阅读小说策略

A. [儿童小说]阅读指导策略《查理和巧克力工厂》

中级班•儿童阅读指导师微课日修 29/40天

本周阅读策略：整合策略

8月19日 日修内容：[儿童小说]阅读指导策略 《查理和巧克力工厂》

❓日修问题：

《查理和巧克力工厂》：几年过后，新的工厂主人查理也发布了2张参观金奖券，这次会有什么样的故事发生呢？请你来创造一次奇妙的巧克力工厂之旅吧！（列出故事梗概即可）

【实战训练环节】

几年过后，新的工厂主人查理也发布了2张参观金奖券，随着铺天盖地的广告发布后，查理巧克力在区区不到两天时间，销售量极速飙升，竟然达到82600千万件。

【人物描写】 而两张参观金奖券，竟然被一位叫阿丽娜（ 女 10岁）的小女孩抢到。她长的有点瘦小，你这一头乌黑的头发，上面梳着两条小尾辫。有着一双炯炯有神，好似会说话的大眼睛。手中始终抱着一本《查理巧克力工厂起源记》。看到查理来了，便落落大方的走到他面前问好和做自我介绍。

另一张被托马索 （男 12岁）小男孩获得。在参观当天，他穿着一件胸前有一个大口袋的黄色卫衣，留着一公分长的短发，鹅蛋脸上挂着一副超大红色外框儿童眼镜。查理来后，被妈妈推了一下，才扭着身体很不情愿的来到查理面前，简单问了声好和说了一下自己的名字。

【特定的环境】 随后查理带着两个小孩和两个大人，穿过走廊来到发明功能室。这边的机器竟然都是类似于各种款式的手机形状。托马索看到之后，马上瞪大已发亮的眼睛，并张大嘴巴愣在那里，随即用手推了一下超大眼睛，兴奋地飞奔过去，这里摸摸那里碰碰。

查理马上制止住：“不要碰，这里是研发基地，很多研究都还没有完成，碰到按钮会有各种不可预知的状况出现。

但此时的托马索完全听不进去，继续随意操控着手机型机器，并拔下一部手机机器，放入他胸前的大口袋里，突然一束蓝光发射出来，并绕着托马索四周扫射，随后奇迹出现，托马索变得越来越小，最后直接被吸到手机型机器里面。

【委婉的对话表达】 一旁的妈妈急坏了，请求查理救救她的儿子。查理说：“这个是是在研发一种叫做戒掉手机等电子产品的软糖”，通过让孩子直接走进手机游戏里，给她制造各种反省游戏，直至它彻底戒掉手机瘾。科研还没成功，无法复原。

托马索妈妈尖叫道，这可怎么办？

查理一副无可奈何地回答，我暂时也不知道，随后转身准备走走出这个研发室。

这个时候托马索妈妈，便有点绝望的哭起来了。查理看了有些不忍，便去问了奥帕罗帕人，然后告诉她可去另外一个通道等候观望。

………

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B. 小说答题技巧及套路高中

1高中语文小说阅读题答题策略
一、小说阅读备考要求：强化两个意识

1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）

2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连读。

二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题

1、环境

“一景三考” ，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。有时探究环境描写的作用与深刻寓意。

2．情节

分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、、结局、尾声），概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。

3．人物

分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。

4．主题

理解作品的主题思想。评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。

5.构思：分析小说构思的特色

文章构件的一般作用

1.题目：①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。

2.开头：⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染

3.主体部分：⑴过渡段：承上启下（过渡）作用；⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度

4.结尾：⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。

2高中语文小说阅读各类题型答题技巧
〈一〉整体感知类题型及答题要点。

1.用短语或句子概括情节，写在空格内。

2.局部内容的理解

〈二〉人物形象分析的题型及答题要点

1.你认为主要人物是一个怎样的人？

2.结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤：

①.答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）

②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。）

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

小编推荐：高中语文小说阅读答题模板

3.发挥想象，补写人物心理活动。

①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

出现问题：

①.缺要素

②.心理活动不符合人物性格。

原因分析：

①.答题时随意，说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

4.体会人物感情的变化。

〈三〉环境描写的题型及答题要点

（节气、天气、气候、风物、景色）

环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。

〈四〉理解标题的含义。

1.以主要内容或主要事件拟题。

2.以贯穿全文的线索拟题。

3.以有象征意义又暗含中心的的实物为题。

4.以主要人物为题。

5.以特定环境为题

C. 高中阅读小说文体如何答题

高中语文小说阅读解析

----答题应对策略
【备考策略】
◆ 小说是通过故事情节、环境描写和人物形象的塑造来表现主题思想、反映社会生活的文学体裁。故事情节、环境描写、人物形象，是小说的三要素。小说阅读的考查也是围绕着故事情节的构成方法、环境描写的作用、人物形象的塑造技巧等方面来进行。
1．情节结构方面：辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。
懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。如《祝福》，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景．再次到鲁镇的经过等等，设置了悬念。《项链》出乎意料之外的又在情理之中的结尾，有力地突出了主题。
理清线索(明线、暗线)。多数短篇小说都只有一条线索，但也有一部分短篇小说设置了两条线索。如鲁迅的《药》，为了表明群众的愚昧，设置了买药、吃药、谈药、药效这条明线；为了表现辛亥革命，又设置了革命者被杀、革命者的血被吃、革命者成为闲人的谈资这条暗线。再以两条线的交织表现了群众的愚昧、革命者的悲哀。
2．人物塑造方面
辨析人物描写的方法，外貌(肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等。《林黛玉进贾府》中，林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神；《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真；《药》中华老栓买药时，黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。
认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。《装在套子里的人》的结尾，写到别里科夫死后才一个月，生活又变得沉闷，清楚地表明了别里科夫是个典型人物，只要专制制度还在，别里科夫式的人物便不可能死绝。《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法，明显地表达了作者哀其不幸怒其不争的感情倾向。
3．环境描写方面
自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情。社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。《祝福》《阿Q正传》开头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代。
4．主题内容方面
小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种：
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
②用故事的形式针砭时弊。
③通过寓言，寄寓人生哲理。
④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
◆1.解题思路：把握作品主题、特征及表现手法，赏析作品的语言、形象、内涵，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，作出个性化的评价。
2.答题步骤：
（1）认真读题（文题）预测联想；
（2）浏览首句，了解梗概；
（3）阅读全文，边读边画（重点：作者和年代，重要的时间、数据和有关资料、主要事实和典型形象；表现作者情感和文章的主旨句；语言的特点和修辞的作用）；
（4）审题干（判断答题的范围和要求）；
（5）开始答题（把握文体特点和作者的感情线索）；
（6）把握文章的写作特色。
3.临场技巧：
小说是通过典型人物形象的塑造来揭示主题的，设题点是对形象的感知和概括能力。
（1）赏析人物（①分析塑造手法；②把握人物思想性格；③通过社会环境，认识人物的典型意义补充鉴赏人物形象；④分析人物的语言、分析人物行动、分析人物的心理活动）。
（2）把握故事情节（领会所揭示主题的深刻性和人物性格发展的曲线）；
（3）体味环境描写（着眼于小说三要素之间的联系）。
（4）鉴赏语言，注意从作品实际出发对人物语言的个性、作者运用语言的风格进行具体分析。
（5）特别是探究性试题，要在整体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等，如：这篇文章在写法、语言、形象方面有什么特点？如何评价某个人物？对文中的哪些观点赞成或不赞成，为什么？不同人物、文本对某一问题的不同看法，如何评价？