小說具有強烈的諷刺意味，形象而生動地暴露出人的內心世界的丑惡的一面。

D、小說情節曲折生動，跌宕起伏，綜合運用了記敘、議論、描寫、抒情等多種表達方式。

E、小說最後對便衣的描寫是故事的高潮，不僅使情節波瀾起伏，而且深化了作品的主題。

19、這篇小說以「狗鼻子」為題，有何深刻含義和作用?(3分)

答：_________________

20、這篇小說的主題是什麼?請簡要分析。(3分)

答：_________________

21、有人認為這篇小說的主角是警犬，有人認為是事件中的所有當事人，你贊成哪一種觀點?請表明觀點並闡述理由。(3分)

《狗鼻子》參考答案：

18、AD

19、狗鼻子具有較強的辨別氣味的功能，小說中，它能夠識別出不同人在日常生活中的丑惡心理和罪惡行為，象徵著正義的審判。狗鼻子是將各種人串聯起來的媒介，是全文的行文線索，在文中起到引帶各色人物出場，推動情節發展的作用。(意對即可)

20、這篇小說以尋找商人葉列麥伊·巴勃金被人偷走的貂皮大衣為主線，將社會上形形色色、方方面面的人物統統納入寫作范疇，揭露並批判了人性自私、貪婪等陰暗和丑惡的一面。(意對即可)

21示例一：警犬是主角。理由：警犬貫串故事始終，故事的展開都是靠警犬的活動推動的，小說的主旨也是通過警犬的一系列活動揭示的，小說的題目就是「狗鼻子」，因此，主角應該是警犬。

示例二：所有當事人是主角。理由：警犬的活動僅僅是串起故事的線索，警犬是一個具有象徵意義的角色，是小說的一個「工具」。小說中的當事人雖然較多，但小說的主題是通過所有當事人這個「群體」揭示的，所有當事人身上反映的內容具有普遍性和典型性。因此說，小說的主角是所有當事人。(言之成理即可。)

『叄』 幸福的玫瑰閱讀題答案

美麗的玫瑰花總是動人的。下面是我收集整理的《幸福的玫瑰》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

《幸福的玫瑰》閱讀原文：

那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳.韋爾福小姐送去一朵玫瑰，無論刮風下雨，8點准時送到。

那玫瑰總是花店裡最好的一朵。每次我都看著奧森老爹輕輕地用綠棉紙和羊齒葉把花托好，放入盒中，然後，就拿著那個狹長的盒子，在寂靜的街道上拚命蹬自行車，把玫搭州瑰送到凱洛琳小姐手中。

我在放學後和星期六在奧森老爹的花店替他送花，周薪只有3美元，不過對於一個十幾歲的孩子來說，這些錢已經不少了。

從一開始我送玫瑰的時候，就覺得這事有點兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹別忘了把送花人的名片給我。

他像個慈祥的小妖魔似的從眼鏡後面窺視著我說：“沒有名片，詹姆斯。而且，送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?”

有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因為大家都可憐她。我們小城裡的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。

她與傑弗里.潘尼曼已訂婚多年，潘尼曼是城裡最有本領的年輕單身之一。她等他讀完醫學院，在他擔任醫院實習生時她還在等他。實習期間，潘尼曼醫生愛上了一個更年輕漂亮的女郎，和她結了婚。

那簡直是丑聞。我母親說所有的男人都是畜生，應該用鞭子抽傑弗里.潘尼曼一頓。

潘尼曼娶的那個女郎的確是個美人，叫克麗絲汀.馬洛，從大城市來的。她在我們鎮上的日子一定不好過，因為女人都鄙視她，說她的壞話。

至於可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風琴了。

凱洛琳小姐不老也不醜，可是她好像打定主意要使自己變成一個脾氣乖僻的老小姐。我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她，她滿臉驚訝——“給我的嗎?”

第二個星期六，在同一時間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下仿山個星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發也不那麼散亂了。

我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰。她昂首挺胸，對潘尼曼醫生和嬌妻坐的那排座位連看都不看一眼。“多麼勇敢。”我母親說，“多麼有骨氣!”

