天囂小說指導閱讀

① 梳理趙長天小說《天囂》小說情節

樹立周天長的小說天氣這個小說的情節也是非常好的小說。

② 如何梳理天囂這篇小說的情節

如果說李天霞氣這篇小說，他的經驗是非得讓跌宕起伏的很多的情節。

③ 天囂星是什麼意思

小說的標題天囂，意思是老天的囂張，寫出了自然環境的惡劣。小說的標題暗示了小說的情節和環境。

④ 全國卷2高考語文難嗎

高考題一般都題型新穎 難度比我們平時測試的會簡單一點 但是靈活性大

⑤ 天囂這篇文章主要講了什麼

風，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發瘧疾般地一陣陣戰栗、搖晃，像是隨時都要散架。
渴！難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。慾望，分解成最簡單的元素：水!只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇!
空氣失去了氣體的性質，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風化成的極細小的砂粒，從昏天黑地的曠野鑽入小屋，在人的五臟六腑間自由巡遊。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。
他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經在食道結成硬塊，會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠。
他閉上眼，調整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強。
風聲，絲毫沒有減弱的趨勢。
他仍然充滿希望地傾聽。
基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力，遠隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居於屈辱的地位。
他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進入半昏迷狀態，減少消耗，最大限度地保存體力。於是，這間屋子，便沉入無生命狀態……
忽然，處於混沌狀態的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音!他轉過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執著，並帶節奏的敲擊聲。
「有人敲門!」 他喊起來。
遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。
真真切切，有人敲門。誰?當然不可能是運水車，運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。
人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠比上天的導彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍，屋裡這幾個人准興奮得癱倒在地。而此刻，個個都象喝足了人參湯。
「桌子上有資料沒有？當心被風卷出去！」
「門別開得太大!」
「找根棍子撐住!」
每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。
他朝後看看。 「開啦! 」撤掉頂門柱，他慢慢移動門閂。
門吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當門終於脫離了眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進灰撲撲一團什麼東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋裡剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態。
「快，關門！」他喊，卻喊不出聲，但不用喊，誰都調動了每個細胞的力量。
門終於關上了，一夥人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。
誰也不作聲，誰也不想動，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進來的那團灰撲撲的東西。
是個人，馬燈就是這人點亮的，穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語，他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。
西瓜！從皮口袋裡滾出來，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一隻還帶著一片葉兒呢！
戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現在，當一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想西瓜！
蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！
應該是平生吃過的最甜最美學科&網的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎麼落進肚子里去的。
至於送西瓜人是怎麼沖破風沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語，只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶里。（有刪改）
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．小說開頭不僅形象地描寫了風沙的狂暴，也細致地表現了人物的直覺印象與切身感受，烘托並渲染了「天囂」的恐怖氣氛。
B．被困隊員身陷絕境卻調動起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊員生死關頭奇跡般的出現，這都說明生命奇跡無法解釋。
C．小說善於運用細節表現人物，開門前試驗隊員一句「桌子上有資料沒有？當心被風卷進去」，就體現了科研工作者高度的責任意識。
D．試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事，不僅令人感動，還揭示出一個樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。
5．小說以「渴」為中心謀篇布局，這有什麼好處？請簡要說明。（5分）
答：
6．小說以一個沒有謎底的「美好的謎」結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。（6分）
答：
【答案】
4．B
5．①省去許多不必要的敘述交代，使情節更簡潔；②集中描寫人物在特定環境下的狀態與感受，使主題更突出。
6．①小說人物「他」所知有限，這樣寫很真實；②故事戛然而止，強化了小說的神秘氛圍；③打破讀者的心理預期，留下了更多想像回味的空間。B
【解析】
4．試題分析：本題綜合考查文本的內容和技巧。B項錯誤。
【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
5．試題分析：本題考查情節安排的技巧。可以從情節和主題兩個角度答題。
【考點定位】賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
6．試題分析：本題是針對小說的結尾設題，先明確結尾的形式，再從結尾本身的作用、情節上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等幾個角度答題。

⑥ 天囂小說情節概括

主要內容:一個試驗小隊被困在嚴酷的風沙之中。最後他們被一個蒙古同胞所搭救。
解析:大自然的力量十分恐怖，隊員們的生命危在旦夕。然而他們還想著保護資料和救人，他們品質十分高尚，十分有責任感。結尾留了一個懸念，引人思考。