我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復了正常的生活。現在她有點兒自豪，幾乎是一副傲岸自尊的神氣，是那種表面上遭受挫敗而心裡卻明白仍然受人珍惜、愛憐的女子的態度。

這一晚是我去凱洛琳小姐家最後的一個晚上。我把盒子遞給她，說：“凱洛琳小姐，這是我最後一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森先生說他會繼續送花來的。”

她躊躇片刻，說：“詹姆斯，你進來一下。”

她把我領到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型。“這是我祖父的。”她說，“送給你。你給我帶來了莫大的快樂——你和那些玫瑰。”

她把盒子打開，輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情。它對我說起星期六的夜晚，快樂的星期六夜晚……”

我緊抓住帆船模型，跑到自行車那裡。回花店後，我做了一件從來不敢做的事情。我去找奧森先生那凌亂的文件夾，找到了我所要找的東西。備枝中只見上面是奧森先生潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計十三元。已全部預付。”

原來如此，我暗自思忖，原來如此!直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變，奧森老爹還像往常一樣在做一個梔子花束。

我跟他聊了一陣，隨後問：“凱洛琳小姐現在怎樣了?就是接受玫瑰的那一位。”

“凱洛琳小姐?”他點點頭，“她嫁給了喬治.霍爾西，那個開葯店的，人不錯。他們生了一對雙胞胎。”

“哦!”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”

奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是傑弗里.潘尼曼，他根本就不知道這回事。”

我瞪著眼睛看著他，“那麼花是誰送的?”

“一位太太。”奧森先生說，他小心翼翼地把梔子花放進盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了自己，送花的是克麗絲汀.潘尼曼。”

“你瞧，”他最後蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!”

(選自《外國百篇經典微小說》)

《幸福的玫瑰》閱讀題目：

小題1:有人說小說的線索是“我”，也有人說小說的線索是“玫瑰”。你認為呢?請結合小說的情節進行分析。(4分)

小題2:結合全文，請你分析標題“幸福的玫瑰”的象徵意義?(6分)

小題3:結合對凱洛琳和克麗絲汀兩個人物形象的分析，請分別談談她們給你的啟示。(5分)

小題4:下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是(4分) ()() A.潘尼曼對感情的背叛與凱洛琳的痴情，是凱洛琳愛情受挫、精神受打擊的直接原因，奧森老爹與鎮上女人的行為代表了小鎮人的愛心。

B.小說巧妙地通過送美國紅玫瑰，對凱洛琳進行語言、動作、神態、心理描寫等，詳略有致地展現了她戰勝感情挫折，恢復正常生活的過程。

C.詹姆斯替人送花，花上卻沒有送花人的名片，這不僅激起了詹姆斯的好奇，為後文尋找真正的送花人埋下伏筆，也為後文設置懸念。

D.小說通過敘述人詹姆斯的眼睛，造成潘尼曼是送花人的錯覺，最後情節突轉，大大出乎讀者的意料，形成一波三折、波瀾起伏的藝術效果。

E.在別人的眼裡，凱洛琳小姐與克麗絲汀都是有骨氣的女人。既為情敵，又同為女人，所以她們表現出的“骨氣”內涵應是相同的。

《幸福的玫瑰》閱讀答案：

小題1:示例一：“我”是線索。理由：從“我”送花、尋找送花的人，到最後真相大白。(2分)“我”是整個事件的參與者、見證者、敘述者(小說以“我”為敘述視角)。(2分)

示例二：玫瑰是線索。理由：小說的標題是“幸福的玫瑰”，總領全文;(2分)小說從送玫瑰，玫瑰使凱洛琳振作起來，最後真正送玫瑰人的真相大白，都是圍繞“幸福的玫瑰”這個特定之物而展開。(2分)

小題2:①幸福的玫瑰象徵著美好而甜蜜的愛情;(2分)②象徵著鎮上人們的正直與善良;(2分)③象徵著克麗絲汀的感恩與善良，她送的玫瑰讓凱洛琳重新鼓起生活的勇氣。(2分)

小題3:凱洛琳：自信自強自尊。(或勇敢地面對打擊，走出陰影)啟示：面對生活中碰到的困難，不要拒絕別人善意的幫助，更要勇於面對，戰勝自我。

克麗絲汀.潘尼曼：人美，善良，有同情心。啟示：呵護別人的痛苦，這是一種美德，這不僅是為了別人，更是為了自己。(或做人要心存感激，特別是對被你無意中傷害而對你包容的人)

小題4:BE

以上就是我收集的《幸福的玫瑰》閱讀題目及其參考答案全部內容，希望對你有幫助。

『肆』 睡美人閱讀題答案

《林中睡美人》，通稱《睡美人》，在《格林童話》中稱《玫瑰公主》，是一則經典歐洲童話。在做這一個閱讀題的時候，你會發現一個有趣的答案。下面是我給您分享的《睡美人》的閱讀題目及其參考答案，相信大家通過這個學習一定能夠更上一層樓。

《睡美人》閱讀原文：

清麗、優美的 芭蕾舞 劇《睡美人》序曲奏響了，可是扮演公主奧羅拉的A角卻“失蹤”了。

“砰”化妝間的小門開了，一名女演員 報告 ：“找遍了，哪兒也沒有。”導演陰沉著臉，心中緊扣著的一線希望也隨著這一聲響給綳斷了。突然，他的手指向了端坐在一邊的B角：“你上。”

B角激動地站起身……眼裡閃著倔強和自信的光。只見她，踮起腳尖，一個優雅的旋轉，輕盈地提著舞裙，飄然來到台上……

導演余怒未息，A角有豐富的舞台 經驗 ，和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭檔，今天的匯報演出正是勝敗定局的關鍵時刻，萬一B角腿一軟……①他不禁打了個冷戰。

……B角在月光下獨舞。多麼典雅雍容的舞步，多麼飄灑翩翩的舞姿……

……英俊的王子出現了，兩人在月光如水的舞台上跳起了雙人舞。導演緊張地眯起了眼，這是最令人擔心的，B角和男A角是第一次同台演出。奇怪，導演的眼前B角分明被愛情擁托而出，漂浮在浪花之上，乘著白色雙翼;……她和男A角的搭檔真是天衣無縫!

導演的拳頭松開了，他暗暗驚訝，我平時怎麼沒有發現呢?是由於她的倔強和頂撞?是由於她的執著、自信大於技巧?②……

……哀怨、激昂的主題如泣如訴在輕叩觀眾的心扉。一個個音符飄墜在導演的心湖上，泛起圈圈漣漪。B角不是曾經要求和男A角搭檔嗎?而我卻用“A”“B”角這道堅固的厚牆將一對“情人”隔開，導演了一出“悲劇”，唉!③

……奧羅拉醒了!安睡了100年後，由於王子純真的愛情，她，死而復甦了!而B角，這位現實生活中的“睡美人”，恰似許多年沉睡的美，她，春花怒放了!④

“嘩”，忽然，劇場里響起了熱烈的掌聲。B角噙著淚，微笑著向觀眾躬身回禮;可是，她的目光在某一觀眾席上凝滯了——

A角正微笑著坐在那兒鼓著掌……

《睡美人》閱讀題目：

1.解釋下列加橫線詞在文中的含義。

①在導演的心湖上，泛起圈圈。

②導演了一出“悲劇”，唉 !

2.請各用一句話概括下列人物的特點，並指出描寫人物是以正面描寫還是側面描寫為主。

(1)女A角：____________ (2)女B角：_____________(3)導演：_________

3.文中的①②③④四個 句子 ，分別寫出了導演怎樣的心情?每種心情不超過四個字。

①______________。②______________。③_______________。④______________。

4.導演對女B角看法的轉變，告訴我們什麼道理?

5.本文寫導演為了表現誰?這是什麼寫作手法?

______________________________________________________________________

6. 說說 本文標題《睡美人》有什麼深刻含義?

《睡美人》 閱讀答案 ：

1.①內心極不平靜 ②可悲的蠢事——埋沒人才

2.(1)舞台表演經驗豐富，表演藝術高超，以側面描寫為主 (2)倔強、自信、執著，水平進步顯著，正面描寫和側面描寫並重 (3)正直、勇於自責，正面描寫。

3.①擔心 ②自責 ③悔恨 ④激動

4.要全面看待一個人，(B角這樣的人才)。要大膽使用新人。

5.寫導演是為了反襯女B角，更是為了反襯女A角的無私品質。側面描寫的寫法，實寫導演是為了烘托女A角。

6.《睡美人》既指演出劇目，又指在演出之前未被發現的有很高演技的女B角，還暗指隱於台下的無名英雄女A角。

有關睡美人 故事 介紹：

《林中睡美人》，通稱《睡美人》，在《格林童話》中稱《玫瑰公主》，是一則經典歐洲童話。作為原始書面文學的故事，最早是查爾斯·貝洛在1697年發表，小說起源可以上溯到比這更早的中世紀小說《佩塞福雷傳奇》《沃爾松格 傳說 》。這則童話擁有多個改編版本，其中最著名的是法國作家夏爾·佩羅於1697年出版的《鵝媽媽的故事》中收錄的版本，以及《格林童話》中的版本。不同版本的睡美人故事，傳至世界各地，成為耳熟能詳、家喻戶曉的 童話故事 之一。其中夏爾·佩羅版本跟格林兄弟基本一致，但是結局卻並未就此結束。

以前，有個國王和王後一直沒有孩子，他們為此非常傷心苦惱。有一天，王後正在河邊散步，一條小魚把頭浮出水面對她說:"你的願望就會實現了，不久你就會生下一個女兒的。"過了一段時間，那條小魚所預言的情況真的實現了，王後真的生下了一個非常漂亮的女兒。國王高興得時時刻刻愛不釋手，決定舉行一個大型宴會。他不僅邀請了他的親戚、朋友和外賓，而且邀來了幾乎所有的女巫師，讓她們為他的女兒送來善良美好的祝願。他的王國里一共有13個女巫師，而他只有12個金盤子來招待她們進餐，所以他只邀請了12個女巫師，留下一個沒有邀請。

盛大的宴會結束後，各位來賓都給這個小公主送上了最好的禮物。女巫師們一個送給她美德，另一個送給她美貌，還有一個送給她富有，她們把世人所希望的，世上所有的優點和期盼都送給了她。當第11個女巫師剛剛為她祝福之後，第13個女巫師，也就是那個沒有被邀請的女巫師走了進來，她對沒有被邀請感到非常憤怒，她要對此進行報復，要獻上她惡毒的咒語。所以她進來後就大聲叫道:"國王的女兒在15歲時會被一個紡錘弄傷，最後死去。"所有在場的人都大驚失色。可是第12個女巫師還沒有獻上她的禮物，便走上前來說:"這個凶險的咒語的確會應驗，但公主能夠化險為夷。她不會死去，而只是昏睡過去，而且一睡就是100年。"

國王為了不使他的女兒遭到那種不幸，命令將王國里的所有紡錘都收上來，又把它們全部銷毀。隨著時間的流逝，女巫師們的所有祝福都在公主身上應驗了:她聰明美麗，性格溫柔，舉止優雅，真是人見人愛。但恰恰在她十五歲的那一天，國王和王後都不在家，公主單獨一個人被留在王宮里。她在宮里到處穿來穿去，大小房間都看完了，最後，她來到了一個古老的宮樓。宮樓裡面有一座很狹窄的樓梯，樓梯盡頭有一扇門，門上插著一把金鑰匙。當她轉動金鑰匙時，門一下子就彈開了，一個老太婆坐在裡面在忙著紡紗。公主見了說道:"喂!老媽媽，您好!您這是在干什麼呀?""紡紗。"老太婆回答說，接著又點了點頭。

"這小東西轉起來真有意思!"說著，公主上前也想拿起紡錘紡紗，但她剛一碰到它，立即就倒在地上失去了知覺，以前的咒語真的應驗了。

然而，她並沒有死，只是倒在那裡沉沉地睡去了。國王和王後正在這時回來了，他們剛走進大廳也跟著睡著了;馬廄里的馬，院子里的狗，屋頂上的鴿子，牆上的蒼蠅，也都跟著睡著了;甚至連火爐里的火也停止燃燒入睡了;燒烤的肉不炸響了;所有的一切都不動了，全都沉沉地睡去。

不久，王宮的四周長出了一道蒺藜組成的大籬笆，年復一年，它們越長越高，越長越茂密，最後竟將整座宮殿遮得嚴嚴實實，甚至連屋頂和煙囪也看不見了。

於是，關於這個王國流傳開了這樣一個傳說，一個漂亮的正在睡覺的公主的傳說，人們所說的公主其實就是國王的女兒。從那以後，有不少王子來探險，他們披荊斬棘想穿過樹籬到王宮里去，但都沒有成功，不是被蒺藜纏住就是被樹叢跘倒在裡面，就像是有無數只手牢牢地抓住他們難以脫身一樣，他們最終都痛苦地死去。

許多許多年過去了，一天，又有一位王子踏上了這塊土地。

這天，時間正好過去了100年，所以當王子來到樹籬叢時，他看到的全是盛開著美麗花朵的灌木，他很輕松地就穿過了樹籬。隨著他在前面走，身後樹籬又密密地合攏了。

他繼續向里尋去，一切都靜得出奇.終於，他來到古老的宮樓，推開了玫瑰公主在的那個小房間的門。玫瑰公主睡得正香，她是那麼美麗動人，他瞪大眼睛，連眨也捨不得眨一下，看著看著，禁不住俯下身去吻了她一下。就這一吻，玫瑰公主一下子蘇醒過來，她張開雙眼，微笑著充滿深情地注視著他，王子抱著她一起走出了宮樓。

一切也都恢復了往日的模樣。不久，王子和玫瑰公主舉行了盛大的結婚典禮，他們幸福歡樂地生活在一起，一直白頭到老。

『伍』 放大你的優點閱讀題答案

《放大你的優點》這篇閱讀文告訴了我們：每個人都有自己的優點，應該把它放大!在做這個閱讀題的時候，也要知道這個答案。下面是我收集整理的《放大你的優點》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

《放大你的優點》閱讀原文

一個窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。

“數學精通嗎?”父親的朋友問他。

青年羞澀地搖頭。

“歷史、地理怎麼樣?”

青年還是不好意思地搖頭。

“那法律呢?”

青年窘迫地垂下頭。

“會計怎麼樣?”

父親的朋友接連地發問，青年都只能搖頭告訴對方———自己似乎一無所長，連絲毫的優點也找不出來。

“那你先把自己的住址寫下來吧，我總得幫你找一份事做呀。”

青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊，你不該只滿足找一份糊口的工作。”

把名字寫好也算一個優點?青年在對方眼裡看到了肯定的答案。

哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把 文章 寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，興奮得他腳步立刻輕鬆起來。

數年後，青年果然寫出了享譽世界的經典作品，他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。

世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優點，但由於自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。須知：每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座金礦，只要肯挖掘，沿著哪怕是微乎其微的一絲優點的暗示，也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……

道理是再簡單不過了———許多的成功，都源於找到了自身的優點，並努力地將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優勢…

《放大你的優點》閱讀題目及答案

1、“豐富金礦”指什麼?“寶藏”又指什麼?如何理解這句話?

答：豐富的金礦指的是每個人的能量，寶藏指的是內心的潛力，只要善於挖掘自己內心的潛力，就會獲得成功，不要只看到別人的光芒，而忽略自己的優勢，要善於捕捉和發現自己的優點，並加以利用，這樣就會成功。

1.在括弧里畫出恰當的詞語，並舉一例 說說 怎樣選的理由。

答：肯定果然舉例“果然”，“竟然”意為出乎意料，起轉折作用;“果然”意為不出所料，起承接作用。文中受到鼓舞的青年發現自己的優點並作出點滴的努力，在數年後發表出驚世之作已屬必然。所以，選：“果然”。

2.請用簡潔的話概括這篇短文的主要內容，不超過30字。

答：做人不該妄自菲薄，應當善於發現自身優點並通過努力使優點變為優勢。

3.回答問題。

(1)短文中大仲馬成功的關鍵是什麼?

答：發現自己的優點，肯定之，並通過自身努力將其放大。

(2)你是怎麼理解題目中的“放大”一詞的?

答：勤奮與努力。

(3)讀了短文，你會怎麼放大自己的優點呢?

答：找到自己的長處，鍛煉之。

《是我遺忘了上帝》閱讀原文

雲朵

盡管亞克從監獄出來了，但他還是覺得自己是一個罪人。亞克悄悄地回到小鎮，一連幾天都沒有出門。

這天晚上，亞克悄悄地去了教堂，然後，他把神像帶回了家。亞克以為沒人知道，可偏偏被鄰居露西看見了。

露西心想，他果然不是個好人。露西想報警，但還是忍住了，她知道，就算自己報了警，可是偷神像這樣的事，不是什麼大罪，亞克關不了多久，就會被放出來。

第二天，露西也沒有把這事告訴別人，她想，亞克偷神像，觸犯了上帝，將來他會得到上帝的懲罰。可是，一連幾天過去了，亞克也沒有受到上帝的懲罰，相反，每天他出門時都精神抖擻。

這天，露西家的門鈴響了起來，門外的人居然是亞克，他來干什麼?亞克微笑著說：“露西，你好，你可以借我一千美元嗎?”

一千美元!露西想，借給他的話，肯定是有去無回，可是我要不借給他，那就會得罪了他。於是她便說：“我願意借給你。你等等，我這就去拿錢!”說完露西就轉身去拿錢。

很快她就又出來了，將一沓錢遞向亞克。亞克看了看露西，接過了錢，還說：“謝謝!錢我很快就會還給你!”說完他轉身就走了。

亞克走了後，露西又擔心起來，他會不會認為我好欺負，再上門來找我借錢?嗯，就算他再來，我也不借錢給他了!他要是敢胡來，我就報警!但是以後的幾天，亞克都沒有再上門來找她借錢，而且每次亞克看到她，都會微笑著跟她打招呼。露西見了心想，他看上去很快樂，很陽光，如果不是我親眼所見，真難想像他就是那個偷走神像的人!不過，我可不能被他的表象迷惑了，他是個罪人，絕不是個什麼好東西!

這天晚上，露西半夜裡聽到了動靜，她起床一看，發現亞克把神像從家裡搬了出來。他想干什麼?要把神像搬到哪裡去?露西一路跟隨亞克，發現他把神像又搬回了教堂。露西笑了，他肯定怕得到上帝的懲罰，這才把神像搬回了教堂。這個可恨的傢伙，上帝啊，你可一定要好好懲罰他!最好在懲罰他之前，讓他先把錢還給我!我可是一個無辜的人，你可不能怪罪於我!露西等亞克一離開，就情不自禁地上前禱告起來。

第二天一早，露西剛剛吃過早飯，門鈴就響了，一看是亞克，她吃了一驚，擔心昨晚跟蹤的事讓亞克知道了。但她還是開了門，結果卻是亞克來還她錢，露西非常開心，覺得上帝真靈。她想，上帝肯定會懲罰亞克，走著瞧吧。

果然，沒過幾天，露西就得到了一個讓她開心的好消息：亞克被大火燒傷了，住進了醫院。露西禁不住感嘆道：“上帝啊，你可真靈，就該好好懲罰亞克，燒死他也不算錯，他就是一個壞蛋!”

這天晚上，露西看電視，居然看到了記者采訪亞克的報道。在報道中，亞克說：“我是一個罪人，從監獄出來後，我也是十分不安，我覺得自己從前不該做壞事，我想那肯定是上帝遺忘了我，以致我犯下了錯誤。於是我偷偷地去了教堂，把神像搬回了家裡。我想，我天天與上帝待在一起，這樣上帝就不會再遺忘我了。後來，為了驗證一下上帝記住了我，於是我就去向鄰居露西借一千美元，沒想到她居然借給了我……”

看到這里，露西忍不住說：“上帝當然會記住你這個壞蛋!”然後她繼續看下去，亞克繼續講述：“我借到了錢，非常開心。後來，我又悄悄地把神像送回了教堂。我想，上帝是大家的上帝，不是我一個人的上帝，我不能一個人佔有他。後來，我發現露西對我很友好，大家都對我很友好，他們都給予我這樣那樣的幫助，我就覺得，其實他們都是我的上帝，他們都沒有遺忘我，沒有拋棄我……”說到這兒，亞克的眼裡湧出了淚水。

露西又忍不住說道：“我是你的上帝?我是嗎?”亞克繼續講述：“我知道，是我遺忘了上帝，拋棄了上帝，才幹了壞事，現在我重新找回了上帝，於是見到瓊斯的店裡起了火，她的孩子還在裡面，我就沖了進去。雖然我受了傷，但是孩子卻安然無恙，我很高興……”

亞克開心地笑了起來。原來，亞克受傷是因為他救了人。

露西為對亞克的誤會感到愧疚，她說：“亞克，你是好樣的!你也是我們的上帝!”

(節選自2015年第24期《微型小說選刊》，有刪改)

《是我遺忘了上帝》閱讀題目

(1)對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)

A.小說以露西的視角來敘事，使小說懸念疊出，讓讀者不由自主地隨著露西的疑問探究事情的真相，而且便於從心理角度對亞克進行觀照。

B.亞克把神像搬回自己的家裡，讓他找回了上帝，後來他擔心這樣做會受到上帝的懲罰，於是把神像送回教堂，這樣大家就又都見到了上帝。

C.小說中的上帝是作者著力營造的一個意象，可謂匠心獨運，它虛實相生，既實指小鎮教堂中的神像，又虛指人們靈魂的皈依和精神的寄託。

D.小說巧用誤會法，讓露西憑主觀想像對亞克回來後的言行作出一連串戲劇性的猜測，為情節發展不斷蓄勢，從而產生烘雲托月的構思效果。

E.亞克由罪犯到英雄的轉變過程發人深省，它啟迪人們犯過錯並不可怕，只要心存上帝，與鄰里和睦相處，改過自新，就不會受到上帝責罰。

(2)小說在刻畫亞克這個形象時，突出了他的哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

(3)小說後半部分引用了電視上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有什麼作用?(6分)

(4)請概括小說中露西的人性弱點，這些人性弱點對表達主題有什麼作用?(8分)

《是我遺忘了上帝》 閱讀答案

(1)A、C

(答A得3分，答C得2分，答D得1分。B項“擔心這樣做會受到上帝的懲罰”是露西的臆測。D項產生的構思效果不是“烘雲托月”，而是“欲揚先抑”。E項小說啟迪人們：不要戴著有色眼鏡看人;要用發展的眼光看人，相信人性的美好)

(2)①勇於悔過。亞克對從前所做的壞事追悔莫及，出獄後自我救贖，重新做人。②心懷善念。亞克善意地看待別人對自己的言行，感覺人們都很友好，在幫助自己。③捨命救人。亞克火中救人，瓊斯的孩子安然無恙，自己卻被大火燒傷，住進了醫院。

(3)①補充敘事，揭示亞克心理動因，使情節合理，敘述簡潔集中。②揭開真相，是對前文懸念的解答。③推動情節發展，使情節發生逆轉，將小說推向高潮。

(4)露西的人性弱點：①露西對出獄後的亞克抱有成見，態度冷漠。②自私狹隘，處處從自身利益出發。(每點2分，意思對即可得分)對表達主題的作用：①寄寓主題。通過露西的態度、言行、心理生動地表現主題。②以小見大。用露西這個帶有人性弱點的人物來折射整個社會的世俗觀念：戴著有色眼鏡靜止地看待犯過錯誤的人。(每點2分，意思對即可得分)